Desy ArdillahDesy Ardillah Desi rahmawatiDesi rahmawati Lisna DewiLisna Dewi MerlinMerlin Rini AnggerianiRini Anggeriani Siti OktareniSiti Oktareni Tenti fenezaTenti feneza

membahas tmembahas tentang entang pengertian, karakteristik, pengertian, karakteristik, jenis, manfaatjenis, manfaat dan dan cara cara penggunaanpenggunaan media media pembelajaran.pembelajaran.

Deskripsi singkat :

Media Media PembelajaranPembelajaran Media : Medium = PerantaraMedia : Medium = Perantara Media komunikasi : Media komunikasi :

perantara penyampai perantara penyampai pesan/informasipesan/informasi Media pembelajaran : sarana Media pembelajaran : sarana komunikasi untuk komunikasi untuk menyampai-kan materi menyampai-kan materi pembelajaranpembelajaran

Kesimpulan tentang Kesimpulan tentang MediaMedia : :

SSegala sesuatuegala sesuatu yg dpt digunakan yg dpt digunakan utk utk menyalurkan pesanmenyalurkan pesan dari dari pengirim ke penerima sehingga pengirim ke penerima sehingga dapat dapat merangsangmerangsang pikiranpikiran, , perasaanperasaan, , perhatianperhatian, dan , dan minatminat siswa sedemikian rupa, sehingga siswa sedemikian rupa, sehingga proses belajar terjadiproses belajar terjadi..

A

A

A1

A2

B

PROSES KOMUNIKASIYANG GAGAL

SENDER/KOMUNIKATOR

RECEIVER/ KOMUNIKAN

1

2

3

4

AA

A

A

A

A

RECEIVER/ KOMUNIKAN

PROSES KOMUNIKASIYANG BERHASIL

SENDER/KOMUNIKATOR

KomunikatorKomunikator KomunikanKomunikan

interaksiinteraksiMediaMedia

umpan balikumpan balik

Proses Proses KomunikasiKomunikasi

KLASIFIKASI DAN KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN Dalam Teknologi Pendidikan, Dalam Teknologi Pendidikan,

media /bahan sebagai sumber media /bahan sebagai sumber belajar meru-pakan belajar meru-pakan komponen dari komponen dari sistem instruk-sionalsistem instruk-sional, media/bahan , media/bahan adalah software.adalah software.

Media sering dikacaukan dengan Media sering dikacaukan dengan peralatan. peralatan. Media memerlukan Media memerlukan peralatanperalatan. Peralatan . Peralatan adalah adalah hardwarehardware (AECT, 1977). (AECT, 1977).

Menurut Menurut Rudy BretzRudy Bretz : Media : Media dibagi tiga unsur pokok: suara, dibagi tiga unsur pokok: suara, visual, dan gerak visual (gambar, visual, dan gerak visual (gambar, garis, simbol).garis, simbol).

DuncanDuncan: semakin rumit jenis : semakin rumit jenis perangkat, makin mahal.perangkat, makin mahal.

BriggsBriggs: kesesuaian rangsangan : kesesuaian rangsangan dgn karakteristik peserta dgn karakteristik peserta dididik dik (13 ma-cam media: suara,media (13 ma-cam media: suara,media cetak, ob-yek, dll).cetak, ob-yek, dll).

Klasifikasi Media

AA. Media . Media VisualVisual;;

BB. Media Audio;. Media Audio;

CC. Media . Media Audio VisualAudio Visual

A. Media Visual

1.1. Gambar/fotoGambar/foto : umum, mudah dipakai. : umum, mudah dipakai.2.2. Sketsa Sketsa : bagian pokok, tanpa detail.: bagian pokok, tanpa detail.3.3. Ilustrasi: Ilustrasi: gambar/wujud visual yg gambar/wujud visual yg

menyertai teks.menyertai teks.4.4. Diagram Diagram : menyederhanakan : menyederhanakan yg yg

kompleks.kompleks.5.5. BaganBagan : meringkas suatu presentasi : meringkas suatu presentasi, ,

yg dilukiskan dng garis, gb atau kata-yg dilukiskan dng garis, gb atau kata-kata.kata.

