Matematica Cuaderno 1

8/18/2019 Matematica Cuaderno 1

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¡Hola! yo soyTugar Tugar.

Trabajaremos juntosen este cuaderno.

Í conos Recorta y pega.(Recortables página 45-47)

Pinta tu respuesta.

Dibuja tu respuesta.

Marca con una X.

Observa y responde.

Baja Media Alta

Activamente

Activa tu mente conentretenidos desafíos.

Matemática Cuaderno 1



2 Cuaderno de Ejercicios Matemática 3o Básico

Repasando los números hasta el 100

1 Hay 5 perritos perdidos y 5 niños buscando a su mascota.

Encuentra y une con una línea cada niño con el perrito que le corresponde.

Amigo, empiezarepasando lo que

aprendiste en 2º básico.

a) b) c) d) e)

Mi perrotiene la placa

número

ochenta ynueve.

El número dela placa demi perro es

mayor que 90 y menor que

95.

El número dela placa de mi

perro tiene

8 D y 7 U.

Mi perrotiene la placa

número

setenta y nueve.

El número dela placa demi perro es

mayor que 95

y menor que 100.

87 89 79 9398



3

Cuaderno 1

2 Ordena los números de las placas de menor a mayor.

3 Ubica en la recta numérica los números de las placas de los perros.

76 78 9977

4 Completa el crucigrama y descubre cómo se llamael perrito de Elisa.

95 – 73

1

1

3

2

4

23 + 27

2

100 – 71

3

42 + 48

4

5




Repasando adiciones y sustracciones

1 Representa cada adición con monedas de .

50 + 30 =

50 + 20 + 3 =

Sigamos

repasando, ahoraadiciones y

sustracciones.

Activamente

¿Cómo puedes representar $ 68 con la menor cantidad de monedas posibles?

a)

b)



5

Cuaderno 1

2 Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones:

3 Completa cada operación.

78 + 12 = 72 – 9 =

60 – 0 = 90 – 40 =

34 + 15 = 55 + 15 =

65 – 25 = 83 – 5 =

62 + 9 = 81 + 19 =

77 – 27 = 37 – 7 =

+ 30 = 80 + 50 = 80

60 – = 51 76 – = 60

75 – = 50 + 48 = 78

– 16 = 40 45 – = 15

25 + = 80 83 + = 95

100 – = 45 + 17 = 90

a)

a)

g)

g)

c)

c)

i)

i)

e)

e)

k)

k)

b)

b)

h)

h)

d)

d)

j)

j)

f)

f)

l)

l)




1 Busca la tarjeta con su número.

• Lee el ejercicio. Después de resolverlo, pinta el regalo de la tabla.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 14 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80

81 82 83 84 85 86 87 88 89 90

91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Tugar Tugar... a juga r

Elige un regalo.



7

Cuaderno

Noventa y dosDescubre los números de los casillerosque tienen un regalo.

Setenta y seisBusca en la tabla los números 53, 77,68 y 86. Márcalos con un .

Sesenta y sieteLee los números de la tabla de 5 en 5,desde el 5 al 100.

Ochenta y nueveLee los números que tienen un 7 enel lugar de las decenas. Marca loscasilleros con una X.

Ochenta y seisLee los números de 10 en 10, desdeel 10 al 100.

VeintinueveLee todos números de la columna

destacada.

Sesenta y tresBusca en la tabla los númerosochenta y siete - noventa y cuatro –noventa y ocho. Pinta los casilleros.

CienLee los números de la tabla de 2 en 2,del 2 al 100.

Cincuenta y tresLee todos los números que tienen un1 en el lugar de la unidades. Pinta loscasilleros.

• Si pintaste menos de 3 regalos Debes mejorar

• Si pintaste entre 4 y 6 regalos Bien

• Si pintaste más de 6 regalos Muy bien

a)f)

g)

h)

i)

b)

c)

d)

e)

1




Ahora… a ejercitarlo que estás

aprendiendo en3º Básico.

