Manual Do Candidato

Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias

Edio 2013

Elaborao do manualJos da Silva Martins Filho - Ten Cel QCO

Reviso do contedoGiovani Ramalho Quintaes - Cap QCOGracielle Machado Netto de Carvalho 1 Ten OTT

Reviso ortogrficaSandra Nascimento da Hora Cap QCO

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Este manual tem por objetivo fornecer informaes sobre o Exame de

Proficincia Lingustica Oral (Prova de Compreenso Auditiva e Prova de

Expresso Oral), o Exame de Proficincia Lingustica Escrito (Prova de

Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) e a obteno do ndice

de Proficincia Lingustica (IPL) do CEP/FDC, bem como auxiliar o candidato

em sua preparao.

Este manual no substitui a Portaria n 153-EME, de 16 de novembro

de 2010 e a Portaria n 002-DECEx, de 14 de janeiro de 2013, mas constitui

um extrato desses documentos que se encontram disponibilizados, na ntegra,

em http://www.decex.ensino.eb.br. As informaes contidas neste manual

destinam-se a orientar a inscrio no Exame de Proficincia Lingustica Escrito

(EPLE) e no Exame de Proficincia Lingustica Oral (EPLO) em 2013.

Subseo de Avaliao da Aprendizagem do CEP/FDC

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NDICENDICEEXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDCEXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC......................................5

EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ORAL (EPLO)EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ORAL (EPLO)......................................6

EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ESCRITA (EPLE)EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ESCRITA (EPLE).................................7

COMO SE PREPARAR PARA OS EXAMESCOMO SE PREPARAR PARA OS EXAMES...........................................................................7

CALENDRIO ANUAL DOS EXAMESCALENDRIO ANUAL DOS EXAMES.....................................................................8

INSCRIOINSCRIO............................................................................................................10

VALOR DA TAXA, FORMA DE PAGAMENTO E NMERO DE VAGASVALOR DA TAXA, FORMA DE PAGAMENTO E NMERO DE VAGAS................11

PROCEDIMENTOS NOS LOCAIS DE REALIZAO DAS PROVASPROCEDIMENTOS NOS LOCAIS DE REALIZAO DAS PROVAS...................12

BIBLIOGRAFIA INDICADA PARA OS EXAMESBIBLIOGRAFIA INDICADA PARA OS EXAMES.....................................................13

ESCALA DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDCESCALA DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC...................................14

ORGANIZAES MILITARES SEDES DE EXAME (OMSE)ORGANIZAES MILITARES SEDES DE EXAME (OMSE).................................22

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EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDCEXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC

O Subsistema de Avaliao de Proficincia Lingustica (SAPL) do Sistema de Ensino

de Idiomas e Avaliao de Proficincia Lingustica (SEIAPLEx) tem por objetivo propiciar

aos militares do Exrcito Brasileiro uma maior flexibilidade quanto forma de aferir seus

conhecimentos de um idioma e, tambm, uma equiparao a padres internacionais de

avaliao de proficincia lingustica.

O SAPL constitudo do Exame de Proficincia Lingustica Oral (EPLO) e do Exame

de Proficincia Lingustica Escrito (EPLE). O EPLO composto da Prova de Compreenso

Auditiva e da Prova de Expresso Oral. O EPLE, por sua vez, constitudo da Prova de

Compreenso Leitora e da Prova de Expresso Escrita. Ambos os exames visam certificar

ndices de proficincia lingustica (IPL) baseados na Escala de Proficincia Lingustica

(EPL) do CEP/FDC, conforme Portaria n153-EME, de 16 de novembro de 2010.

Os atuais exames contemplam avaliaes independentes que possibilitam ao

candidato optar por uma ou mais provas de cada exame. Os candidatos podem prestar os

exames quando desejarem com o objetivo de testar ou aprimorar um IPL j concedido pelo

CEP/FDC.

A configurao de um IPL corresponde a seguinte ordem: o primeiro ndice indica a

compreenso auditiva (CA); o segundo, a expresso oral (EO); o terceiro, a compreenso

leitora (CL); o quarto, a expresso escrita (EE).

IPL(.) (.) (.) (.)

Prova deProva de CompreensoCompreenso

AuditivaAuditivaProva de ExpressoProva de Expresso

OralOralProva deProva de

CompreensoCompreenso LeitoraLeitora

Prova de ExpressoProva de Expresso EscritaEscrita

CA EO CL EEHabilidades Orais Habilidades Escritas

EPLOEPLO EPLEEPLE

Assim, o militar que for testado apenas nas habilidades orais, compreendidas pela

compreenso auditiva e expresso oral, ter seu IPL preenchido em seus dois primeiros

ndices, conforme o exemplo a seguir: 2 - 1- _ - _. Neste caso, os dois traos finais na

compreenso leitora e na expresso escrita indicam que essas habilidades no foram

testadas, ou que o desempenham do candidato foi insuficiente para atingir o nvel 1.

Na atual sistemtica, a avaliao foca o desempenho lingustico do candidato,

revelando diferentes nveis de performance em situaes e funes lingusticas diversas.

Por se tratar de exames de natureza comunicativa, parte-se das necessidades de uso 5/28

apropriado da lngua-alvo em contextos sociais variados. No caso do EPLO e do EPLE,

essas necessidades incluem as habilidades exigidas para realizar estudos ou desempenhar

funes de trabalho no Brasil ou no exterior, quando o uso do idioma estrangeiro se fizer

necessrio. Essas habilidades incluem comunicar-se em situaes do dia a dia: ler e redigir

textos, interagir oralmente ou por escrito em atividades do contexto de trabalho e externas a

ele (fazer relatos, fazer compras, obter informaes, reclamar, ir ao mdico etc.). Por serem

exames de proficincia, o EPLO e o EPLE no so elaborados com o objetivo de avaliar a

aprendizagem em um determinado curso, mas o que esse candidato consegue fazer na

lngua-alvo, independentemente de onde, quando ou como essa lngua foi adquirida. Essa

aprendizagem pode ter ocorrido pela convivncia com falantes dessa lngua ou em situao

formal de ensino.

EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ORAL (EPLO)EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ORAL (EPLO)

O EPLO avalia as habilidades de compreenso auditiva e expresso oral,

separadamente.

A Prova de Compreenso Auditiva constitui um caderno de questes de mltipla

escolha cuja resoluo est condicionada audio de textos diversos gravados em um

CD-udio enviado pelo CEP/FDC, junto com o processo de avaliao, OMSE. O CD-

udio pode apresentar a gravao de documentos sonoros diversos, tais como, dilogos e

textos relacionados a assuntos da atualidade, narrativas de filmes, publicidades,

entrevistas, etc. Os udios so todos selecionados de acordo com as situaes e funes

da linguagem descritas na Escala de Proficincia Lingustica (EPL) do CEP/FDC. A durao

da audio de, aproximadamente, 30 (trinta) minutos. O tempo destinado resoluo das

questes est incluso no CD-udio. Uma vez iniciada a audio do CD-udio, o Oficial

Aplicador do EPLO-Prova de Compreenso Auditiva no est autorizado a interromp-la ou

repeti-la.