a. Bagan organisasi/ alirana. Bagan organisasi/ aliranb. Bagan bergambar/lukisanb. Bagan bergambar/lukisanc. Bagan perbandingan/ perbedaanc. Bagan perbandingan/ perbedaand. Bagan pandangan tembusd. Bagan pandangan tembuse. Bagan keadaane. Bagan keadaan

f. Bagan teruraif. Bagan terurai

g. Bagan petunjukg. Bagan petunjuk

h. Bagan waktuh. Bagan waktu

i. Bagan pertumbuhan/pohoni. Bagan pertumbuhan/pohon

j. Bagan skematikj. Bagan skematik

k. Bagan lembaran balik (flip chart)k. Bagan lembaran balik (flip chart)

6. Grafik: a. garis6. Grafik: a. garis

b. batang/bidangb. batang/bidang

c. gambarc. gambar

d. lingkarand. lingkaran

7. Karikatur7. Karikatur: gb yg disederhanakan yg : gb yg disederhanakan yg berisi sindiran/ pesanberisi sindiran/ pesan

8.8. Poster:Poster: mengkomunikasikan pesan mengkomunikasikan pesan secara singkatsecara singkat

9. Peta Datar: 9. Peta Datar: gb permukaan bumi, yg gb permukaan bumi, yg menunjukkan ukuran relatif mnrt skalamenunjukkan ukuran relatif mnrt skala

Menurut bentuknyaMenurut bentuknya: Menurut Isinya:: Menurut Isinya:

a. Peta buta a. Peta buta a. Peta Sejaraha. Peta Sejarah

b. Peta timbul b. Peta timbul b. ,, Ekonomi b. ,, Ekonomi

c. Atlas c. Atlas c. ,, politik c. ,, politik dlldll

d. Globe atau bola duniad. Globe atau bola dunia

B.B. BendaBenda : nyata atau tiruan (miniatur) : nyata atau tiruan (miniatur)

MANFAAT MEDIA

SECARA UMUM :SECARA UMUM :

1.1. MMememperjelas penyajian agar tperjelas penyajian agar tiiddaak k verbalistik.verbalistik.

2.2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu & Mengatasi keterbatasan ruang, waktu & daya indera, mis : obyek terlalu besar/daya indera, mis : obyek terlalu besar/ kecil, gerak terlalu lambat/cepat, kejakecil, gerak terlalu lambat/cepat, keja--dian dian lalu/direkam, obyek kompleks dibulalu/direkam, obyek kompleks dibu--at at model/diagram, konsep yg terlalu luas model/diagram, konsep yg terlalu luas (g(g..berapi, gempa dll) dibuat film/video.berapi, gempa dll) dibuat film/video.

3.Dgn media : meningkatkan gairah/ motivasi belajar, memungkinkan interaksi langsung, peserta dapat belajar sesuai kemampuan dan minatnya.

4.Membantu pengajar : memberikan pe-rangsang yang sama, mempersamakan pengalaman, menimbulkan persepsi yang sama.

5. 5. Grafik Grafik : bermanfaat utk mengung-: bermanfaat utk mengung-kap data kuantitatif, cepat meng-kap data kuantitatif, cepat meng-analisis dan interpretasi.analisis dan interpretasi.Grafik yg baik : jelas, memuat Grafik yg baik : jelas, memuat satu ide, ada jarak/kosong antara satu ide, ada jarak/kosong antara kolom, warna yg digunakan kolom, warna yg digunakan kontras dan harmonis, sederhana, kontras dan harmonis, sederhana, mudah diba-ca, menarik.mudah diba-ca, menarik.Macam grafik : garis, batang, Macam grafik : garis, batang, lingkar-an, gambar.lingkar-an, gambar.

