Massimiliano Franceschetti, Le professioni della cultura: scenario dei fabbisogni professionali per...
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29 SETTEMBRE 2016 | MANTOVA
LE PROFESSIONI DELLA CULTURA: SCENARIO DEI FABBISOGNI PROFESSIONALI PER IL SETTORE DEI BENI CULTURALI
CONVEGNO SCIENTIFICO
LE TRASFORMAZIONI CULTURALI IN ITALIA
FONDAZIONE UNIVERSITÀ DI MANTOVA
29 SETTEMBRE 2016
Massimiliano Franceschetti - ISFOL
LE PROFESSIONI DELLA CULTURA:
SCENARIO DEI FABBISOGNI
PROFESSIONALI PER IL SETTORE
DEI BENI CULTURALI
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EDUCATION
LAVORO
Professioni
Mestieri
Istruzione
Formazione professionale
Università
Formazione superiore
Formazione continua
Fabbisogni
azione di SISTEMAMassimiliano Franceschetti | ISFOL
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Filoni di ricerca ISFOL
3
4
Indagine Campionaria sulle professioni –
2008 e 2013
Previsioni di occupazione a medio termine
Indagine Audit sui fabbisogni- 2013 e
2014
Scenari settoriali
32.000 interviste a lavoratori tecnica Capi
70.000 interviste a imprenditori
tecnica Cati
a cinque anni …
Turismo, Tessile, Bancario, Chimico
Beni CulturaliTrasporti
ModelloONet
profilo medio
fabbisogni
qualitativa
qualitativa
qualitativa
Si naviga con la
Classificazione Professioni 2011
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Tecnici dei musei
oggi breve termine medio termine5 anni
Indagine Campionaria
sulle professioni
Audit sui fabbisogni
Scenari
In collaborazione con ISTAT
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La metodologia scenari - attoritecniche di foresight
qualitativa
gruppo di lavoroMinistero dei Beni culturali
Parti sociali datoriali e sindacaliOrganismi professionalialtri esperti (anche Istat)
sessioni di lavoro in plenariasottogruppi di esperti
team esperto di facilitatori6 mesi di lavoro e confronto
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La metodologia scenari – step di analisio Definizione statistica del settore (Ateco gruppo 910 –
Attività di biblioteche, archivi, musei e altre attività culturali)
o Analisi delle principali dinamiche economiche-occupazionali
o Individuazione di fattori chiave del cambiamento
o Identificazione delle trasformazioni di ruoli e compiti professionali
o Ricognizione e successiva analisi delle competenze professionali emergenti
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La metodologia scenari – prodottio Identificazione di nuove competenze e di competenze
innovate
o Identificazione di figure professionali maggiormente coinvolte da cambiamenti nei prossimi 5 anni
o Report e schede su nuove competenze e professioni innovate
o Input per aggiornamento di aspetti curriculari
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competizione internazionale
fattori di cambiamento 1
crescente connessione tra beni culturali e turismo
rafforzamento reti e creazione di distretti culturali
partnership transnazionali musei-istit.culturali
crescente centralità della comunicazione
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demografici
e sociali
fattori di cambiamento 2
estensione della base dei possibili fruitori
invecchiamento della popolazione
maggiore connessione tra scuola e beni culturali
mismatch tra domanda e offerta di lavoro
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tecnologicifattori di cambiamento 3 tecniche di comunicazione pensate per un più forte
coinvolgimento dei visitatori
strategie di marketing alla luce dei nuovi media e di comunicazione sui social network
digitalizzazione del patrimonio culturale
+ valorizzazione senza incidere su conservazione
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istituzionalifattori di cambiamento 4
enfasi su funzione valorizzazione rispetto a tutela
stimolare il privato alla compartecipazione al finanziamento e alla valorizzazione del patrimonio
nuovi poli museali e loro maggiore autonomia
nuova organizzazione del Ministero
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o interagire positivamente in contesti interculturali e multidisciplinari
o sviluppare processi a sostegno della mission aziendale/istituzionale (promozione, fundraising)
o utilizzare sistemi informativi (monitoraggio spesa, valutazione, di risultato)
nuove competenze … essere in grado di …
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o valorizzare dinamiche relazionali e filiere locali (marketing territoriale strategico beni culturali)
o utilizzare al meglio la comunicazione scritta, orale, online, anche con differenti lingue veicolari
o interpretare e applicare normative generali e specifiche (per es. di tipo amministrativo)
nuove competenze … essere in grado di …
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o interpretare i bisogni degli utenti in generale, nonché di categorie di utenti specifici
o associare i prodotti culturali a percorsi didattici ed educativi fruibili da pubblici differenziati
o lavorare su progetti culturali per favorirne visibilità e remuneratività economica e sociale
nuove competenze … essere in grado di …
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figure professionali in cambiamento Sovrintendenti al patrimonio culturale nazionale
Imprenditori e responsabili di piccole aziende nel settore delle attività sportive, ricreative, diintrattenimento e divertimento
Specialisti nella gestione della Pubblica Amministrazione
Specialisti nella commercializzazione di beni e servizi (escluso il settore ICT)
Specialisti delle pubbliche relazioni, dell'immagine e professioni assimilate
Curatori e conservatori di musei
Tecnici dei musei
Addetti all'accoglienza e all'informazione nelle imprese e negli enti pubblici
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Tecnici dei musei: competenze in moto
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Tecnici dei musei: skills in motoSkills
1 Parlare 87 65
2 Apprendimento attivo 87 60
3 Comprendere testi scri tti 85 69
4 Adattabi l i tà 85 67
5 Scrivere 81 65
6 Capacità di anal is i 81 60
7 Ascoltare attivamente 79 69
8 Senso cri tico 77 60
9 Risolvere problemi compless i 77 61
10 Gesti re i l tempo 72 57
importanza complessità
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Tecnici dei musei: conoscenze in motoConoscenze
1 Lingua i ta l iana 85 63
2 Storia e archeologia 85 73
3 Arte 72 59
4 Lingua s traniera 70 59
5 Lavoro d'ufficio 64 63
6 Servizi a i cl ienti e a l le persone 47 39
7 Legis lazione e i s ti tuzioni 45 41
8 Impresa e gestione di impresa 43 41
9 Produzione e processo 39 33
10 Protezione civi le e s icurezza pubbl ica 37 35
11 Comunicazione e media 37 35
importanza complessità
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Massimiliano FranceschettiISFOLGruppo “Fabbisogni professionali e labour market intelligence“ Struttura “Lavoro e professioni”Dipartimento “Mercato del lavoro e politiche sociali”mail: [email protected] saperne di più: professionioccupazione.isfol.it