Meine Talente, meine Chancen...ausgabe 2008 Der richtige Weg zum Traumberuf Wer bin ich und was kann...
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ausgabe 2008
Der richtige Weg zum Traumberuf Wer bin ich und was kann ich?
Die passende Ausbildung Was machen mit dem Abi?
Die wichtigen Trends Was hat Zukunft im Beruf?
fi rst step abi extra
abi extra
Meine Talente,meine Chancen
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BlogsWohin geht die Reise? â abi >> Blogger erzĂ€hlenvon ihren ersten Schritten in Richtung Traumberuf.
Was kann ich mit dem Abi machen?Auf der Jagd nach dem GlĂŒck â Ausbildung, Karriere im öffentlichen Dienst oder Studium â wie du auf das richtige Pferd sattelst, um deiner Zukunft entgegen zu reiten, verrĂ€t dir abi >>.
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BeratungsgesprĂ€ch Schritt fĂŒr Schritt â klar hast du noch viel Zeit bis zum Abi, aber ĂŒber deine Zukunft kannst du dir schon jetzt Gedanken machen.10
Checkliste Meine StĂ€rken, meine Interessen â die Checkliste hilft dir, dich einzuschĂ€tzen â denn SelbsteinschĂ€tzung ist das Wichtigste bei der Berufsfindung.12
ComicEltern und Berufsfindung â Eltern können furchtbar nerven oder aber gute Berater sein.14
ReinschnuppernPraktikum auf Schalke und anderswo â Deniz Sat hat ein Praktikum bei Schalke 04 gemacht, aber es gibt viele Möglichkeiten praktische Erfahrungen zu sammeln.16
Ins AuslandSpaĂ haben und selbststĂ€ndig werden â ob als Au-pair nach Paris oder als SchĂŒler nach New York, Auslandsaufenthalte machen sich nicht nur gut im Lebenslauf, sondern bringen dich auch persönlich weiter.19
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4Traumberuf?Was wird aus mir? â Die Suche nach dem Traumberuf ist nicht einfach. abi >> verrĂ€t dir, wie es geht.
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Berufstrendsabi >> erklÀrt dir, welche Trends in der Berufswelt
Zukunft haben.
Wie Nervenzellen miteinander quatschen â Neuro- wissenschaftlerin Nora Cavara will herausfinden, wie das
Gehirn funktioniert. ................................................................
Run Robot, run! â Informatikstudent Sebastian Drexler lĂ€sst Roboter FuĂball spielen. ..............................
Mit dem richtigen Riecher â Karolin Dietrich ist Marketingmanagerin ... und weiĂ, welche Klamotten âinâ sind. .....................................................................
Abheben erlaubt â frĂŒher baute Anja Prestele Weltraumshuttles aus LEGO, jetzt ist sie bei einem Luft- und Raumfahrtunternehmen beschĂ€ftigt. .........................
Spielend zum Beruf â Wenn der 1. FC Köln Bayern MĂŒnchen 5:0 schlĂ€gt, kann nur der FuĂball Manager im Spiel sein. Cord Westhoff und Bernhard Maiberg entwickeln das Computerspiel. .......................................................................
Die Helfer von Ballack & Co â Ballack schwer verletzt? Nein, er spielt. Physiotherapeuten wie Joes Verweyen machen es möglich. ........................................
Party ohne Ende â die Auszubildende zur Veranstaltungskauffrau Joana Feikens organisiert die Popkomm mit. ................................................................
Im abi >> PortalInfos frei Haus und aus erster Hand â Tipps, wie www.abi.de dir bei der Suche nach dem Traumjob weiterhilft. ..............................................................................
Rubriken Impressum ............................................................................................................................................Veranstaltungen zur Berufsorientierung .......................................................................................Medien- und Beratungsangebote .....................................................................................................
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INHALT
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TRAUMBERUF?
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Was wird aus mir?Corinna will Kunsthistorikerin werden, Korhan trĂ€umt von einer Schauspieler- oder Modelkarriere, Janina interessiert sich fĂŒr irgendwas mit Menschen, Tieren oder Natur und Tim findet den Beruf Investmentfondsmanager spannend. Vier ganz unter-schiedliche SchĂŒler, die eines gemeinsam haben: Sie sind alle 16 Jahre alt, besuchen die zehnte Klasse eines Gymnasiums und haben mit abi >> ĂŒber ihren Traumberuf gesprochen.
Woher wissen die vier eigentlich schon, was sie spĂ€ter mal machen möchten? Corinna, Tim, Janina und Korhan ha-ben sich Gedanken darĂŒber gemacht, welche FĂ€higkeiten, Neigungen und Interessen sie haben. Und darauf kommt es bei der Suche nach Studium oder Ausbildung vor allem an. Manchmal ist es aber gar nicht so einfach herauszufinden, wofĂŒr man sich wirklich interessiert, was man gut kann und
womit man sich spÀter im Beruf beschÀftigen möchte. abi >> stellt dir einige Hilfsmittel vor, die du bei der Selbsterkundung nutzen kannst.
LieblingsfĂ€cherâIch habe ein Faible fĂŒr Kirchenkunstâ, sprudelt Corinna los. âMein Lieblingsfach in der Schule ist Geschichte.â Kein Wunder,
Traumberuf und Berufswirklichkeit
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dass sie auf die Idee kommt, spĂ€ter Kunstgeschichte studieren zu wollen. Auch eine Ausbildung als Schreinerin oder Restau-rateurin kommt fĂŒr sie vor dem Studium in Frage. Als spĂ€teren Arbeitsplatz stellt sie sich ein Museum vor.
Ein erster einfacher Schritt kann tatsĂ€chlich darin bestehen, zu ĂŒberlegen, welche FĂ€cher in der Schule dir am meisten Freu-de oder vielleicht auch Schwierigkeiten bereiten. Wenn du mit einem Fach, etwa Chemie, auf dem KriegsfuĂ stehst, wĂ€re ein Studium in diese Richtung sicher die falsche Wahl.
Wenn du ein eindeutiges Lieblingsfach hast, wird es etwas einfacher. Die Schulfachsuche im abi >> Portal kann dir bei-spielsweise helfen, StudiengÀnge und Ausbildungsberufe zu finden, die mit deinem Lieblingsschulfach in Zusammenhang
stehen. Nicht ĂŒbersehen solltest du dabei allerdings, dass es viele Arbeitsfelder gibt, die nicht auf einem bestimmten Schul-fach aufbauen, sondern Elemente aus verschiedenen FĂ€chern enthalten.
Sportverein oder SchĂŒlerzeitung?Auch aus deinen Hobbys und FreizeitaktivitĂ€ten kannst du RĂŒckschlĂŒsse auf Berufsfelder ziehen, die fĂŒr dich interessant sein könnten. Machst du vielleicht gerne Sport in einem Ver-ein oder hast du eine Band? Bist du eine besessene Leserin oder schreibst du in der SchĂŒlerzeitung mit? Verbringst du viel Zeit am Computer und gestaltest vielleicht eine eigene Home-page? Engagierst du dich auch in einem Verein oder in einer
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TRAUMBERUF?
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ihr einwöchiges Betriebspraktikum bei einem Fotografen absol-viert. âDas ist schon ein schöner Beruf, aber ob ich das spĂ€ter mal machen will, weiĂ ich noch nichtâ, meint sie. Eine weitere praktische Erfahrung hat sie beim GirlsâDay gesammelt. Mit ihren MitschĂŒlerinnen hat sie bei Siemens reinschnuppern dĂŒrfen. âWir haben einen kleinen Elektromotor gebaut.â
Praktika und Nebenjobs können dir auch helfen herauszufin-den, was du spĂ€ter einmal nicht machen möchtest. Tim jobbt nun schon das zweite Jahr in den Sommerferien fĂŒr vier Wochen auf dem Bau: âIch möchte aber nie Bauarbeiter werden. Da hat man ĂŒberhaupt keine Entwicklungsmöglichkeiten. Mit einem Studium habe ich auf jeden Fall die besseren Kartenâ, ist er sich sicher.
Beratung Eine weitere Möglichkeit, wie du dich ĂŒber BerufswĂŒnsche in-formieren kannst, bietet die Bundesagentur fĂŒr Arbeit. Tim und Corinna waren mit ihren Klassen beispielsweise schon im Be-rufsinformationszentrum (BIZ). Corinna hat sich dabei Informati-onen zum Studiengang Kunstgeschichte ausgedruckt. Aber auch eine persönliche Beratung kannst du mit einem Berufsberater fĂŒr Abiturienten vereinbaren. Den Kontakt zur Berufsberatung bekommst du in deiner örtlichen Agentur fĂŒr Arbeit oder unter http://www.arbeitsagentur.de > Partner vor Ort.
Ob sich die WĂŒnsche von Janina, Tim, Korhan und Corinna spĂ€ter tatsĂ€chlich einmal erfĂŒllen, werden wir erst in ein paar Jahren wissen. Aber sich mit ihrer beruflichen Zukunft zu be-schĂ€ftigen ist ihnen allen wichtig. Vielleicht hast du ja auch Lust bekommen, mal ein bisschen zu grĂŒbeln ⊠Pilotin? Tiefsee- forscher? Chirurgin? Radiomoderator? Die Berufswelt bietet ganz schön viel Auswahl!
politischen Partei? Gibst du Nachhilfe oder leitest du eine Ju-gendgruppe?
Tim wollte bis vor kurzem eigentlich noch Lehrer fĂŒr Sport und Deutsch werden. Klar, auch hier haben seine LieblingsfĂ€cher â Deutsch und Sport â eine Rolle gespielt, aber auch in seiner Freizeit liest er gerne und ist vor allem ein begeisterter Sportler. Nach einer schweren Sportverletzung, die ihn 17 Monate vom FuĂballspielen abhielt, hat er sich aber letztlich gegen Sport ent-schieden: âMit meinem Kreuzbandriss kann ich nicht mehr 100 Prozent geben. Da macht ein Sportstudium keinen Sinn.â
Mach, was dir SpaĂ macht!Auf seinen jetzigen Berufswunsch ist er in seinem Familienum-feld gestoĂen. âKonkret auf den Beruf Investmentfondsmanager hat mich mein Onkel gebracht, der macht das nĂ€mlich selbstâ, erzĂ€hlt Tim. Doch nicht nur mit seinem Onkel hat er sich aus-getauscht. Auch mit seiner Mutter spricht er regelmĂ€Ăig ĂŒber seinen Traumberuf. Sie war auch in der Finanzbranche tĂ€tig und kann ihm deshalb auch etwas aus ihrer eigenen beruflichen Er-fahrung mit auf den Weg geben.
In der Familie von Corinna wird auch viel ĂŒber die Zukunft gesprochen. Ihr Vater setzt sich regelmĂ€Ăig mit ihr und ihrer Ă€l-teren Schwester, die in der 12. Klasse ist, zusammen. Er gibt Tipps, macht VorschlĂ€ge und ĂŒberlegt mit den Töchtern gemein-sam beispielsweise die Vor- und Nachteile eines Studiums in der Heimatstadt. âSein Motto ist immer âMacht das, was euch SpaĂ macht!ââ, erklĂ€rt Corinna.
Nicht nur die Eltern können bei der Berufswahl unterstĂŒtzen. Auch Verwandte, Freunde oder Lehrer können dir weiterhelfen. Aus ihren Erfahrungsberichten kannst du erkennen, ob dich der Beruf interessiert, den sie ausĂŒben. Vielleicht kannst du deine Eltern oder deren Freunde auch auf der Arbeit besuchen oder dir zumindest ausfĂŒhrlich von ihrem Alltag berichten lassen. Wo dir ZusammenhĂ€nge nicht klar sind, kannst du Nachfragen stellen.
Im Austausch mit anderen Menschen kannst du dir eine Ein-schĂ€tzung ĂŒber deine eigene Person einholen: Du bekommst so einen Blick von auĂen auf deine StĂ€rken und SchwĂ€chen. Denn manchmal können andere Menschen Talente besser erkennen als man selbst.
Realistisch bleibenKorhan spielt leidenschaftlich gerne Theater. âEigentlich wollte ich in diesem Jahr bei der SchulauffĂŒhrung nicht mitmachen, aber meine MitschĂŒler haben mich bekniet.â Auch von seiner Lehrerin bekommt Korhan viel Lob fĂŒr sein schauspielerisches Talent. âIch wĂŒrde spĂ€ter schon gerne berĂŒhmt sein. Casting-Shows im Fernsehen wie Germany sÌ next Topmodel oder DSDS spielen bei meinem Wunschberuf bestimmt auch eine Rolle, aber so wirklich ernst nehme ich die Shows nichtâ, fĂŒgt er noch an. âIch weiĂ, dass es nicht so einfach ist, ein berĂŒhmter Schau-spieler zu werden und dann auch ĂŒber einen lĂ€ngeren Zeitraum Erfolg zu haben, deshalb habe ich auch noch einen anderen Traumberuf. Ich möchte neben einer Schauspielschule auch Psychologie studieren.â
Bauarbeiter? Nein, danke!Um wirklich realistische Vorstellungen von Berufen zu bekommen, ist es am besten, eigene Erfahrungen zu machen. Am leichtesten geht das bei einem Praktikum oder einem Ferienjob. Janina hat
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Manche haben sich schon entschieden, manche stecken noch mitten drin in der Suche nach dem Traumberuf. SchĂŒler und Studierende erzĂ€hlen euch, wie sie sich mit dem Thema Berufswahl beschĂ€ftigen.
Wohin geht die Reise?
Studiert antizyklischAuf der Internetseite des Hochschulanzeigers steht in einem Artikel von Anfang letzten Jahres: âNach wie vor stehen Aka-demiker auf der Sonnenseite des Arbeitsmarkts. Die Unterneh-men graben das Kriegsbeil aus, um sich um die besten Ab-solventen zu schlagen.â So schreibt auch ein stellvertretender Chefredakteur in seiner Kolumne: âIch bin der Meinung, dass
Sicherheit sehr beruhigend, aber doch nicht alles ist.â Er rĂ€t, sich nicht davon irritieren zu lassen, dass ein Beruf ĂŒberlau-fen sei und weist auf die Lehrerschwemme der achtziger Jahre hin, auf die ein regelrechter Lehrermangel folgte. Sein augen-zwinkernder Tipp: âStudiert antizyklisch. Des sicheren Berufs wegen.â Susanna
Meine StĂ€rken kennen und vor allem auch nutzen?âIhre FĂ€higkeiten rĂ€umlich und mathematisch-logisch zu denken, sind generell gut ausgeprĂ€gt. Aber aus dem Studienfeldbezo-genen Beratungstest geht vor allem eine ĂŒberdurchschnittliche Begabung fĂŒr den sprachlichen Bereich hervor.â Ich befinde mich bei einer so genannten âpsychologischen Begutachtungâ in der Agentur fĂŒr Arbeit. Die Berufsberaterin an meiner Schule hatte mir vor einiger Zeit zu diesem GesprĂ€ch geraten, um die Bedenken ĂŒber meine eventuell nicht ausreichenden FĂ€higkeiten im Bezug auf das Ingenieurstudium zu zerstreuen oder mir diese BefĂŒrch-tungen gegebenenfalls auch zu bestĂ€tigen.