A prova de Expresso Oral trata-se de uma entrevista realizada, face a face ou por

meio de videoconferncia, skype ou telefone, pela banca de professores de idiomas do

CEP/FDC com o candidato. banca examinadora do CEP/FDC caber fazer perguntas

diversas ao candidato, lev-lo a realizar determinadas tarefas ou a defender seu ponto de

vista sobre um determinado assunto ou situao. o desempenho do candidato que

permitir banca examinadora do CEP/FDC classific-lo em um nvel de proficincia

lingustica.

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EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ESCRITO (EPLE)EXAME DE PROFICINCIA LINGUSTICA ESCRITO (EPLE)

O Exame de Proficincia Lingustica Escrito (EPLE) constitudo da Prova de

Compreenso Leitora e da Prova de Expresso Escrita.

A Prova de Compreenso Leitora constituda de questes de mltipla escolha

referentes a documentos escritos diversos, conforme especificado na EPL. Caber ao

candidato fazer suas inferncias a partir de informaes pontuais como, por exemplo, uma

localizao no mapa do centro de uma cidade, ou ento, analisar pontos de vista diferentes

sobre um mesmo assunto.

A Prova de Expresso Escrita consta de 03 (trs) questes. Cada questo busca aferir

um IPL diferente da EPL. A Prova de Expresso Escrita de natureza comunicativa. Isso

significa que no se busca aferir conhecimentos a respeito da lngua, por meio de questes

sobre a gramtica e o vocabulrio, mas sim a capacidade de uso dessa lngua.

Em ambas as provas, a competncia do candidato , portanto, avaliada pelo seu

desempenho ao ler informaes ou ao realizar tarefas que se assemelham a situaes que

possam ocorrer na vida real. Embora no haja questes explcitas sobre gramtica e

vocabulrio, esses elementos so importantes na elaborao de um texto e so

considerados na avaliao do desempenho do candidato.

COMO SE PREPARAR PARA OS EXAMESCOMO SE PREPARAR PARA OS EXAMES

No h uma maneira nica ou melhor de se preparar para os exames. O candidato

pode preparar-se sozinho lendo jornais e revistas, posicionando-se a respeito dos assuntos

encontrados, escrevendo textos, assistindo a filmes e programas de televiso, interagindo

com outros falantes do idioma estrangeiro. Ou, ainda, pode procurar cursos que ofeream

oportunidades para a criao de textos orais ou escritos com propsitos diversos em

diferentes contextos e dirigidos a interlocutores variados (colegas, amigos, autoridades,

diferentes sees de jornais ou revistas, entre outros) e que promovam a discusso de

aspectos textuais e discursivos da atualidade que podero auxiliar a compreenso e a

produo textual.

Uma preparao voltada nica e exclusivamente para questes gramaticais e para o

contraste de estruturas lingusticas, cuja meta mais importante seja a superao de

problemas de interferncia lingustica, no ser suficiente. Tambm no suficiente a

preparao do candidato baseada apenas em esforos imediatamente anteriores aos

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exames. Como o exame avalia conhecimentos prticos da lngua, o candidato deve

comear sua preparao com bastante antecedncia.

CALENDRIO ANUAL DOS EXAMESCALENDRIO ANUAL DOS EXAMES

ResponsvelResponsvel EventoEvento PrazoPrazo

Candidato

Solicitao de inscrio, via Portal de Idiomas (idiomas.ensino.eb.br/idiomas/) no EPLE

CL/EE (Alemo, Espanhol, Francs, Ingls, Italiano e Russo) e/ou EPLO CA (Alemo,

Espanhol, Francs, Ingls, Italiano e Russo) e EO (Ingls, Francs e Russo).

De 04 a 18 FEV 13

Pagamento referente inscrio no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO (CA/EO), no Banco do

Brasil, via boleto bancrio.At 19 FEV 13

Solicitao de mudana de OMSE de realizao do EPLE (CL/EE) e/ou do EPLO (CA) via

requerimento no Portal de Idiomas.At 18 FEV 13

AMANRemessa ao CEP/FDC da relao dos cadetes

do 4o ano para inscrio gratuita em ingls e ou espanhol no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO(CA).

At 15 FEV 13

IME/Escolas de Formao

Remessa ao CEP/FDC da relao dos alunos para inscrio no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO(CA) com cpia dos comprovantes dos pagamentos

efetuados por GRU.

At 22 FEV 13

CEP/FDC

Remessa do EPLE(CL/EE) e EPLO (CA) s OMSE. A partir de 08 MAR 13

Divulgao no Portal do CEP (www.cep.ensino.eb.br) da lista dos candidatos

ao EPLO (EO) por data-hora de realizao.A partir de 08 MAR 13

OMSE do candidato

Publicao em boletim interno do(s) oficial(is) aplicador(es) do EPLE(CL/EE) e do EPLO (CA). At 05 ABR 13

Aplicao do EPLE (CL) s 0800h(horrio de Braslia).

Italiano ........ 08 ABR 13Francs ....... 09 ABR 13Ingls ........... 10 ABR 13Espanhol ...... 11 ABR 13Alemo ........ 12 ABR 13Russo .......... 15 ABR 13

Aplicao do EPLE (EE) s 1015h (horrio de Braslia).

Italiano ...... 08 ABR 13Francs ........ 09 ABR 13Ingls ........ 10 ABR 13Espanhol ... 11 ABR 13Alemo ......... 12 ABR 13Russo ........... 15 ABR 13

Aplicao do EPLO (CA) s 1330h (horrio de Braslia).

Italiano .......... 08 ABR 13Francs ..... 09 ABR 13Ingls ............ 10 ABR 13

8/28

Espanhol ...... 11 ABR 13Alemo ........ 12 ABR 13Russo .......... 15 ABR 13

Devoluo ao CEP do Carto-Resposta e Folha de Respostas do EPLE (CL/EE) e do Carto-

Resposta do EPLO (CA).

At 24 horas aps a realizao da ltima prova

na OMSEPublicao em boletim interno do(s) oficial(is)

aplicador(es) do EPLO (EO) de Ingls, Francs e Russo.

At 19 ABR 13

Aplicao a partir de 0800h (horrio de Braslia) do EPLO (EO) de Ingls, Francs e Russo. De 29 ABR a 26 JUN 13

CEP/FDC

Divulgao final da lista dos resultados do EPLO (EO) de Ingls, Francs e Russo no Portal do

CEP (www.cep.ensino.eb.br).A partir de 28 JUN 13

Divulgao dos resultados do EPLE (CL/EE) e EPLO (CA) de Ingls, Francs e Russo no

Portal do CEP (www.cep.ensino.eb.br).A partir de 08 JUL 13

Candidato

Solicitao de inscrio, via Portal de Idiomas (idiomas.ensino.eb.br/idiomas/) no EPLE

CL/EE (Alemo, Espanhol, Francs, Ingls, Italiano e Russo) e/ou EPLO CA (Alemo,

Espanhol, Francs, Ingls, Italiano e Russo) e EO (Alemo, Espanhol e Italiano).

