and

Are you a global teacher for the 21st 

century? 

Presented by John Medina 

SomeQuestionstoPonder:

What is globalization? How are we going to respond to this phenomenon? 

What are the effects of globalization on education? 

As future teachers, how are we going to respond to the demands of globalization? 

UnderstandingGlobalizationThe World before the Digital Age or Computer Age or Technological Age…  

Philippines  USA 

China  Singapore 

Japan 

STATE: NO CONNECTION, YOU MIND YOUR OWN, I DON’T NEED ANYTHING FROM YOU, UPGRADE YOUR OWN COUNTRY. 

UnderstandingGlobalizationThe World after the Digital Age or 

Computer Age or Technological Age…  

Philippines  

USA 

China 

Singapore 

Japan 

UnderstandingGlobalizationThrough the development of technology and other 

modern forms of communication various people, nations and cultures became connected. 

Philippines  

USA 

China 

Singapore 

Japan 

Let’s talk and share about: 

Business and trade 

Products and Technologies 

Best Practices, Strategies and Innovations 

UnderstandingGlobalizationThis communication of different countries is leading to:  

Increase in trade, business and commerce 

Increase in livelihood 

opportunities 

Dissemination of innovations and good practices 

More improvement in communication and technology 

Consequently these lead to many changes and new expectations in society and education! 

Sowhatisnowglobalization?

refers to an increasing interconnectedness and convergence of activities and forms of life among 

diverse cultures throughout the world. 

GlobalizationalsomeansProcesses  of  change  which  underpin  in  a transformation  in  the  organization  of  human affairs  linking  together  and  expanding  human activity across continents. 

It is the movement of people (labor) and knowledge (technology) across 

international borders. 

SpecificExampleofGlobalizationIf  you look at the tag on your shirt, chances are  you would  see  that  it  was made  in  a country other than the one in which you sit right  now. What's more,  before  it  reached your  wardrobe,  this  shirt  could  have  very well been made with Chinese cotton sewed by Thai hands, shipped across the Pacific on a French freighter crewed by Spaniards to a Los  Angeles  harbor  and  imported  to Philippine markets.   

Motivated by economic  forces and driven  by  digital  technologies  and communications, globalization links individuals  and  institutions  across the  world  with  unprecedented interconnection.  (Vega,  Prieto  and Carreon, 2008, p. 83) 

Theworldbecameaglobalvillage!

Inessence,globalizationisabout…

Resulting to Diffusion of 

ideas, practices, labor and 

technologies. 

Connectivity 

Convergence  

Integration 

Interconnectedness 

International Relationship 

Whataretheeffectsofglobalizationoneducation?

Globalization  Global Education 

GlobalEducation:What?

Global  Education  extends students’  awareness  of  the world  in  which  they  live  by opening  them  to  the  diverse heritage  of  human  thoughts, action and creativity.  

GlobalEducation:How?

Global  Education  seeks  to  weave the boundaries between disciplines and encourages emphasis on what inter‐disciplinary  and  multi‐disciplinary studies can bring to the understanding  of  the  solutions  to human problems. 

 

ImplicationsofGlobalInformationSocietyintheEducationSystem

Demand for widening education access for all 

Continuous lifelong learning  

Global versus local developments 

Creation of new educational networked organizations 

Demand for more flexible and general skills 

IssuesonGlobalizationConcerningEducation

Socio‐Cultural Issues 

• Loss  cultural  identity:  With  the growing pressures on local cultures, is it education’s job to preserve them? 

•How  should  education  prepare students  to  deal  different  factors  of local,  regional,  national  and transnational situations? 

IssuesonGlobalizationConcerningEducation

Economic Issues 

• In  light of changing  job markets, new skills  and  knowledge  plus  the flexibility  to  adapt  to  changing  job demands  and  labor  is  needed.  How are  schools  preparing  learners  to adapt  to  these  situations  in  the changing economic world? 

IssuesonGlobalizationConcerningEducation

Political Issues 

• There  has  been  a  growing internationalization  of  global  conflict, crime,  terrorism,  and  environmental issues, but  in  inadequate development of  political  institutions  to  address them. What  is  the  role  of  schools  in addressing these problems? 

Inshort…Education  will  need  rethinking  and restructuring  if  schooling  is  to  best prepare  children and  the  youth of  the world  to  engage  globalization’s  new challenges, opportunities and costs. 