Números hasta el 300

1 Escribe los números que faltan para completar la tabla.

102 103 104 105 106 107 108 109

112 113 114 115 117 118 119

122 123 124 125 127 128 129

131 132 139

141 142 144 145 146 147 148 149 150

151 152 154 155 156 157 158 159 160

161 162 163 164 165 166 167 168 169

171 172 173 174 178 179

184 185 186 187 188 189

191 192 193 194 200



9

Cuaderno 1

2 Escribe en cada , la letra que corresponde y descubre el mensaje.

A Ciento nueve

D Ciento quince

O Ciento cuarenta y siete

C Ciento veintitrés

P Doscientos setenta

U Ciento sesenta y cuatro

J Doscientos ochenta y cuatro

I Ciento setenta y seis

E

Doscientos noventa y nueve

M Doscientos cincuenta

R Ciento cuarenta y seis

N Ciento doce

S Ciento ochenta y siete

H Ciento seis

T Ciento cincuenta y nueve

299

109

250

284

270

164

299

146

123 250

146

299

106 109

123

112

147 187

176

115

159

147

109 112 115 147




Activamente

¿Cuál es el error en esta secuencia?

204 – 214 – 224 – 244 – 254 – 264

1 Completa las secuencias numéricas.

2 Escribe dos números que estén entre:

a) 178 190 d) 145 150

b) 133 150 e) 182 198

c) 209 215 f) 290 300

135 165155 160

Secuencias, antecesor y sucesor

a)

220 230 260

b)

100 110 150

c)



11

Cuaderno 1

Activamente

a) ¿Cuál es sucesor del antecesor de 200?

b) ¿Cuál es el sucesor del antecesor de 275?

3 Escribe el antecesor y el sucesor.

4 Escribe 3 números mayores que 221 y menores que 231.

5 Escribe 3 números menores que 220 y mayores que 200.

6 Escribe 3 números que estén entre 218 y 225.

a) 227

b) 219

c) 224

d) 229

e) 221

f)

222

218

219

220

221

222

223

224

225

226

227

228

229

230




1 Haz la composición para formar un número en cada caso.

a) 100 + 60 + 8 =

b) 100 + 40 + 1 =

c) 200 + 10 + 4 =

d) 200 + 80 + 3 =

e) 100 + 90 + 5 =

f) 200 + 70 + 6 =

2 Selecciona las estrellas que tienen un número mayor que 200 y menor que300. Escribe los números ordenados de menor a mayor.

Si quieres puedescomprobar tus resultados,

formando los númeroscon las tarjetas de los

recortables de tu texto.

209

247

260

187

199

200

190

255

250

271

298

175

Formación de números y orden



13

Cuaderno 1

Activamente

1 2 0

3 Escribe el número en cifras.

a) e)

b) f)

c) g)

d) h)

4 Escribe, en cifras y en palabras, el mayor y el menor número de tres cifras quese puede formar en cada caso.

a)

b)

Ciento cuarenta y ocho.

Doscientos noventa.

Doscientos nueve.

Ciento ochenta y siete.

Doscientos veintiséis.

Doscientos diecinueve.

Trescientos.

Doscientos setenta y ocho.

0 3 1

Formé todos los números posibles de tres cifras con los dígitos 1, 2 y 3, sin

repetirlas: 123, 213, 132, 312 y 321.

¿Cuál es el número que falta?




1 Representa los números: 203 y 192.

2 ¿Qué número está representado?

1

centena 1

decena 1

unidad

El número

Representación numérica

a) b)



15

Cuaderno 1

3 Escribe la cantidad de centenas, decenas y unidades que se necesitan paraformar cada número.

Número

296 2 9 6

189

237

255

4 Ahora forma los mismos números con las monedas. ¿Cuántas son de cada una?

Número

296

189

237

255

Activamente

Rebeca tiene 160 . Si las canjea por , ¿cuántas obtiene?




1 Observa cada situación e inventa dos preguntas que se puedan respondercon los datos que tienes. Resuélvelas en tu cuaderno.

Yo sólo he pegado 70 y mefaltan 145 láminas

para completar el álbum.

Tengo 120 láminas en miálbum y me faltan 76

para completarlo.

Yo he ahorrado $ 80más que tú?

He ahorrado $ 150, pero me faltan$ 70 para comprar mi álbum.