De 15 a 29 JUL 13

Pagamento referente inscrio no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO (CA/EO), no Banco do

Brasil, via boleto bancrio.At 30 JUL 13

Solicitao de mudana de OMSE de realizao do EPLE (CL/EE) e/ou do EPLO (CA) via

requerimento no Portal de Idiomas.At 29 JUL 13

AMANRemessa ao CEP/FDC da relao dos cadetes

do 4o ano para inscrio gratuita em ingls e ou espanhol no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO(CA).

At 22 JUL 13

IME/Escolas de Formao

Remessa ao CEP/FDC da relao dos alunos para inscrio no EPLE (CL/EE) e/ou EPLO(CA) com cpia dos comprovantes dos pagamentos

efetuados por GRU.

At 01 AGO 13

CEP/FDC

Remessa do EPLE(CL/EE) e EPLO (CA) s OMSE. A partir de 16 SET 13

Divulgao no Portal do CEP (www.cep.ensino.eb.br) da lista dos candidatos

ao EPLO (EO) por data-hora de realizao.A partir de 07 AGO 13

OMSE docandidato

Publicao em boletim interno do(s) oficial(is) aplicador(es) do EPLE(CL/EE) e do EPLO (CA). At 13 SET 13

Aplicao do EPLE (CL) s 0800h(horrio de Braslia).

Italiano ......... 16 SET 13Francs ........ 17 SET 13Ingls ........... 18 SET 13Espanhol ...... 19 SET 13Alemo ......... 20 SET 13Russo ........... 23 SET 13

Aplicao do EPLE (EE) s 1015h(horrio de Braslia).

Italiano ......... 16 SET 13Francs ........ 17 SET 13Ingls ........... 18 SET 13

9/28

Espanhol ...... 19 SET 13Alemo ......... 20 SET 13Russo ........... 23 SET 13

Aplicao do EPLO (CA) s 1330h(horrio de Braslia).

Italiano ...... 16 SET 13Francs ........ 17 SET 13Ingls ........... 18 SET 13Espanhol ...... 19 SET 13Alemo ...... 20 SET 13Russo ........ 23 SET 13

Devoluo ao CEP do Carto-Resposta e Folha de Respostas do EPLE (CL/EE) e do Carto-

Resposta do EPLO (CA).

At 24 horas aps a realizao da ltima prova

na OMSEPublicao em boletim interno do(s) oficial(is)

aplicador(es) do EPLO (EO) de Espanhol, Italiano e Alemo.

At 02 AGO 13

CEP/FDC

Divulgao da lista dos resultados do EPLO (EO) de Espanhol, Italiano e Alemo no Portal

do CEP (www.cep.ensino.eb.br).A partir de 25 OUT 13

Divulgao dos resultados do EPLE (CL/EE) e EPLO (CA) de Espanhol, Italiano e Alemo no

Portal do CEP (www.cep.ensino.eb.br).A partir de 18 DEZ 13

Remessa, DEE, da proposta de calendrio anual, do valor da taxa de inscrio, da relao das OMSE para os exames de 2014 e, se for o caso, da proposta de alterao das Instrues

Reguladoras do SEIAPLEx (IR/SEIAPLEx).

At 01 OUT 13

DETMil

Remessa, ao DECEx, da proposta de calendrio anual, do valor da taxa de inscrio e da relao das OMSE para os exames de 2014 e, se for o caso, da proposta de alterao das Instrues

Reguladoras do SEIAPLEx (IR/SEIAPLEx).

At 15 OUT 13

DECEx

Aprovao do calendrio anual, do valor da taxa de inscrio e da relao das OMSE para os

exames de 2014 e, se for o caso, alterao das Instrues Reguladoras do SEIAPLEx

(IR/SEIAPLEx).

At 25 OUT 13

INSCRIOINSCRIO

a. O pedido de inscrio ser feito por meio eletrnico (Internet), no stio localizado

no endereo (www.idiomas.ensino.eb.br/idiomas), de acordo com os perodos abaixo:

1 EPLE (Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) de 4 a 18 FEV 13

1 EPLO (Prova de Compreenso Auditiva) ............................................ de 4 a 18 FEV 13

1 EPLO (Prova de Expresso Oral) ........................................................ de 4 a 18 FEV 13

2 EPLE (Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita) .de 15 a 29 JUL 1310/28

2 EPLO (Prova de Compreenso Auditiva) ........................................... de 15 a 29 JUL 13

2 EPLO (Prova de Expresso Oral) ...................................................... de 15 a 29 JUL 13

b. O candidato somente ser considerado inscrito quando do pagamento do boleto

bancrio da taxa de inscrio.

c. A inscrio ser gratuita para os cadetes cursando o 4 ano da AMAN, apenas nos

idiomas ingls e espanhol.

d. Os militares que inicialmente no conseguirem inscrio para o EPLO (Prova de

Expresso Oral) podero remeter DIEx diretamente ao Centro de Estudos de Pessoal,

solicitando a respectiva inscrio. Ordem de prioridade:

1) militares pertencentes s turmas que constituiro o universo de seleo misso

no exterior em 2014;

2) oficiais, ainda no habilitados, das turmas possveis de prestarem o concurso de

admisso ECEME em 2014;

3) militares que no possuem, no mnimo, ndice de Proficincia Lingustica (IPL)

2122 em qualquer idioma; e

4) demais militares por ordem de antiguidade, obedecendo a proporcionalidade de

50% para oficiais e os outros 50% para ST/Sgt.

VALOR DA TAXA, FORMA DE PAGAMENTO E NMERO DEVALOR DA TAXA, FORMA DE PAGAMENTO E NMERO DE VAGASVAGAS

Prova Valor Oficiais(R$)Valor

Alunos/Cadetes/Praas

N de vagas

EPLOCA 30,00 20,00 Sem limitaoEO 30,00 20,00 600

EPLE CL 30,00 20,00 Sem limitaoEE 30,00 20,00 Sem limitaoLegenda:

CA: Compreenso AuditivaEO: Expresso OralCL: Compreenso LeitoraEE: Expresso Oral

a. O pagamento dos valores referentes realizao das provas do EPLE e EPLO 11/28

ser por boleto bancrio por meio do Portal do CEP: http://www.cep.ensino.eb.br, no

ambiente virtual do candidato. A confirmao de inscrio no EPLE e/ou EPLO estar

condicionada ao pagamento da(s) taxa(s) de inscrio at a data prevista no Calendrio

Anual detalhado no item 04 deste manual, conforme Portaria n002-DECEx, de 14 de

janeiro de 2013.

b. As Escolas de Formao, de Aperfeioamento e a ECEME podero, caso julguem

pertinente, elaborar uma relao nica de oficiais e sargentos, solicitando inscrio no

EPLE e EPLO (somente Compreenso Auditiva) e, mediante comprovante de recolhimento

de GRU, em favor do Centro de Estudos de Pessoal, envi-la diretamente aquele Centro,

obedecendo os prazos estabelecidos no item 04 deste manual, conforme Portaria n002-

DECEx, de 14 de janeiro de 2013.