Nach einem GesprĂ€ch mit dem Psychologen und einem drei-stĂŒndigen Test liegen nun die Ergebnisse vor. Der Psychologe meinte dazu: âEin Ingenieurstudium ist fĂŒr Sie auf keinen Fall ausgeschlossen, obgleich Sie wahrscheinlich sehr viel lernen mĂŒssten. Aber ich schĂ€tze Sie als eine Person ein, die sich mit ihren Leistungen gerne im sehr guten Bereich bewegt und nach ihren StĂ€rken zu urteilen, wĂŒrde sich dann eher ein sprachlich orientiertes Berufsfeld eignen. In einem solchen Falle ist es manchmal einfach das Beste, seinem Herzen zu folgen.â Janine
Zu schlecht fĂŒr das Traumstudium?Ich habe meinen Traumstudiumsplatz gefunden. Dummerweise fehlt mir der Notendurchschnitt (N.C.) dazu. Der Studiengang heiĂt âMultimedia und Kommunikationâ. Man lernt Web-Design, Photografie, Bild und Filmbearbeitung, Journalismus in den Printmedien, TV und Rundfunk, ein bisschen BWL und Englisch und dann noch ein wenig das Technische hinter allem. Die Fach-hochschule (FH) hat ein riesiges Ton-Studio und ein fettes Fern-
sehstudio, ist also mit allem technischen Schnickschnack aus-gestattet. Nach vier Semestern spezialisiert man sich auf ein Gebiet und natĂŒrlich macht man (ist ja FH) zwei Praxissemester, vorzugsweise im Ausland. Absolut herrlich und wie geschaffen fĂŒr mich. Also alles in Butter, wĂ€re da nicht der dĂ€mliche N.C. von ca. 2,2. Eigentlich ja kein besonders hoher N.C., aber ich habe halt 2,6. Andreas
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Meine Schwester â eine Ausnahmeerscheinung?Wie ich sie beneide: Schule beendet, Ausbildung begonnen, Traumjob gefunden. Meine Schwester scheint eine Ausnahmeer-scheinung zu sein. Wer kann heutzutage schon aus Ăberzeugung sagen: âIch habe den Beruf gefunden, den ich mein Leben lang ausĂŒben will?â Mich lĂ€dt der Beruf meiner Schwester eher zu der Aussage ein: âIch hoffe, ich finde bald etwas anderesâ, oder: âDen Job machâ ich nur fĂŒr eine Saison.â Sie ist Restaurantfach-frau, und in dem Beruf ist man zwangsweise immer im Stress.
FĂŒr mich wĂ€re die Gastronomie wohl eher nichts. Meine Schwester aber hat ihren Traumjob gefunden, der ihr nie lang-weilig wird und mit dem sie weit rumkommt. Heute zieht sie von Stadt zu Stadt und bekommt auch wirklich immer einen Job. RestaurantfachkrĂ€fte sind einfach gefragt. Gran Canaria, Ăsterreich und einige deutsche GroĂstĂ€dte kann sie schon in ihrem Lebenslauf verzeichnen. Wow, so einen Beruf wĂŒnsche ich mir auch. Katharina
Traumberuf LehrerMeinen Traumberuf fand ich schon in der zweiten Klasse, also in der Grundschule. Der Auslöser dafĂŒr war mein neuer Musiklehrer. Zu diesem Zeitpunkt hatte ich bereits seit mehreren Jahren Klavier- und Schlagzeugunterricht. Der neue Lehrer hatte gerade sein Stu-dium beendet und war nun Referendar an meiner Schule geworden. Sein Unterricht faszinierte mich und ich beschloss noch an die-
sem Tag, dass es mein groĂes Ziel werden sollte, Lehrer zu werden. Mittlerweile bin ich in der 12. Klasse und habe immer noch das glei-
che Ziel wie vor zehn Jahren. Um herausfinden, ob Lehrer aber wirklich das ist, was ich fĂŒr den Rest meines Lebens machen möchte, machte ich ein Betriebspraktikum an meiner frĂŒheren Grundschule, an die auch noch eine Haupt- und Realschule angeschlossen ist. Lennart
Studieren um zu StudierenWĂ€hrend der EinfĂŒhrungswoche zum Medizinstudium in Heidel-berg hatte ich ungefĂ€hr zwei, drei Momente, in denen ich mich innerlich gefragt habe, ob ich mir das wirklich antun will: Nach drei Jahren Ausbildung zum Gesundheits- und Krankenpfleger und einem halben Jahr arbeiten als examinierter Krankenpfleger wieder von vorne anfangen und nochmals sechs Jahre Studium drauflegen? Im Grunde ist es seit dem Abitur mein Wunsch, Me-dizin zu studieren. Nachdem ich damals nicht direkt einen Studi-enplatz fĂŒr mein Wunschstudienfach bekommen habe, entschloss
ich mich dazu, erstmal eine Ausbildung zu machen. Da ich nun genug Wartesemester zusammen habe, konnte ich mit dem Stu-dium anfangen.
Nach meiner kurzen Zeit als Student möchte ich es wagen, eine These aufzustellen: âDas Studieren ist immer dann am schönsten, wenn man wegen der Studieninhalte und nicht wegen des Ab-schlusses studiert.â Also nicht nach dem Motto, das brauche ich nur, weil ich was Spezielles werden will, sondern weil mich die Ma-terie an sich schon begeistert. Und bei mir ist das so! Dominik
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WIE GEHE ICH BEI DER BERUFSWAHL VOR?
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Schritt fĂŒr SchrittâIch habe noch massig Zeit bis zum Abi. Ăber Berufswahl muss ich mir da noch keine Gedanken machen.â Denkst du so? Okay, dein gutes Recht. Und vor allem bist du damit nicht alleine: âDie meisten wissen in der 10. Klasse noch nicht, was sie einmal machen wollenâ, hat Jörg-Michael Wenzler, Berufsberater in der Agentur fĂŒr Arbeit Esslingen, festgestellt.
Das ist an sich kein Problem, denn es ist schlieĂlich wirklich noch ein bisschen Zeit. âAber Berufswahl ist ein langer Prozessâ, weiĂ der Berufsberater. âDie meisten Schritte dabei muss man alleine machen und die Entscheidungen muss man selber treffen, auch wenn die Be-rufsberatung in jeder Phase Hilfe zur Selbsthilfe bieten kann.â Wer aber erst kurz vor dem Abi damit anfĂ€ngt, sich Gedanken zu machen, dem lĂ€uft vielleicht die Zeit davon. Man kann sich also nicht frĂŒh ge-nug informieren.
InformierenUnd informieren â das ist erst einmal das Wichtigste. Denn wer nicht weiĂ, was es gibt, der kann sich auch nicht entscheiden. Was meinst du, wĂ€re Wirtschaftsingenieurwesen etwas fĂŒr dich? Sinologie? Oder doch lieber Ăkotrophologie? Du siehst, das Feld der StudiengĂ€nge ist weit, unĂŒbersichtlich und oft weiĂ man gar nicht, was sich eigentlich hinter der seltsamen Fachbezeichnung verbirgt. WĂ€hrend es vielleicht 20 SchulfĂ€cher gibt, haben StudienanfĂ€nger die Wahl aus fast 10.000 unterschiedlichen StudienfĂ€chern, von Abfallwirtschaft bis Zukunfts-energien. Da sind diejenigen im Vorteil, die sich schon mal einen Ăberblick verschafft haben und wissen, wo ihre StĂ€rken liegen. âWenn man die Felder eingrenzt, die einen interessieren, dann wird der groĂe Berg schon etwas kleinerâ, meint Berufsberater Wenzler.
Wer also beispielsweise feststellt, dass er sich fĂŒr Technik interes-siert, der kann sich gezielter informieren, welche Berufe oder Studien-gĂ€nge in Frage kommen. Hierbei hilft das Internet mit dem BERUFENET (www.berufenet.arbeitsagentur.de) und mit Studien- und Berufswahl (www.studienwahl.de), aber auch GesprĂ€che mit Eltern, Freunden, Verwandten, Bekannten, Lehrern ⊠Einfach mit jedem, den du kennst.
StĂ€rken und SchwĂ€chen erkennenEs kann hilfreich sein, einen Test zu machen, mit dem du etwas ĂŒber deine StĂ€rken und Talente herausfindest. Bei der Agentur fĂŒr Arbeit gibt es allgemeine Tests fĂŒr SchĂŒlerinnen und SchĂŒler der 9. und 10. Klasse und so genannte Studienfeldbezogene Beratungstests, mit de-nen du in der 12. oder 13. Klasse deine Eignung fĂŒr ein bestimmtes Studienfach ĂŒberprĂŒfen kannst. Diese Tests sind kostenlos.
Aber auch im Internet werden Tests angeboten, die dir bei der Su-che nach dir selbst helfen können. Einige dauern fĂŒnf Minuten und sind ein netter Zeitvertreib. FĂŒr andere musst du zwei oder mehr Stun-den einplanen und zum Teil auch bezahlen. In jedem Fall solltest du dich, bevor du bezahlst oder den Testergebnissen bedingungsloses Vertrauen schenkst, ĂŒber die QualitĂ€t des Testanbieters und ĂŒber die Kosten informieren.
Clever wĂ€hlen Die Gedanken, die man sich gemacht hat, helfen spĂ€testens beim Ăbergang in die Oberstufe, denn dann steht die Kurswahl an: Leis-tungskurse, KernkompetenzfĂ€cher, ProfilfĂ€cher, NeigungsfĂ€cher, Er-gĂ€nzungsfĂ€cher ⊠je nach Bundesland gibt es unterschiedliche Be-zeichnungen, aber im Grunde geht es immer um das Gleiche: eigene
Schwerpunkte zu setzen. âDie Kurswahl spielt in Bezug auf die Stu-dien- und Berufswahl eine groĂe Rolleâ, meint Jörg-Michael Wenzler. âZum einen kann man so schon mal austesten, ob einem das entspre-chende Fachgebiet liegt, zum andern hat man an der Hochschule spĂ€-ter natĂŒrlich einen Vorteil, wenn man sich schon in der Schule intensiv mit dem entsprechenden Bereich beschĂ€ftigt hat.â Das heiĂt jetzt na-tĂŒrlich nicht, dass du beispielsweise mit den Leistungskursen Mathe und Physik nicht Anglistik, also Englisch, studieren kannst, aber es heiĂt, dass es fĂŒr ein Englischstudium von Vorteil ist, wenn man in der Schule schon den entsprechenden Leistungskurs hatte.
Ebenso sind fĂŒr die ingenieurwissenschaftlichen StudienfĂ€cher wie Maschinenbau, Elektrotechnik oder Bauingenieurwesen gute Kennt-nisse in Mathe und Physik sinnvoll. âIch hatte aber auch schon einen SchĂŒler in der Berufsberatung, der in Mathe eine Vier hatte und in sei-nem Studium der âLuft- und Raumfahrttechnikâ geglĂ€nzt hatâ, schrĂ€nkt Berufsberater Wenzler ein. âIn jedem Studiengang gibt es FĂ€cher, die einem mehr liegen und welche, in denen man weniger gut ist.â
In manchen BundeslĂ€ndern, beispielsweise in Baden-WĂŒrttemberg, können die SchĂŒler in der Oberstufe noch ganz anders Schwerpunkte setzen: Indem sie sich dafĂŒr entscheiden, auf ein berufliches Gymna-sium zu wechseln, also beispielsweise auf das Wirtschafts- oder das Technische Gymnasium. Da ist es natĂŒrlich sinnvoll, wenn man schon vor der 11. Klasse weiĂ, ob die technische beziehungsweise die wirt-schaftliche Richtung zu einem passt oder nicht.
Wer noch unsicher ist, ob er spĂ€ter beispielsweise in einem Inge-nieurbĂŒro oder doch lieber in einer Rechtsanwaltskanzlei arbeiten möchte, kann mit einem Praktikum ausloten, welche Richtung pas-sender ist. Und zwar auch schon in der 10. Klasse. âEin Praktikum kann man nur in den Ferien machen, ein lĂ€ngeres sogar nur in den Sommerferien, und wer in der 10. Klasse ist, der hat nur noch zwei bis drei Mal Sommerferien, kann also höchstens noch drei lange Praktika machenâ, meint Jörg-Michael Wenzler.
Zu guter Letzt âŠMit dem Abitur steht dir im Prinzip die Hochschulwelt offen. Du kannst an einer UniversitĂ€t studieren, an einer Fachhochschule oder an einer Berufsakademie, du hast Zugang zu jedem Fach, das dich interessiert ⊠HALT, so einfach ist es leider nicht: Inzwischen sind viele StudiengĂ€nge zugangsbeschrĂ€nkt. Das heiĂt, die Hochschulen entscheiden, wen sie aufnehmen und wen nicht. Und hier kommt der so genannte Numerus clausus ins Spiel. Das heiĂt auf Deutsch soviel wie âgeschlossene Anzahlâ und bedeutet schlicht, dass nur eine be-stimmte Anzahl von StudienanfĂ€ngern in den jeweiligen Studiengang aufgenommen wird. Bei der Entscheidung ist die Abi-Note ein ent-scheidendes oder manchmal sogar das einzige Kriterium. Mit einem sehr guten Abi stehen die Chancen also gut, dass du schnell einen Studienplatz in deinem Wunschfach bekommst. Und die Grundlage fĂŒr ein gutes Abi kannst du schon jetzt legen. âDas in der Mittelstufe vermittelte Grundwissen ist wichtig, denn darauf baut das Oberstu-fenwissen aufâ, erklĂ€rt Berufsberater Wenzler.
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WIE GEHE ICH BEI DER BERUFSWAHL VOR?
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Dein abi Portal
Im abi-Portal kannst du mit der Schulfachsuche (ĂŒber die âErweiterte Sucheâ) dein Lieblingsfach eingeben und erhĂ€ltst eine Liste von Berufs- und Studienreportagen, die zu diesem Fach passen.