Creando problemas

a)

b)



17

Cuaderno 1

2 Construye un problema con los datos que te proporciona la ilustración. Luego, resuélvelo.

Las niñas somossolamente 47.

Somos 127 niños yniñas participando en elcampeonato de fútbol.

Respuesta: _____________________________________________________




Cálculo mental

Este ejercicio es para que

practiques el cálculo mental.Intenta responder en elmenor tiempo posible.

1 + 3 = 10 + 30 =

7 + 8 = 70 + 80 =

6 + 9 = 120 + 90 =

27 + 9 = 150 + 9 =

45 + 21 = 115 + 100 =

50 – 30 = 300 – 200 =

36 – 9 = 260 – 90 =

78 + 11 = 55 – 11 =

89 – 20 = 89 – 20 =

70 – 30 = 200 – 30 =

73 + 11 = 123 + 19 =

1 Resuelve mentalmente:

a)

b)

c)

d)

e)

f )

g)

h)

i)

j)

k)

a)

b)

c)

d)

e)

f )

g)

h)

i)

j)

k)

A B



19

Cuaderno 1

2 Resuelve mentalmente y busca el resultado en las cajas de abajo. Luego,escribe la letra según el resultado.

240 – 60

100 – 80

125 + 25

240 – 220

200 + 19

240 – 70

54 + 9

100 + 80

62 + 9

110 – 50

76 + 19

126 + 8

39 + 15

63

A

170

U

D N

20

E

130

C

60219

S

71

I

150

P

180209

R

134

O

54

Y

95

M




Números hasta el 600

1 Escribe los números que faltan en la columna destacada de la tabla.

2 Escribe los números siguientes en la tabla:

a) 5C y 6U c) 5C, 5D y 6U e) 5C, 7D y 6U

b) 5C y 4D d) 5C y 8D f) 5C, 2D y 5U

3 Recorta y pega en la tabla las estrellas con los números que:

a) tienen un 6 en el lugar de las decenas;

b) tienen un 9 en el lugar de las unidades;

c) tienen un 8 en el lugar de las decenas.

4 Recorta y pega las estrellas con los números:

a) Quinientos treinta y seis. b) Quinientos veinte.

c) Quinientos cincuenta.

d) Quinientos cuarenta y cuatro.

• Recorta primero las estrellas

(página 47).• Luego, sigue las instrucciones

de cada ejercicio para completarla tabla de la página siguiente.

e) Quinientos cuarenta y dos.f) Quinientos setenta y seis.

g) Quinientos noventa y ocho.

h) Seiscientos.



21

Cuaderno 1

Activamente

¿Cuáles son los cinco números anteriores a los de esta tabla?

501 502 503 504 505 507 508 509

511 512 514 515 516 517 518 519

521 522 524 526 527 528 529

531 532 534 535 537 538

541 545 547 548 549

551 552 554 555 557 558

561 565 567 569

571 572 574 575 577 578 579

582 584 585 586 588 589

591 592 594 595 596 597

5 Escribe los números que faltan en la tabla.

6 Lee en orden los números de la tabla del 501 al 600.



Quinientos cinco

Quinientos diez

Trescientos catorce

Trescientos noventa

Cuatrocientos ochenta y tres

Quinientos ochenta y seis

Quinientos veinticuatro

Cuatrocientos dieciocho

a)

b)

d)

f)

h)

c)

e)

g)


1 Escribe en cifras el número de cada casa.

Escritura y orden



23

Cuaderno 1

Activamente

2 Estos niños juegan a inventar acertijos. Descubre el número en cada caso.

El número está formado por

3 C, 5 D y 2 U.

El número es:

El número es mayor que

409 y menor que 411.

El número es:

El número está formado por

5 C, 6 D y 8 U.

El número es:

Es el antecesor de 600.

El número es:

El número está entre 499 y

501.

El número es:

El número es el sucesor de

588.

El número es:

Inventa un acertijo para el número 399.___________________________________________________________

___________________________________________________________

a)

b)

c)

d)

e)

f)




3 Elige tres dígitos para formar cuatro números mayores que 100 y menoresque 600. Escribe cada número en cifras y en palabras.