6. 6. GambarGambar kartunkartun: gambar dgn simbol2 : gambar dgn simbol2 serta karakter yg mudah dikenal dan serta karakter yg mudah dikenal dan dimengerti dgn cepat.dimengerti dgn cepat.

Kartun yang baik disajikan secara Kartun yang baik disajikan secara ringkas dan kesannya akan tahan dlm ringkas dan kesannya akan tahan dlm diingatan.diingatan.

7. 7. PosterPoster: pesan yang dimuat bisa : pesan yang dimuat bisa mempe-ngaruhi yg melihatnya. Poster mempe-ngaruhi yg melihatnya. Poster yang baik: sederhana, satu ide, yang baik: sederhana, satu ide, berwarna, tulisan jelas, desain berwarna, tulisan jelas, desain bervariasi.bervariasi.

8. 8. PetaPeta dan dan GGlobelobe : menyajikan data : menyajikan data lokasi, memberi info ttg keadaan lokasi, memberi info ttg keadaan permukaan bumi, tempat serta permukaan bumi, tempat serta jarak, data sosekbud.jarak, data sosekbud.

9. 9. PapanPapan FFlanellanel : papan berlapis : papan berlapis kkain flanel dpt dilihat sehingga ain flanel dpt dilihat sehingga praktis, dipasang/dicopot dgn praktis, dipasang/dicopot dgn mudah.mudah.

10. 10. PapanPapan BBuletinuletin : langsung : langsung ditempel gambar2 dan tulisan2.ditempel gambar2 dan tulisan2.

Kelebihan dan Keterbatasan Media

1. 1. Gambar/foto Gambar/foto : tampilan yg kongkrit, : tampilan yg kongkrit, mengatasi keterbatasan mengatasi keterbatasan pengamatan, memperjelas masalah, pengamatan, memperjelas masalah, murah harganya, menekankan murah harganya, menekankan persepsi.persepsi.Gambar yg baikGambar yg baik : harus autentik, : harus autentik, seder-hana, ukuran relatif, sesuai seder-hana, ukuran relatif, sesuai tujuan pem-belajaran.tujuan pem-belajaran.

2. 2. Sketsa Sketsa : men: menggambarggambarkan benda-kan benda-benda yang sebenarnya dengan benda yang sebenarnya dengan biaya lebih murah.biaya lebih murah.

B. MEDIA AUDIO

1. 1. Radio Radio : harga relatif murah, mudah : harga relatif murah, mudah dipindahdipindah--kan, dpt mengembangkan kan, dpt mengembangkan daya imajinasi. Merangsang daya imajinasi. Merangsang partisipasi aktif.partisipasi aktif. Kelemahan : sifat Kelemahan : sifat komunikasi hanya satu arah.komunikasi hanya satu arah.

2. 2. AlatAlat perekam pita magneticperekam pita magnetic : : merekam, mengulang, menghapus, merekam, mengulang, menghapus, dpt digunakan sesuai jadwal, efisien dpt digunakan sesuai jadwal, efisien dlm pengajaran bahasa.dlm pengajaran bahasa.

(Lanjutan . . . )Kelemahan : daya jangkauan terbatas, biaya relatif lebih mahal.

3. Laboratorium Bahasa : Di lab bahasa peserta duduk dalam bilik akustik, mendengar suara pegajar di ruang kontrol lewat headphone, dan mendengar suaranya sendiri lewat headphone, sehingga bisa memban- dingkan ucapannya.

3. 3. DiagramDiagram: bersifat simbolis dan abstrak, : bersifat simbolis dan abstrak, dapat memperjelas arti.dapat memperjelas arti.Diagram yg baik : benar/rapi, cukup besar, Diagram yg baik : benar/rapi, cukup besar, penyusunannya sesuai pola.penyusunannya sesuai pola.