Bei der Selbsterkundung hilft dir auch der âBerufswahlfahrplanâ, den du in der Rubrik âOrientieren & Entscheidenâ findest.
www.abi.de
Surftipps
Agentur fĂŒr ArbeitBei der Berufsberatung vor Ort kannst du einen Termin fĂŒr ein kostenloses BeratungsgesprĂ€ch ausmachen, auch wenn du erst in der 9. oder 10. Klasse bist. Adressen und Telefonnummern gibt es im Internet unter:http://www.arbeitsagentur.de
Datenbank fĂŒr Ausbildungs- und TĂ€tigkeitsbeschreibungen der Bundesa-gentur fĂŒr Arbeit. Wenn du weiĂt, in welchen Bereichen deine Interessen liegen, kannst du beispielsweise ĂŒber die âSuche nach Berufsfeldernâ nach passenden Berufen suchen.http://www.berufenet.arbeitsagentur.de
Studien- und BerufswahlIm Online-Dienst der LĂ€nder der Bundesrepublik Deutschland und der Bundesagentur fĂŒr Arbeit kannst du nach StudiengĂ€ngen und Ausbildungs-angeboten recherchieren.http://www.studienwahl.de
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Meine StĂ€rken, meine InteressenDu hast keine Ahnung, was du kannst und was du willst? Das ist schlecht! Die Antworten sind sehr wichtig. Beispielsweise fĂŒr die Entscheidung, welche Leistungskurse du am besten wĂ€hlst, was du studieren willst und welchen Beruf du ergreifen möch-test. Mit Hilfe der folgenden Liste kannst du ĂŒber deine Vorstellungen und Ziele nachdenken und so deinem Berufswunsch ein StĂŒckchen nĂ€her kommen.
Studienfeldern verbergen, kannst du unter www.berufenet.ar-beitsagentur.de herausfinden. Unter dem Punkt âSuche nach Berufsfeldernâ findest du interessante Anregungen. Sehr hilf-reich sind auch Selbsterkundungstests, von denen du viele on-line absolvieren kannst. Viele Informationen, die dir sicher wei-terhelfen, findest du auch auf www.abi.de. Mehr ĂŒber das Portal erfĂ€hrst du auf den Seiten 34 und 35.
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im Bereich Jura und Gericht (Rechtsanwaltskanzlei) bei Software- oder Computerunternehmen im Verlag in der Logistikbranche in der Landwirtschaft Sonstiges
8. Ich interessiere mich fĂŒr folgende Studien- und Berufsfelder: Naturwissenschaften. Dazu zĂ€hlen etwa Medizin, Biologie,
Chemie und Physik.
Ingenieurwissenschaften. Dazu zÀhlen etwa Elektrotechnik, Maschinenbau, Architektur. Hier gibt es zahlreiche Spezialisie-rungen wie etwa optische Technologien.
Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Dazu zÀhlen Betriebs- und Volkswirtschaftslehre, aber auch WirtschaftspÀdagogik oder Soziologie.
Sprachen/Geisteswissenschaften. Dazu zĂ€hlen StudiengĂ€nge wie Anglistik oder Germanistik, aber auch Philosophie oder Ge-schichte. Die akademischen Ausbildungen ermöglichen etwa eine TĂ€tigkeit als Lehrer, Ăbersetzer, Bibliothekar oder Journalist.
Informatik/Mathematik. Neben den klassischen StudiengÀngen in Mathe oder Informatik wird auch Medien- oder Bioinformatik, Techno-, Versicherungs- oder Wirtschaftsmathematik angebo-ten. Absolventen arbeiten beispielsweise als Finanzmathemati-ker (Aktuar), Softwareentwickler oder Netzwerkadministrator.
Rechtswissenschaften. JurastudiengÀnge ermöglichen Absol-venten je nach Abschlussnote eine Arbeit als Anwalt, Staats-anwalt, Richter oder Justiziar in der Wirtschaft (Arbeit in der Rechtsabteilung von Unternehmen).
KĂŒnstlerische StudiengĂ€nge. Neben dem Studium der bildenden KĂŒnste oder der Musik zĂ€hlen dazu akademische Ausbildungen im Bereich Produkt-, Medien-, Grafik- oder Kom-munikationsdesign.
Wer in der Mittelstufe schon in etwa weiĂ, was er beruflich machen will, erlebt die restlichen drei Jahre am Gymnasium in-tensiver und selbstbestimmter. Du kannst deine Leistungskurse dann im Hinblick auf einen Studien- und Berufswunsch gezielt wĂ€hlen und auch die Projekte und Arbeitsgemeinschaften pas-send wĂ€hlen. Wer sich immer wieder mit den Fragen âWas will ich und was kann ich?â beschĂ€ftigt, merkt auch schneller, wenn sich seine Interessen Ă€ndern oder wenn der Berufswunsch nicht zu den eigenen Talenten passt. Welche Berufe sich hinter den
Interessen1. Meine LieblingsfÀcher in der Schule sind
2. Gute Noten habe ich auch in
3. Meine Hobbys sind
4. Ich bin Mitglied in folgenden Vereinen bzw. engagiere mich ehrenamtlich bei
StÀrken5. Ich bin gut in folgenden Bereichen: Ich kann gut organisieren. Ich bin kreativ. Ich bin technisch begabt. Ich bin sozial engagiert. Sonstiges
6. AuĂerdem bin ich ⊠sprachbegabt kommunikativ kontaktfreudig ausdauernd körperlich belastbar
7. Ich möchte ein Praktikum in folgenden Bereichen machen: bei Elektrounternehmen bei Metall- oder Maschinenbauunternehmen in einer Agentur beispielsweise im Bereich Werbung,
Kommunikations- oder Grafikdesign
in der Forschung in den Medien oder der Ăffentlichkeitsarbeit im Krankenhaus
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Begleiter bei der StudienwahlDu kommst in die Oberstufe, hast eine gewisse Vorliebe fĂŒr Mathe und Technik und wĂŒrdest gerne ausprobieren, ob du zu Hö-herem berufen bist. Dein Lehrer empfi ehlt dich fĂŒr ein Projekt, fĂŒr das du dich schlieĂlich auch bewirbst. Kurz darauf nimmst du an einem âMINT & Mehr Campâ teil und entdeckst, wie begeisternd die Welt der Mathematik, Naturwissenschaften und Technik sein kann.
So lĂ€uft es momentan an zirka 30 Projektschulen ab, in ei-nigen Jahren vielleicht auch an deiner. Die SchĂŒlerakademie der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw) macht es möglich: Im Projekt MINToring werden SchĂŒlerinnen und SchĂŒler der gym-nasialen Oberstufe, die sich fĂŒr Berufe in den Bereichen Mathe, Informatik, Naturwissenschaften und Technik interessieren, stu-dentische Mentoren an die Seite gestellt. Diese so genannten âMINTorenâ begleiten die Gymnasiasten, die so genannten Men-tees, drei Jahre lang bis ins erste Studienjahr und unterstĂŒtzen sie
bei ihrer Berufsorientierung. âDieses Ăbergangsmanagement von der Schule ins Studium ist neuâ, betont Cigdem Uzunoglu, Leite-rin der sdw-SchĂŒlerakademie, âso ist eine nachhaltige Förderung gewĂ€hrleistet.â
Die MINToren beraten dich nicht nur, sie organisieren auch Arbeitsgruppen, Exkursionen, Experimentiertage und âMINT & Mehr Campsâ zu Themen wie KĂŒnstliche Intelligenz oder Luft- und Raumfahrttechnik. So erhĂ€ltst du schon zu Schulzeiten wichtige Praxiseinblicke in Hochschulen und Unternehmen.
Mentorenprogramme
MINToring â Studierende begleiten SchĂŒlerinnen und SchĂŒlerhttp://www.sdw.org/schuelerakademie/mintoring/
Weitere Mentorenprogramme:
Die Komplizen Dieses Mentoring-Programm richtet sich an Jugendliche zwischen 13 und 18 Jahren, die von einem Mentor (nicht nur) bei der Berufs- und Studienwahl unterstĂŒtzt werden wollen. Die Mentoren, die allesamt aus der Wirtschaft kommen, stehen ihren Mentees mit Rat und Tat in allen Lebenssituationen beiseite. http://www.die-komplizen.org
StudienkompassDas Programm fördert SchĂŒler und SchĂŒlerinnen vorrangig aus nicht-akademischen ElternhĂ€usern, die zwei Jahre vor ihrem Abitur stehen, und hilft ihnen, sich ĂŒber ihre Interessen klar zu werden und das richtige Studium zu fi nden. Die Betreuung erfolgt von der Studienorientierung, ĂŒber den Studienbeginn bis zum Ende des ersten Studienjahres.http://www.studienkompass.de
JUMP in MINTMit diesem Projekt sollen Jugendliche ermutigt werden, sich auch fĂŒr die Bereiche Mathematik, Ingenieurwissenschaften, Naturwissenschaften, Technologie, Energie und das Handwerk zu begeistern. DafĂŒr stehen ihnen Mentoren und Mentorinnen zur Seite, die ihr Wissen und ihre FĂ€higkeiten an die Mentees weitergeben.http://www.jump-in-mint.de
FĂŒr alle, die sich nicht dauerhaft binden wollen:
GirlsâDayMathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik â in diese mĂ€nnlich dominierten Bereiche können Girls schnuppern. FĂŒr einen Tag besuchen sie Unternehmen oder Hochschulen und erfahren so, ob der MINT-Bereich nicht etwas fĂŒr sie wĂ€re.http://www.girls-day.de
Neue Wege fĂŒr JungsSozusagen das âmĂ€nnlicheâ Pendant zum GirlsâDay. An diesem Tag können die Jungs in die als weiblich angesehen Berufe schnuppern. Zum Beispiel in einem Pfl egeheim mit den alten Menschen schnacken oder Erziehern ĂŒber die Schultern blicken. http://www.neue-wege-fuer-jungs.de
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INFOS VON PROFIS
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ELTERN
Immer diese Eltern âŠEltern haben ihre eigenen Vorstellungen von der Zukunft ihrer Sprösslinge, deshalb ist es kein Wunder, dass sie nicht immer eurer Meinung sind, was die BerufsplĂ€ne angeht. Meist setzen sie auf Sicherheit und gute Arbeitsmarktchancen. Unser Comic zeigt drei FĂ€lle, die so oder so Ă€hnlich sicher fĂŒr viele Familien typisch sind. Was unsere drei Helden daraus lernen, erfĂ€hrst du, wenn du weiter liest âŠ
Comic
Montagmorgen, irgendwo in Deutschland, drei Jugendliche kurz vor dem Abi âŠ
Maria hat einen Traum: Sie möchte Gerichtsmedizinerin werden. Dazu braucht sie ein Medizinstudium und gute Noten. Ihre Eltern sind nicht gerade ĂŒberzeugt von ihrer Berufswahl.
WĂ€hrenddessen, zwei Blocks weiter ⊠Paul liebt nichts mehr als Geige spielen und möchte deshalb gerne Musik studieren. Sein Vater, der eine erfolgreiche Anwaltskanzlei betreibt, will, dass sein Sohn in seine FuĂstapfen tritt. Von dessen Berufswunsch ist er deshalb keineswegs begeistert.
Musik ist doch brotlos. Sei doch vernĂŒnftig und studiere etwas Gescheites!
Jura interessiert mich aber nicht, ich möchte Geiger werden!
Gleichzeitig in der ParallelstraĂe: Manuel hat keinen Bock, kei-nen Bock auf Schule, keinen Bock auf seine Eltern, keinen Bock auf Zukunftsgedanken. Er will einfach nur Playstation spielen âŠ
Was soll bloĂ aus dir werden, wenn du den
ganzen Tag nur rumhÀngst!
Kriegst du mit deinem Noten-Schnitt denn ĂŒberhaupt einen Studienplatz?
Bist du sicher, dass du diesen harten Beruf wirk-lich ausĂŒben möchtest?
TĂŒr zu, es zieht!
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ELTERN
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Einige Zeit spÀter ...
Maria hat beschlossen, erste Erfahrungen fĂŒr das geplante Medizinstudium zu sammeln. Sie hat bei den Johannitern Fortbildungen absolviert und den SchulsanitĂ€ter gemacht.
wird schonwieder ...
Paul bewirbt sich trotz der PlÀne seiner Eltern am Kon-
servatorium â und besteht die AufnahmeprĂŒfung.
GĂŒckwunsch!!!Sie haben bestanden!
Manuels Eltern haben genug von Null-Bock. In den groĂen Ferien schicken sie ihn in ein Adventure-
Camp nach Finnland. Anfangs mault er noch, doch irgendwann geht ihm ein Licht auf âŠ
Natur pur, das wĂ€re doch eine Perspek-tive fĂŒr mich âŠ
Maria bĂŒffelt, um den nötigen Abi-Schnitt fĂŒr ein Medizin-studium zu schaffen. Die Eltern untersĂŒtzen sie dabei, wo es geht.
Maria, es gibt Kuchen!
Ich komme gleich, nur noch eine Aufgabe âŠ
Paul ist erfolgreicher Konzertgeiger. Seine Eltern sind sehr stolz.
Das ist UNSER Sohn ...!!!
Manuel studiert jetzt Umweltwissenschaften. Die Natur in Finnland â das war sein SchlĂŒsseler-lebnis. Jetzt möchte er alles dafĂŒr tun, um diese Schönheit zu erhalten.
Und was zeigt uns das?Jeder muss seinen eigenen Weg fi nden, und das kann manch-mal auch gegen den Willen der Eltern sein. Aber oft können Eltern auch ganz gute Tipps geben, denn schlieĂlich kennt euch keiner so gut wie sie.
AUAA!!!
Heute sind alle drei auf dem richtigen Weg âŠ
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Praktikum auf Schalke und anderswoOch nö, kein Praktikum. Das ist doch viel zu stressig. Das denken einige SchĂŒler und SchĂŒlerinnen, denn in vielen BundeslĂ€n-dern ist ein SchĂŒlerpraktikum Pflicht. Doch so ein Praktikum kann eine tolle Erfahrung sein â vor allem, wenn man wie Deniz Sat auf Schalke Erfahrung sammeln darf.
nen Wunschberuf zu findenâ, erklĂ€rt Beate Henze, Lehrerin an der Heinrich-Böll-Gesamtschule (HBG) in Köln. Diese SchĂŒlerpraktika dauern in der Regel drei bis fĂŒnf Tage â viel zu kurz um wirklich in die Geheimnisse des Berufes einzudringen. âEs geht mehr darum, dass die SchĂŒler einen ersten Eindruck von einem Unternehmen und einem Betrieb bekommen und selber erfahren, wie ein ty-pischer Arbeitsalltag aussieht.â
Pressearbeit oder Jura â austesten, was gefĂ€lltAuch fĂŒr Deniz Sat war es ungewöhnlich, in den Osterferien bis Nach-mittags vier Uhr zu arbeiten, wĂ€hrend ihre Freunde etwas unternah-men. âAber es hat sich gelohnt. Es war sehr interessant zu erfahren, welche Arbeit in der Presseabteilung geleistet wird. Ich könnte mir vorstellen, das auch beruflich zu machen, aber es ist sehr schwer, in die Presseabteilung eines Vereins zu kommenâ, glaubt sie.