4 Ubica los números en cada recta numérica:

1 09 5 4

200

560

250

555

150

580

450

585

350

565

50

575

100

550545

300

570

400

a)

a)

b)

b)

c)

d)



25

Cuaderno 1

5 Observa los precios de las frutas:

• Ordena, de menor a mayor, los precios de las frutas.

6 ¿Qué compró cada niño pagando con el dinero justo?

Pagué con 3 monedas de 100 y 3 de $ 50.

Compré 1 kg de: ______________________________

Pagué con 3 monedas de 100 y 1 de $ 50 y 3 de $ 10.

Compré 1 kg de: ______________________________

Pagué con 4 monedas de 100, 2 de $ 50 y 3 de $ 10.

Compré 1 kg de: __________________________

a)

b)

c)

$ 380 kg$ 600 kg

$ 530 kg

$ 570 kg

$ 450 kg




Activamente

¡Adivina buenadivinador!

Adivina e inventaadivinanzas.

Secuencias, orden y comparación

1 Adivina buen adivinador… y escribe la respuesta.

a) Soy mayor que 500 y menor que 600. Mis tres dígitos son iguales. ¿Quién soy?

b) Soy mayor que 400 y menor que 471. En el lugar de las decenas tengo un 7.

¿Qué número soy?

c) Somos dos números pares, somos la continuación de esta secuencia:

600 – 598 – 596. ¿Qué números somos?

d) Soy mayor que 500 y menor que 600. Tengo un 6 en las decenas y en las

unidades un 3. ¿Qué número soy?

Inventa tú una adivinanza, cuya respuesta sea 485.

___________________________________________________________

___________________________________________________________



27

Cuaderno 1

2 Ordena los siguientes números de mayor a menor:

570

510

520

480

490

560

500600

540

580

590

530

550

• ¿Cuál es la regla de formación de los números que ordenaste?

______________________________________________________________

3 Pinta de un mismo color, cada secuencia numérica con la regla de formaciónque le corresponde.

a)

b)

c)

d)

495 – 500 – 505 – 510

590 – 585 – 580 – 575

450 – 500 – 550 – 600

600 – 550 – 500 – 450

Restar 5

Sumar 5

Restar 50

4 Escribe el antecesor y el sucesor en cada caso.

578 490

599 350

a)

b)

c)

d)

¡Fácil!Sólo debes

descubrirla regla.

Sumar 50




Activamente

Composición y descomposición aditiva

Un número lo puedes descomponerde muchas maneras diferentes.

Por ejemplo: 345

a) 300 + 40 + 5

b) 340 + 5

1 Descompón los números según el valor de cada dígito.

583 500 + 80 + 3

439 400 + +

261 + 60 +

198 + +

532 + +

218 + +

591 + +

¿Cuál es la descomposición que no corresponde al número 579?Pinta tu respuesta.

400 + 100 + 70 + 9 500 + 60 + 9500 + 70 + 9

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

345

300 + 40 + 5

340 + 5



29

Cuaderno 1

2 ¿Cuánto dinero hay? Haz la composición aditiva y escribe el resultado.

+ + =

+ + =

+ + =

a)

b)

c)




1 Observa las estrategias y escribe el resultado en cada caso.

a) Estrategia 1: descompongo los dos sumandos.

325 + 153 = 300 + 20 + 5 + 100 + 50 + 3

400 + 70 + 8 = 478

b) Estrategia 2: descompongo el segundo sumando.

231 + 148 = 231 + 100 + 40 + 8

231 + 100 = 331

331 + 40 = 371

371 + 8 = 379

c) Estrategia 3: utilizo una recta numérica avanzando hacia la derecha.

Estrategias de cálculo

325 + 153 =

231 + 148 =

297 + 90 =

387347 367327307

+ 10 + 10+ 10 + 10 + 10+ 10 + 10+ 10 + 10

377337 357317297

Para sumar puedes utilizar

diferentes estrategias decálculo como las que te

mostraré aquí.