PROCEDIMENTOS NOS LOCAIS DE REALIZAO DAS PROVASPROCEDIMENTOS NOS LOCAIS DE REALIZAO DAS PROVAS

a. A aplicao das provas ser feita nos locais preparados pelas Organizaes Militares Sede de Exame, em suas prprias instalaes, nas datas e nos horrios estabelecidos no

Calendrio Anual dos Exames de Proficincia Lingustica do CEP/FDC, conforme hora

oficial de Braslia.

b. O candidato dever comparecer OMSE com antecedncia de, pelo menos, 45 (quarenta e cinco) minutos em relao ao incio do tempo destinado realizao dos

Exames de Proficincia Lingustica do CEP/FDC, em cada uma das datas previstas,

considerando o horrio de Braslia, munido do seu documento de identidade e do material

permitido para a resoluo das questes nas folhas de respostas (EPLE-Prova de

Expresso Escrita) ou para a marcao das respostas no carto-resposta (EPLO-Prova de

Compreenso Auditiva e EPLE-Prova de Compreenso Leitora), a saber, caneta azul ou

preta e borracha. Para o EPLO-Prova de Expresso Oral, basta levar uma caneta azul ou

preta para assinar a Lista de presenas. Tal antecedncia imprescindvel para a

organizao dos locais dos exames, permitindo condies para que os candidatos sejam

orientados pelos encarregados de sua aplicao e distribudos nos seus lugares, ficando

em condies de iniciarem as provas pontualmente nos horrios previstos.

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c. Aos candidatos do EPLO-Prova de Expresso Oral e EPLE-Prova de Compreenso Leitora e Prova de Expresso Escrita ser admitida uma tolerncia de 15 (quinze) minutos

de atraso. Ateno, aos candidatos do EPLO-Prova de Compreenso Auditiva no ser

admitido atraso quanto ao horrio de chegada ao local de aplicao da prova.

BIBLIOGRAFIA INDICADA PARA O EXAME INTELECTUALBIBLIOGRAFIA INDICADA PARA O EXAME INTELECTUAL

a. Idioma Alemo

Nvel da EPL Referncias bibliogrficas1 REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 1 e 2.2 REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 3 e 4.3 REIMANN, Monika. Schritte international. Volumes 5 e 6.

b. Idioma Espanhol

Nvel da EPL Referncias bibliogrficas1 GONZLES HERMOSO, Alfredo. ECO 1 Curso Modular de Espaol Lengua Extranjera (Versin Brasilea).

2 GONZLES HERMOSO, Alfredo. ECO 2 Curso Modular de Espaol Lengua Extranjera (Versin Brasilea).

3 ROMERO DUENAS, Carlos. ECO 3 Curso Modular de Espaol Lengua Extranjera (Versin Brasilea).

c. Idioma Francs

Nvel da EPL Referncias bibliogrficas1 MRIEUX, Rgine. Latitudes 1. Editora Didier.2 MRIEUX, Rgine. Latitudes 2. Editora Didier.3 MRIEUX, Rgine. Latitudes 3. Editora Didier.

d. Idioma Ingls

Nvel da EPL Referncias bibliogrficas1 OXEDEN, Clive. American English File 1. Oxford.2 OXEDEN, Clive. American English File 2. Oxford.3 OXEDEN, Clive. American English File 3. Oxford.

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e. Idioma Italiano

Nvel da EPL Referncias bibliogrficas1 MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 1. Edilingua Edizioni.2 MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 2. Edilingua Edizioni.3 MARIN, T. Nuovo Progetto Italiano 3. Edilingua Edizioni.

f. Idioma Russo

Nvel da EPL Referncias bibliogrficas1 .. : . . + 1 CD (mp3), A1, Editora Zlatoust.

2 .. : . . + 1 CD (mp3), A2, 2009, Editora Zlatoust.

3 .. . 1. + 3 CD, B1-B2, 2005, Editora Zlatoust.

ESCALA DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDCESCALA DE PROFICINCIA LINGUSTICA DO CEP/FDC

NVEL 1

a. Compreenso Auditiva

Consegue compreender expresses conhecidas comuns e frases curtas e simples sobre

necessidades pessoais e de sobrevivncia como pequenas expresses de cortesia, de

viagem e de exigncias profissionais, quando a situao comunicativa clara e ancorada

no contexto. Compreende enunciados concretos, perguntas, respostas e dilogos simples.

Os assuntos referem-se a refeies, acomodaes, meios de transporte, hora e instrues

e direes simples. Mesmo os falantes nativos acostumados a conversar com falantes no

nativos devem falar devagar e repetir ou reformular o discurso com frequncia. H vrios

erros tanto de compreenso da ideia principal como dos fatos. S consegue compreender a

lngua falada nos meios de comunicao e em conversas de falantes nativos se o contedo

for completamente claro e previsvel.

b. Expresso Oral

Consegue manter um dilogo face a face simples em situaes dirias. Pode criar novos

contextos, pela combinao e reorganizao de elementos do discurso aprendidos e

familiares. Consegue iniciar, manter e concluir pequenas conversas, perguntando e 14/28

respondendo pequenas perguntas simples. Consegue satisfazer necessidades pessoais e

de acomodao simples e previsveis. Satisfaz as mnimas necessidades em situaes de

cortesia, de apresentao e de identificao. Cumprimenta, pede e d informaes

pessoais, superficiais e previsveis. Comunica-se em tarefas rotineiras simples no local de

trabalho, faz pedidos de mercadorias, servios e assistncia, solicita informaes e

esclarecimentos, expressa satisfao, insatisfao e confirmao. Os assuntos relacionam-

se satisfao de necessidades bsicas, como fazer pedidos em restaurantes, obter

acomodao, transporte e fazer compras. Falantes nativos, acostumados a conversar com

estrangeiros, precisam sempre se esforar para compreender, pedir repetio e usar seus

conhecimentos de mundo para compreender o falante estrangeiro. Raramente, fala com

fluncia e no consegue produzir um discurso contnuo, a no ser por meio de frases

memorizadas. Entretanto, consegue se comunicar por frases e produzir duas ou mais

frases curtas e simples interligadas por conectivos comuns. Comete erros de pronncia, de

vocabulrio e de gramtica com frequncia, distorcendo o significado. A noo de tempo

vaga; normalmente, emprega apenas um tempo verbal ou evita certas estruturas. O

discurso frequentemente caracterizado por hesitaes, ordem errada das palavras,

pausas frequentes, esforo para encontrar as palavras (exceto nas expresses de rotina),

reformulaes erradas e autocorrees.

c. Compreenso Leitora

Consegue ler textos muito simples e coesos, sem ambiguidade e diretamente

relacionados a situaes de trabalho e de sobrevivncia diria. Alguns exemplos desses

textos so: pequenas mensagens; anncios; descries altamente previsveis de pessoas,

lugares ou coisas; explicaes superficiais sobre geografia, poltica e sistema monetrio,

redigidas de forma simplificada para a compreenso de estrangeiros; pequenas instrues

e direes ( formulrios, mapas, menus, catlogos, brochuras e programaes simples ).

