“MEJORANDO LA APATÍA HACIA LA LECTURA CON EL MANEJO DE LAS TICS”

AREA: LENGUA CASTELLANA

Institución Educativa Nuestra señora del Rosario.

INTEGRANTES DEL PROYECTO

Docentes gestores del proyecto • ZORAIDA DEL SOCORRO PRADO

• MARIA YOLANDA TELLO

• JEREMIAS ERAZO SOLARTE

• YAMILETH SOLARTE DIAZ

Mediante el desarrollo del proyecto de aula, Los docente de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario, buscamos mejorar el problema que se presenta en nuestros estudiantes en cuanto a la apatía por la lectura.

Estudiantes grado 6°

Descubrir las razones por las cuales los niños y niñas son apáticos a la práctica de la lectura y así generar estrategias metodológicas que la promuevan a través de las TIC.

OBJETIVO GENERAL

Sensibilizar a los estudiantes involucrados, sobre la importancia de la lectura utilizando herramientas

tecnológicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Utilizar las tics para hallar las razones por las cuales los niños y niñas no encuentran agrado a la lectura.

Iniciar a los estudiantes en la redacción de textos críticos literarios en los que comenten expresen sus impresiones y emociones acerca de lo leído y la realidad que los rodea.

Hacer uso adecuado de las tics para crear en los niños niñas un hábito lector.

Durante muchos años, en la institución educativa nuestra señora del rosario del municipio del Rosario – Nariño, se ha venido detectando debilidades en el proceso de enseñanza de Lengua Castellana y, específicamente, en lectura de niños y niñas de primer grado. Son numerosos los factores que inciden en el desarrollo de actividades lectoescrituras, entre los que se cuentan la falta de interés por la lectura, desmotivación, de programas y eventos específicos que permitan aumentar las prácticas orales y de escritura, las condiciones culturales, socioeconómicas, familiares y políticas de las comunidades donde se presta el servicio educativo.

PROBLEMA

En la actualidad, la lectoescritura se convierte en la base fundamental para el desarrollo teórico-práctico de las demás áreas, cuyo desarrollo permita ir mejorando paulatinamente en cuanto a la calidad en los procesos de asimilación de conceptos básicos.Con el desarrollo de este proyecto se pretende incentivar al buen gusto por la lectura, por lo cual la mayoría de los niños y niñas manifiestan apatía a las prácticas lectoras y más aún cuando se evidencian conductas de timidez e inseguridad como una carencia en sus habilidades sociales.

JUSTIFICACION

Se considera que si se logra una adecuada integración de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la institución como una herramienta motivadora e innovadora en el proceso de la práctica de la lectura, será un apoyo fundamental para disminuir la apatía hacia la lectura, logrando que los estudiantes realicen mejores aprendizajes y adquieran las competencias básicas con el uso de las TIC.

Microsoft Word Microsoft PowerPoint Internet Cuadernia Manejo del Ratón Manejo del teclado Paint Fotografía Video

RECURSOSBIBLIOGRAFIA

• https://www.youtube.com/watch?v=ufcr5wHadxQ

• https://www.youtube.com/watch?v=RByMbiYAiJo&list=PLF09F82C7EE964491

• https://www.youtube.com/watch?v=ifFscxZ0qG4

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESObjetivo Especifico 1: Sensibilizar a los estudiantes involucrados, sobre la importancia de la lectura utilizando herramientas tecnológicas.

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital

Resultado de aprendizaje esperado

Docente Responsable

Digitar en Cuadernia un texto literario (Cuento, fábula o leyenda) e insertar imagen

Crear habilidades para el uso de las herramientas informáticas

Cuadernia

Libros

Video Beam

Sensibilizar los estudiantes sobre la importancia de la lectura.

ZORAIDA PRADO

Realizar un concurso de cuento, en el que el estudiante cree su propio cuento en Word. Lo socialice con sus compañeros.

Desarrollar la creatividad y la expresión escrita y oral utilizando las tic

Word, internet,

Computador, video Beam

Desarrollar pensamiento, creatividad, e imaginación con el manejo del pc.

ZORAIDA PRADO

Objetivo Especifico 2: Utilizar las tics para hallar las razones por las cuales los niños y niñas no encuentran agrado a la lectura.

Actividades Competencias Recurso Educativo Digital

Resultado de aprendizaje esperado

Docente Responsable

Escribir una carta en Word con estudiantes donde expresen sus ideas, sentimientos y la compartan.

Argumentativa, propositiva, interpretativa

Word, Power Paint, Paint

Expresa ideas y las comunica a través de una carta.

YOLANDA TELLO FLOREZ

Crear una tarjeta de Amor y Amistad.

Familiarizarse con las nuevas tecnologías.

Paint, Internet Disminuye el temor al uso del computador

YOLANDA TELLO FLOREZ

 

 

 

Con este proyecto podemos observar la actitud positiva de los niños frente al uso de las herramientas tecnológicas en la construcción del aprendizaje, logrando un desarrollo significativo en los procesos de comprensión, análisis, donde se desarrolle un espíritu crítico al poner en juego capacidades creativas, y actitudes de confianza, curiosidad, de exploración y aptitudes de saber hacer y así propiciar un trabajo en equipo entre Docentes, y Estudiantes.

RESULTADO DE LA EXPERIENCIA

La literatura con herramientas tecnológicas, además de promover competencias de lenguaje en los estudiantes, puede ser fuente de desarrollo, por esto escoger pasajes significativos de cuentos o libros, y leerlos en conjunto para toda la clase o escribir cartas donde cuenten sus propias emociones y experiencias, logrando interactuar de esta manera con otras personas, el aprendizaje tiende a ser más cercano a sus vidas y la práctica de la competencia se torna más motivante.

RECOLECCION Y

PRESENTACION DE

EVIDENCIAS.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1. Socialización con padres de familia y estudiantes el proyecto de aula.

Los niños realizando lectura en libros.

Aplicando el modo de lectura la Pc.

Estudiantes realizando un cuento en la Pc.

Estudiantes Interactuando con la Pc.

Actividad 2:

Escribir una carta en Word

con estudiantes donde expresen

sus ideas, sentimientos y la

compartan.

Actividad 3:

Escribir una carta en Word

con estudiantes donde expresen

sus ideas, sentimientos y la

compartan.

Explicando a estudiante de primero el manejo de las herramientas

RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

UTILIZADO

VIDEO D

EL PROYECTO

https

://www.youtu

be.com/w

a

tch?v

=1dCRCEQeyBk

CONCLUSIONES

La utilización de las TICS como eje fundamental en toda área del conocimiento es la mejor justificación para abordar cualquier plan enfocado en la creación de la cultura informática en la comunidad educativa y en la utilización de la tecnología para mejorar los niveles creativos, estéticos, racionales, valorativos, afectivos, teóricos, investigativos, prácticos y de transmisión del conocimiento.

Este proyecto contribuye a que los educandos o futuros ciudadanos mejoren su capacidad para comprender e interpretar críticamente la tecnología actual.