Deswegen will sie ein weiteres Praktikum machen. âIch wĂŒrde gerne Jura studierenâ, erklĂ€rt sie und um zu sehen, ob ihr die Juris-terei auch liegt, will sie als nĂ€chstes in eine Rechtsanwaltskanzlei schnuppern.
Ein Praktikum hilft also, sich ĂŒber die eigenen BerufswĂŒnsche klar zu werden, aber auch die RealitĂ€t des Berufsalltages kennen zu lernen. Und es kann TĂŒren fĂŒr die Zukunft öffnen.
Eher zufĂ€llig stieĂ Deniz Sat im Internet auf die Möglichkeit, ein Praktikum in der Presseabteilung des FuĂballclubs Schalke 04 zu machen. Einmal jĂ€hrlich vergibt die Viktoria Versicherung als Partner des Vereins ein zweiwöchiges Praktikum an SchĂŒler und SchĂŒlerinnen. âEs war wirklich etwas Besonderesâ, schwĂ€rmt die 17-JĂ€hrige. Sie durfte bei der Vorbereitung des Champions League Spiels gegen Barcelona mithelfen, nach den Trainings zusehen, wie die Spieler Interviews gaben und ihr persönliches Highlight: Sie durfte eine Autogrammstunde vorbereiten und so die Spieler hautnah und ohne Fans erleben.
Erfahrungen fĂŒr die Zeit als Au-pairIn der zehnten Klasse hatte Deniz Sat bereits ein SchĂŒlerprakti-kum absolviert. âIch habe mich damals fĂŒr ein Praktikum in einem Kindergarten entschieden, weil ich nach dem Abitur gerne als Au-pair ins Ausland reisen möchte und so erste Erfahrungen im Um-gang mit Kindern sammeln konnte.â SchĂŒlerpraktika sind mittler-weile in vielen BundeslĂ€ndern Pflicht. In der neunten oder zehnten Klasse können die SchĂŒler und SchĂŒlerinnen so in Berufe hinein-schnuppern und erste Erfahrungen im Arbeitsalltag sammeln.
âIn erster Linie geht es bei dem Schnupperpraktikum nicht da-rum, bestimmte Ausbildungsinhalte zu vermitteln oder gleich sei-
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Bei ihrem Praktikum auf Schalke traf Deniz Sat auch Nationalspieler Kevin Kuranyi.
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Kleine PraktikumskundeEine Step-by-step-Anleitung fĂŒr den Weg ins Praktikum.
1. Die AuswahlMach dir vorher klar, was du von deinem Praktikum erwartest. Soll es dich ĂŒber einen ganz bestimmten Beruf aufklĂ€ren oder willst du nur mal in den Berufsalltag schnuppern? Dann ĂŒberleg dir, wo du dein Praktikum machen willst und informier dich, ob das Unterneh-men auch SchĂŒlerpraktika anbietet. Das Wichtigste aber: KĂŒmmere dich rechtzeitig um die Stelle! Der Startschuss sollte schon min-destens ein halbes Jahr davor fallen. Denn wenn du dir zu viel Zeit lĂ€sst, ist dein Traumpraktikum vielleicht schon vergeben.
2. Die BewerbungAchte bei deiner Bewerbung darauf, dass sie vollstĂ€ndig ist. Sie sollte ein Anschreiben, einen Lebenslauf und mindestens dein letztes Zeug-nis enthalten. Stell in deinem Anschreiben klar heraus, warum du dich fĂŒr ein Praktikum in diesem Unternehmen interessierst. Nimm dir Zeit und gib dir MĂŒhe. Zum Schluss lass deine Eltern oder Freunde deine Bewerbung Korrektur lesen, damit sich auch keine Fehler ein-schleichen. Denn auf eine ordentliche Bewerbung legen die Perso-naler Wert.
3. Das Praktikum Ein Praktikum soll dir helfen, erste EindrĂŒcke eines Berufs und des Arbeitsalltages zu sammeln. Es ist also wichtig, dass du nicht nur Kaf-fee kochst. NatĂŒrlich gehört zu einem Praktikum auch mal so etwas. Aber du solltest dennoch einen festen Ansprechpartner haben, der
So fi ndest du ein Praktikum
âą SuchbörsenIn Suchbörsen wie http://jobboerse.arbeitsagentur.de (einfach bei der Suchmaske âPraktikum SchĂŒlerâ einstellen) oder http://www.praktikum.info kannst du gezielt nach Praktikumsangeboten von Unternehmen suchen.
âą Vitamin BFragâ doch einfach mal deine Eltern oder deinen Onkel, vielleicht können sie dir eine Praktikumsstelle bei sich im Betrieb besorgen oder sich fĂŒr dich umhören, ob in einem Unternehmen Praktikanten gesucht werden.
âą EigeninitiativeDu kannst auch bei Unternehmen direkt nachfragen. Am besten: Gehâ persönlich vorbei, so bekommen die Personaler auch gleich einen ersten Eindruck von dir.
dir alles zeigt und dem du Fragen stellen kannst. Bitte zum Ende dei-nes Praktikums um eine Bescheinigung oder ein Zeugnis ĂŒber deine Leistungen, das kannst du spĂ€ter bei Bewerbungen als Nachweis fĂŒr praktische Erfahrung beilegen.
Auch Hochschulen lassen SchĂŒler und SchĂŒlerinnen mittlerweile in ihre geheiligten Hallen hineinschnuppern. Dabei können die Ange-bote von einem Tag bis zu mehreren Wochen dauern.
So genannte Studieninformationstage sind kurze, wie der Name schon sagt, meist eintÀgige Veranstaltungen. Dabei bekommst du die Möglichkeit, dir bestimmte FakultÀten (so nennt man die ein-zelnen fachlichen Abteilungen einer Uni) einmal nÀher anzusehen, Fragen an Studierende und Lehrende zu richten und vielleicht auch in eine Vorlesung reinzuschauen.
Es gibt auch Schnuppermöglichkeiten, die lĂ€nger dauern. In den Ferien kannst du dabei ĂŒber ein paar Wochen hinweg wie ein Stu-dent Vorlesungen besuchen und erhĂ€ltst damit die Chance dir an-zusehen, wie das Studium so ablĂ€uft und ob es dir zusagt. Solche Veranstaltungen heiĂen meist Sommer-UniversitĂ€ten.
Wenn du willst, kannst du in der Oberstufe auch ein Juniorstudium absolvieren. Dabei besuchst du wie andere Studierende wĂ€hrend der Schulzeit verschiedene Vorlesungen und wirst am Ende auch geprĂŒft. Der Vorteil: Du kennst danach das Uni-Leben und bei man-
Ab in Vorlesungen und CampsDu bist auf den Geschmack gekommen? Du willst jetzt auch mal krÀftig schnuppern? abi >> stellt dir Studieninformationstage, Sommer-UniversitÀten, Juniorstudium und Camps vor.
chen Hochschulen bekommst du deine Teilnahme sogar bei deinem spÀteren Studium gutgeschrieben.
Ganz spezielle TageDu willst etwas ganz anderes erleben und deinen Horizont erwei-tern? Viele Organisationen veranstalten zusammen mit Hochschu-len und Unternehmen deswegen EinfĂŒhrungstage oder Camps.
Ein ganz bekanntes Beispiel fĂŒr eine solche Veranstaltung ist der Girlsâ Day. An diesem Tag können MĂ€dchen einen Blick in technische und naturwissenschaftliche Berufe oder StudiengĂ€nge werfen. Auch fĂŒr Jungs gibt es eine solche spezielle Aktion: âNeue Wege fĂŒr Jungsâ. Dabei darf das mĂ€nnliche Geschlecht in als âFrauenberufeâ verschrie-ne TĂ€tigkeiten, zum Beispiel Pfl eger oder Erzieher, blicken.
Auch Unternehmen bieten SchĂŒlern und SchĂŒlerinnen auĂerhalb von Praktika Einblicke in den Berufsalltag. Siemens zum Beispiel ver-anstaltet jedes Jahr das Siemens Science Camp: Neben einer Werks-fĂŒhrung dĂŒrfen die Teilnehmer ein Projekt erarbeiten und Mitarbei-tern ĂŒber die Schulter schauen â eine ganze Woche lang.
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AuĂerschulisches EngagementWie bitte? Neben der Schule auch noch Verpfl ichtungen eingehen? Klar, denn auĂerschulisches Engagement hilft dir, dich und deine StĂ€rken besser kennen zu lernen. Als Bonus gibt es Soft Skills (SchlĂŒsselqualifi kationen) wie Team- oder Kommunika-tionsfĂ€higkeiten.
merkst du, dass du einen Beruf ergreifen willst, in dem Sport oder Computer eine groĂe Rolle spielen.
NebenjobĂbrigens, deine Nebenjobs sind auch ein Form von Engagement. Ba-bysitter zum Beispiel mĂŒssen pfl ichtbewusst und gewissenhaft fĂŒr ein Kind die Aufsicht ĂŒbernehmen. TrĂ€gst du morgens vor der Schule Zei-tungen aus oder opferst deine Wochenenden um jĂŒngeren SchĂŒlern Nachhilfe zu geben? Was sagt das ĂŒber dich aus? Dass du die StĂ€rke und das Durchhaltevermögen besitzt, Schule und Job unter einen Hut zu bringen und dass du die Verantwortung fĂŒr andere ĂŒbernehmen kannst. Vielleicht merkst du ja auch, dass du gerne SchĂŒler unterrich-ten möchtest und entscheidest dich fĂŒr ein Lehramtsstudium.
AuslandserfahrungenDu hast bei einem Austauschjahr mitgemacht und eine amerika-nische Highschool besucht? Oder warst du im letzten Urlaub statt auf Malle in London bei einem Sprachurlaub? Durch den Wechsel von vertrauter Umgebung in die Fremde, beweist du, dass du fl e-xibel, mobil und mutig bist â und keine Angst vor Neuem hast. Dass du deine Sprachkenntnisse aufpolierst, hilft dir dabei nicht nur fĂŒr die Schule, auch fĂŒr deinen berufl ichen Werdegang sind Sprachen ein groĂes Plus. Es könnte nĂ€mlich bedeuten, dass Fremdsprachen eine berufl iche Zukunft fĂŒr dich darstellen, oder dass Arbeiten im Ausland etwas fĂŒr dich wĂ€re.
Ob es sich um ein Praktikum oder eine Ausbildungsstelle han-delt, auĂerschulischer Einsatz wird nicht nur von den Personal-verantwortlichen gerne gesehen. Warum? Es sagt sehr viel ĂŒber eine Person aus. Kassenwart im Verein besagt, dass du dich nicht scheust Verantwortung zu ĂŒbernehmen und auĂerdem mit Geld umgehen kannst. Du gibst Nachhilfe? Dann bist du kom-munikativ, geduldig und kannst anderen Menschen helfen und ihnen Wissen vermitteln. Du siehst schon, deine Interessen und TĂ€tigkeiten auĂerhalb der Schule können viel ĂŒber dich aussa-gen. Die Erfahrungen, die du dabei sammelst, können eine Hilfe fĂŒr dich sein, wenn du noch unsicher bist, was die berufl iche Zukunft fĂŒr dich bereithĂ€lt. Doch was zĂ€hlt alles zu auĂerschu-lischem Engagement?
VereinZeig mir deinen Mitgliedsausweis und ich sag dir, was fĂŒr ein Mensch du bist. NatĂŒrlich spielt eine Rolle, was fĂŒr ein Verein das ist. Als Mitglied eines Schachclubs kannst du wahrscheinlich lo-gisch und vorausschauend denken. Beim FuĂballspielen trainierst du nicht nur deine sportliche Fitness, sondern auch deine Team-fĂ€higkeit. Vielleicht bist du ja auch KapitĂ€n einer Mannschaft, das beweist deine FĂŒhrungsqualitĂ€ten. Auch die Mitgliedschaft in einem Computerclub gibt Auskunft ĂŒber einen Teil deiner Persön-lichkeit. FĂŒr dich bedeutet das natĂŒrlich nicht zwangslĂ€ufi g, dass du FuĂballspieler oder Informatiker werden musst. Aber vielleicht
Weitere Infos ĂŒber Schnuppermöglichkeiten
GirlsâDayhttp://www.girls-day.de
Neue Wege fĂŒr Jungshttp://www.neue-wege-fuer-jungs.de
Studien- und Berufswahlhttp://www.studienwahl.de
Siemens Science Camphttp://www.generation21.siemens.com/generation21/deutschland/
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SpaĂ haben und selbststĂ€ndig werdenIn New York zur Schule gehen, als Au-pair in Paris wohnen und dann auch noch in Madrid studieren. Im Ausland leben macht SpaĂ und auĂerdem unheimlich selbststĂ€ndig. Bei der Jobsuche bringt es riesige Vorteile. Unternehmen wollen heute FachkrĂ€f-te, die gute Sprachkenntnisse vorweisen und sich mit fremden Kulturkreisen auskennen.
Dein abi Portal
Auf abi >> in der Rubrik Studium > Ausland berichtet Katharina Massing von ihrem Studium in China. Dort fi ndest du auch Infos ĂŒber Stipendien.
www.abi.de
WĂ€hrend der Schulzeit kannst du diese Erfahrung mit einem High-School-Jahr machen. Daneben besteht die Möglichkeit, dein Englisch mit Sprachreisen in den Ferien zu verbessern. Nach der Schule schieben viele junge Menschen vor Studium oder Ausbildung ein Jahr âabroadâ ein. Viele entscheiden sich fĂŒr ein Jahr als Au-pair, sie leben in einer Gastfamilie und pas-sen auf die Kinder auf. Sie bekommen ein Taschengeld und dĂŒrfen am Sprachunterricht teilnehmen. Weitere Möglichkeiten sind ein Freiwilliges Soziales (FSJ) oder Ăkologisches Jahr (FĂJ) im Ausland. Mehr Informationen fi ndest du auf abi >> in der Ru-brik âZwischen Schule und Berufâ.
Wer sich fĂŒr ein Studium entscheidet, hat in den allermeisten FĂ€llen die Chance, ein Semester an einer auslĂ€ndischen Hoch-
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schule zu studieren. Da können â genau wie bei Praktika im Aus-land â schon die ersten Netzwerke gespannt werden. Das hilft in vielen Lebenssituationen, auch im Beruf.