31

Cuaderno 1

Activamente

2 Resuelve las siguientes adiciones utilizando una de las estrategias anterioreso una propia.

327 + 172 =

214 + 245 =

231 + 240 =

406 + 190 =

a)

b)

c)

d)

Completa el cuadrado utilizando los números del 2 al 10

de manera que las sumas de las filas, columnas y diagonales

den 18.

10

6

9




3 Observa las estretegias y escribe el resultado en cada caso.

a) Estrategia 1: descompongo el sustraendo.

345 – 38 = 345 – 30 – 8

345 – 30 = 315

315 – 8 = 307

b) Estrategia 2: utilizo una recta numérica avanzando hacia la izquierda.

Para restar, tambiénpuedes utilizar

algunas estrategias.Observa algunas:

552 – 19 =

c) Estrategia 3: redondeo uno de los números y luego sumo la cantidad que

agregué al redondear.

552 – 20 = 532

532 + 1 = 533

345 – 38 =

294254 274234214

– 10– 10 – 10 – 10– 10– 10 – 10

284244 264224204

294 – 70 =



33

Cuaderno 1

Activamente

4 Resuelve las siguientes sustracciones utilizando una de las estrategiasanteriores o una propia.

a)

b)

c)

d)

187 – 42 =

153 – 60 =

326 – 70 =

450 – 129 =

Si a un número le resto 50, y luego 80, obtengo 100. ¿Cuál era el número?




Números hasta el 1 000

1 Completa las tablas:

50 100 150 200

550 600 700 800 900 1 000

• ¿Cuál es la regla de formación que siguen los números de la secuencia?

__ __________________________________________________________

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

110 120 130 140

210 250

310 370

410 490

510 520 600

610 620 630 640 650 700

710 720 760 770 780 790

810 820 900

910 1 000

• ¿Cuál es la regla de formación que siguen los números de la tabla?

__ __________________________________________________________

Con estos nuevos

ejercicios repasaráslos números hastael 1 000.

a)

b)



35

Cuaderno 1

2 Pinta del mismo color el número en cifras y en palabras.

3 Completa cada recta numérica.

914 824648 737 904857 608 793

300

740

700

820 860

900

860

956

850 900

960 962

Ochocientos cincuenta y sietea) Setecientos noventa y trese)

Seiscientos ochob) Novecientos cuatrof )

Setecientos treinta y sietec) Ochocientos veinticuatrog)

Novecientos catorced) Seiscientos cuarenta y ochoh)

a)

b)

c)

d)




Tríos de números

Busca tríos de números (en forma vertical u horizontal)

que estén relacionados en una adición o una sustracción.Busca 7 y ya puedes sentir que superaste el reto.

40 55 19 67 14 53 8 100 50 40

3 85 88 18 54 40 5 45 12 49

43 29 28 50 32 82 44 55 18 24

32 56 78 98 34 71 45 9 54 73

64 70 60 10 4 23 89 39 50 49

16 45 18 8 38 94 24 70 6 8

7 9 35 5 30 26 17 8 56 92

14 8 6 64 14 27 7 9 12 21

1 Escribe aquí las operaciones que encontraste. Por ejemplo:

50 + 32 = 82

Tugar Tugar... a juga r



37

Cuaderno 1

2 Descubre el mensaje de Tugar -Tugar.

600

300

400

800

820

720

620

620

460

530

480

300

300

890

760

610

610

890

550

550

620

A120 + 180

R740 + 80

U850 – 320

T850 – 450

P390 + 90

I890 – 430

G550 + 250

N900 – 280

O770 – 220

J450 + 150

B830 – 70

D480 + 130

E530 + 360

M990 – 270

En cada anota laletra que corresponde

según el resultado de lasoperaciones de arriba.

´




Para practicar y

re visar lo aprendido

Pinta el de la alternativa correcta en cada caso.

1 El número 509 se lee:

A. Quinientos noventa C. Cuatrocientos nueve

B. Quinientos nueve D. Seiscientos nueve

2 El sucesor de 599 es:

A. 600 B. 598 C. 700 D. 597

3 Los dos números que continúan la secuencia 509 – 519 – 529 son:

A. 530 – 531 C. 539 – 549

B. 530 – 531 D. 507 – 508

4 Elsa ahorró $ 457 y Eduardo $ 70 más que ella. ¿Cuánto ahorró Eduardo?

A. $ 557 B. $ 527 C. $ 537 D. $ 547

5 ¿Cuál es el número que sigue la secuencia 600 – 550 – 500 – 450?