4. 4. Bagan/Chart Bagan/Chart : bagan yg baik harus : bagan yg baik harus dimengerti, sederhana, bisa diganti sewaktu-dimengerti, sederhana, bisa diganti sewaktu-waktu agar up to date.waktu agar up to date.Bagan dapat digolongkan : menyajikan Bagan dapat digolongkan : menyajikan pesan bertahap & sekaligus.pesan bertahap & sekaligus.

5. 5. Grafik Grafik : bermanfaat utk mengung-: bermanfaat utk mengung-kap data kuantitatif, cepat meng-kap data kuantitatif, cepat meng-analisis dan interpretasi.analisis dan interpretasi.Grafik yg baik : jelas, memuat Grafik yg baik : jelas, memuat satu ide, ada jarak/kosong antara satu ide, ada jarak/kosong antara kolom, warna yg digunakan kolom, warna yg digunakan kontras dan harmonis, sederhana, kontras dan harmonis, sederhana, mudah diba-ca, menarik.mudah diba-ca, menarik.Macam grafik : garis, batang, Macam grafik : garis, batang, lingkar-an, gambar.lingkar-an, gambar.

6. 6. GambarGambar kartunkartun: gambar dgn simbol2 : gambar dgn simbol2 serta karakter yg mudah dikenal dan serta karakter yg mudah dikenal dan dimengerti dgn cepat.dimengerti dgn cepat.

Kartun yang baik disajikan secara Kartun yang baik disajikan secara ringkas dan kesannya akan tahan dlm ringkas dan kesannya akan tahan dlm diingatan.diingatan.

7. 7. PosterPoster: pesan yang dimuat bisa : pesan yang dimuat bisa mempe-ngaruhi yg melihatnya. Poster mempe-ngaruhi yg melihatnya. Poster yang baik: sederhana, satu ide, yang baik: sederhana, satu ide, berwarna, tulisan jelas, desain berwarna, tulisan jelas, desain bervariasi.bervariasi.

8. 8. PetaPeta dan dan GGlobelobe : menyajikan data : menyajikan data lokasi, memberi info ttg keadaan lokasi, memberi info ttg keadaan permukaan bumi, tempat serta permukaan bumi, tempat serta jarak, data sosekbud.jarak, data sosekbud.

9. 9. PapanPapan FFlanellanel : papan berlapis : papan berlapis kkain flanel dpt dilihat sehingga ain flanel dpt dilihat sehingga praktis, dipasang/dicopot dgn praktis, dipasang/dicopot dgn mudah.mudah.

10. 10. PapanPapan BBuletinuletin : langsung : langsung ditempel gambar2 dan tulisan2.ditempel gambar2 dan tulisan2.

B. MEDIA AUDIO

1. 1. Radio Radio : harga relatif murah, mudah : harga relatif murah, mudah dipindahdipindah--kan, dpt mengembangkan kan, dpt mengembangkan daya imajinasi. Merangsang daya imajinasi. Merangsang partisipasi aktif.partisipasi aktif. Kelemahan : sifat Kelemahan : sifat komunikasi hanya satu arah.komunikasi hanya satu arah.

2. 2. AlatAlat perekam pita magneticperekam pita magnetic : : merekam, mengulang, menghapus, merekam, mengulang, menghapus, dpt digunakan sesuai jadwal, efisien dpt digunakan sesuai jadwal, efisien dlm pengajaran bahasa.dlm pengajaran bahasa.

(Lanjutan . . . )Kelemahan : daya jangkauan terbatas, biaya relatif lebih mahal.

3. Laboratorium Bahasa : Di lab bahasa peserta duduk dalam bilik akustik, mendengar suara pegajar di ruang kontrol lewat headphone, dan mendengar suaranya sendiri lewat headphone, sehingga bisa memban- dingkan ucapannya.

C. Media Audio Visual

1. 1. Film BingkaiFilm Bingkai : keuntungan : keuntungan pembu-atan & penggunaannya pembu-atan & penggunaannya mudah, biaya relatif murah.mudah, biaya relatif murah.