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âMein amerikanisches LebenâLernen in Woodland
Dabei war sich die junge Frau aus MĂŒnster noch vor einem Jahr total sicher, dass sie nie in die USA geht. âMein Bruder hat ein halbes Jahr an einer High School gelernt und ich konnte mir ĂŒber-haupt nicht vorstellen, Familie und Freunde hinter mir zu lassen.â Doch dann hat ihre beste Freundin beschlossen, die 11. Klasse in den USA zu verbringen. Und Caroline hat nachgedacht und sich schnell entschieden. Im Dezember 2006, sozusagen auf den letzten DrĂŒcker, hat sie sich bei Carl Duisberg Centren (CDC) angemeldet und einen Platz fĂŒr Woodland bekommen.
400 Dollar TaschengeldâIch kann es wirklich empfehlen. Die Kinder entwickeln sich in dieser Zeit ganz enormâ, sagt Inge Milkowski (44). Da hat sie auch die 6.000 Euro Kosten fĂŒr das Programm in Kauf genommen. Viel Geld, dass die Milkowskis von ihrem Gesparten bezahlt haben. AuĂerdem durfte die Tochter 400 US-Dollar im Monat Taschengeld vom Konto abhe-ben. âWenn man sich rechtzeitig kĂŒmmert, können sich die Kinder auch um ein Stipendium bewerbenâ, weiĂ Inge Milkowski.
Die sind allerdings rar gesĂ€ht. So vergeben die Carl Duisberg Centren pro Jahr lediglich sechs Teilstipendien fĂŒr die USA. âFĂŒr ein High-School-Jahr könnt ihr SchĂŒler-BAföG beantragenâ, rĂ€t Martin Richard, Abteilungsleiter internationale Schulprogramme USA, Ka-nada, Australien, Neuseeland, England und Irland. Neben den Carl Duisberg Centren vermitteln natĂŒrlich auch noch andere Anbieter ein Jahr in den USA oder an einem anderen College. Wenn du im
Internet High-School-Jahr eingibst, tauchen viele Organisationen auf. Gut informieren kannst du dich auch bei www.rausvonzuhaus.de und auf den Seiten von yfu (youth for understanding) und AFS (American Field Service).
Neue Freunde gefundenSchlechte Erfahrungen hat Caroline Milkowski keine gemacht. In der Schule bekam sie Supernoten, sie hat viele Freunde gefunden und die USA und Kanada erkundet. Das Leben in der Gastfamilie war aber nicht wie Hotel Mama. âIch habe meine WĂ€sche selbst gewaschen, gekocht, Staub gesaugt und abgewaschen.â Der Tages-ablauf in der Schule war Ă€hnlich wie in Deutschland. âWir haben morgens um 8.25 Uhr begonnen und die Schule war um 15.15 Uhr aus. Der Schulweg war sehr kurz, weil die Schule direkt gegenĂŒber war. âIn der Mittagspause bin ich immer mit meiner besten Freun-din, einer Finnin, zu mir nach Hause und wir haben uns ein Sand-wich geschmiert oder Pasta gekocht.â Caroline Milkowski hat ihr amerikanisches Leben sehr genossen.
Was sie vermisst hat? Nichts, kommt spontan die Antwort. Le-diglich auf Nachfrage nennt sie das Essen ihrer Mutter und leckeres Brot aus der Heimat. Und was sie gelernt hat? âIch bin offener ge-worden, nicht mehr so schĂŒchtern und kann besser auf Menschen zugehen.â Was sie in Deutschland verĂ€ndern will? âIch werde die 11. Klasse in MĂŒnster nicht ĂŒberspringen und hoffe, dass ich im neuen Jahrgang viele Freunde fi nde.â
Caroline Milkowski (links) hat im Westen der USA eine Menge Freunde gefunden.
Literaturtipps
Handbuch FernwehRatgeber zum SchĂŒleraustausch, mit ĂŒbersichtlichen Preis-Leistungs-Tabel-len von High-School-Programmen fĂŒr 18 GastlĂ€ndervon Thomas Terbeck12,00 Euro
Ein Schuljahr in den USAAustauschorganisationen auf dem PrĂŒfstandvon Christian Gundlach und Sylvia Schill14,90 Euro
Surftipp
Rausvonzuhaus.deDas Portal informiert umfassend ĂŒber das Thema Ausland und ĂŒber unter-schiedliche Möglichkeiten fĂŒr Auslandsaufenthalte.www.rausvonzuhaus.de
Wenn Caroline Milkowski von den zehn Monaten in den USA erzĂ€hlt, kommt sie immer wieder durcheinander. Sie sagt Mutter, meint aber nicht Inge Milkowski, sondern ihre amerikanische Gastmutter Goni Laseke. Ein klares Zeichen: Caroline Milkowski (17) hat sich in Woodland, einer 8.000-Seelen-Gemeinde im Staat Washington in der NĂ€he von Oregon, sehr wohl gefĂŒhlt. âIch hatte die schönste Zeit meines Lebens.â
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Adressen und Links
Studierendenwerk HamburgVon-Melle-Park 220146 HamburgTel. 0 40/4 19 02-0Fax: 0 40/41 90 21 00E-Mail: [email protected] Infos unter Finanzen > BAföG fĂŒr eine Ausbildung in den USAhttp://www.studierendenwerk-hamburg.de
Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) Der DAAD ist Ansprechpartner, wenn es um weltweiten akademischen Austausch geht. Kennedyallee 50 53175 Bonn Tel. 02 28/8 82-0E-Mail: [email protected]://www.daad.de
Internationale Weiterbildung und Entwicklung gGmbH (InWEnt) Die InWEnt ist eine Organisation fĂŒr internationale Personalentwicklung, Weiterbildung und Dialog. Sie ist hervorgegangen aus der Carl Duisberg Gesellschaft (CDG) und der Deutschen Stiftung fĂŒr internationale Entwicklung (DSE). Die Portalseite bietet Informationen ĂŒber die Organisation und fĂŒhrt zu den noch bestehenden Internetangeboten der beiden Fusionspartner. Tulpenfeld 5 53113 Bonn Tel. 02 28/24 34-5 E-Mail: [email protected]://www.inwent.org
Europa ERASMUS heiĂt ein Teilprogramm von SOKRATES, einem EU-Aktions- programm. Mit 50 bis 200 Euro im Monat plus anfallende Studien-gebĂŒhren fördert das Programm Auslandssemester innerhalb der EU. Wie Stipendiaten ausgewĂ€hlt werden, hĂ€ngt von der eigenen FakultĂ€t ab. Weitere Infos gibt es beim akademischen Auslandsamt der Hochschule. Der Gelehrte Leonardo da Vinci hat einem EU-Programm, das Praktika ins Ausland vermittelt, seinen Namen geliehen. Wer gute Studien-leistungen vorweisen kann, kann das Budget fĂŒr Reisekosten, Sprach-kosten und Praktikumsentgelt aufbessern.
USA Auslandsstipendien fĂŒr StudienanfĂ€nger â zumindest hierzulande â sind eine Seltenheit. Anders halten es die amerikanischen Hochschulen, sie för-dern auch jĂŒngere Studierende, die aus dem Ausland kommen. Meistens handelt es sich um Begabungsstipendien, fĂŒr die man neben erstklassigen Zeugnissen ein herausragendes Talent etwa im musischen, naturwissen-schaftlichen oder auch im sportlichen Bereich mitbringen muss. Hilfreiche Infos fĂŒr ein Studium in den USA unterhttp://www.fulbright.de/index.shtml
AustralienEin Semester kostenloses Studium in Australien bietet ein Stipen-dium des Queensland Scholarship Program, das das International Education Centre (IEC Online) gemeinsam mit UniversitÀten aus dem australischen Queensland vergibt. Bewerben können sich Studierende aller FÀcher vom zweiten bis zum achten Semester. http://www.ieconline.de
SchĂŒler-BAföG
FĂŒr junge Menschen, die in den Vereinigten Staaten lernen wollen, ist das Studierendenwerk Hamburg zustĂ€ndig. Wer die volle För-derung erhĂ€lt, bekommt monatlich 383 Euro. Hinzu können 1.000 beziehungsweise 2.000 Euro Reisekosten kommen. âDas SchĂŒler-BAföG ist ein Zuschuss, der nicht zurĂŒckgezahlt werden muss. Er wird auch nicht auf die Förderung wĂ€hrend des Studiums angerech-netâ, informiert Anjali Mojumder, Leiterin des Beratungszentrums Studienfi nanzierung des Studierendenwerks Hamburg. UnterstĂŒtzt werden SchĂŒler, die in der 10. Klasse (bei einem Abitur nach zwölf Jahren) oder 11. Klasse (bei einem Abitur nach 13 Jahren) minde-stens ein Schulhalbjahr in den USA verbringen wollen. Als Nach-weis der Englischkenntnisse reicht ein âAusreichendâ im letzten Zeugnis. Allerdings bekommt nicht jeder die Finanzspritze vom Staat, die Förderung ist abhĂ€ngig vom Verdienst der Eltern. Eine Ăbersicht, wer fĂŒr welches Land zustĂ€ndig ist, fi ndest du un-ter: www.das-neue-bafoeg.de. Klicke in der linken Spalte auf An-tragstellung und dann Studium im Ausland. In der Weltkarte kannst du dein Wunschland auswĂ€hlen und dann erscheint die Adresse der zustĂ€ndigen Behörde.
Nicht unter Zeitdruck setzen lassen
abi >> fragt Martin Richard von den Carl Duisberg Centren, woran du einen guten Anbieter erkennst.
Aufhorchen sollte man, wenn der Anbieter nach dem Vorstel-lungsgesprĂ€ch gleich Druck macht und innerhalb einer Woche einen Vertrag abschlieĂen will. So eine Situation kann entstehen, wenn bei einem Programm die PlĂ€tze knapp sind, aber das ist dann ein nachvollziehbarer Grund. Ein ganz wichtiger Punkt ist auch das BewerbungsgesprĂ€ch. Hier solltest du darauf achten, dass sich der Veranstalter wirklich Zeit nimmt, euch und eure Fa-milie kennen zu lernen und das Austauschjahr nicht nur durch die rosarote Brille beschreibt. Auch eine intensive Vorbereitung gehört zwingend dazu, ein mehrtĂ€tiges Seminar ist dabei beson-ders sinnvoll. Auch bei bester Auswahl der Gastfamilie kann es vor Ort zu Missstimmungen kommen. Es ist sehr wichtig, dass die Betreuung dann gut funktioniert und - sollten sich die Probleme in GesprĂ€chen nicht ausrĂ€umen lassen - der Anbieter bereit ist, einen Gastfamilienwechsel vorzunehmen.
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Auf der Jagd nach dem GlĂŒckDrahtig wölben sich die Muskeln vor Anspannung, konzentriert wandert der Blick ĂŒber die Steppe, immer auf der Lauer um â zack â blitzschnell zuzuschlagen. Du bist ein GroĂwildjĂ€ger auf der Suche nach einem passenden Last- und Reittier, das dich in deiner beruflichen Zukunft begleiten kann! abi >> verrĂ€t dir, wie du Ausbildung, Studium und Co in der freien Wildbahn erkennst und was du tun musst, um auf das richtige Pferd zu setzen.
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Betriebliche AusbildungLebensdauerZwei bis dreieinhalb Jahre.
LebensraumIm Betrieb und an einigen Tagen in der Woche oder wochenweise in der Berufsschule.
JagdertragEin Gehalt, wie viel, hĂ€ngt von Beruf und Ausbildungsbetrieb ab. Im BERUFENET der Agentur fĂŒr Arbeit (http://www.berufenet.arbeits-agentur.de) gibt es Informationen ĂŒber die durchschnittliche Aus-bildungsvergĂŒtung.
Wahl der WaffenEs ist kein bestimmter Schulabschluss vorgegeben. Das Unterneh-men entscheidet, welchen Abschluss es voraussetzt. Praktika und auĂerschulisches Engagement sind hilfreiches Jagdwerkzeug.
JagdmethodeVor allem bei begehrten Ausbildungsberufen sollte die Bewerbung mindestens ein Jahr vor Ausbildungsbeginn in Angriff genommen werden. Die Bewerbung geht direkt an den Betrieb.
Schulische AusbildungLebensdauerZwischen einem und drei Jahren Vollzeitunterricht.
LebensraumAn staatlichen oder privaten Berufsfachschulen mit Praktika.
UnterartenVor allem im pfl egerischen, sozialen oder erzieherischen Bereich sind die schulischen Ausbildungen zu fi nden. Es gibt aber auch Wirtschaftsschulen und Schulen fĂŒr Technische Assistenten. Auch wer etwas mit Musik oder Fremdsprachen machen möchte, muss Berufsfachschulen besuchen.
JagdkostenEin Gehalt bekommen die SchĂŒler in der Regel nicht. In manchen schulischen Ausbildungen, zum Beispiel den Pfl egeberufen, ab-solviert man ein Anerkennungsjahr, fĂŒr das es auch Gehalt gibt. Die Ausbildung an staatlichen Schulen ist kostenlos. Wer an einer privaten Schule lernt, muss teilweise auch Schulgeld zahlen. Un-ter bestimmten Voraussetzungen kann BAföG, also Berufsausbil-dungsförderung, beantragt werden.
Wahl der WaffenDie Zugangsvoraussetzungen sind in den BundeslĂ€ndern unter-schiedlich geregelt. Bei manchen Berufen, zum Beispiel im musika-lischen Bereich, fi nden vorher EignungsprĂŒfungen statt. Teilweise muss man vorher auch ein Praktikum gemacht haben.
JagdmethodeMeist gibt es feste Anmeldetermine, die oft schon ein Jahr vor dem Ausbildungsbeginn liegen. DafĂŒr erkundigt man sich am be-sten direkt bei den Schulen nach den genauen Voraussetzungen und Anmeldefristen.
WAS KANN ICH MIT ABI MACHEN?
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WAS KANN ICH MIT ABI MACHEN?
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JagdmethodeDie Bewerbung richtet man an die jeweils zustÀndige Einstel-lungsbehörde, zum Beispiel an das AuswÀrtige Amt oder die Bundespolizei.
Sonderausbildungen fĂŒr AbiturientenBeuteschemaDie Abiturientenausbildungen zeichnen sich dadurch aus, dass die Azubis in der Regel nicht nur eine klassische betrieb-liche Ausbildung durchlaufen und damit einen Ausbildungs-beruf erlernen, sondern zusĂ€tzlich weiterqualifiziert werden.Die Ausbildung endet in der Regel mit mindestens zwei Ab-schlĂŒssen.
LebensdauerEtwa drei Jahre, bei vielen Sonderausbildungen wird schon in den ersten ein bis eineinhalb Jahren ein berufl icher Abschluss erreicht. Die folgenden Monate dienen dann der Weiterqualifi -zierung.