A. 460 B. 400 C. 700 D. 350

6 Si 420 + 150 = 570, entonces el número desconocido en la sustracción

570 – = 150, es:

A. 570 B. 150 C. 420 D. 300



39

Cuaderno 1

7 El número que corresponde a la descomposición: 5C + 8D + 1U es:

A. 185 B. 580 C. 581 D. 518

8 El número 789 se lee:

A. Seiscientos ochenta y nueve C. Setecientos ochenta y nueve

B. Setecientos noventa D. Seiscientos nueve

9 El sucesor de 999 es:

A. 990 B. 1 000 C. 998 D. 980

10 La descomposición que no corresponde al número 763 es:

A. 700 + 63 C. 700 + 60

B. 600 + 163 D. 507 + 256

11 La descomposición correcta del número 703 es:

A. 7C + 3D C. 7D + 3U

B. 7C + 3U D. 7C + 7D + 3U

12 Tres números que están entre 895 y 910 son:

A. 889, 897 y 899 C. 899, 908 y 909

B. 815, 825 y 830 D. 890, 900 y 901

13 El mayor número formado con los dígitos 7, 0 y 8 es:

A. 708 B. 780 C. 807 D. 870

14 La suma de 6 monedas de $ 100 y 5 de $ 1, es:

A. 610 B. 700 C. 605 D. 650




15 En una colecta se reunió la siguiente cantidad de monedas: 7 monedas de $ 100 8 monedas de $ 10

2 monedas de $ 50 3 monedas de $ 1

¿Cuánto dinero se reunió en la colecta?

A. $ 783 B. $ 852 C. $ 883 D. $ 732

16 José paga con $ 1 000 un helado que vale $ 680. ¿Cuál es el vuelto quedebe recibir?

A. 3 monedas de $ 100, 2 monedas de $ 1

B. 4 monedas de $ 100, 2 monedas de $ 10

C. 4 monedas de $ 100, 2 monedas de $ 1

D. 3 monedas de $ 100, 2 monedas de $ 10

17 Con 7 monedas de $ 100, 3 de $ 10 y 9 de $ 1, represento:

A. 739 B. 749 C. 639 D. 649

18 En un teatro hay 140 adultos y 80 niños. ¿Cuántos adultos más que niños hay?

A. 220 B. 100 C. 60 D. 80

19 En un carro de tren van 132 pasajeros. Si luego se bajan 30 y suben 50, ¿cuántospasajeros quedan en el carro?

A. 142 B. 152 C. 102 D. 132

20 Ana ahorró 4 monedas de $ 100, 3 de $ 50 y 5 de $ 10. ¿Cuánto dinero ahorró? A. 550 B. 570 C. 590 D. 600



41

Cuaderno 1Solucionario

Páginas 2 y 3

1 a) 89 b) 93 c) 87 d) 79 e) 98 2 79, 87, 89, 93, 98

3 79, 87, 89, 93, 98 4 1) veintidós 2) cincuenta 3) veintinueve 4) noventa

Páginas 4 y 5

1 a) 1 de $50 y 3 de $ 10 b) 1 de $ 50, 2 de $ 10 y 3 de $ 1

Activamente: 1 de $ 50, 1 de $ 10, 1 de $ 5 y 3 de $ 1

2 a) 90 b) 60 c) 49 d) 40 e) 71 f) 50 g) 63 h) 50 i) 40 j) 78 k) 100 l) 30

3 a) 50 b) 9 c) 25 d) 56 e) 55 f) 55 g) 30 h) 16 i) 30 j) 30 k) 12 l) 73

Páginas 6 y 7

1 a) 14, 16, 29, 45, 53, 63, 67, 68, 76, 77, 86, 89, 92 y 100 b) 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95 y 100 c) Tiene que marcar los números

