Міністерство освіти і науки УкраїниМиколаївський будівельний коледж

Київського національного університету будівництва і архітектури

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ

ДЛЯ ПЕРЕЗДАЧІ МОДУЛЯ № 2

Студента групи ______________________________

____________________________________________ Прізвище та і‘мя

Затверджено на засіданні циклової комісіїфілологічних дисциплінПротокол № 5 від 11 листопада 2014 р.

Голова циклової комісії Т.В.Коновалова Розробила старший викладач категорія вища Безугла В.О.

Миколаїв 2014

1

Тема, над якою працюю:

Виховання духовності і національної свідомості на уроках української мови та літератури засобами особистісно орієнтованого навчання.

Анотація: Робочий зошит має на меті допомогти студентам розвивати своє логічне мислення, письмове мовлення, оволодівати літературознавчими матеріалами з теорії літератури.

Передмова

Сучасній українській державі потрібні освічені, творчі громадяни. Українська література є потужним носієм коду нації . Тому ми повинні дбайливо ставитись до повернутих із забуття таких культурних цінностей, як література, історія. Саме вони допоможуть нам в особистому самоусвідомленні, самоутвердженні.

Література повинна виховувати відповідальну особистість, яка вміє використовувати набуті знання і вміння для творчого розв’язання проблем.

На уроках літератури ви, студенти, входите в храм національного та світового мистецтва.

Наша мета полягає в тому, щоб кожен з вас відкрив у собі неповторність власного «Я» . З цією метою вам запропоновано робочий зошит з української літератури, який допоможе зрозуміти зміст творів, які вивчаються, та навчить вас висловлювати власну думку щодо прочитаного. Даний робочий зошит розвине ваші творчі здібності, спонукатиме до самостійного мислення, уміння розв’язувати літературні та моральні проблеми.

2

БОРИС ДМИТРОВИЧ ГРІНЧЕНКО АНАЛІЗ ТВОРУ «КАТОРЖНА» Життєва основа твору

ТемаІдеяРік створенняЖанрМісце подійКомпозиція

Сюжетні лінії

ПроблематикаГоловні персонажі

Дати відповіді1. Вперше мачуха побила Докію за_______________________________________________________2. Найглибше Докіїну тугу за людською ласкою автор розкриває у розмовах дівчинки з

__________________________________________________________________________________3. Семен, якого покохала Докія, був_____________________________________________________4.Хто така «каторжна», чому героїню оповідання так називали?_______________________________ 5.Яким було її становище в батьковому домі?___________________________________________________________________________________________________________________________________6.Що в Докії найбільше дратувало мачуху, батька?________________________________________ ______________________________________________________________________________________7.Як ставилися мачушині діти до Докії, чому? А батько?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.Яку найболючішу прикрість зробила мачуха Докії?_________________________________________9.Чому на вулиці Докію не любили?_______________________________________________________

10.Який вона обрала спосіб самозахисту?__________________________________________________________________________________________________________________________________________11.Які почуття оволоділи Докією, коли вона трохи подорослішала?______________________________________________________________________________________12.Коли героїні відкрилася краса природи, довколишнього світу? ______________________________________________________________________________________13.Чи справжніми були почуття Семена?___________________________________________________14.Що Докії здалося найобразливішим при намаганні з’ясувати стосунки з хлопцем? _______________________________________________________________________________________15.Чому дівчина кинулася гасити пожежу?_______________________________________________________________________________________16.Як поставилися люди до загибелі героїні, чому?_______________________________________________________________________________________ МИХАЙЛО МИХАЙЛОВИЧ КОЦЮБИНСЬКИЙ АНАЛІЗ ТВОРУ «INTERMEZZO» Життєва основа твору

ПрисвяченоТема

3

Ідея

Рік створенняЖанр

Місце подійКомпозиція

Сюжетні лінії

Проблематика

Головні персонажі

Другорядні персонажі

ОБРАЗИ І СИМВОЛИ ТВОРУ Образи Символи Характеристика

Літературна гра «Закінчи речення»1. В українській літературі М. Коцюбинський відомий передусім як…______2. Слово «іntermezzo» означає…________________________________3. Новела «Intermezzo» присвячена…__________________________________4. На початку новели «Intermezzo» і в її фіналі наявний образ…____________5. Ознакою драматичного твору в новелі є…_________________________6. «Єднала небо із землею в голосну арфу і грала на струнах симфонію поля» дійова особа новели…_______________________________________________________________________________

