MATEMATIK TINGKATAN 5 (MATRIKS)

MATEMATIK TINGKATAN 5 (MATRIKS)

CONTOH 1:Jadual di bawah menunjukkan bilangan murid dalam kelas Tingkatan 5A, 5B dan 5C. Dengan menyusun maklumat dalam jadual, kita dapat mengetahui bilangan murid mengikut jantina bagi setiap tingkatan dengan mudah.

TINGKATANLELAKIPEREMPUAN

5A1516

5B1418

5C1715

Maklumat boleh disusun dalam susunan dan tanda kurung. Ia dikenali sebagai ..

CONTOH 2:Jadual di bawah menunjukkan bilangan anak lelaki dan anak perempuan bagi tiga keluarga.

KELUARGALELAKIPEREMPUAN

Yusof1516

Borhan1418

Lim1715

CONTOH 3:Fatin dan Rohani pergi ke pasar. Fatin membeli 1kg sawi, 3kg ubi kentang dan 2kg daging. Rohani pula membeli 2kg sawi, 1kg ubi kentang dan 3kg daging. Bentukkan jadual daripada maklumat itu.

Oleh itu :

. Ialah nombor-nombor yang disusun dalam .. dengan menggunakan tanda .. untuk membentuk suatu tatasusunan segi empat.

AKTIVITI 1:

1. Daripada jadual yang diberi, bentukkan suatu matriks daripada maklumat itu.

Jadual Kutipan Hasil Jualan Kelapa Sawit Selama 4 Bulan Mengikut Kawasan

KAWASANJANUARI(RM)FEBUARI(RM)MAC(RM)APRIL(RM)

Muar1200136013001450

Batu Pahat1300145015001500

Kluang1250140016002000

2. Sekolah At-Tanwiriah mengadakan pertandingan sukan permainan bola sepak, bola tampar dan sepak takraw, dengan penyertaan mengikut rumah sukan. Bilangan penyertaan setiap permainan tidak disertakan pemain simpanan. Bina jadual berdasarkanmaklumat itu. Kemudian bentukkan suatu matriks bagi maklumat itu.

AKTIVITI 2:

1. Lengkapkan jadual yang berikut:

MATRIKS-1 4 ( 3 7 5 ) 1 -3 6 0 -4 2

2 0 1 8 0.9 -4 0

Bilangan Baris

Bilangan Lajur

Peringkat Matriks

2. Berikan satu contoh matriks bagi setiap peringkat matriks yang berikut.

a) 1 X 1 =

b) 1 X 2 =

c) 2 X 3 =

d) 3 X 2 =

AKTIVITI 3:

1.

Bentuk Matriks :

2.

Bentuk Matriks :

3.

Bentuk Matriks :