Compreende o sentido principal de textos simples que apresentem padres gramaticais e

vocabulrio de alta frequncia, incluindo termos e cognatos internacionalmente

compartilhados ( quando aplicvel ). Consegue encontrar alguns detalhes especficos

atravs de leitura seletiva e atenta. Consegue inferir o significado de palavras

desconhecidas do contexto simples. Pode identificar os tpicos principais em alguns textos

de maior complexidade. Entretanto, pode no compreender textos simples.

d. Expresso Escrita

15/28

Consegue escrever para satisfazer necessidades pessoais imediatas, como listas,

pequenas mensagens, cartes postais, pequenas cartas pessoais, recados telefnicos e

convites; consegue ainda preencher formulrios e requerimentos. A escrita tende a ser uma

coleo de frases soltas ( ou fragmentos ) sobre um determinado assunto, com pouca

evidncia de organizao planejada. Consegue transmitir intenes bsicas atravs de

frases simples e curtas, normalmente ligadas por conectivos comuns. Entretanto, comete

erros frequentes de ortografia, vocabulrio, gramtica e pontuao. Pode ser compreendido

por leitores nativos habituados a textos de estrangeiros.

NVEL 2


Apresenta compreenso suficiente para entender conversas sobre tpicos sociais e

rotineiros relacionados ao trabalho. Consegue compreender conversas face a face em

dialeto padro, em velocidade normal com alguma repetio e reformulao do falante

nativo desacostumado a conversar com estrangeiros. Compreende uma grande variedade

de tpicos como informaes pessoais e familiares, assuntos pblicos de interesse pessoal

e geral e assuntos da rotina do trabalho, apresentados atravs de descries de pessoas,

lugares e coisas, alm da narrao de eventos correntes, passados e futuros. Demonstra

habilidade para acompanhar pontos essenciais de uma discusso ou conversa sobre

assuntos de sua rea profissional. Pode no reconhecer os diferentes nveis estilsticos,

mas reconhece recursos coesivos e sinais de organizao de um discurso mais complexo.

Consegue acompanhar a conversa no nvel pargrafo, mesmo na presena de um nmero

considervel de detalhes factuais. Ocasionalmente, compreende palavras e expresses de

frases ditas em condies desfavorveis ( por exemplo, atravs de alto-falantes em reas

externas ou em situaes altamente afetivas ). Normalmente, s compreende o sentido

geral da lngua falada nos meios de comunicao ou entre falantes nativos em situaes

que exigem a compreenso de uma linguagem especializada ou sofisticada. Compreende

contedo factual. capaz de compreender fatos, mas no suas sutilezas.

b. Expresso Oral

capaz de comunicar-se em situaes sociais e profissionais dirias. Nesse contexto, o

falante consegue descrever pessoas, lugares e coisas; falar sobre acontecimentos atuais,

passados e futuros em pargrafos simples, mas completos; relatar fatos; comparar e

16/28

contrastar; dar instrues e direes de forma clara; perguntar e responder perguntas

previsveis; participar com relativa segurana de conversas casuais sobre assuntos

factuais, como procedimentos de trabalho, famlia, histrico e interesses pessoais, viagens

e acontecimentos atuais. Frequentemente consegue detalhar situaes de comunicao

diria como interaes pessoais e relacionadas acomodao; por exemplo; consegue dar

direes complicadas, detalhadas e extensas e fazer alteraes ocasionais em viagens e

outros planejamentos; interage com falantes nativos desacostumados a conversar com

estrangeiros, embora os nativos precisem se ajustar s limitaes; e, consegue combinar e

relacionar frases em um pargrafo. Estruturas simples e relaes gramaticais bsicas so

controladas, enquanto as estruturas mais complexas so empregadas com erro ou so

evitadas. Emprega palavras de uso frequente, mas, algumas vezes, com impreciso ou de

forma inapropriada. Os erros de pronncia, vocabulrio e de gramtica distorcem o

significado algumas vezes. Entretanto, o indivduo geralmente se expressa de forma

apropriada situao, embora o domnio da lngua falada no seja sempre estvel.


A compreenso suficiente para ler textos escritos simples e autnticos sobre assuntos

conhecidos. capaz de ler, com clareza, textos sobre fatos concretos, como descries de

pessoas, lugares e coisas; alm de narrao de eventos presentes, passados e futuros. Os

contextos se referem as informaes que descrevem eventos recorrentes, informao

biogrfica simples, anncios de cunho social, cartas comerciais de rotina e materiais

tcnico simples, voltados para o leitor em geral. capaz de ler um texto simples, mas

autntico, sobre assuntos conhecidos, normalmente apresentados em uma sequncia

previsvel que ajuda a compreenso do leitor. capaz de identificar e compreender as

ideias e os detalhes principais em textos escritos para o leitor comum, e de responder

perguntas factuais sobre esses textos. No consegue inferir diretamente do texto ou

compreender as sutilezas da linguagem no texto. Compreende rapidamente o texto que

predominantemente elaborado atravs de padres frasais de alta frequncia. Apesar do

vocabulrio ativo no ser extenso, o leitor consegue usar pistas contextuais e seu

conhecimento de mundo para compreender os textos. Pode haver certa lentido nesta

tarefa e incompreenso de alguma informao. capaz de resumir, selecionar e identificar

informao especfica em textos complexos sobre sua rea de atuao, mas no de forma

consistente ou confivel.

d. Expresso Escrita17/28

capaz de escrever correspondncias pessoais simples e da rotina do trabalho, alm

de documentos relacionados, como memorandos, pequenos relatrios e cartas pessoais

sobre assuntos do dia a dia. capaz de expressar fatos; dar instrues; descrever

pessoas, lugares e coisas; e, narrar eventos passados, atuais e futuros em pargrafos

simples, mas completos. capaz de combinar e relacionar frases em uma escrita coesa; os

pargrafos contrastam e se conectam com outros pargrafos em relatrios e

correspondncias. As ideias podem se apresentar mal organizadas em relao aos pontos

principais ou sequncia lgica dos fatos. Entretanto, a relao das ideias nem sempre

clara e as transies podem causar estranhamento. A escrita pode ser compreendida por

um nativo no acostumado a ler textos de estrangeiros. As estruturas gramaticais simples e

de alta - frequncia so controladas, enquanto que estruturas mais complexas so

empregadas com erro ou so evitadas. Emprega termos de uso frequente, de forma prolixa.

Os erros de gramtica, vocabulrio, ortografia e pontuao, algumas vezes, podem

distorcer o sentido. Entretanto, o indivduo geralmente escreve de forma apropriada

situao, embora o domnio da lngua escrita no seja consistente.