53, 77, 68 y 86 d) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48, 50, 52, 54, 56, 58, 60, 62, 64, 66, 68, 70, 72, 74, 76, 78, 80, 82, 84, 86, 88, 90, 92, 94, 96, 98, 100 e) 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 y 100 f) 5, 15, 25,35, 45, 55, 65, 75, 85 y 95 g) 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78 y 79 h) 87, 94 y 98i) 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81 y 91

Páginas 8 y 9

1 101, 110, 111, 116, 120, 121, 126, 130, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 140, 143,

153, 170, 175, 176, 177, 180, 181, 182, 183, 190, 195, 196, 197, 198 y 199

2 A: 109, E: 299, O: 147, R: 146, D: 115, M: 250, C: 123, N: 112, P: 270, S: 187, U: 164, H: 106, J: 284, I: 176 y T: 159 EJERCITANDO APRENDO MUCHO

Páginas 10 y 11

1 a) 140, 145, 150, 170 y 175 b) 240, 250, 270, 280, 290 y 300 c) 120, 130, 140, 160, 170 y 180

2 Respuesta libre. Ejemplo: a) 180 y 187 b) 140 y 145 c) 210 y 213

d) 147 y 149 e) 185 y 196 f) 293 y 299 Activamente: Falta el 234

3 a) 226 - 228 b) 218 - 220 c) 223 - 225 d) 228 - 230 e) 220 - 222 f) 221 223

4 Libre respuesta. Ejemplo: 222, 228 y 230






Activamente: a) 200 b) 275

Páginas 12 y 13

1 a) 168 b) 141 c) 214 d) 283 e) 195 f) 276

2 209, 247, 250, 255, 260, 271 y 298

3 a) 148 b) 290 c) 209 d) 187 e) 226 f) 219

g) 300 h) 278

4 a) 310 (trescientos diez) /103 (ciento tres) b) 210 (doscientos diez) /102 (ciento dos)

Activamente: 231

Páginas14

y 15

1 a) Dibujar 2 cuadrados de centenas y tres de unidades

b) Dibujar 1 cuadrado de centenas, 9 barras de decenas y 2 cuadrados de unidades

2 140 3 189: 1, 8 y 9 / 237: 2, 3 y 7 / 255:2, 5 y 5

4 296: 2, 9 y 6 / 189: 1, 8 y 9 / 237: 2, 3 y 7 / 255: 2, 5 y 5 Activamente: 16

Páginas 16 y 17

1 a) Libre respuesta. Ejemplo: ¿Cuánto vale el álbum?, ¿Cuánto ha ahorrado el niño?

b) Libre respuesta. Ejemplo: ¿Cuántas láminas tiene en total el álbum del niño?¿Cuántas láminas tiene en total el álbum de la niña?

2 Libre respuesta.

Páginas 18 y 19

1 Columna A a) 4 b) 15 c) 15 d) 36 e) 66 f) 20 g) 27 h) 89 i) 69 j) 40 k) 84 Columna B: a) 40 b) 150 c) 210 d) 159 e) 215 f ) 100 g) 170

h) 44 i) 69 j) 170 k) 142

2 100 – 80: E 100 + 80: R 240 – 220: E 110 – 50: S

76 + 19: M 240 – 70: U 39 + 15: Y 240 – 60: R 54 + 9: A 125 + 25: P 62 + 9: I 200 + 19: D 126 + 8: O ERES MUY RÁPIDO



43

Cuaderno 1

Páginas 20 y 21

1 513, 523, 533, 543, 553, 563, 573, 583 y 593

2 a) 506 b) 540 c) 556 d) 580 e) 576 f) 525

3 a) 560, 561, 562, 563, 564, 565, 566, 567, 568 y 569 b) 509, 519, 529, 539, 549, 559, 569, 579, 589 y 599 c) 580, 581, 582, 583, 584, 585, 586, 587, 588 y 589

4 a) 536 b) 520 c) 550 d) 544 e) 542 f ) 576 g) 598 h) 600

5 506, 510, 513, 520, 523, 525, 530, 533, 536, 539, 540, 542, 543, 544, 546, 550, 553, 556, 559, 560, 562, 563, 564, 566, 568, 570, 573, 576, 580, 581, 583, 587, 590, 593, 598, 599 y 600

Activamente: 496, 497, 498, 499 y 500

Páginas 22 - 25

1 a) 505 b) 314 c) 510 d) 390 e) 483 f ) 524 g) 586 h) 4182 a) 352 b) 410 c) 568 d) 599 e) 500 f) 589

Activamente: Respuesta libre.