2. 2. Film RangkaiFilm Rangkai : keuntungan : keuntungan penyim-panan mudah, penyim-panan mudah, kecepatan penyajian dpt diatur. kecepatan penyajian dpt diatur. Kelemahannya : sukar diedit Kelemahannya : sukar diedit dan direvisi.dan direvisi.

3. Film Gerak : Dalam film keteram-pilan membaca dan penguasaan bahasa yang kurang bisa diatasi. Bagus utk menerangkan suatu proses, dapat menampilkan keja-dian masa lalu. Kelemahan film adalah : biaya produksi yang rela-tif mahal, dan ruangan harus gelap.

4. Film Gelang (loop film) : ruang tak perlu digelapkan, dapat diputar berulang-ulang, misal film proses pemecahan sel, pengembang-biakan protozoa. Dapat dipakai dengan media lain, peserta didik pun dapat memakainya sendiri. Film dapat dihentikan setiap saat, untuk diseling penjelasan atau diskusi.

5. Program Siaran Televisi (TV) : dapat diputar disesuaikan dgn kebutuhan. Media yang menarik, modern. Yang direkam kamera saat ini, langsung dapat diper-tontonkan. Hampir tiap pelajaran dapat di TV kan. Kelemahan : harga pesawat TV relatif mahal, komunikasi hanya satu arah.

6.

4. Video (Cassete. Laser Disc, Com-pact Disc) : dapat menarik perhatian, dapat menjangkau penonton yang besar. Menghemat waktu, dan rekaman dapat diputar berulang-ulang. Keras/ lemahnya suara dapat diatur, ruangan tdk perlu digelapkan. Kelemahan : sifat komunikasi satu arah, & peralatan mahal.

Kontribusi media dalam proses Kontribusi media dalam proses pembelajaranpembelajaran

Pembelajaran dapat lebih menarikPembelajaran dapat lebih menarik

Pembelajaran menjadi lebih interaktif Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajardengan menerapkan teori belajar

Penyampaian pesan pembelajaran Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandardapat lebih terstandar

Waktu pelaksanaan pembelajaran Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek dapat diperpendek

Kualitas pembelajaran dapat Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan ditingkatkan

Kontribusi media dalam proses Kontribusi media dalam proses pembelajaranpembelajaran

Sikap positif siswa terhadap materi Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses pembelajaran serta proses pembelajaran dapat ditingkatkanpembelajaran dapat ditingkatkan

Proses pembelajaran dapat Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan diperlukan

Peran guru berubahan kearah yang Peran guru berubahan kearah yang posistifposistif

(Kemp and Dayton, (Kemp and Dayton, 1985)1985)

Peran media dalam Peran media dalam pembelajaranpembelajaran

Membuat kongkrit konsep yang abstrakMembuat kongkrit konsep yang abstrak Mengetengahkan bagian tertentu yang Mengetengahkan bagian tertentu yang

dianggap pentingdianggap penting Memberikan pengganti pengalaman Memberikan pengganti pengalaman

langsunglangsung Mendekatkan obyek yang sukar atau Mendekatkan obyek yang sukar atau

berbahaya untuk didekatiberbahaya untuk didekati Memberikan pengalaman segi pengamatan Memberikan pengalaman segi pengamatan Menyajikan perbedaan warna secara visualMenyajikan perbedaan warna secara visual Menyajikan informasi yang memerlukan Menyajikan informasi yang memerlukan

gerakgerak

Perkembangan MediaPerkembangan Media

Cetak

Radio/audio

Televisi/Video

KOMPUTER/JARINGAN

Generasi PertamaGenerasi Pertama

Generasi KeduaGenerasi Kedua

Generasi KetigaGenerasi Ketiga

Generasi KeempatGenerasi Keempat

Jenis-jenis media Jenis-jenis media

Media CetakMedia CetakMedia Radio/AudioMedia Radio/AudioMedia Televisi/VideoMedia Televisi/VideoKomputer/Jaringan Komputer/Jaringan