NVEL 3


capaz de compreender grande parte do discurso formal e informal sobre assuntos

profissionais, sociais e prticos, incluindo assuntos de interesse pessoal e reas

especficas de competncia. Demonstra, pela interao do dilogo, habilidade de

compreender efetivamente um discurso falado de forma clara e em ritmo normal no dialeto

padro. Demonstra clara compreenso da lngua empregada em reunies e instrues

interativas e em outras formas de discurso extenso, incluindo assuntos e situaes

desconhecidos. capaz de acompanhar com exatido as ideias centrais de conversas

entre falantes nativos escolarizados, de palestras sobre assuntos gerais e reas especficas

de conhecimento, de chamadas telefnicas razoavelmente claras e de transmisses dos

meios de comunicao. Consegue, rapidamente, compreender as seguintes funes

lingusticas: criar hipteses, sustentar opinies, afirmar e defender planos de ao,

argumentar, fazer objees e outros tipos de detalhamento. Compreende conceitos

abstratos na discusso de assuntos complexos ( como economia, cultura, cincia,

tecnologia ) assim como assuntos do seu campo profissional. Compreende informaes

18/28

explcitas e implcitas em um texto falado. Geralmente, consegue distinguir diferentes nveis

estilsticos e, reconhece humor, tons de emoo e sutilezas do discurso. Raramente precisa

de repetio, parfrase ou explicao. Entretanto, pode no compreender os nativos se

falarem muito rpido ou empregarem grias, regionalismos ou dialetos.

b. Expresso Oral

capaz de participar efetivamente da maioria de conversas formais e informais sobre

assuntos profissionais, sociais e prticos. Consegue discutir assuntos de interesse

particular e de reas especficas com grande facilidade. Emprega a lngua para

desempenhar tarefas profissionais comuns, como responder a argumentaes, esclarecer

pontos, justificar decises, enfrentar desafios, sustentar opinies e estabelecer e defender

planos de ao. Demonstra competncia lingustica para conduzir reunies, dar instrues

ou empregar outros discursos longos e detalhados, para criar hipteses e lidar com

assuntos e situaes desconhecidos. Demonstra confiana para pedir informaes e

opinies de nativos. Explica conceitos abstratos sobre economia, cultura, cincia,

tecnologia, filosofia e sobre assuntos do seu campo profissional. Produz discurso extenso e

transmite as ideias de forma correta e eficiente. Emprega recursos da gramtica de forma

flexvel e detalhada. Responde prontamente e de maneira apropriada situao. Sem

procurar palavras e expresses, emprega a lngua de forma clara e com relativa

naturalidade para elaborar seus prprios conceitos e tornar as ideias facilmente

compreendidas pelo nativo. Embora, no compreenda completamente algumas referncias

culturais, provrbios, aluses e implicaes de nuances e expresses idiomticas,

consegue retomar a conversa com facilidade. A pronncia obviamente estrangeira. Os

erros podem ocorrer em estruturas de pouca frequncia ou de alta complexidade,

caractersticas do estilo formal do discurso. Entretanto, os erros espordicos de pronncia,

gramtica ou vocabulrio no distorcem o sentido e raramente incomoda o falante nativo.


capaz de ler, com compreenso quase total, vrios textos autnticos sobre assuntos

gerais e profissionais, incluindo assuntos desconhecidos. Demonstra habilidade de

aprender pela leitura. A

compreenso do texto no depende do conhecimento do assunto. Os contextos

referem-se a notcias, informativos e editoriais em peridicos importantes escritos para

nativos escolarizados, correspondncia pessoal e profissional, relatrios e textos sobre

reas especficas de conhecimento. Compreende, rapidamente, as seguintes funes 19/28

lingusticas: criar hipteses, sustentar opinies, argumentar, esclarecer e outras formas de

elaborao. Compreende conceitos abstratos em textos sobre assuntos complexos

( economia, cultura, cincia e tecnologia ) e sobre seu campo profissional. Quase sempre,

capaz de interpretar corretamente, de relacionar ideias e de ler as entrelinhas, ou

compreender informao implcita. Geralmente, distingue tipos estilsticos diferentes e

identifica tons de humor, de emoo e, as sutilezas da lngua escrita. Raramente, apresenta

erros de leitura. Capta a essncia de textos sofisticados e complexos, mas pode deixar de

detectar nuances. Nem sempre compreende completamente textos que apresentam

estrutura complexa incomum, expresses idiomticas de pouco uso ou com alto grau de

conhecimento cultural embutido na lngua. A velocidade de leitura um pouco mais lenta do

que a de um nativo.

d. Expresso Escrita

capaz de escrever com eficincia correspondncias e documentos formais e informais

sobre assuntos profissionais, sociais e prticos; escrever sobre reas especficas com

grande facilidade; escreve ensaios, anlises e hipteses, descries, narraes e

explicaes extensas. Transmite conceitos abstratos quando escreve sobre assuntos

complexos ( economia, cultura, cincia e tecnologia ) e sobre seu campo profissional.

Embora as tcnicas empregadas para organizar textos extensos paream um pouco

estrangeiras para o leitor nativo, o sentido correto transmitido. A relao e o

desenvolvimento das ideias so claros e os pontos principais so organizados com

coerncia para atender ao propsito do texto. As transies so, normalmente, bem

sucedidas. O controle da estrutura, do vocabulrio, da ortografia e da pontuao

adequado para transmitir a mensagem corretamente. Os erros so ocasionais, no

interferem na compreenso e raramente incomodam o leitor nativo. Embora o estilo de

escrita seja estrangeiro, apropriado ao contexto. Nos casos em que h necessidade de

que o documento atenda plenas expectativas do nativo, recomenda-se a reviso.

NVEL 4


Compreende todas as formas e estilos de fala empregados com fins profissionais, como

a linguagem usada na representao de planos de ao oficiais ou de pontos de vista, em

palestras e em negociaes. Compreende a linguagem altamente sofisticada, como grande

20/28

parte dos assuntos de interesse de um nativo escolarizado, mesmo sobre tpicos

especficos profissionais ou gerais desconhecidos. Compreende a linguagem

especificamente elaborada para vrios tipos de pblico, incluindo a persuaso,

representao e aconselhamento. Ajusta-se facilmente s mudanas de assunto e de tom.

Acompanha rapidamente mudanas repentinas de ideias tanto na fala formal como informal

sobre qualquer assunto voltado para o ouvinte comum. Compreende grande parte das

complexidades da lngua e reconhece com rapidez nuances de significado e de nveis

estilsticos assim como a ironia e o humor. Demonstra compreenso de conceitos altamente

abstratos em discusses de assuntos complexos ( economia, cultura, cincia e tecnologia )

e relacionados ao seu campo profissional. Compreende, rapidamente, as linguagens dos

meios de comunicao e de conversas entre falantes nativos tanto no geral como nos

detalhes; normalmente, compreende regionalismos e dialetos.

b. Expresso Oral

Emprega a lngua com grande preciso, correo e fluncia para qualquer finalidade

profissional, inclusive para expressar um plano de ao oficial ou um ponto de vista.

capaz de desempenhar tarefas lingusticas altamente sofisticadas, envolvendo assuntos de

interesse de falantes nativos escolarizados, mesmo em situaes especficas profissionais

ou gerais desconhecidas. Adapta rapidamente seu discurso para se comunicar

eficientemente com qualquer tipo de pblico. Demonstra as habilidades lingusticas

necessrias para aconselhar ou persuadir pessoas. Ajusta o tom tanto do discurso

profissional como do no profissional com diferentes falantes nativos. Muda de assunto e

tom com facilidade e se ajusta a essas mudanas quando iniciadas por outros falantes.