7. Дослідники, вивчаючи жанрову специфіку новели «Intermezzo», відносили її до________________8. Вівчарка Пава символізує…__________________ , Трепов — _______________ ,Оверко —_______9. М. Коцюбинському «присвоїли титул»___________________________________________________10. Новела «Intermezzo» написана у…_____________________________________________________11. Кульмінацією новели є епізод — … ___________________________________________________12. Уривок «Прощайте. Йду поміж людьми. Душа готова, струни тугі, наладжені, вона вже грає» є елементом сюжету — …______________________________________________________________

4

АНАЛІЗ ТВОРУ «ТІНІ ЗАБУТИХ ПРЕДКІВ

ОБРАЗИ-ПЕРСОНАЖІ МІФІЧНІ ІСТОТИ ОБРАЗИ-СИМВОЛИ____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА ІВАНАОпис зовнішності ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Походження ___________________________________________________________________________Риси характеру _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героя ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА МАРІЧКИОпис зовнішності ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Походження __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Риси характеру ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5

Життєва основа творуТема

Ідея

Рік створенняЖанрМісце подійКомпозиція

Сюжетні лінії

Проблематика

Головні персонажі

Другорядні персонажі

ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЇВ

Проблеми героїні ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Складіть порівняльну характеристику Марічки та Палагни?

Марічка Палагна

Літературний диктант1. Повість «Тіні забутих предків» М. Коцюбинський написав під враженням від перебування в______ 2. Перше знайомство Івана й Марічки сталося під час…_______________________________________ 3. Що свідчить про мистецьку душу Івана, його творчу натуру?________________________________4. Які за жанрами пісні складала Марічка?_______________________________________________ 5Укажіть, хто виконує названу дію:видобуває у старий спосіб вогонь __________________________________постійно ворожить, зраджує близькій людині_________________________ потопає в Черемоші ___________________________________________покидає рідне село й повертається через шість років ___________________

ОЛЬГА ЮЛІАНІВНА КОБИЛЯНСЬКА АНАЛІЗ ТВОРУ «ЗЕМЛЯ»

6

Опис зовнішності _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________Походження _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Риси характеру __________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героїв _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА АННИОпис зовнішності _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________Походження _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7

Життєва основа твору

Присвята

Тема

Ідея

Рік створенняЖанр

Місце подійКомпозиція

Сюжетні лінії

Проблематика

Головні персонажі

Другорядні персонажі ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

ХАРАКТЕРИСТИ ІВОНІКИ ТА МАРІЙКИ

МИХАЙЛО САВА

Риси характеру __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героїні __________________________________________________________________________________________________________________________________________

ХАРАКТЕРИСТИКА РАХІРИОпис зовнішності ________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Походження _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Риси характеру __________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героїні__________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ ТВОРУ «ЛЮДИНА»

Життєва основа твору

Тема

Ідея

Рік створенняЖанр

Місце подійКомпозиція

Сюжетні лінії

Проблематика

Головні персонажі

Другорядні персонажі

ХАРАКТЕРИСТИКА ОЛЕНИОпис зовнішності ________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8

Походження _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Риси характеру __________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героїні __________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВАСИЛЬ СЕМЕНОВИЧ СТЕФАНИК Анкета письменникаДата народження і смерті

Навчання, робота

Родина

Особливості стилю

Літературний напрям

Мова творів

Друзі, оточення

В.СТЕФАНИК ТВОРЧА СПАДЩИНА

АНАЛІЗ ТВОРУ «КАМІННИЙ ХРЕСТ»

Життєва основа твору

Тема

Ідея

Рік створенняЖанрМісце подійКомпозиція

9

Сюжетні лінії

Проблематика

Головні персонажіДругорядні персонажі

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

АНАЛІЗ ТВОРУ «CONTRA SPEM SPERO»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

АНАЛІЗ ТВОРУ «І ВСЕ-ТАКИ ДО ТЕБЕ ДУМКА ЛИНЕ»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

10

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

АНАЛІЗ ТВОРУ «СТОЯЛА Я І СЛУХАЛА ВЕСНУ…»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

АНАЛІЗ ТВОРУ «ВСЕ, ВСЕ ПОКИНУТЬ, ДО ТЕБЕ ПОЛИНУТЬ»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

11

Композиція

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

АНАЛІЗ ТВОРУ «ЛІСОВА ПІСНЯ»

Історія створення

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Місце подій

Композиція

Сюжетні лінії

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

12

ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕРСОНАЖІВ

ПРИРОДА ЛЮДСЬКИЙ СВІТ

ХАРАКТЕРИСТИКА МАВКИОпис зовнішності ________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________Походження _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Риси характеру __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героїні __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛУКАШАОпис зовнішності ________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________Походження ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Риси характеру __________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героя __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ХАРАКТЕРИСТИКА КИЛИНИОпис зовнішності _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________Походження _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Риси характеру __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героя __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ХАРАКТЕРИСТИКА ДЯДЬКА ЛЕВАОпис зовнішності _________________________________________________