REMEMBER: Education systems constitute the core of the globalization process. 

GlobalizationandItsImpactonEducation

The  impact  of  globalization  and  the  manner  in which the system should respond to the needs of globalization would require to be studied basically under two heads.  

REFORMS ON EDUCATION 

FALL OUT OF GLOBALIZATION 

NeededReforminEducation

• New Paradigm for Teaching and Learning • Adapting to world‐wide standards • Accommodating Diversity • Providing Borderless Education 

Curriculum Up‐

gradation 

• Teaching Life Skills and Work Skills  • Outcome‐based Education • Preparing  the  students who  can  compete in  the  world  markets  as  productive members of society. 

Productivity Orientation 

FallOutofGlobalization•Education that transcends national borders. •Faculty and Student Exchange Program •Exchange of Scholars – curriculum designing and upgrading •Establishment of International Branch Campus 

Internationalization of Education 

•Upgrading education  to attain global education  standards  requires a huge amount of funds and resources. 

Finance‐related Issues 

•Globalization  leads  to  establishment  of  a  more  profit‐oriented, commodified and corporate run educational kind of educational institutions.  

Privatization of Secondary and Higher Education 

TheNeedforGlobalTeachers

Global Education: 

Need for Global Teachers 

Present Teacher Education: Is it attuned and responsive? 

SomeQuestions…

Who is a global teacher? 

Who is a global Filipino teacher? 

WHAT ARE THE QUALITIES AND CHARACTERISTICS THAT I MUST POSSESS IN ORDER TO BECOME A GLOBAL TEACHER? 

AGlobalFilipinoTeacherissomeonewho:

Understands how the world is 

interconnected Recognizes that the 

world has a rich variety of life 

Has a vision of the future; sees what the future would be for himself/herself and 

the students 

Must be creative and innovative 

Must understand, respect, and be 

tolerant of the diversity of cultures. 

Must believe and take action for education that will sustain the 

future. 

Must be able to facilitate digitally‐mediated learning. 

Must have depth of knowledge 

continuation 

Must possess good communication skills (being multi‐lingual) 

andlastlybutmoreimportantly

Must possess the competencies of a professional teacher as embodied in the National Competency‐Based Teacher 

Standards (NCBTS). 

Inshort,aglobalFilipinoteacherissomeonewho

thinks and acts both locally and globally with world‐wide perspectives, right in the 

communities where he or she is situated. 

TheNeedforGlobalTeachersRegions of the World  Number of New Teaching Positions 

needed by 2015 by the thousands 

Arab States  243,000 

Central and Eastern Europe  80,000 

Central Asia  22,000 

East Asia and the Pacific  104,000 

Latin America and the Caribbean  10,000 

North America and Western Europe  155,000 

South and West Asia  292,000 

Sub‐Saharan Africa  1,115.000 

Source: (Bilbao, Corpuz, Llagas and Salandanan, 2012) 

TheQuestion…Can you prospective 

teachers fill in this gap?  

Are you ready to teach in this “Flat World” / 

“Global Village” / “One Planet Schoolhouse?” 

ClosingActivity:ThinkingStems

From this lesson, I learned that 

globalization is… 

Globalization affects education 

because… 

I can be a global teacher by…. 

ReferencesBilbao  , P., Corpuz, B.,  Llagas, A., &  Salandanan, G.  (2012).  The Teaching Profession. Quezon City: Lorimar Publishing.  Catholic  Education  of  the  Philippines.  (2002).  Transformative Education: A Sourcebook for Basic Education Vol. 2. Quezon City: Phoenix Publishing House.  Hilbero,  L.,  Delos  Santos,  H.,  Manzano,  S.,  Villaneza‐Diaz,  R., Villanueva,  F.,  &  Cruz,  G.  (2010).  LET  Review  Hyperlinks. Mandaluyong City: Books Atbp Publishing.  Vega  , V., Prieto, N., & Carreon, M.  (2009). Soical Dimensions of Education. Quezon City: Lorimar Publishing .  

Being world‐class  does  not mean going internationally and showing our  best  out  there.  Being  world‐class  is  passion  and  commitment to  our  profession;  being  world‐class is giving our best in teaching. Being  a  world‐class  starts  right inside the classroom.  

~ Conrado de Quiros 

MabuhayangGlobalFilipino

Teacher!