Comunica-se com muita eficincia com falantes nativos em conferncias, negociaes,

palestras, apresentaes, instrues e debates sobre assuntos polmicos. Elabora

conceitos abstratos e mantm seu posicionamento sobre assuntos das reas de economia,

cultura, cincia e tecnologia, assim como do seu campo profissional. Organiza bem o

discurso, transmite o sentido com eficincia e emprega caractersticas do discurso

apropriadas estilisticamente. Expressa nuances e faz referncias apropriadas

culturalmente. Se expressa com facilidade e fluncia, com domnio de vrios tipos de estilo,

embora seja percebido como um falante estrangeiro. Entretanto, quaisquer falhas, como a

pronncia estrangeira, no interferem na compreenso.


21/28

Demonstra muita competncia para ler todos os estilos e formas da linguagem escrita

usada com finalidades profissionais, incluindo textos de reas profissionais especficas e

gerais desconhecidas. Os contextos abrangem jornais, revistas e textos profissionais

escritos para leitores escolarizados, incluindo as reas de economia, cultura, cincia e

tecnologia, assim como a rea de conhecimento do prprio leitor. Acompanha com rapidez

mudanas repentinas de ideia sobre qualquer assunto voltado para o leitor comum.

Demonstra compreenso geral e detalhada de textos, incluindo conceitos altamente

abstratos. Compreende quase todos as referncias culturais e consegue relacionar um

texto especfico a outros textos escritos dentro da cultura. Apresenta domnio de nuances

estilsticas, da ironia e do humor. A velocidade da leitura semelhante a do leitor nativo.

Consegue ler com facilidade um texto manuscrito razoavelmente legvel.

d. Expresso Escrita

Emprega linguagem precisa e correta para todas as finalidades profissionais, incluindo a

representao de um ponto de vista ou um plano de ao oficial. Comunica-se, por escrito,

com eficincia, em diferentes estilos, mesmo em reas profissionais especficas ou gerais

desconhecidos.

Demonstra grande competncia para elaborar cartas pessoais, textos relacionados ao

trabalho, relatrios, circulares e a verso final de vrios outros documentos. Empregar a

lngua escrita para persuadir e elaborar conceitos abstratos sobre economia, cultura,

cincia, tecnologia e o prprio campo profissional. Organiza textos longos e transmite as

ideias com eficincia, alm de escrever textos estilisticamente apropriados. Demonstra

domnio de vrios tipos estilsticos e consegue expressar nuances e ideias implcitas.

ORGANIZAES MILITARES SEDES DE EXAME (OMSE)ORGANIZAES MILITARES SEDES DE EXAME (OMSE)

a. Para a realizao do EPLE (Prova de Compreenso Leitora e/ou Prova de Expresso Escrita) e EPLO (Prova de Compreenso Auditiva):

1) 1 Regio Militar

a) Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN) Resende RJ;

b) Centro de Estudos de Pessoal (CEP) Rio de Janeiro RJ;

c) Colgio Militar do Rio de Janeiro (CMRJ) Rio de Janeiro RJ;

22/28

d) Escola de Aperfeioamento de Oficiais (EsAO) Rio de Janeiro RJ; e

e) 38 Batalho de Infantaria (38 BI) Vila Velha ES.

2) 2 Regio Militar

a) Centro de Instruo de Aviao do Exrcito (CIAvEx) Taubat SP;

b) Centro de Preparao de Oficiais da Reserva (CPOR/SP) So Paulo SP;

c) Escola Preparatria de Cadetes do Exrcito (EsPCEx) Campinas SP;

d) 12 Grupo de Artilharia de Campanha (12 GAC) Jundia SP;

e) 2 Batalho de Infantaria Leve (2 BIL) So Vicente SP;

f) 2 Grupo de Artilharia de Campanha Leve (2 GAC L) Itu SP;

g) 37 Batalho de Infantaria Leve (37 BIL) Lins SP; e

h) 5 Batalho de Infantaria Leve (5 BIL) Lorena SP.

3) 3 Regio Militar

a) Colgio Militar de Porto Alegre (CMPA) Porto Alegre RS;

b) Colgio Militar de Santa Maria (CMSM) Santa Maria RS;

c) Escola de Aperfeioamento de Sargentos das Armas (EASA) Cruz Alta RS;

d) 1 Regimento de Cavalaria Mecanizado (1 RC Mec) Itaqui RS;

e) 12 Regimento de Cavalaria Mecanizado (12 RC Mec) Jaguaro RS;

f) 13 Grupo de Artilharia de Campanha (13 GAC) Cachoeira do Sul RS;

g) 19 Grupo de Artilharia de Campanha (19 GAC) Santiago RS;

h) 19 Regimento de Cavalaria Mecanizado (19 RC Mec) Santa Rosa RS;

i) 2 Regimento de Cavalaria Mecanizado (2 RC Mec) So Borja RS;

j) 22 Grupo de Artilharia de Campanha Autopropulsado (22 GAC AP) Uruguaiana- RS;

k) 3 Batalho de Suprimento (3 B Sup) Santa Rita RS;

l) 3 Regimento de Cavalaria Mecanizado (3 RC Mec) Bag RS;

m) 5 Regimento de Cavalaria Mecanizado (5 RC Mec) Quara RS;23/28

n) 6 Grupo de Artilharia de Campanha (6 GAC) Rio Grande RS;

o) 6 Regimento de Cavalaria Blindado (6 RCB) Alegrete RS;

p) 7 Regimento de Cavalaria Mecanizado (7 RC Mec) Santana do Livramento RS;

q) 7 Batalho de Infantaria Blindado (7 BIB) Santa Cruz do Sul RS;

r) 9 Regimento de Cavalaria Blindado (9 RCB) So Gabriel RS; e

s) 9 Batalho de Infantaria Motorizado (9 BI Mtz) Pelotas- RS.

4) 4 Regio Militar

a) Colgio Militar de Juiz de Fora (CMJF) Juiz de Fora MG;

b) Centro de Preparao de Oficiais da Reserva (CPOR/BH) Belo Horizonte MG;

c) Escola de Sargentos das Armas (EsSA) Trs Coraes MG;

d) 11 Batalho de Infantaria de Montanha (11 BI Mth) So Joo Del Rei MG;

e) 4 Batalho de Engenharia de Combate (4 BECmb) Itajub MG;

f) 4 Grupo de Artilharia Antiarea (4 GAAAe) Sete Lagoas MG; e

g) 55 Batalho de Infantaria (55 BI) Montes Claros MG.