13

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Родина _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Походження _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Риси характеру _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проблеми героя _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Літературний диктант «Хто з героїв…»1) … не дав зрубати старезного дуба, хоч за нього пропонували великі гроші? 2) … чудовим співом ніжної сопілки пробуджує зі сну Мавку?3) … просить Лукаша не точити сік із берези, бо то її кров?4) … лукава, ніби видра, і хижа, наче рись? 5) … поранила серпом навмисне руку, щоб не жати жито й не шкодити Русалці Польовій? 6) … в драговині цупкій привик одвіку усе живе засмоктувати? 7) … прагне все живе і вільне ввести у «твердиню тьми і спокою»? 8) … застерігав Мавку, щоб обминала людські стежки, бо на них «раз тільки ступиш — і пропала воля». 9) … для збагачення нехтує почуттями Лукаша, що полюбив лісову царівну. 10) … залицяється до Мавки, але не бачить в її очах торішнього кохання й кидає, коли з’являється Марище? 11) … захищає Мавку від Лукашевої матері, просить не називати її відьмою, бо відьми живуть у селі, а не в лісі? 12) … після зради Лукаша і її зневіри забирає Мавку до себе?

МИКОЛА КІНДРАТОВИЧ ВОРОНИЙ

АНАЛІЗ ТВОРУ «ІВАНОВІ ФРАНКОВІ»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

14

Ліричний герой та образи

АНАЛІЗ ТВОРУ «БЛАКИТНА ПАННА»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

АНАЛІЗ ТВОРУ «ІНФАНТА»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

Римування

15

Художні засоби

Ліричний герой та образи

ОЛЕКСАНДР ОЛЕСЬ АНАЛІЗ ТВОРУ «З ЖУРБОЮ РАДІСТЬ ОБНЯЛАСЬ...»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

АНАЛІЗ ТВОРУ «ЧАРИ НОЧІ»

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

АНАЛІЗ ТВОРУ «О СЛОВО РІДНЕ! ОРЛЕ СКУТИЙ!..»

16

Тема

Ідея

Рік створення

Жанр

Композиція

Віршовий розмір

Римування

Художні засоби

Ліричний герой та образи

ВОЛОДИМИР КИРИЛОВИЧ ВИННИЧЕНКО АНАЛІЗ ТВОРУ «МАЛОРОС- ЄВРОПЕЄЦЬ»