LebensraumIn Unternehmen und mit Theoriephasen an privaten Einrich-tungen, an Verwaltungs- und Wirtschaftsakademien oder unter-nehmensintern.
JagdertragDas Gehalt unterscheidet sich von Betrieb zu Betrieb. Das Institut der deutschen Wirtschaft Köln hat als Durchschnittsgehalt 820 Euro monatlich ermittelt.
Wahl der WaffenDie Mindestvoraussetzung ist meist die Fachhochschulreife. Da solche Ausbildungen sehr begehrt sind, setzen die meisten Unter-nehmen auch gute Noten voraus. Die Bewerber durchlaufen in der Regel ein Auswahlverfahren.
JagdmethodeNicht alle Unternehmen bieten Abiturientenausbildungen an. Am besten fragt man vorher nach. Die Bewerbung richtet man direkt an das Unternehmen.
Studium im öffentlichen DienstLebensdauerDas Studium dauert je nach Bundesland zwischen drei und vier Jahren.
LebensraumAn Fachhochschulen fĂŒr öffentliche Verwaltung von Bund oder LĂ€ndern oder der Hochschule der Bundesagentur fĂŒr Arbeit (HdBA). Es wird in der Vollzeitausbildung zwischen den Fachhoch-schulen und den Behörden gewechselt. In manchen BundeslĂ€n-dern kann man öffentliche Verwaltung auch an regulĂ€ren Fach-hochschulen studieren.
Unterarten
Fachhochschule des Bundes: Allgemeine Innere Verwaltung, Ar-beitsverwaltung, AuswÀrtige Angelegenheiten, Bundes- und Krimi-nalpolizei, Bundeswehrverwaltung, Finanzen, Landwirtschaftliche Sozialversicherung, Nachrichtendienst und Wetterdienst.
Verwaltungshochschulen der LĂ€nder: Allgemeine Verwaltung, Po-lizei, Steuern und Finanzen und Sozialversicherung.
Hochschule der Bundesagentur fĂŒr Arbeit: Arbeitsmarktmanage-ment und BeschĂ€ftigungsorientierte Beratung und Fallmanagement.
JagdertragWĂ€hrend des Studiums sind die Studierenden Beamte auf Wider-ruf oder Angestellte und erhalten deshalb BezĂŒge von zirka 860 Euro monatlich.
Wahl der WaffenDie Fachhochschulreife ist die Mindestvoraussetzung. Wer danach auch eine Karriere im öffentlichen Dienst starten will, muss fĂŒr bestimmte Bereiche die deutsche Staatsangehörigkeit besitzen. Ill
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Duales StudiumBeuteschemaNeben einer Ausbildung oder Praxisphasen in einem Betrieb ab-solviert man gleichzeitig ein Studium an einer Hochschule oder Berufsakademie (BA).
LebensdauerIn der Regel zwischen drei und dreieinhalb Jahren.Da gleichzeitig Praxisphasen im Unternehmen absolviert werden, ist ein duales Studium sehr intensiv und zeitaufwÀndig.
LebensraumMeistens semesterweise Wechsel zwischen Betrieb und Hoch-schule / BA.
JagdertragEin duales Studium wird von den Unternehmen bezahlt. Neben den Kosten fĂŒr das Studium zahlen die Betriebe auch ein Gehalt, das mit dem eines Azubis vergleichbar ist.
Wahl der WaffenDie Zugangsvoraussetzung ist meist das Abitur und vor allem ein Ausbildungsvertrag mit einem Unternehmen. Gleichzeitig setzt das Ausbildungsunternehmen weitere Voraussetzungen, wie No-tendurchschnitt, fest.
JagdmethodeDie Bewerbung richtet man direkt an das Unternehmen. Dazu muss man sich vorher informieren, welche Unternehmen ein du-ales Studium anbieten. Infos dazu erhĂ€lt man bei den beteiligten Hochschulen und Berufsakademien. Da duale StudiengĂ€nge sehr beliebt sind, mĂŒssen Bewerber vorher meist aufwĂ€ndige Auswahl-verfahren durchlaufen.
Studium an einer HochschuleBeuteschemaAls Königsweg wird das Studium an einer Hochschule (Fach-hochschule oder UniversitĂ€t) auch gerne bezeichnet. Erfahrene JĂ€ger berichten von geringer Arbeitslosigkeit und tiefem fach-lichen Wissen. Softskills, wie RecherchefĂ€higkeiten und analy-tisches Denken, machen aus dem Studium eine optimale Beute fĂŒr die Zukunft.
LebensdauerDer Bachelor, der in der Regel drei Jahre dauert, ist zugleich der erste berufsqualifi zierende Abschluss. Danach kann die Jagd mit einem Masterstudium weitergehen. GroĂwildjĂ€ger können anschlie-Ăend mit einem Promotionsstudium den Doktortitel erlegen.
LebensraumUniversitÀten und Fachhochschulen, genauer FakultÀten nach Studienrichtungen gegliedert.
UnterartenDas Studium an einer UniversitĂ€t zeichnet sich vor allem durch den wissenschaftlichen und damit theoretischen Ansatz aus. Das Fachhochschulstudium zeichnet sich vor allem durch den stĂ€rkeren Praxisbezug aus, der auch ĂŒber Pfl ichtpraktika gewĂ€hr-leistet wird.
JagkostenIn manchen BundeslĂ€ndern mĂŒssen die Studierenden Studienge-bĂŒhren bezahlen. Studierende können unter bestimmten Voraus-setzungen BAföG beantragen Mittlerweile gibt es einige Studien-kredite, die helfen, das Studium zu fi nanzieren. Auch Stipendien sind eine Finanzierungsmöglichkeit.
Wahl der WaffenUm an einer UniversitĂ€t studieren zu können, benötigt man die allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife. FĂŒr das Studium an einer Fachhochschule mindestens die Fachhochschulreife. Manchmal wird ein fachspezifi sches Vorpraktikum verlangt.
JagdmethodeWenn das gewĂŒnschte Fach keinerlei ZulassungsbeschrĂ€nkungen unterliegt, reicht es, sich zu einem bestimmten Anmeldetermin einzuschreiben. Manche Hochschulen haben auf stark besuchte FĂ€cher ZulassungsbeschrĂ€nkungen, wie den Numerus clausus (ein bestimmter Abiturdurchschnitt), gelegt. Hier muss man sich fĂŒr einen Studienplatz bewerben, oft mit richtigem Anschreiben, Lebenslauf und anschlieĂendem Auswahlverfahren. PlĂ€tze in FĂ€-chern wie Medizin oder Pharmazie werden von der Zentralstelle fĂŒr die Vergabe von StudienplĂ€tzen (ZVS) vergeben. Auch hier muss man sich bewerben. Am besten bei der WunschuniversitĂ€t nachfragen.
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Mehr als die Vergangenheit interessiert mich die Zukunft, denn in ihr gedenke ich zu leben.Albert Einstein, Physiker
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Berufstrends
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Berufstrends
Vorhersagen sind schwierig, besonders wenn sie die Zukunft betreffen, wusste schon der Schriftsteller Mark Twain. Zukunfts-forscher bemĂŒhen sich trotzdem einige Megatrends festzumachen, die die nĂ€chsten Jahrzehnte bestimmen werden: die tech-nologische Revolution, die Globalisierung und die groĂen Themen Umwelt und Bildung. Was bedeutet das fĂŒr dich? Eine gute Nachricht: Wir werden aller Voraussicht nach viel mehr Möglichkeiten haben als bisher. Und: Gut vorbereitet bist du auf die Welt von morgen mit einer guten Ausbildung, am besten aber mit einem Studium.
Berufstrends
Was dir die Zukunft bringt
Berufe mit Zukunft
Studieren hat Zukunft!Studieren hat Zukunft, ganz klar! Wer noch unsicher ist, aber SpaĂ und Leidenschaft fĂŒr ein Thema mitbringt, der sollte einfach mal recherchieren, ob er einen passenden Studiengang fi ndet.Werner Brendli, Berufsberater vom Team Akademische Berufe der Arbeitsagentur MĂŒnchen
Machâ, was dir SpaĂ macht! Mehr noch als bisher, kommt es darauf an, herauszufi nden, was der eigenen Person entspricht, was man besonders gut kann, aber auch worauf man Lust hat, womit man sich beschĂ€ftigen möchte, woran das Herz wirklich hĂ€ngt. Nach dem Motto: Er-kenne dich selbst!Kirsten BrĂŒhl, Trendforscherin
FlĂŒssige Arbeit?In Zukunft wird Arbeit viel âfl ĂŒssigerâ. Wir haben vielleicht drei, vier Berufe im Leben, wechseln den Arbeitgeber hĂ€ufi ger, sind im Schnitt viel selbststĂ€ndiger. Arbeit wird unsicherer, aber auch kre-ativer, darauf kann man es zuspitzen.Matthias Horx, Zukunftsforscher
Mit dem Laptop on the roadSchon jetzt gibt es an Bahnhöfen, in FlughĂ€fen, in ZĂŒgen Menschen, die an ihren Laptops sitzen, arbeiten und am Handy nebenher Busi-ness-GesprĂ€che fĂŒhren. Das war vor zehn Jahren noch nicht denk-bar und wird in fĂŒnfzehn Jahren fĂŒr viele die Regel sein.Kirsten BrĂŒhl, Trendforscherin
Corporate Teenager?Die Aufgabe eines (âŠ) âCorporate Teenagerâ könnte folgender-maĂen aussehen: Dieser Mitarbeiter sollte neugierig und unan-gepasst sein, alles in Frage stellen und stĂ€ndig neue Ideen in ein Unternehmen bringen.Kirsten BrĂŒhl, Trendforscherin
Ampel steht auf grĂŒnDie Ampel steht auf grĂŒn. Unter Arbeitsmarktgesichtspunkten kann ich euch nur ermutigen, ein Studium aufzunehmen, voraus-gesetzt ihr habt Interesse daran und die FĂ€higkeit dazu.Franziska Schreyer, Institut fĂŒr Arbeitsmarkt- und Berufsforschung der Bundes-agentur fĂŒr Arbeit
Arbeit-Leben-SpielWir werden uns zu einer âWork-Life-Play-Gesellschaftâ entwickeln, in der die Grenzen zwischen Arbeiten und Leben verschwimmen. Andere Formen von Arbeit als nur die bezahlte Arbeit werden ge-schĂ€tzt, freiwillige Familienarbeit und gesellschaftliches Engage-ment nehmen zu; geldlose TauschmĂ€rkte erfahren ein Comeback.Kirsten BrĂŒhl, Trendforscherin
Bleibâ neugierig! In der Arbeitswelt der Zukunft sucht man eher nach selbstbe-wussten Menschen, die weiter dazulernen können. Die einen of-fenen Geist haben, neugierig sind. Das ist viel wichtiger als die richtige Spezial-Qualifi kation. Matthias Horx, Zukunftsforscher
Pluspunkt KreativitĂ€tImmer wichtiger wird KreativitĂ€t, das heiĂt die FĂ€higkeit, stĂ€ndig neue ZusammenhĂ€nge herzustellen, unterschiedlichste Sichtwei-sen zu integrieren und Bestehendes immer wieder zu hinterfragen.Kirsten BrĂŒhl, Trendforscherin
Auf den nĂ€chsten Seiten kannst du etwas ĂŒber verschiedene Trends in der Berufswelt und spannende Berufe lesen. Viel SpaĂ beim Stöbern und Entdecken!
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Berufstrends
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Name: Nora Cavara
Alter: 27
Beruf: Neurowissenschaftlerin
LieblingsfÀcher in der Schulzeit: alle Sprachen, ab der 11. Klasse Biologie
Berufswunsch als SchĂŒlerin: eine Arbeit im Labor
Hobby als Jugendliche: Musicals, Theater, musizieren, lesen (vor allem Akte X)
GröĂter Traum mit 16? alle Kontinente bereisen, bevor ich 18 werde;
und ich habâs fast geschafft!
Nora Cavara arbeitet an der International Graduate School of Neuroscience (IGSN) der Ruhr-UniversitĂ€t Bochum an ihrem Dok-tortitel in den Neurowissenschaften. âNach meinem Biochemie-studium habe ich hier meinen Traumjob gefundenâ, schwĂ€rmt sie. Die Neurowissenschaften sind ein noch relativ junges For-schungsfeld. Mediziner, Psychologen, Biologen, Chemiker, aber auch Informatiker untersuchen dabei den Aufbau und die Funk-tionsweise des Gehirns und der Nervensysteme â aber alle auf ihre Weise.
âMediziner und Psychologen schauen von oben drauf und fragen sich beispielsweise, wie eine gesamte Hirnregion funktioniert. Als Biochemikerin beschĂ€ftige ich mich mit einem der kleinsten Teil-chen, aus denen ein Mensch besteht, den MolekĂŒlen. Ich schaue mir an, wie Nervenzellen miteinander reden.â Speziell beschĂ€ftigt sie sich mit den Nervenzellen, die zum Einsatz kommen, wenn wir eine Erinnerung bilden. âBei bestimmten Krankheiten, beispiels-weise Alzheimer, ist diese Ăbertragung gestört â es kommt zu GedĂ€chtnisverlusten.
Nora Cavara versucht mit ihrer Laborarbeit herauszufinden, wie es zu solchen Störungen kommt. Vielleicht kann sie dazu beitra-gen, dass Mediziner und Arzneimittelforscher die Krankheit besser verstehen und schlieĂlich besser bekĂ€mpfen können. âNur wenn man sich mit Forschern anderer Fachrichtungen austauscht, kann man in den Neurowissenschaften wirklich Fortschritte erzielen.
Wie Nervenzellen miteinander quatschenWie funktioniert das Gehirn? Diese Frage hat sich Nora Cavara schon in der Schule gestellt. Als Neurowissenschaftlerin ver-sucht sie jetzt, diesem bisher noch nicht vollstĂ€ndig gelĂŒfteten Geheimnis auf die Spur zu kommen. âIch hatte schon immer eine Vorliebe fĂŒr coole Frauen im Laborâ, gesteht die 26-JĂ€hrige. Mit 16 war sie ein groĂer Fan der FBI-Agentin und Wissen-schaftlerin Scully aus der beliebten Serie Akte X.
Forschung + Entwicklung
DafĂŒr muss man aus seinem fachlichen Schneckenhaus herausâ, ist Nora Cavara ĂŒberzeugt.