3 Respuesta libre. Ejemplo: 190: ciento noventa, 501: quinientos uno, etc.

4 a) 50, 150, 200, 250, 350 y 450 b) 555, 560, 565, 575, 580 y 585

5 a) 380, 450,530, 570 y 600 6 a) Tomates b) Manzanas c) Naranjas

Páginas 26 y 27

1 a) 555 b) 470 c) 594 y 592 d) 563

Activamente: Respuesta libre.2 600, 590, 580, 570, 560, 550, 540, 530, 520, 510, 500, 490 y 480. Restar 10

3 a) 495 – 500 – 505 – 510 con Sumar 5 b) 590 – 585 – 580 – 575 con Restar 5 c) 450 – 500 – 550 – 600 con Sumar 50 d) 600 – 550 – 500 – 450 con Restar 50

4 a) 577 y 579 b) 598 y 600 c) 489 y 491 d) 349 y 351

Páginas 28 y 29

1 b) 30 + 9 c) 200 + 1 d) 100 + 90 + 8 e) 500 + 30 + 2f ) 200 + 10 + 8 g) 500 + 90 + 1

Activamente: 500 + 60 + 92 a) 500 + 40 + 7 = 547 b) 300 + 80 + 2 = 382 c) 400 + 20 + 9 = 429




Páginas 30 y 33

1 a) 478 b) 379 c) 387

2 a) Libre estrategia. Resultado es 499 b) Libre estrategia. Resultado es 459

c) Libre estrategia. Resultado es 596 d) Libre estrategia. Resultado es 471

Activamente: 5 – 10 – 3, 4 – 6 – 8 y 9 – 2 – 73 a) 307 b) 224 c) 533

4 a) Libre estrategia. Resultado es 145 b) Libre estrategia. Resultado es 93 c) Libre estrategia. Resultado es 321 d) Libre estrategia. Resultado es 256 Activamente: 230

Páginas 34 y 35

1 a) 250, 300, 350, 400, 450, 500, 650, 750, 850 y 950 • Sumar 50

b) Resultados de la tabla: 150, 160, 170, 180, 190, 200, 220, 230, 240, 260, 270, 280, 290, 300, 320, 330, 340, 350, 360, 380, 390, 400, 420, 430, 440, 450, 460, 470, 480, 500, 530, 540, 550, 560, 570, 580, 590, 660, 670, 680, 690, 730, 740, 750, 800, 830, 840, 850, 860, 870, 880, 890, 920, 930, 940, 950, 960, 970, 980 y 990 • Sumar 10

2 a) con 857 b) con 608 c) con 737 d) con 914 e) con793 f) con 904 g) con 824 h) con 648

3 a) 200, 400, 500, 600, 800 y 1 000 b) 870, 880, 890, 910, 920 y 930 c) 760, 780, 800, 820, 840 , 880 y 900 d) 955, 957, 958, 959, 961 y 963

Páginas 36 y 37

1 67 – 14 = 53 3 + 85 = 88 40 + 5 = 45 50 + 32 = 82 45 + 9 = 54 70 – 60 = 10 89 – 39 = 50 94 – 24 = 70 14 – 8 = 6

2 A: 300 U: 530 0: 550 I: 460 D: 610 R: 820 T: 400 J: 600 G: 800 E: 890 P: 480 B: 760 N: 620 M: 720 El mensaje es: JUGANDO TAMBIÉN APRENDO

Páginas 38 – 40

Para practicar y revisar lo aprendido

1 B 2 A 3 C 4 B 5 B 6 C 7 C

8 C 9 B 10 C 11 B 12 C 13 D 14 C

15 C 16 D 17 A 18 C 19 B 20 D



45



47

563

569

576

585

556

566

539

506

561 542 546 520

589 544 559

579 540 562

559

560

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536

568

581 600

525

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Matematica Cuaderno 1

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