Історія створення

ПрисвятаТема

Ідея

Рік створенняЖанрМісце подійКомпозиція

Сюжетні лінії

Проблематика

Головні персонажі

Другорядні персонажі

17

Алітерація – вид поетичного звукопису, коли повторюються однакові чи подібні приголосні звуки в рядку, строфі, реченні для посилення інтонаційної виразності.Антитеза – різке протиставлення двох протилежних думок, образів.Архаїчний – такий, що давно застарів, вийшов з ужитку – мова, вираз, стиль, жанр.Білий вірш – неримований вірш.Верлібр – вірш без рими і розмірів з довільним чергуванням рядків різної довжини.Вірш – 1. Рядок у поетичному творі. 2. Поезія, поетичний твір невеличкого розміруГіпербола – художнє перебільшення певних рис та властивостей з метою підсилити враження.Гротеск – тип художньої образності (образ, стиль, жанр), що ґрунтується на фантастиці, контрасті фантастичного і реального, прекрасного і потворного, трагічного і комічного.Гумор – 1. Притаманна реальній ситуації або художньому твору здатність викликати сміх. 2. Незлостиво-насмішкувате ставлення до чогось.Деталь художня – виразна подробиця, що допомагає уявити зображену автором картину, характер як неповторну індивідуальність.Діалог – розмова двох та більше осіб. Головний засіб зображення в драмі. В епічних жанрах супроводжується авторською мовою.Драма – 1. Один із родів літератури, який передбачає розкриття явищ життя і характерів героїв через діалоги. Твір, призначений для постановки на сцені. 2. Один із жанрів драматичного роду, в основу якого покладено гострий конфлікт, але який не має трагедійної розв’язки.Елегія – жанр, що передає почуття суму та розчарування, споглядальних роздумів.Епітет – художнє означення, яке надає виразу образності та емоційності. Жанр – спосіб класифікації творів, які належать до певного літературного роду, але різняться засобами зображення дійсності. Так, до жанрів епічної літератури відносять епічну поему, роман, повість, оповідання, новелу, казку, байку тощо; до ліричних жанрів – поему, оду, сонет, епіграму тощо; до драматичних – трагедію, комедію. Драму, водевіль та ін.Імпресіонізм – спосіб мистецького вираження у живопису, який досяг вершини у Франції другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Імпресіоністська манера літературного письма – це витончене відтворення суб’єктивних вражень, мінливих почуттів та переживань, створення образу наче з окремих мозаїчних частинок. Інверсія ( від лат. іnversio - перевертання, перестановка) – зміна звичайного порядку слів у реченні для виділення переставленого елементу речення або для надання всьому реченню особливого смислу.Іронія – насмішка, вираження у формі похвали, заперечення у вигляді схвалення, зниження у формі возвеличення.Комедія – 1. Один із жанрів драматургії. Твір, де зображуються комічні події і персонажі. 2. У середньовічній літературі – твір, написаний народною мовою, де зображуються люди в негероїчній обстановці, із сумним початком і щасливим закінченням.Композиція – побудова художнього твору. Найпоширеніші види: лінійна – події зображуються в хронологічній послідовності; ретроспективна – події, що відбулися раніше, зображуються пізніше; паралельна – дві події, що відбулися одночасно, зображуються як послідовні; монтаж – кілька подій, що відбуваються одночасно, зображуються по черзі, а також нерівномірний розвиток сюжету.Конфлікт – зіткнення інтересів, прагнень, вчинків персонажів.Лірика – один із трьох літературних родів, поряд з епосом і драмою. Розкриває внутрішній світ автора, його ставлення до життя. Головний жанр – лірична поезія (вірш).Ліричний герой – образ, що виникає в уяві читач під враженням висловлених у творі почуттів, переживань, роздумів. Ліричний герой не обов’язково тотожний авторові.Метафора – образний вислів, в якому ознаки одного предмета чи дії переносяться на інший за подібністю.

18

Новела – прозовий твір невеликого обсягу, нерідко з напруженим сюжетом та несподіваною чи дотепною розв’язкою, в якому розповідається про подію з життя людини.Пародія – комічне наслідування художнього стилю якогось твору.Порівняння – виявлення особливосте предмета (явища, події, особи тощо) шляхом зіставлення з іншим, в якому ці особливості різко виражені.Проза – 1. Назва невіршованої художньої мови. 2. Сучасна назва творів деяких епічних жанрів, написаних не віршами. (Роман, повість, оповідання тощо).Псевдонім – вигадане ім'я,яке приймають письменники.Реалізм – напрям в літературі та мистецтві, який передбачає правдиве, об’єктивне зображення дійсності.Ремарка – пояснення автора до тексту п’єси стосовно обстановки, зовнішності та поведінки персонажів тощо.Рима – співзвуччя в закінченнях віршованих рядків.Роман – прозовий твір великого обсягу, в якому життя людей розкривається на тлі історичних та соціально вагомих обставин.Сатира – 1. У давньоримській літературі написаний гекзаметром поетичний твір, де викривалися пороки суспільства (Горацій, Ювенал). 2. Різке осміяння суспільних вад за допомогою сатиричних засобів. 3. Художній твір, в якому здійснюється таке осміяння.Символізм – один із найяскравіших модерністських стилів української літератури, який ґрунтується на інтуїції та ірраціональності як засобах передачі сутності об’єктивної реальності.Сонет – поезія з чотирнадцяти рядків, згрупованих у два катрени і два терцети (італійський) або три катрени і один двовірш (англійський).Стиль – 1. Сукупність мовних прийомів для вираження тих чи інших ідей, думок. (Стиль дохідливий, стислий, пишний тощо). 2. Сукупність всіх виразних засобів – мовних, композиційних, жанрових, вживаних для втілення змісту твору (стиль бароко, класицизм, реалізм тощо).Строфа – група віршованих рядків, об’єднаних римою і інтонацією.Сюжет – організована в життєво правдоподібну картину система подій за участю певних персонажів.Тема – те, про що розповідається у творі. Сюжет, що містить у собі певну проблему.Трагедія – драматургічний твір, де зображуються нерозв’язані моральні проблеми, що призводять, як правило, до загибелі героїв.Фабула – основні події міфу, легенди, художнього твору, викладені без додаткових деталей.Фольклор – усна народна творчість.

ПАМ’ЯТКА СТУДЕНТОВІ

План аналізу ліричного твору1. Життєві обставини, за яких був написаний твір.2. Вид лірики та специфіка втілення авторського задуму.3. Художні засоби та віршовий розмір твору, його ліричний герой.4. Роздуми й почуття, викликані поезією.