Hilfsmittel FroscheierIhr wichtigstes Hilfsmittel im Labor sind dabei Froscheier. Nora Ca-vara untersucht MolekĂŒle, mit denen sich Nervenzellen unterhal-ten. Dazu injiziert sie die Bauanleitung fĂŒr diese Kommunikations-MolekĂŒle in Froscheier. âDie Eizelle baut daraufhin das MolekĂŒl. Wenn ich dann einen Botenstoff aus dem Gehirn auf die Eizelle gebe, âantwortetâ sie wie eine Nervenzelle. Diese Antwort kann ich âbelauschenâ, das heiĂt als Stromfluss messen.â Bei den Versuchs-anordnungen nimmt sie immer wieder winzige VerĂ€nderungen vor, schreibt die Messungen auf und versucht dann herausfinden, was sie zu bedeuten haben. âManchmal bekomme ich ganz ungewöhn-liche Ergebnisse, die ich so nicht erwartet habe. Ich muss aufge-schlossen und kreativ bleiben. Manchmal passiert auch lange Zeit gar nichts, da ist dann Ausdauer und Geduld gefragt.â
Mit dem Doktortitel in der Tasche möchte Nora Cavara in eines der âtollen Laboreâ in die USA. Aber nicht fĂŒr immer: âMein Ziel ist es, hier in Deutschland Professorin an einer Uni zu werden. Die Kombination aus Lehre und Forschung wĂŒrde mich glĂŒcklich machen.â Zu forschen hĂ€tte sie genug, ist sie sich sicher: âEs gibt noch viele RĂ€tsel, die bestimmt auch nicht mehr zu meinen Leb-zeiten gelöst werden können.â
Nora Cavara forscht an ihrer Doktorarbeit. Ihr Traumziel: Professorin an der Uni werden.
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Was hier so spielerisch witzig aussieht, wenn entfernt men-schen- oder tierĂ€hnliche kleine Roboter FuĂball spielen, hat einen ernsten wissenschaftlichen und wirtschaftlichen Hintergrund. Weltweit wird an Robotertechnik geforscht und schon heute sind Roboter in vielen Industriezweigen, etwa der Automobilfertigung, unersetzlich. Experten prophezeien der Robotik in den kommen-den Jahren eine groĂartige Entwicklung, ob in der Haushaltstech-nik oder in der Medizin. Denn sie vollbringen mit nimmermĂŒder PrĂ€zision Höchstleistungen bei bestimmen Aufgaben.
Und damit das funktioniert, mĂŒssen Mechanik und Elektronik bestens zusammen arbeiten. Auch Sebastian will nach dem Infor-matikdiplom in zwei bis drei Jahren den Robotern treu bleiben. DafĂŒr jobbt er heute schon als Werkstudent bei der Firma Info-team GmbH in Bubenreuth, die auch sein Robocup-Team spon-sert. Bei Infoteam wird Software fĂŒr Roboter entwickelt, die in wissenschaftlichen Labors fĂŒr DNA-Analysen oder fĂŒr die Analyse von Blutproben eingesetzt werden.
Der Software Beine machenFĂŒr Sebastian ist das eine absolute Zukunftsbranche. âVieles, was heute von der Wissenschaft an Robotern erst noch erforscht wird, wie etwa Bewegung und Objekterkennung, kann sich in einigen Jah-ren schon als Bestandteil eines ganz anderen Produkts wieder fi n-denâ, glaubt er. Und ohne spezielle Software, wie sie bei infoteam
entwickelt wird, geht nichts. In Klinikambulanzen in den USA oder auch in der Notfallambulanz des Klinikums rechts der Isar in MĂŒn-chen etwa werden heute schon Röntgenroboter eingesetzt, die sich um den Patienten herumbewegen können, wenn der Patient sich nicht selbst oder nur schwer in die entsprechende Position fĂŒr die Röntgenaufnahme bringen kann. FĂŒr die Ărzte oder Assistenten be-deutet das eine groĂe Arbeitserleichterung, da sie einfach ĂŒber ein Display dem GerĂ€t die gewĂŒnschte Position vorgeben und der Rönt-genroboter sich automatisch um den Patienten herum bewegt.
âIch fi nde die Schnittstelle zwischen Informatik und Robotik persönlich so besonders spannend, weil aus der eher abstrakten Programmierung plötzlich etwas zum Anfassen wird, das schwie-rige Aufgaben lösen und den Menschen entlasten kannâ, sagt Se-bastian mit einigem Stolz. Das groĂe Ziel aller Robots und ihrer Konstrukteure wird wohl noch etwas auf sich warten lassen: Bis zum Jahr 2050 sollen die kĂŒnstlichen Geschöpfe den amtierenden menschlichen FuĂballweltmeister besiegen können.
Wenn die Darmstadt Dribblers und die Harzer Roller anreisen und wenn dann auch noch die Botnia Dragon Knights mit von der Partie sind, dann kann das nur eines bedeuten: Das ist der Robocup. Hier bei den German Open treten Roboterteams beim FuĂball in verschiedenen Klassen gegeneinander an. Mit dabei war in diesem Jahr auch Sebastian Drexler mit dem Team âER-Force Erlangen e.V.â, die sich sogar fĂŒr die Weltmeisterschaft in Suzhou (China) qualifi zierten.
Run Robot, run!Trendbranche: Robotik
Vielleicht ist Sebastian Drexler im Jahr 2050 beim groĂen FuĂball-Wettkampf Roboter gegen Menschen auch dabei.
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WeitereInfos
Robocuphttp://www.robocup.de
Name: Sebastian Drexler
Alter: 26
Studium: Informatik an der UniversitÀt Erlangen
LieblingsfÀcher in der Schule: Physik, Mathematik, Chemie.
Berufswunsch als SchĂŒler: Ich wollte schon immer irgendwas mit Programmierung machen
Hobbys in der Schulzeit: Computer, FuĂball und Tanzen
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Wer kann schon sagen, dass er sein Hobby zum Beruf gemacht hat? FĂŒr Cord Westhoff und Bernhard Maiberg hat sich dieser Traum erfĂŒllt, beide entwickeln in einem Team von etwa 30 Leu-ten das jĂ€hrlich neu erscheinende Computerspiel âFuĂball Ma-nagerâ. Gerade wird die Version 09 getestet, schlieĂlich soll sie pĂŒnktlich zum WeihnachtsgeschĂ€ft in den LĂ€den zum Verkauf stehen.
Dass Cord Westhoff heute als Game Designer arbeitet, hĂ€tte er sich als SchĂŒler nicht vorstellen können. Er studierte Psychologie und machte in diesem Fach sogar seinen Doktortitel. An der Uni wollte er aber nicht bleiben und als er die Stelle fĂŒr den Leiter QualitĂ€tsmanagement (QM) entdeckte â das ist die Abteilung, in der die Spiele getestet werden â griff er einfach zu: âIch habe schon immer gerne gespielt, egal ob Computer- oder Brettspiele und FuĂballfan bin ich auch.â Von der Einstiegsstelle im QM wech-selte er bald zum Game Design.
TĂ€gliche LektĂŒre: KickerSeine Aufgabe besteht darin, den FuĂball Manager immer weiter zu verbessern und fĂŒr jede aktuelle Version Neuerungen zu ent-wickeln. Anregungen holt er sich aus der FuĂballwelt. âDer Kicker gehört zur tĂ€glichen PflichtlektĂŒreâ, erzĂ€hlt der 33-JĂ€hrige. Wenn ihm etwas einfĂ€llt, zum Beispiel wie der Transfermarkt â also der Spieler An- und Verkauf â noch realistischer werden könnte, ĂŒber-legt er sich dafĂŒr ein Konzept.
Spielend zum BerufDer 1. FC Köln schlĂ€gt Bayern MĂŒnchen 5:0. Ronaldo wechselt zum FC Hoffenheim und Hans Meyer trainiert wieder den Club. Wie, das stimmt alles gar nicht? Doch, denn als FuĂball Manager kannst du in dem gleichnamigen Computer-Spiel FuĂballspie-ler kaufen und verkaufen, Teams gegeneinander spielen lassen oder ein neues Stadion bauen.
Informationstechnik: Game Design
Bei der tatsĂ€chlichen Umsetzung unterstĂŒtzen ihn Grafiker, die fĂŒr die Gestaltung der BenutzeroberflĂ€che zustĂ€ndig sind, Pro-grammierer, die die Ideen technisch lösen und Tester, die garan-tieren, dass das fertige Produkt wirklich spielbar ist.
Motto EmotionDer gelernte Mediengestalter Bernhard Maiberg, Leiter der Gra-fikabteilung, ist einer dieser UnterstĂŒtzer. Das Spiel besteht aus 600 einzelnen Bildschirmansichten, die bei jeder Neuauflage gra-fisch komplett neu gestaltet werden mĂŒssen. âWir haben jedes Jahr ein neues Motto. FĂŒr die Version 09 war das Emotion. Unsere Vorgabe war also die OberflĂ€che so zu gestalten, dass sie beim Spielen am PC möglichst viele GefĂŒhle, also beispielsweise Span-nung, auslöstâ, so Bernhard Maiberg. DafĂŒr wurde beispielsweise Musik eingesetzt oder kleine Einspielfilmchen erstellt, mit denen besondere Momente im Spiel festgehalten werden.
Beide, Cord Westhoff und Bernhard Maiberg, sind mit ihrer Be-rufswahl sehr glĂŒcklich. Aus Erfahrung wissen sie, dass es keinen festgelegten Weg gibt, der zum Beruf Game Designer fĂŒhrt. âIn-teresse fĂŒr Spiele ist natĂŒrlich eine Voraussetzungâ, meint Cord Westhoff und ergĂ€nzt: âRuhig auch mal ein Praktikum machen, bei uns gibt es ĂŒbrigens auch Stellen.â
Cord Westhoff (stehend) und Bernhard Maiberg (sitzend) arbeiten eng zusammen. Ihr gemeinsamer Auftrag: FĂŒr noch mehr SpielspaĂ sorgen.
Name: Cord WesthoffAlter: 33
Beruf: Game DesignerLieblingsfĂ€cher in der Schulzeit: Englisch, Mathe, SportBerufswunsch als SchĂŒler: PsychologieHobby als Jugendlicher: Sport (FuĂball aber nur passiv), Spiele, Musik, Lesen, Computer
GröĂter Traum mit 16? Da bin ich ĂŒberfragt ...
Name: Bernhard Maiberg
Alter: 28
Beruf: Leiter Grafikabteilung
LieblingsfÀcher in der Schulzeit: Geschichte,
Latein, Englisch, Informatik
Berufswunsch als SchĂŒler: âIrgendwas mit Computernâ
Hobby als Jugendlicher: Computerspiele, FuĂball
GröĂter Traum mit 16? 18 werden
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Abheben erlaubt
Anja Presteles Zukunft hÀtte man vielleicht schon im Kindergartenalter vorhersehen können. Ihr Lieblingsspielzeug? Bauklötze statt Barbies.
Wie sie trĂ€umen viele junge Leute von der âEroberung des Weltraumsâ â aber wie lĂ€sst sich dieser Traum in eine Berufsaus-bildung ummĂŒnzen? âFlugzeug war das erste Wort, das ich spre-chen konnte und schon als Kind war ich ein Fan von allem, was fliegt. Anstatt mit Puppen zu spielen, hab ich meine Zeit lieber da-mit verbracht aus LEGO-Technik einen Space-Shuttle zu bauenâ, erinnert sich Anja Prestele. Statt Astronautin wird sie nun doch Ingenieurin fĂŒr Flugzeugtechnik und absolviert parallel eine Aus-bildung zur Technischen Produktdesignerin. Dieses so genannte duale Studium machen noch drei andere junge Leute bei EADS.
Mit Luft- und Raumfahrt hat sie spĂ€ter im Studium und jetzt, im ersten Lehrjahr, auch in der Praxis zu tun, wenn auch nur in kleinen Teilen. Zum Beispiel wenn es darum geht, den Umgang mit einem speziellen Konstruktionsprogramm am Computer zu lernen â etwas, dass sie spĂ€ter als Ingenieurin in der Konstruktion können muss, wenn sie von der ersten Idee bis zur Fertigungsgestaltung fĂŒr einen gesamten Produktionsprozess Verantwortung tragen wird.
Doppelter Stress?Nach einem Jahr praktischer Ausbildung im Unternehmen wech-seln fĂŒr die angehenden Ingenieure vier Jahre lang Hochschul-Semester an der Hochschule MĂŒnchen und Praxisphasen im Un-ternehmen ab.
Doppelter Abschluss, doppelter Stress noch bis zum Sommer 2012 â lohnt sich das? âNatĂŒrlich ist das eine Doppelbelastung.
âISSâ, âColumbusâ, âAriane 5â, bei diesen Namen denken auch Laien sofort an Hightech in der Raumfahrt. 11.000 Menschen in fĂŒnf LĂ€ndern arbeiten in dem Unternehmen, mit dem sich diese Namen verbinden â EADS Astrium, weltweit die Nummer drei in der Raumfahrtindustrie. Eine davon ist Anja Prestele.
Duales Studium
Aber das hört sich schlimmer an, als es istâ, weiĂ Anja Prestele. FĂŒr sie besteht der groĂe Unterschied âletztendlich darin, dass ich unter dem Strich zwar erst nach fĂŒnf Jahren fertig bin, jedoch zu-sĂ€tzlich einen Ausbildungsberuf erlernt habe.â Ein weiterer Plus-punkt: Sie verdient wĂ€hrend des Studiums Geld!
Und was bringt ihr dieser Abschluss? âDie Lehre verschafft mir einen gewaltigen Ăberblick darĂŒber, welche Aufgaben mich spĂ€ter als Ingenieurin erwarten werden. Und ich kann mir viel Fachwissen aneignen, was mir fĂŒr mein Studium einige Vorteile verschafft.â
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Name: Anja PresteleAlter: 20
Studium/Ausbildung: duales Studium zur Ingenieurin fĂŒr Flugzeugtechnik und Ausbildung zur Technischen ProduktdesignerinLieblingsfĂ€cher in der Schule: Sport, Physik und FranzösischBerufswunsch als SchĂŒlerin: Pilotin oder Astronautin Hobbys in der Schulzeit: aktiv im Handballverein als Spielerin und TrainerinGröĂter Traum mit 16: nicht studieren zu mĂŒssen, um meine Ziele im Leben zu erreichen
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âFĂŒr junge Leute dient Mode dazu, sich selbst zu inszenieren und die eigene Persönlichkeit zu findenâ, meint Karolin Diet-rich. Nach ihrem Masterabschluss in Kommunikationswissen-schaft sowie Lehr-, Lern- und Trainingspsychologie arbeitet die 25-JĂ€hrige seit fast einem Jahr in der Marketingabteilung von s.Oliver im bayerischen Rottendorf. âFrĂŒher habe ich selbst die wildesten Sachen ausprobiert und jeden Trend mitgemachtâ, er-innert sie sich.
