MASALAH DISIPLIN
-
Upload
kalai-shan -
Category
Documents
-
view
281 -
download
3
description
Transcript of MASALAH DISIPLIN
MASALAH DISIPLIN DAN TINGKAH LAKU BERMASALAH BILIK
DARJAH
Masalah Disiplin& Tingkah laku Bermasalah di Dalam Bilik Darjah
Jenis masalah disiplin
Tingkah laku
bermasalah di dalam
bilik darjah
Sebab berlakunya
masalah disiplin dan
tingkah laku
bermasalah
MASALAH DISIPLINKeadaan atau
tingkah laku yang menunjukkan
ketidakpatuhan kepada peraturan
atau nilai yang diterima oleh masyarakat.
Jenis Jenis masalah disiplin
Destruktif
• Menghancurkan atau memusnahkan
Disruptif
• Merujuk kepada aktiviti yang mengganggu, mengacau atau endahkan aktiviti p&p
DESTRUKTIF
Melawan guru/rakan
memukul
menumbuk
Edar dadah
vandalisme
DISRUPTIF
MENGGANGGU P&P
Tak tumpu
Keluar kelas
Lewat Biadab
Menjerit
KEKEMASAN DIRI
Tiada lencana
Kuku panjang
Warna rambut
Rambut panjang
Tingkah Laku Bermasalah Di Dalam Bilik Darjah
Tingkah Laku
Semua perlakuan seseorang sama ada baik atau tidak
memuaskan .
Tingkah Laku Bermasalah
Tidak mengikut norma sesebuah masyarakat
Tidak sesuai dengan situasi tertentu
Melanggar peraturan undang2, etika atau kepercayaan agama
Tingkah Laku
Bermasalah
12
3
4
5
67
8
9
10
11
12
1. Kurang memberikan perhatian
Tidak mendengar guru mengajar
Tidak fokus terhadap tugasan
2. Hiperaktif
Impulsif , tergesa-gesa
Sukar mengekalkan perhatian
Bertindak tanpa berfikir
Pelupa
3. Pendiam
Tidak melibatkan diri dalam aktiviti kelas
Duduk seorang diri
4. Sensitif
Sukar ditegur
Mudah merajuk
Perlukan peneguhan dan sokongan
5. Apati
Tidak menghiraukan arahan guru, tugasan atau aktiviti dalam kelas
Dalam dunia sendiri
6. Melengahkan kerja / sambil lewa
Melakukan tugas mengikut jadual sendiri
Selamba
7. Gemar bercakap
Peramah
Perbualan tidak semestinya berkaitan pelajaran
Sering meminta guru untuk mengulang arahan
8.
Menunjukkan kekuatan diri
Mengacau rakan sekelas
MEMBULI
9. Berbohong atau menipu
Kecenderungan untuk tidak bercakap benar
10. Menimbulkan kekecohan / kebisingan
Suara kuat Berlagak
Tolong duduk !
Tak nak !!
11. Kurang sopan
Menjawab guru dengan nada
menjengkelkan
(. .
Menunjukkan muka masam
Mengeluarkan bunyi2 bising
Bara bara bere bere !!
12. Mencuri
Mengambil barang orang lain tanpa izin
Sebab-sebab masalah disiplin dan tingkah laku
bermasalah
EMPAT ASPEK
DIRI MURID GURU SEKOLAH LATAR BELAKANG
MURID
Diri murid1. Kanak-kanak disekolah rendah
mempunyai sifat ingin tahu yang tinggi serta keinginan untuk mencuba sesuatu yang baharu.
2. Mereka dipengaruhi dengan gaya berjalan, pakaian, bertutur , mimik muka yang diperhatikan oleh mereka terhadap individu lain drpd media massa. Percubaan gaya baharu di dalam bilik darjah boleh menimbulkan masalah tingkah laku murid.
3. Kebosanan dgn aktiviti kelas mendorong kanak2 melanggar peraturan, menipu , mengganggu rakan dalam kelastnpa tujuan munasabah. Sekiranya perbuatan ini dibiarkan mereka akan merasa seronok kerana terlepas drpd peneguhan&hukuman.
4. Masalah emosi dalam kalangan murid turut menyumbang kepada masalah disiplin dan tingkah laku di dalam bilik drjah.
5. Murid seperti ini tidak mempunyai kawan, sukar menyiapkan tugasan, kerap tidak hadir ke sekolah, menunjukkan sikap yang kurang sesuai spt menangis, perasaan yang kerap berubah, tidak cergas ataupun malu.
GURU
TIADA PERANCANGAN
P&P MEMBOSANKAN
ROL MODEL
TIDAK TANGGUNGJAWA
B
Guru 1. Guru harus merancang sebelum
masuk ke bilik darjah.
2. Perancangan beliau mesti mengambil kira setiap murid dalam kelasnya iaitu prestasi, keupayaan, dan pengetahuan sedia ada mereka.
3. Aktiviti yang pelbagai dapat menarik minat murid&mewujudkan situasi di mana murid tertunggu2 utk melihat aktiviti berikutnya.
5. Guru merupakan role model kepada murid. Sekiranya guru bersikap tidak bertanggungjawab, tidak menghormati murid maka kemungkinan besar murid akan bersikap sedemikian kepada guru tersebut.
6. Pertuturan dan bahasa y digunakan juga harus berhati2 kerana murid meniru gaya dan komunikasi guru. Amalan dan tingkah laku guru boleh mempengaruhi sikap serta kelakuan murid.
SEKOLAH
FOKUS AKADEMIK
PERATURAN KETAT
KOLABORASI
KEMASYARAKATAN
PRASARANA
Sekolah
1. Sekolah perlu membina perasaan kemasyarakatan dlm kalangan muridnya.
2. Murid mesti merasakan mereka ialah anggota yang dpt menyumbangkan ke arah pencapaian matlamat sekolah.
3. Sekolah juga perlu mengambil berat mengenai prasarana y perlu bagi murid-muridnya.
LATAR BELAKANG MURID
ASUHAN YANG DITERIMA
TARAF EKONOMI HIDUP
TEMPAT TINGGAL
MASYARAKAT SEKELILING
MEDIA MASSA
Latar belakang murid1. Murid yg dtg drpd keluarga penyayang
mgkin dpt menunjukkan kasih sayang kepada orglain, disenangi oleh rakan sebaya dan tidak terlalu menuntut perhatian.
2. Murid yg tidak mendapat ksh syg di rumah akan cuba mendapatkannya drpd guru atau rakan sebaya. Murid ini akan berusaha menarik perhatian guru dan kadangkala boleh menimbulkan masalah disiplin.
4) Selain itu, ibu bapa y bekerja tidak dpt meluangkan masa y mencukupi bersama2 anak mereka dan mereka menyerahkan tanggungjawab mendidik anak mereka kepada guru.
5) Konflik dlm keluarga, penceraian atau kehadiran adik baharu dlm keluarga blh mengganggu emosi kanak2 sekiranya tidak diurus dengan baik. perasaan risau,marah, kecewa yg terpendam akan dibawa ke sekolah. Misalnya, perasaan marah kepada ibu akan disalurkan kepada guru wanita di sekolah.
6. Kawasan tempat tinggal memberi kesan ke ats tingkah laku murid. Sekiranya jiran murid terdiri drpd mereka yg telah tcicir drpd sekolah, kanak2 mungkin akan berfikir bahawa dia sedang membuang masa di sekolah dan tidak sabar utk bekerja.
7. Dorongan murid utk keluar dr alam persekolahan bertambah sekiranya mereka tidak mengikuti p&p di dalam kelas.
8. Murid lebih yakin bahawa dia tidak sepatutnya berada di dalam kelas & mungkin menimbulkan masalah.
Sekian , terima kasih