План аналізу прозового твору1. Життєва основа.2. Тема, проблематика твору.3. Конфлікт.4. Ідея твору.5. Сюжет (експозиція, зав’язка, розвиток дії, кульмінація, розв’язка).6. Образи твору – головні герої, другорядні персонажі.7. Позасюжетні елементи:

назва твору, її роль у розумінні теми та ідеї; присвята, епіграф; описи ( пейзаж, портрет, інтер’єр); відступи ( ліричні, публіцистичні, філософські, історичні).

8. Мова твору ( особливості авторського письма, художні прийоми).

19

Схема аналізу епічного і драматичного творів

1. Стислі відомості про автора. ( Такі , що сприяють розумінню специфіки твору).2. Історія написання і видання твору.3. Жанр твору. ( Роман, повість, оповідання, трагедія, комедія, драм.)4. Життєва основа. ( Реальні факти, які спричинили появу твору і покладені в його основу.)5. Тема, ідея, проблематика твору.6. Композиція твору, особливості сюжету, їх роль у розкритті проблем.7. Роль поза сюжетних елементів. (Авторських відступів, описів, епіграфів, присвят, назви твору.)8. Система образів, їх роль у розкритті проблем твору.9. Мова твору.10. Художня цінність твору, його місце у творчості автора та літературі.

Схема аналізу ліричного твору

1. Короткі відомості про автора.2. Жанр твору. ( Громадянська, інтимна, релігійна, пейзажна лірика.)3. Провідний мотив твору.4. Композиція твору.5. Образ ліричного героя.6. Вжиті автором художні засоби. (Лексика, тропи, віршований розмір.)7. Особисте сприйняття поезії.

Література

1. Бандура О. Диктатичні матеріали з теорії літератури. – К.: Рад. Школа, 1991.2. Баси І., Каспрук А. Іван Франко: життєвий і творчий шлях, - К., 1983.3. Бернадська Н., Задорожна С. Українська література – К.: Феміна, 1995.4. Борщевський В. Вивчення творчості Михайла Коцюбинського в школі. – К., 1975.5. Власенко В. Художня майстерність І.С. Нечуя-Левицького, - К.: Рад. Школа, 1965.6. Волинський П., Кобилянський Ю., Хропко П. Історія української літератури. Літератури ІІ половини

ХІХ ст. – К., 1966.7. Гнідан О. Василь Стефаник. Життя і творчість. – К., Рад школа, 1991.8. Гніда О., Дем’янівська Л. Володимир Винниченко: життя, діяльність, творчість. – К., 1996.9. Гузар З. Вивчення творчості Ольги Кобилянської. – К., 1978.10. Демчук О. Нестандартні уроки з української літератури в 9-11 класах. – Тернопіль, 2000.11. Духовні криниці. Українська література (70-90 роки ХІХ ст..): Хрестоматія для 10 класу. Частина І, ІІ.

– К., Освіта, 2000.12. Задорожна С., Бернадська Н. Українська література. Запитання і відповіді. – Київ: Решта, 1996.13. Кіліченко Л. Франкова криниця. Вивчення творчості І. Франка в школі: Посібник для вчителя. – К.:

Рад школа, 1991.14. Кузнєцов Ю., Орлик П. Слідами феї Моргани. Вивчення творчості М. Коцюбинського в школі:

Посібник для вчителя. – К.: Рад. Школа, 1990.15. Ломонос Є. Вивчення творчості Лесі Українки: Посібник для вчителів. – К.: Рад. Школа, 1987.16. Противенська О., Мещерякова М. Українська література у схемах і таблицях. – Харків: Академія,

1999.17. Полинець О., Лесин В. Короткий словник літературознавчих термінів. – К., Рад. Школа, 1961.18. Слоньовська О., Су шевський Б. Конспекти з уроків української літератури, 10 клас. – К.: Рад. Школа,

1997.19. Софійчук Г. Ах ти ж … хазяїн, та й більше нічого…// Дивослово – 2007. - №9.20. Мелехова О. Вивчення теорії літератури в школі: Посібник для вчителів. – Харків, Гриф, 1999.21. Черкаський В. Вивчення творчості Панаса Мирного: Посібник для вчителів. – К.: Рад. Школа, 1982.22. Хізова Ю., Гоголева В. Усі українські письменники. – Харків: Торсінг Плюс, 2007.23. Хропко П. Українська література: Підручник для 10 класу. – К.: Освіта, 1998.

20

21