Marco&de& PARENTALIDAD& - WordPress.com · 2015-03-16 · La parentalidad positiva y sus...
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Marco de Colaboración
Ministerio de Sanidad y Polí5ca Social
Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP)
Promover las Polí5cas locales de apoyo a las
familias
PARENTALIDAD POSITIVA
PARENTALIDAD POSITIVA
Reflexionar sobre el papel de la familia en la Sociedad Actual
Desarrollar orientaciones y recomendaciones prác5cas sobre cómo debe de ser el apoyo desde el ámbito de las polí5cas públicas
A NIVEL LOCAL: Respuesta próxima,
integral y más ajustada a las necesidades y caracterís5cas de la
familia
La familia es la ins5tución social fundamental de convivencia democrá5ca en nuestra sociedad à Precise ser entendida como un bien público que requiere del apoyo de toda la sociedad
La familia debe considerarse como un sistema dinámico de relaciones interpersonales abierto a múl5ples contextos de influencia que sufren procesos sociales e históricos de cambioà Necesita comunidades sensibles y bien cohesionadas que ayudan a fortalecerse ante la sociedad dinámica y cambiante
Todos los padres y madres requieren apoyos para desarrollar adecuadamente sus responsabilidades parentales (sobre todo finalidad preven5va y de promoción)à Las corporaciones locales son las que mejor pueden brindar éste 5po de apoyos
La parentalidad positiva y sus necesidades de apoyo à Raquel Las medidas de apoyo a la parentalidad positivaà Iberia Políticas locales de apoyo a la parentalidad positiva à Leticia
PARENTALIDAD POSITIVA
• Comportamiento de los padres fundamentado en el interés superior del niño, que cuida, desarrolla sus capacidades, no es violento y ofrece reconocimiento y orientación que incluyen el establecimiento de límites que permitan el pleno desarrollo del niño.
• Obje5vos: -‐ Promover las relaciones posi5vas entre padres e hijos. -‐ Garan5zar los derechos del menor. -‐ Op5mizar el desarrollo potencial del menor y su bienestar.
PARENTALIDAD POSITIVA • En la socialización, tanto padres como hijos/as son protagonistas en: -‐
proceso de adquisición -‐ proceso de construcción de normas y valores. mediante: -‐ acomodación. -‐ negociación.
+ = SOCIALIZACIÓN
1.PRINCIPIOS DE PARENTALIDAD POSITIVA
• La gran diversidad de modelos familiares incrementa la variabilidad en la realización de la tarea de ser padres y madres.
• Principios de actuación generales que sustentan el ejercicio de
parentalidad posi5va y responsable: 1. Vínculos afec5vos cálidos. 2. Entorno estructurado. 3. Es5mulación y apoyo. 4. Reconocimiento. 5. Capacitación. 6. Educación sin violencia.
2.UN MODELO ECOLÓGICO
• Espacio ecológico cuya calidad depende de 3 5pos de factores: -‐ Contexto psicosocial de la familia.
FAMILIA Calidez y apoyo Pobreza crónica y desempleo
IGUALES Buena relación con los compañeros que respetan
normas
Compañeros con conductas de riesgo, problemas de alcohol y
drogas y conducta antisocial
ESCUELA Tutores sensibles que aportan modelos positivos
Falta de cohesión entre profesores y alumnos
COMUNIDAD Relaciones de cohesión entre los vecinos
Entorno con prejuicios, intolerancia y actitudes de rechazo
FACTORES DE PROTECCIÓN FACTORES DE RIESGO
-‐ Las necesidades evolu5vo/educa5vas de los menores. -‐ Capacidades de los padres para ejercer la parentalidad posi5va.
VIDEOS • Campaña navideña de IKEA promoviendo una parentalidad posi5va. h`ps://www.youtube.com/watch?v=_7E0XySAhsQ • La importancia de educar en posi5vo. h`ps://www.youtube.com/watch?v=7U47T-‐
dPh_0&list=PLcEq40mQZurEf9Dg0mPi9nfPfsnzEiiD4&index=3
-‐PEPITO-‐
SITUACIÓN A
Si os encontrarais con que Pepito no ha recogido su habitación… ¿Qué le dirías? ¿Cómo reaccionaríais?
SITUACIÓN B
PEPITO
Es lunes y Pepito 5ene que ir al colegio y vais un poco tarde. Cuando le vais a despertar, Pepito no quiere salir de la cama y llora...¿Qué le diríais? ¿Cómo reaccionaríais?
SITUACIÓN C
De camino al colegio, Pepito se para porque le duele un pie, pero tu 5enes prisa… ¿Qué le dirías? ¿Cómo reaccionarías?
3. NECESIDADES DE APOYO SOCIAL A LAS FAMILIAS • El ejercicio de parentalidad posi5va requiere de aliados y de apoyos
sociales para llevarla a cabo. • El apoyo social influye en el bienestar osico y psicológico de los miembros
de la familia. • Existen 2 5pos de apoyo social: -‐ Servicios formales de ayuda. -‐ Red informal de apoyo.
Son diferentes dependiendo de los 3 factores descritos anteriormente: -‐ Contexto psicosocial. -‐ Necesidades de los hijos. -‐ Capacidades parentales.
• En situaciones estresantes, el problema no es que las familias no puedan manejar sus vidas, sino que muchas de esas familias no cuentan con los recursos personales y sociales para hacerlo.
• En la mayoría de estas situaciones familiares se suele producir un desequilibrio entre fuentes de apoyo formales e informales.
FAMILIA CON BUEN FUNCIONAMIENTO FAMILIAS EN SITUACIONES DE RIESGO
SITUACIONES DE RIESGO ALTO
¿Dónde encontrar información?
• Save the children ofrece información sobre la parentalidad posi5va, tanto a padres como a profesionales.
• UNAF, en su página web, también ofrece documentación. • El ministerio de sanidad español, ofrece servicios de apoyo a una parentalidad posi5va, adjuntando en su página web Jornadas de parentalidad posi5va, información sobre este tema en el resto de Europa…
UN NUEVO MODELO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
CRÍTICA: Ayuda al final del proceso cuando la situación es muy grave y diocil de solucionar NUEVO MODELO: También dar servicio a familias que amenazan su estabilidad, protección y bienestar de los menores.
ANTIGUO NUEVO
Problema
Acciones preven5vas
Red de apoyos
UN NUEVO MODELO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
CRÍTICA: Atender las necesidades materiales y no promover sus capacidades NUEVO MODELO: Desarrollo de las capacidades familiares para llegar a tener una mejor calidad del vida
ANTIGUO NUEVO Desarrollo de las capacidades de la familia • No culpar à Destacar lo que han hecho
bien • No modelos idealesà Sí modelos
resilientes
$ RECURSOS
UN NUEVO MODELO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
CRÍTICA: Único enfoque de atención a familias con grandes debilidades y limitaciones NUEVO MODELO: Diversificar las modalidades de atención en función de las necesidades
ANTIGUO NUEVO PLAN ANTIGUO
ACTUACIONES: de menor intensidad (charlas grupales y de media-‐larga duración (Evitar mayor gravedad de la situación) Acciones de sensibilización y potencialización de la Comunidad General
Crisis familiar Alto riesgo psicosocial
ACTUACIONES: Intensivas y breves en el 5empo
UN NUEVO MODELO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
CRÍTICA: Focalización punto de vista o decisiones del experto, olvidando la par5cipación ac5va de la familia NUEVO MODELO: Exploración coopera5va con la familia en: • La valoración de la situación y sus necesidades • La planificación de la intervención de los recursos y apoyos que potencie las capacidades de la familia para enfrentar sus situaciones
MEDIDAS DE APOYO CON ENFOQUE PSICO-‐EDUCATIVO Y COMUNITARIO
. ENFOQUE
PSICO-‐EDUCATIVO Y COMUNITARIO
(Prevención
+ Promoción)
Incrementar las habilidades y capacidades propias de la familia
Adopción de medidas de carácter Comunitario -‐ Desarrollo de las Comunidades para
fortalecer a las familias -‐ Op5mizar la red de recursos
h`ps://www.youtube.com/watch?v=pjd217MuxFk
OBJETIVOS A ALCANZAR A TRAVÉS DE LAS MEDIDAS DE APOYO
q Construir mejores futuros para los menores y las familias à Promoviendo las competencias parentanles y el desarrollo personal y social de las figuras parentales.
q Contribuir a crear las condiciones psicosociales y los apoyos sociales apropiados para el ejercicio de la parentalidad posi5va y concienciar a la Comunidad de su importancia y beneficios.
OBJETIVOS A ALCANZAR A TRAVÉS DE LAS MEDIDAS DE APOYO
q Promover esquemas de coordinación y co-‐ responsabilización entre los servicios de la Comunidadà Atención integrada, eficaz y que op5mice los resultados de diversos servicios
q Desarrollar los sistemas de calidad en los servicios y de las buenas prác5cas de los profesionales
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Polí5cas locales de apoyo
a la parentalidad posi5va
Proporcionan orientación sobre los servicios y programa de ac5vidades que son efec5vas para apoyar la parentalidad. Cosas que tener en cuenta: —Las situaciones familiares (En especial las que están en riesgo psicosocial). — Garan5zar los resultados evolu5vos de los niños y adolescentes.
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El fortalecimiento de las políZcas locales de familia.
Ventajas que ofrece:
• Estudio sobre los rangos de situaciones familiares
• Intervenciones.
• Recursos comunitarios.
• Disminución de la carga de trabajo sobre el sistema de protección.
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Diseño del plan.
• Debe cumplir las normas legales y jurídicas.
• Debe ser ajustado.
• Debe escoger un marco.
Si esto no se cumple: -‐Improvisación. -‐Ajustes al presupuesto. -‐Desfocalización.
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Servicios, programas y acZvidades de apoyo para el fomento de la parentalidad posiZva.
Son servicios especializados. Pero no quiere decir que: • Deban atender únicamente a familias en situación de riesgo.
• Tampoco se comparan con pisos tutelados o centros de menores.
• Se pueden considerar servicios especializados si se comparan con otro servicios como la sanidad, la educación…
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Ejemplos de este Zpo de servicio:
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—Puntos de encuentro. —Centros de juventud. — Servicios de ayuda a domicilio. — Mediación familiar. —Asesoramiento. — Servicios de relevos para los cuidadores de personas dependientes.
Ejemplos de programas
• Educación de calle para integración de menores y jóvenes en riesgo psicosocial.
• Talleres y ac5vidades para fomentar competencias.
• Programas de ocio.
• Programas de cooperación e integración familia-‐escuela-‐barrio.
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Recomendaciones para los programas.
• Promuevan un ocio familiar compar5do. • Favorezcan las relaciones intergeneracionales. • Promuevan es5los de vida saludables para la familia. • Promuevan la apertura entre contextos de desarrollo: Familia,
escuela, barrio, ocio. • Contribuyan a romper barreras de uso de los recursos municipales
para algunos colec5vos vulnerables.
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Retos para el futuro
• Competencias en los menores y las familias.
• Comunidades.
• Recursos humanos.
• Sistemas de calidad.
• h`ps://www.youtube.com/watch?v=eovk1jAqnyo&feature=iv&src_vid=6dk1A2izfZo&annota5on_id=annota5on_3151397765
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