Marketingabteilungen finden sich in allen Unternehmen, die etwas verkaufen wollen. Dort werden Strategien ausgetĂŒftelt, wie Waren und Produkte am besten KĂ€ufer finden. Zu den Auf-gaben von Karolin Dietrich gehört die Entwicklung von Marke-ting-Tools. Dazu zĂ€hlen zum Beispiel kleine Give Aways, also Werbegeschenke. Gerade sind es GĂŒrteltaschen, SchweiĂbĂ€n-der und Vokabelhefte, die das Logo der Modefirma tragen und im Rahmen einer Aktion an jugendliche KĂ€ufer weitergegeben werden.
Bei den eigenen StĂ€rken gesuchtKarolin Dietrich macht sich viele Gedanken darĂŒber, was bei Jugendlichen ankommt und was ihnen wirklich gefallen könnte. Sie recherchiert im Internet, schaut in die gleichen Zeitschriften, die auch von Jugendlichen gelesen werden, und tauscht sich viel mit den Kollegen ihrer Abteilung aus. Die Marketing-Frau findet es klasse, durch ihre Arbeit etwas bewegen zu können. âWenn
Mit dem richtigen RiecherBauchnabelfrei und mit Piercing zum Unterricht? In manchen Schulen wird ĂŒber die Kleiderordnung diskutiert. Doch auch unter SchĂŒlern sind coole Jeans und angesagte Klamotten ein groĂes Thema. Die Marketingmanagerin Karolin Dietrich weiĂ auch warum.
Planen + Kommunizieren
eine Aktion vorbei ist, kann ich feststellen, ob ich den richtigen Riecher hatteâ, freut sie sich.
Die Entscheidung fĂŒr ein Studienfach ist Karolin Dietrich nicht schwer gefallen. Sie hat ganz klar bei ihren StĂ€rken angesetzt. âIch war schon immer ein offener und kommunikativer Typâ, sagt sie. âUnd schon in meiner Kindheit habe ich viel und gerne ge-lesen.â Sofort nach ihrem Abitur hat sie ein Praktikum bei einer Tageszeitung gemacht und wusste, dass Kommunikationswis-senschaft genau das Richtige ist. âVon da ab hat sich mein Ziel immer mehr verfestigt.â
Karolin Dietrich ist selbst ein Mode-Fan.
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Name: Karolin Dietrich
Alter: 25
Beruf: Junior Brand Communications Manager
LieblingsfÀcher in der Schule: Deutsch, Kunst und Geschichte
Berufswunsch als SchĂŒlerin: Journalistin oder Moderedakteurin
Hobbys als Jugendliche: GerÀteturnen, Lesen, Mode
GröĂter Traum mit 16: einen Beruf finden, der SpaĂ macht und zu mir passt
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Vor dem Endspiel zur Europameisterschaft war Michael Ballack auf die UnterstĂŒtzung von SportĂ€rzten und Physiotherapeuten angewiesen. âSeine Verletzung kann aber nicht schwer gewesen seinâ, meint Joes Verweyen. âDenn er hat das Finale durchge-spielt â das wĂ€re sonst nicht möglich gewesen.â Der Physio-therapeut aus Neuss kennt sich gut aus mit Sportverletzungen. Zwei Jahre lang hat er die FrauenfuĂballmannschaft des FCR 2001 Duisburg (1. Liga) mitbetreut und behandelt auch heute noch Spitzensportler.
Vor jeder Behandlung durch einen Physiotherapeuten ist zu-nĂ€chst eine Diagnose erforderlich. Dazu setzen die Fachleute ihre HĂ€nde ein. âIst ein Muskel lediglich verspannt, fĂŒhlen sich die Fasern fest an. Liegt eine Verletzung vor, kann ich sie als Delle im Gewebe ertastenâ, erklĂ€rt Joes Verweyen. Jetzt kommt es auf die richtige Therapie an. Physiotherapeuten wie er behan-deln Verletzungen zum Beispiel mit Massagen, Elektrotherapie oder Ultraschall. âDas regt den Stoffwechsel an. Dadurch kom-men mehr NĂ€hrstoffe in die betroffene Region und der Heilungs-prozess wird beschleunigtâ, fĂŒhrt der 28-JĂ€hrige aus.
Mit kleinen Schritten zurĂŒck auf den PlatzIst die Verletzung schwerwiegend, brauchen Sportler manch-mal eine Auszeit. Ganz allmĂ€hlich werden sie dann wieder an die speziellen, mit der jeweiligen Sportart verbundenen, Bela-stungen herangefĂŒhrt. Oft mĂŒssen BĂ€nder und Sehnen ebenso
Die Helfer von Ballack & CoKurze RĂŒckblende: Nur noch wenige Stunden bis zum EM-Finale. Ob Michael Ballack dabei sein kann, ist ungewiss. Der KapitĂ€n der deutschen FuĂball-Nationalmannschaft hat sich eine Wadenverletzung zugezogen. Ganz Deutschland bibbert, aber pĂŒnkt-lich zum Anpfiff steht er schlieĂlich doch auf dem Spielfeld.
Boomende Gesundheitswirtschaft
Name: Joes Verweyen
Alter: 28
Beruf: Physiotherapeut
LieblingsfÀcher in der Schule: Sport
und Werken
Berufswunsch als SchĂŒler: Polizist
Hobbys als Jugendlicher: FuĂball und Boxen
GröĂter Traum mit 16: eine Reise nach Kanada
Beim Sport kommt es immer wieder zu Verletzungen. Joes Verweyen kann helfen ...
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wie das Zusammenspiel von Muskeln und Gelenken neu trainiert werden.
Toll findet Joes Verweyen, dass er in seinem Beruf mit Men-schen umgehen und ihnen helfen kann: âEs ist ein schönes Er-folgserlebnis, wenn sie durch meine Arbeit wieder mehr Lebens-qualitĂ€t bekommenâ, sagt er. Doch nicht nur Sportler kommen in seine BehandlungsrĂ€ume. Oft hilft er auch betagten Menschen, die nach einem Schlaganfall ihre Beine oder HĂ€nde nicht mehr richtig gebrauchen können. Das erfordert viel Zeit und ein of-fenes Ohr. âEin Physiotherapeut braucht VerstĂ€ndnis und muss zuhören könnenâ, meint Joes Verweyen.
Top-FuĂballer Michael Ballack jedenfalls hatte GlĂŒck. Seine Muskeln waren schnell wieder intakt. Im Finale hat er doch noch tough fĂŒr die deutsche Elf gekĂ€mpft â auch wenn es mit dem Europameistertitel diesmal doch nicht geklappt hat.
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Nur dass es ihrer und der Arbeit des Popkomm-Teams ĂŒber-haupt zu verdanken ist, dass die vier Musiker hier auf der BĂŒhne stehen und spielen. Von der ersten Idee bis zum tatsĂ€chlichen Live-Auftritt ist es ein langer Weg. Ein gutes StĂŒck davon ist die Wahl-Berlinerin mitgegangen: als Auszubildende im Beruf der Ver-anstaltungskauffrau bei der Messe Berlin GmbH ist sie Teil des Teams, das die Popkomm organisiert. Dieser Branchentreff der Musik- und Entertainmentindustrie wird jedes Jahr von einem groĂen Festival mit jungen KĂŒnstlern begleitet, die hier ihr Karri-eresprungbrett sehen. Joana ist von DĂŒsseldorf nach Berlin gezo-gen, âweil mir hier eine spannende Ausbildung in vielen verschie-denen Sparten geboten wirdâ. So hat sie zu Beginn ihres zweiten Ausbildungsjahres den Ausbildungsbereich gewechselt und lernt nun das Kongresswesen der Messe kennen.
Glanz & Glamour?âViele junge Leute sind ganz begeistert, wenn sie hören, wo ich arbeite. Aber das ist in erster Linie eine kaufmĂ€nnische Ausbil-dung. Rund 80 Prozent meiner Arbeit sind ganz normale BĂŒro-tĂ€tigkeitenâ, sagt Joana Feikens nĂŒchtern. Nur dass sie es eben nicht mit Waren und Produkten zu tun hat, sondern mit Men-schen. Ihr Team muss klĂ€ren, welcher KĂŒnstler wann und wo auftreten kann, welche Technik benötigt wird, welche besonde-ren Anforderungen gestellt werden. Und wo werden die KĂŒnstler wĂ€hrend des Festivals in Berlin untergebracht sein? Wer ist der
Party ohne Ende21 Uhr: Es geht los. Scheinwerfer beleuchten die BĂŒhne, Andy Platts von der britischen Band âMamas Gunâ aus London tritt auf, der erste Ton erklingt. Im Publikum steht Joana Feikens, wie viele andere junge Leute auch, die gekommen sind, um neue Musik und neue Musiker zu entdecken.
Organisieren können
Von manchen Altersgenossen wird Joana Feikens beneidet, weil sie so nah an coolen Bands dran ist.
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Name: Joana Feikens
Alter: 21
Ausbildung: Veranstaltungskauffrau
LieblingsfÀcher in der Schule: Kunst und Deutsch
Berufswunsch als SchĂŒlerin: Keinen genauen, ich wollte ĂŒber Praktika erstmal herausfinden, was mir liegt.
Hobbys in der Schulzeit: Freunde und Familie, Sport, besonders Golf
GröĂter Traum mit 16: 18 und unabhĂ€ngig werden
Agent oder Ansprechpartner? Mit wem mĂŒssen VertrĂ€ge ge-schlossen werden?
Es gilt eine FĂŒlle von Dingen abzusprechen, Anfragen zu beant-worten und Verhandlungen zu fĂŒhren â bei alledem ist die junge Frau mit eingebunden und unterstĂŒtzt ihre Kollegen. âIch muss viel telefonieren, mailen, faxen und ZeitplĂ€ne fĂŒhrenâ, schildert Jo-ana Feikens ihren Arbeitsalltag. Gefragt sind Organisationstalent und strukturiertes Arbeiten, ZuverlĂ€ssigkeit und Belastbarkeit. FĂŒr Glanz und Glamour bleibt da wenig Zeit, nicht nur, weil sich auf der Popkomm ja erst die Stars von morgen prĂ€sentieren.
Was Joana Feikens an ihrer Ausbildung so besonders mag? âDass sie eben dennoch so abwechslungsreich ist, dass ich mit vielen Menschen aus aller Herren LĂ€nder in Kontakt komme und dass es viele Möglichkeiten gibt, auch nach Abschluss der Ausbil-dung beruflich weiter zu kommen.â
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HerausgeberBundesagentur fĂŒr Arbeit
HerausgeberbeiratStefan Biernath (Agentur fĂŒr Arbeit WĂŒrzburg), Heike Hessenauer (StudienrĂ€tin), Nicole KĂŒnzel (Zentrale der Bundesagentur fĂŒr Arbeit), Julia Schadt (SchĂŒlervertreterin), Christian Strijewski (Zentrale der Bundesagentur fĂŒr Arbeit)
RedaktionGesamtleitung: Rainer Möller, Chefredaktion: Dr. Uwe Betz, Redaktion: Matthias Dittmann, David Fiedler, Daniela FrÀnkel, Carmen Lauble, Manuela Meier, Daniela Obermeyer, Sonja Peschutter, Verena Rathmann-Eisele, Theresia Ritter, Anna Scholz, Heike Weber, pÀdagogische Beratung: StDin Shatha Yassin-Salomo
AutorenGabriele MĂŒller, Sabine Schrader
Anschrift der RedaktionGutenstetter StraĂe 8a, 90449 NĂŒrnberg, Telefon 0911/937739-0, Fax 0911/937739-99, E-Mail: [email protected]
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abiâ>>âdeinâwegâinâstudiumâundâberufSpannende Ausbildungs-, Studien- und Berufsreportagen geben dir einen ersten Einblick in deinen Traumberuf. Aber in abi >> gibtâs noch mehr: Tipps zu Bewerbung, Ideen, wie du die Zeit zwischen Schule und Beruf nutzen kannst, Arbeitsmarktinfos und Experteninterviews. AuĂerdem findest du im Internetportal Tests, RĂ€tsel, Animationen und Videos zum Thema Berufswahl. Und du hast die Möglichkeit, dich mit anderen Jugendlichen in Blogs und Foren auszutauschen. Mit den Interactivities kannst du dich und dein Wissen zu bestimmten Beru-fen und Branchen spielerisch testen. Klick dich durch!
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BERUFENETIm BERUFENET werden neben Ausbildungsberufen auch Berufe detailliert beschrieben, fĂŒr die ein Studium Zugangsvoraussetzung ist. Du kannst dich hier ĂŒber den Ablauf des Stu-diums oder der Ausbildung, TĂ€tigkeiten im Berufsleben, Weiterbildungsmöglichkeiten und vieles mehr informieren. http://www.berufenet.arbeitsagentur.de
MedienâundâBeratungsangeboteâderâBundesagenturâfĂŒrâArbeit
BerufsberatungâderâBundesagenturâfĂŒrâArbeitIn deiner örtlichen Agentur fĂŒr Arbeit findest du Teams fĂŒr Akademische Berufe. Mit indivi-dueller Beratung, Podiumsdiskussionen oder Seminaren vor Ort aber auch an Hochschulen informieren sie ĂŒber Studium, Beruf und Arbeitsmarkt und bieten Beratung, Orientierung und Vermittlung schon vor dem Studium oder der Ausbildung.
VeranstaltungenâderâBundesagenturâfĂŒrâArbeitIn den Berufsinformationszentren (BIZ) oder den Agenturen fĂŒr Arbeit werden hĂ€ufig Info-veranstaltungen fĂŒr Jugendliche zum Thema Berufswahl angeboten. In der Veranstaltungs-datenbank der Bundesagentur fĂŒr Arbeit kannst du nach Terminen dafĂŒr recherchieren.http://vdb.arbeitsagentur.de
JOBBĂRSEâ(SucheânachâPraktika)Ăber die JOBBĂRSE der Bundesagentur fĂŒr Arbeit kannst du nach Praktikumsstellen in dei-ner Region suchen. Du bekommst zu den jeweiligen Angeboten auch gleich die wichtigsten Infos mitgeliefert, wie gewĂŒnschter Eintrittstermin, Anforderungen an den Bewerber und Ansprechpartner im Unternehmen.http://jobboerse.arbeitsagentur.de
MedienâimâBerufsinformationszentrumâ(BIZ)Im BIZ erhĂ€ltst du Informationsmappen ĂŒber Berufe, BĂŒcher und Zeitschriften zum Thema Berufswahl und Infomaterial zum Mitnehmen. AuĂerdem kannst du dort Filme zu Berufen und berufsbezogenen Themen sehen und im Internet-Center recherchieren.