Matriz N 02 MATRIZ DE TEMA TRANSVERSALTEMA TRANSVERSALVALORESINDICADORES DE EVALUACIN

CONVIVENCIA DEMOCRATICA1. RESPONSABILIDAD

2. RESPETO

3. EMPATIA

Demuestra respeto e inters por obtener informacin relacionada a convivencia democrtica ciudadana. Demuestra respeto por participar en actividades de la institucin y en la ejecucin de sus trabajos prcticos. Muestra responsabilidad en su quehacer educativo. Asiste y elabora sus trabajos con puntualidad demostrando respeto y disciplina en la institucin.

Matriz N 03 de incorporacin de tendencias pedaggicas a las matrices y competencias

rea /cursoEnfoque/ corrientes/procedimientos/ autoresContenidosFormas de evaluacin

ESPACIO GEOGRAFICO Y SOCIEDAD IVEnfoque Histrico CulturalRepresentado L.S. Vigotsky se asume: El reconocimiento de la naturaleza histrico-social del aprendizaje y de la conciencia, componente social que se considera distintivo del ser humano.Enfoque sociocultural Csar Coll (1987) enfatiza la idea de currculum abierto, que constantemente tiene que alimentarse de la prctica pedaggica, desde una concepcin constructivista de los aprendizajes. P. Jackson (1991) y E. Eisner (1979) llaman la atencin sobre la existencia del currculum oculto Jos Gimeno Sacristn (1989) en Espaa, enfatiza la idea de currculum no neutro, un currculum como praxis Paulo Freire (1973) y otros, defienden la idea de currculum pertinente a las necesidades sociales y la realidad cultural de los pases tercer mundistas. Chardwick (1987) define la idea de una educacin basada en la utilizacin de nuevas tecnologas aplicadas a diversos campos LUDWIN Von Bertalanffy realiza un aporte al proceso educativo para facilitar la enseanza a travs de la programacin para la toma de decisiones Prez Gmez y Escudero afirman que las tic son referentes para cualquier proceso de innovacin o cambio pedaggico

Cambio climtico y proceso de calentamiento global. Principales cambios climticos en el Per convencin marco de las naciones unidas sobre el cambio climtico Acuerdos de Kioto en el contexto internacional. Organismos de proteccin del ambiente en el mundo y el Per. PNUMA, CONAM Principales ecosistemas Ecosistemas en el Per Conservacin de los ecosistemas en el Per. Ecorregiones en el Per. Polticas ambientales en el Per La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad en el mundo La problemtica ambiental en el Per Contaminacin Solucin de los problemas ambientales del Per. El desarrollo sostenible La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad en el mundo. Actividades econmicas, sectores y procesos. Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos en Amrica Latina y el mundo. Evaluacin formativa Practicas calificadas Fichas de observacin Rubrica Lista de cotejo Escala valorativa

Matriz N 04 de competencias globales: Unidades de competencia, criterio de desempeo diversificado de acuerdo a las necesidades institucionales, locales y regionales.ESPACIO GEOGRAFICO Y SOCIEDAD IV

CD. CRITE. DESEMPEOCONTENIDOSDEMANDA COGNITIVA

ESTRATEGIASPRODUCTOS DE PROCESOS / PRODUCTO FINALINDICADORES DE EVALUACIN

PERSONAL1.1.11.1.71.2.5

Cambio climtico y proceso de calentamiento global. Principales cambios climticos en el Per convencin marco de las naciones unidas sobre el cambio climtico Acuerdos de Kioto en el contexto internacional. Organismos de proteccin del ambiente en el mundo y el Per. PNUMA, CONAM Principales ecosistemas Ecosistemas en el Per Conservacin de los ecosistemas en el Per. Ecorregiones en el Per. Polticas ambientales en el Per La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad en el mundo La problemtica ambiental en el Per Contaminacin Solucin de los problemas ambientales del Per. El desarrollo sostenible La Amazona y la Antrtida como reserva de biodiversidad en el mundo. Actividades econmicas, sectores y procesos. Distribucin de la poblacin por reas geogrficas y sectores econmicos en Amrica Latina y el mundo. Manejo de la conciencia ambiental Estrategias de bsqueda, organizacin y seleccin de la informacin

Trabajo colaborativo

Organizadores visuales Resmenes Argumentos Material educativa Guas practicas Videos documentalesOrganiza fuentes de la informacin oral como proceso cognitivo de los ecosistemas. Construye la informacin que lo conlleve a establecer conclusiones que le permita reconocer las causas y consecuencias de los cambios climticosArgumenta los procesos enseanza aprendizaje desde el manejo de teoras sobre los problemas ambientalesInvestiga sobre los principales convenios ambientales Analiza las fuente de informacin sobre el desarrollo sostenibleRelaciona las demandas ambientales econmicas, medioambientales con los propsitos ideales y reales de la educacin

A travs del dialogo interactivo los estudiantes van sus ideas principales en un debate.

PROFESIONAL PEDAGOGICA2.2.22.3.4

Organizacin de la organizacin Trabajo en grupo colaborativo en el centro:Estrategias de descubrimiento

SOCIO COMUNITARIA3,3,3 Planificacin a nivel local, regionalEstrategias de planificacin: