MANUAL PENTADBIRAN INSTRUMEN - ppdkp.net file© hak cipta kerajaan malaysia 2012 kementerian...
Transcript of MANUAL PENTADBIRAN INSTRUMEN - ppdkp.net file© hak cipta kerajaan malaysia 2012 kementerian...
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
NKRA - PENDIDIKAN
MANUAL
PENTADBIRAN INSTRUMEN
LITERASI MENULIS
TAHUN 2
2012
(SARINGAN 4)
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
1 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
KANDUNGAN
Kaedah Pentadbiran 2-6
Prosedur Pentadbiran Instrumen
Penggunaan Manual
Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu
(BPPI)
Penetapan Murid ke Program LINUS atau Arus Perdana
Pentadbiran Instrumen 7-18
Konstruk
Arahan Guru
Tindakan Murid
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
2 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MENULIS
PERKARA KAEDAH PENTADBIRAN
Pentadbiran
Instrumen literasi menulis mengandungi 12 konstruk.
Instrumen ini ditadbir secara kelas.
Pentadbiran instrumen boleh diadakan di bilik darjah atau tempat lain yang bersesuaian.
Pentadbiran instrumen ini hendaklah dilakukan secara telus dan jujur.
Guru hendaklah memberikan panduan atau bimbingan kepada murid untuk menjawab item setiap konstruk.
Setiap konstruk yang dikuasai oleh murid hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI)
yang sama digunakan dalam literasi membaca.
Cadangan pentadbiran saringan instrumen menulis:
PILIHAN SESI KONSTRUK DITAKSIR MASA DICADANGKAN
1
1 1 - 3 30 minit
2 4 - 6 30 minit
3 7 - 9 30 minit
4 10 - 12 30 minit
2
1 1 - 4 40 minit
2 5 - 8 40 minit
3 9 - 12 40 minit
3
1 1 - 6 60 minit
2 7 - 12 60 minit
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
3 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
Penggunaan Manual
Manual Literasi Menulis ini ialah panduan kepada pentaksir.
Manual ini mengandungi kaedah mentaksir 12 konstruk literasi menulis berserta skema jawapan.
Manual ini menerangkan secara terperinci tentang cara mentadbir setiap konstruk.
Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen.
Cara Mengisi Borang Pelaporan
Penguasaan Individu (BPPI)
BPPI boleh diperoleh dalam Manual Pentadbiran Instrumen Literasi Membaca.
BPPI mengandungi 12 konstruk.
Setiap konstruk mempunyai bilangan item tertentu.
Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid dalam setiap konstruk pada ruang yang disediakan.
BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan.
Jika murid bertukar ke sekolah lain, BPPI hendaklah dibekalkan bersama-sama murid.
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
4 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
Tahap penguasaan minimum bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut:
KONSTRUK SARINGAN 4 PENGUASAAN SARINGAN 4
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI
1
a)5 5 a)5 5
b)8 10 b)8 10
2 4 5 4 5
3 4 5 4 5
4 4 5 4 5
5 5 6 4 5
6 4 5 4 5
7 4 5 4 5
8 4 5 4 5
9 4 5 4 5
10 4 5 4 5
11 3 4 2 3
12 2 3 1 2
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
5 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
Penetapan Murid ke Program LINUS atau
Arus Perdana
Penguasaan konstruk dalam kedua-dua literasi membaca dan menulis diambil kira bagi menentukan sama ada
murid memasuki Program LINUS atau mengikuti Arus Perdana.
Murid yang memasuki Program LINUS:
- Tidak menguasai mana-mana konstruk 1 hingga konstruk 8.
Contoh:
KONSTRUK
SARINGAN 4 PENGUASAAN SARINGAN 4
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI
1 a) 5
5
a)5
5
b) 8 10 b)8 10
2 4 5 4 5
3 4 5 4 5
4 4 5 4 5
5 5 6 4 5
6 4 5 4 5
7 3 5 3 5
8 4 5 4 5
9 5 5 3 5
10 4 5 4 5
11 1 4 1 3
12 1 3 0 2
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
6 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
Murid yang memasuki Arus Perdana :
- Menguasai konstruk 1 hingga konstruk 8.
Contoh:
KONSTRUK
SARINGAN 4 PENGUASAAN SARINGAN 4
MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI
1 a)5
5
a)5
5
b)8
10
b)8
10
2 4 5 4 5
3 4 5 4 5
4 4 5 4 5
5 5 6 4 5
6 4 5 4 5
7 4 5 4 5
8 4 5 4 5
9 3 5 3 5
10 3 5 2 5
11 2 4 1 3
12 1 3 0 2
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
7 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
TUGASAN
(KONSTRUK)
ARAHAN GURU TINDAKAN MURID
1. Menulis huruf vokal dan
huruf konsonan
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis huruf vokal
dan huruf konsonan dengan
betul.
a) Menamakan huruf vokal kepada
murid dan minta murid menulis
huruf tersebut.
b) Menyebut huruf konsonan kepada
murid dan minta murid menulis
huruf tersebut.
*Jawapan sama ada dengan huruf besar
atau huruf kecil hendaklah diterima.
a) Menulis huruf vokal yang disebut
oleh guru pada ruangan yang
disediakan
b) Menulis huruf konsonan yang
disebut oleh guru pada ruangan yang
disediakan.
PENTADBIRAN INSTRUMEN
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
d f g
1. 2. 3.
n k l r
6. 4. 5. 7.
p s t
8. 9. 10.
u i o a e
1. 2. 3. 4. 5.
u i o a e
1. 2. 3. 4. 5.
d f g
1. 2. 3.
n k l
r
6. 4. 5. 7.
p s t
8. 9. 10.
8 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
2. Menulis suku kata
terbuka
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis suku kata
terbuka.
Meminta murid mencantumkan huruf
yang diberi bagi membentuk suku kata
terbuka.
Contoh:
Mencantumkan huruf yang diberi bagi
membentuk suku kata terbuka pada
ruangan yang disediakan.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
a i w
1.
u g o
2.
c u a
3.
i t o
4.
a k
e t
5.
i l o
s a w i
r u b e
r o
k o d e m a
a i w
1.
u r o
2.
c u a
3.
i t o
4.
a k
e t
5.
i l o
s a w i g u r u b e c a
r o
t i t e k o d e l i m a
9 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
3. Menulis perkataan suku
kata terbuka
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
suku kata terbuka
Meminta murid mencantumkan suku kata
yang diberi bagi membentuk perkataan
suku kata terbuka.
Contoh:
Mencantumkan suku kata yang diberi
bagi membentuk perkataan suku kata
terbuka.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2011)
5.
4.
3.
2.
1.
bucu
topi topi topi
petola rebana
cu bu la pe to na re ba
su cu to mo re pe
li ke
li pi
fa so
ba fa
siku keli sofa
ku si
ci si
5.
4.
3.
2.
1.
topi topi topi
bu la pe na ba
su cu to mo re pe
ke
li pi
so
ba fa
siku
ku si
ci si
10 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
4. Menulis suku kata
tertutup
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis suku kata
tertutup.
Meminta murid mencantumkan huruf
yang diberi bagi membentuk perkataan
suku kata tertutup.
Contoh:
Mencantumkan huruf yang diberi bagi
membentuk suku kata tertutup.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
3.
2.
5.
4.
a m i t n e m i
o i t b
l o b a
i
i n a p t b u e
1.
s a r o
d
p i n t u
t u t o l
3.
2.
5.
4.
a m i t n e m i
o i t b
l o b a
b i
i n a p t b u e
1.
s a o t r o b
a l d
p i n b u t t u
t m i t u t o l m e n
11 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
5. Menulis perkataan suku
kata tertutup
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
suku kata tertutup.
Meminta murid mencantumkan suku kata
yang diberi bagi membentuk perkataan
suku kata tertutup.
Contoh:
Mencantumkan suku kata yang diberi
bagi membentuk suku kata tertutup pada
ruangan yang disediakan.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
betik
tik be
be tik tuk
1.
buk u bat
4.
cer per min
2.
as tar kar
3.
ke tam tim
5.
juk tan duk
betik
tik be
be tik tuk
ubat
1.
bat u
buk u bat
cermin
4.
min cer
cer per min
askar
2.
kar
as
as tar kar
ketam
3.
tam ke
ke tam tim
tanduk
5.
duk tan
juk tan duk
12 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
6. Menulis perkataan yang
mengandungi suku kata
tertutup ‘ng’
Penerangan
Keupayaan menguasai
pengetahuan menulis
perkataan yang mengandungi
suku kata tertutup ‘ng’.
Meminta murid memadankan suku kata
dan menulis perkataan pada tempat
kosong berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh :
Murid memadankan suku kata dan
menulis perkataan pada tempat kosong
berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh :
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
bung
bin tang
1.
he
2.
po
5.
4.
3.
ca kok
cing ling seng teng dung bung
tang dang rang lang tong kong
bintang
bin tang
1.
he lang
2.
po tong
5.
4.
3.
ca cing teng kok
bum bung
cing ling seng teng dung bung
tang dang rang lang tong kong
bintang helang potong
cacing tengkok bumbung
13 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
7. Menulis perkataan yang
mengandungi diftong
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
yang mengandungi diftong.
Meminta murid memadankan suku kata
dan menulis perkataan pada tempat
kosong berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh:
Murid memadankan suku kata dan
menulis perkataan pada tempat kosong
berdasarkan gambar yang diberi.
Contoh :
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
1.
2.
3.
4.
5.
mai nai lai rai
se
doi koi
koi be lai la
cermai belalai
angpau rantai pisau
pau tau tai bai lau sau
cer mai
sekoi
ran tai pi sau ang pau
3.
se
angpau
1.
2.
4.
5.
mai nai lai rai doi koi
be la
pau tau tai bai lau sau
cer
ran pi ang pau
14 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
8. Menulis perkataan yang
mengandungi vokal
berganding
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
yang mengandungi vokal
berganding.
Meminta murid menyusun huruf bagi
membentuk perkataan yang
mengandungi vokal berganding pada
ruang yang disediakan.
Contoh:
Murid menyusun huruf bagi membentuk
perkataan yang mengandungi vokal
berganding pada ruang yang disediakan.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
3.
2.
biola
b
2.
5
4.
i u o
i a d
u i a
s s
u o a
k l k l i
i u a a e u
l o
o a i
g n
gaun
2.
biola
b
suis
1.
5
4.
dua
i u o
i a d u a
u i a
s u i s
kail kuali
u o a
k a l i k u a l i
i u a a e u
l o
o a i
a g u n
3.
15 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
9. Menulis perkataan yang
mengandungi digraf dan
konsonan bergabung.
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
yang mengandungi digraf
dan konsonan bergabung.
Meminta murid membentuk perkataan
yang mengandungi digraf dan konsonan
bergabung berdasarkan gambar.
Contoh:
Murid membentuk perkataan yang
mengandungi digraf dan konsonan
bergabung berdasarkan gambar.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
5.
2.
3.
1.
stoking
nyamuk
nga ngu ngo
bangau
nyot nyet nyut
4.
mo
nya nyu nyo
ngan ngai ngau
ba ngau
ang ung ing ngu ngi nga
nya muk
sungai
nge nga ngi
nyiru
ling
ngun ngai ngis
sto king
syo syi syu sto sta sti
nyo nyi nya nyo nyi nya
su ngai
ru nyi
kenanga
na nga ke
5.
2.
3.
1.
nyamuk
nga ngu ngo
nyot nyet nyut
4.
mo
nya nyu nyo
ngan ngai ngau
ba
ang ung ing ngu ngi nga
nya muk
nge nga ngi
ling
ngun ngai ngis
king
syo syi syu sto sta sti
nyo nyi nya nyo nyi nya
su
ru
na ke
16 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
10. Menulis perkataan
berimbuhan
awalan dan akhiran.
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis perkataan
berimbuhan awalan dan
akhiran.
Meminta murid menulis perkataan
berdasarkan gambar.
Contoh :
Murid menulis perkataan berdasarkan
gambar.
Contoh :
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
ikatan
makanan
3.
imbasan
ikatan
4.
melintas
melontar
5.
berkelah
bersolek
makanan
1.
bertepuk
berkokok
2.
menolak
melawat minuman
melintas berkelah ikatan
makanan
3.
imbasan
ikatan
4.
melintas
melontar
5.
berkelah
bersolek
makanan berkokok
1.
bertepuk
berkokok
menolak
2.
menolak
melawat minuman
17 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
11. Menulis ayat mudah.
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis ayat
mudah.
Meminta murid menyusun perkataan
supaya menjadi ayat mudah.
Contoh:
Murid menyusun perkataan dan
menulisnya semula supaya menjadi ayat
mudah.
Contoh:
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
monyet panjat pokok kelapa
batu adik tersepak
adik tersepak batu
kedai retak
ini
dinding
dinding kedai ini retak
rambutan dan manggis rasanya manis
1.
2.
3. manggis rasanya manis dan rambutan
pokok monyet kelapa panjat
manggis dan rambutan rasanya manis
atau
batu adik tersepak
adik tersepak batu
kedai retak
ini
dinding
1.
2.
3. manggis rasanya mani
s dan rambutan
pokok monyet kelapa panjat
18 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012
12. Memahami dan menulis
ayat berdasarkan bahan
rangsangan.
Penerangan
Keupayaan menguasai
kemahiran menulis ayat
berdasarkan bahan
rangsangan.
1. Gambar meja
2. Gambar burung
* Penilaian guru berdasarkan
ayat yang dibina oleh murid.
Meminta murid memerhatikan gambar
yang disediakan dan menulis ayat.
Murid memerhatikan gambar yang
disediakan dan menulis ayat.
Manual Instrumen Menulis Saringan 4, Tahun 2 (2012)
1.
2.
1.
2.
19 © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2012