5) 5 Regio Militar

a) Colgio Militar de Curitiba (CMC) Curitiba PR;

b) 13 Batalho de Infantaria Blindado (13 BIB) Ponta Grossa PR;

c) 30 Batalho de Infantaria Motorizado (30 BI Mtz) Apucarana PR;

d) 33 Batalho de Infantaria Motorizado (33 BI Mtz) Cascavel PR;

e) 34 Batalho de Infantaria Motorizado (34 BI Mtz) Foz do Iguau PR;

f) 26 Grupo de Artilharia de Campanha (26 GAC) Guarapuava PR;

g) 5 Regimento de Carros de Combate (5 RCC) Rio Negro PR;

h) 14 Regimento de Cavalaria Mecanizado (14 RC Mec) So Miguel DOeste SC;

i) 23 Batalho de Infantaria (23 BI) Blumenau SC;

24/28

j) 62 Batalho de Infantaria (62 BI) Joinville SC;

k) 63 Batalho de Infantaria (63 BI) Florianpolis SC;

l) 28 Grupo de Artilharia de Campanha (28 GAC) Cricima SC; e

m) 5 Batalho de Engenharia de Combate Blindado (5 BEC Bld) Porto Unio SC.

6) 6 Regio Militar

a) Escola de Formao Complementar do Exrcito (EsFCEx) Salvador BA;

b) 35 Batalho de Infantaria (35 BI) Feira de Santana BA;

c) 4 Batalho de Engenharia de Construo (4 BE Cnst) Barreiras BA; e

d) 28 Batalho de Caadores (28 BC) Aracaju SE.

7) 7 Regio Militar

a) Colgio Militar do Recife (CMR) Recife PE;

b) 71 Batalho de Infantaria Motorizado (71 BI Mtz) Garanhuns PE;

c) 72 Batalho de Infantaria Motorizado (72 BI Mtz) Petrolina PE;

d) 15 Batalho de Infantaria Motorizado (15 BI Mtz) Joo Pessoa PB;

e) 31 Batalho de Infantaria Motorizado (31 BI Mtz) Campina Grande PB;

f) 16 Batalho de Infantaria Motorizado (16 BI Mtz) Natal RN;

g) 1 Batalho de Engenharia de Construo (1 BE Cnst) Caic RN; e

h) 59 Batalho de Infantaria Motorizado (59 BI Mtz) Macei AL.

8) 8 Regio Militar

a) Comando de Fronteira-Amap e 3 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Amap/3 BIS) Macap AP;

b) 2 Batalho de Infantaria de Selva (2 BIS) Belm PA;

c) 51 Batalho de Infantaria de Selva (51 BIS) Altamira PA;

d) Comando da 23 Brigada de Infantaria de Selva (Cmdo 23 Bda Inf Sl) Marab PA;

25/28

e) 53 Batalho de Infantaria de Selva (53 BIS) Itaituba PA;

f) 8 Batalho de Engenharia de Construo (8 BE Cnst) Santarm PA; e

g) 50 Batalho de Infantaria de Selva (50 BIS) Imperatriz MA.

9) 9 Regio Militar

a) Colgio Militar de Campo Grande (CMCG) Campo Grande MS;

b) 10 Regimento de Cavalaria Mecanizado (10 RC Mec) Bela Vista MS;

c) 11 Regimento de Cavalaria Mecanizado (11 RC Mec) Ponta Por MS;

d) 17 Regimento de Cavalaria Mecanizado (17 RC Mec) Amamba MS;

e) 47 Batalho de Infantaria (47 BI) Coxim MS;

f) 17 Batalho de Fronteira (17 BFron) Corumb MS;

g) 9 Batalho de Engenharia de Combate (9 BE Cmb) Aquidauana MS;

h) 9 Grupo de Artilharia de Campanha (9 GAC) Nioaque MS;

i) 18 Grupo de Artilharia de Campanha (18 GAC) Rondonpolis MT;

j) 2 Batalho de Fronteira (2 BFron) Cceres MT;

k) 44 Batalho de Infantaria Motorizado (44 BI Mtz) Cuiab MT;

l) 58 Batalho de Infantaria Motorizado (58 BI Mtz) Aragaras GO; e

m) Comando da 4 Brigada de Cavalaria Mecanizada (Cmdo 4 Bda C Mec) Dourados MS.

10) 10 Regio Militar

a) Colgio Militar de Fortaleza (CMF) Fortaleza CE;

b) 40 Batalho de Infantaria (40 BI) Cratus CE;

c) 24 Batalho de Caadores (24 BC) So Lus MA;

d) 25 Batalho de Caadores (25 BC) Teresina PI; e

e) 3 Batalho de Engenharia de Construo (3 BE Cnst) Picos PI.


26/28

a) Centro de Instruo de Guerra Eletrnica (CIGE) Braslia DF;

b) Colgio Militar de Braslia (CMB) Braslia DF;

c) 22 Batalho de Infantaria (22 BI) Palmas TO;

d) 36 Batalho de Infantaria Motorizado (36 BI Mtz) Uberlndia MG;

e) 41 Batalho de Infantaria Motorizado (41 BI Mtz) Jata GO; e

f) Comando da Brigada de Operaes Especiais (Cmdo Bda Op Esp) Goinia GO.


a) Centro de Instruo de Guerra na Selva (CIGS) Manaus AM;

b) Colgio Militar de Manaus (CMM) Manaus AM;

c) Comando da 2 Brigada de Infantaria de Selva (Cmdo 2 Bda Inf Sl) So Gabriel da Cachoeira AM;

d) Comando de Fronteira Solimes e 8 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Solimes/8 BIS) Tabatinga AM;

e) 17 Batalho de Infantaria de Selva (17 BIS) Tef AM;

f) 54 Batalho de Infantaria de Selva (54 BIS) Humait AM;

g) Comando de Fronteira Acre e 4 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Acre/4 BIS) Rio Branco AC;

h) 61 Batalho de Infantaria de Selva (61 BIS) Cruzeiro do Sul AC;

i) 5 Batalho de Engenharia de Construo (5 BECnst) Porto Velho RO;

j) Comando de Fronteira Rondnia e 6 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Rondnia/6 BIS) GuajarMirim RO; e

k) Comando de Fronteira Roraima e 7 Batalho de Infantaria de Selva (Cmdo Fron Roraima/7 BIS) Boa Vista RR.

b. Para a realizao dos EPLO (Prova de Expresso Oral):

1) Comando Militar do Sul Porto Alegre RS;

2) Comando Militar do Sudeste So Paulo SP;

3) Comando Militar do Leste Rio de Janeiro - RJ (CEP);

27/28

4) Comando Militar do Oeste Campo Grande MS;

5) Comando Militar do Nordeste Recife PE;

6) Comando Militar da Amaznia Manaus AM;

7) Comando de Operaes Terrestres Braslia DF;

8) Comando do Batalho Haiti (BRABAT) - Porto Prncipe Haiti; e

9) Comando da Brigada de Operaes Especiais (Cmdo Bda Op Esp) Goinia GO

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