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PLANO DE
EMERGÊNCIA
ESCOLA EB 1 AMOREIRA2
- MARÇO 2012 -
PLANO DE EMERGÊNCIA
_____________________________________________________________ ESCOLA EB1 AMOREIRA 2
PLANO DE
EMERGÊNCIA
ESCOLA EB1 AMOREIRA 2/
NÚMEROS EXTERNOS:
NÚMERO NACIONAL DE EMERGÊNCIA 112
BOMBEIROS ALCABIDECHE 21 469 00 26
G.N.R. – ALCABIDECHE 21 460 38 50
G.N.R. – ESCOLA SEGURA 925 608 830
PROTECÇÃO CIVIL 21 460 76 10
CÂMARA MUNICIPAL DE CASCAIS 21 482 50 00
ÁGUAS DE CASCAIS - URGÊNCIAS 21 484 28 45
NÚMEROS INTERNOS:
PROF. ISABEL NATAL 919 856 732
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Índice
I -Introdução ...................................................................................................................4
II -Objectivos ..................................................................................................................5
III –Caracterização e Identificação dos Riscos ........7
Incêndios ............................................................................................................................................... 8
Fenómenos Naturais ................................................................................................................. 9
IV -Ficha de Caracterização da Escola .................................. 10
V –Normas de Evacuação .......................................................................... 15
Instruções Gerais ....................................................................................................................... 15
Instruções Especiais ............................................................................................................... 17 O CHEFE DE SEGURANÇA ..................................................................................................... 17 A PESSOA QUE SE ENCONTRA MAIS PRÓXIMO ........................................................... 17 OS FUNCIONÁRIOS ................................................................................................................. 18 OS PROFESSORES ................................................................................................................... 19 OS ALUNOS ................................................................................................................................ 20
Instruções Especificas........................................................................................................... 23
VI -Deficiências Encontradas .............................................................. 27
ANEXOS (Plantas) ................................................................................................. 28
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I -Introdução
O universo escolar tem sido um dos alvos preferenciais da Protecção
Civil Municipal para as suas campanhas de divulgação, o que por si só
reflecte o interesse que tem merecido a sensibilização e informação das
gerações mais novas, quer na perspectiva da aquisição de uma cultura
de segurança, quer como veiculador de medidas de auto protecção
junto das suas famílias.
Atendendo a que uma parte significativa da vida das crianças e
adolescentes é passada na escola; a segurança nos estabelecimentos de
ensino não poderá, pois, ser descurada.
Assim procuramos com este documento, definir um conjunto de
conceitos que a serem aplicados pelo universo escolar; contribuirão
para a segurança dos trabalhadores e alunos, face a uma situação de
emergência, minimizando assim os riscos para pessoas e bens.
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II -Objectivos
Com a adopção deste Plano de Emergência pretende-se:
Prevenir eventuais situações que possam colocar em risco a
segurança dos ocupantes e das instalações;
Dotar as instalações de um nível de segurança eficaz e apropriado
ao fim para o qual se destinam;
Limitar as consequências directas de um eventual sinistro;
Incrementar a rapidez e eficiência de resposta, garantindo aos
intervenientes o conhecimento adequado de:
1. Riscos existentes nas instalações;
2. Sistemas de detecção de alarme;
3. Sistemas apropriados de intervenção param cada caso
específico;
4. Equipamentos existentes de intervenção no combate a
incêndios;
5. Procedimentos em caso de sinistro.
Estabelecer e nomear a estrutura hierárquica funcional do Plano
de Emergência e distribuição de missões específicas para
aplicação do Plano;
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Optimizar as capacidades de resposta dos meios de primeira
intervenção;
Elaborar um Plano de evacuação para estabelecer procedimentos
e preparar a evacuação rápida e segura dos ocupantes, em caso
de ocorrência de uma situação potencialmente perigosa;
Realização de acções de formação e simulacros.
O presente Plano de Emergência destina-se à Escola EB1 AMOREIRA
2 e deve ser dado a conhecer a toda a população escolar, para que,
cada elemento saiba com antecedência, a missão específica que irá
desempenhar em caso de emergência, bem como os procedimentos e
cuidados a ter nas suas actividade diárias, que contribuam para
prevenir e mitigar a ocorrência de situações de risco.
Periodicamente o Plano deve ser posto em execução, através de
exercícios práticos, de modo a avaliar a sua eficácia e proporcionar
treino à população escolar.
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III –Caracterização e Identificação dos Riscos
Pretendendo um Plano de Emergência reduzir a frequência dos
acidentes e a gravidade dos seus efeitos, é necessário que haja um
conhecimento dos perigos e uma avaliação dos riscos em que a Escola
pode ocorrer, pretendendo-se que, para cada caso específico, possam
ser utilizados os meios de intervenção adequados.
Assim, os riscos que poderão eventualmente levar à activação deste
Plano, poderão ter duas origens bem distintas:
Origem natural: Sismos, cheias, secas, epidemias, vagas de
calor ou frio;
Origem tecnológica: Acidentes de tráfego aéreo, poluição do
ambiente, incêndios urbanos, explosões.
As causas de um possível acidente que afecte as instalações do
estabelecimento, poderão dividir-se em três grupos distintos:
Fenómenos da natureza: De ocorrência raramente previsível,
mas de feitos bem conhecidos.
Condições de segurança: Deficiências, ou riscos, inerentes aos
equipamentos, dos materiais, ou dos edifícios.
Actos ou procedimentos inseguros: Acções (ou omissões) dos
indivíduos nas instalações, enquanto utentes ou trabalhadores,
que contribuam para a ocorrência de acidentes.
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Uma situação de risco poderá ser despoletada por uma diversidade de
factores, actuação e fenómenos diversamente variados.
Os principais acidentes, susceptíveis de ocorrerem, nas instalações
deste Estabelecimento de Ensino podendo provocar uma situação
crítica, são os seguintes:
Incêndio
Fenómenos naturais ou catástrofes
Incêndios
O incêndio é um dos riscos possíveis dos estabelecimentos de ensino, e,
regra geral, as suas causas estão relacionadas com atitudes menos
correctas, ou falta de sensibilização por parte dos trabalhadores e
utentes.
Um incêndio pode ser originado por:
Fósforos ou cigarros;
Electricidade;
Lixos e desperdícios;
Descargas atmosféricas.
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Fenómenos Naturais
Sismos
Um sismo é um fenómeno natural, resultante resultando de uma
vibração mais ou menos violenta da crosta terrestre, devido ao
ajustamento brusco das placas tectónicas sobre pressão.
Em Portugal continental, ocorrem quase diariamente sismos de fraca
magnitude, que na sua maioria não são perceptíveis pelas populações.
O risco sísmico existe e não é possível prever onde irá ocorrer, ou qual
a sua magnitude ou intensidade.
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IV -Ficha de Caracterização da Escola
Morada: Rua de Faro
Localidade: Pai do Vento
Código Postal: 2755-281 Alcabideche
Contactos 1ºCiclo - Telefone: 21 484 45 78 Fax:21 484 45 78
Responsável de Segurança:
– Prof.ª Isabel Natal
Delegados de Segurança :
- Manhã: Cristina Ferreira
- Tarde: Elisa Seguro
População Escolar:
1º Ciclo CAF/AEC
Ocupação 08h45m /15h15m 08h00/18h30
Professores 12 5
Monitores 1
Funcionários 11 1
Alunos 149 82
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Descrição das Instalações:
Neste espaço escolar existem dois edifícios, com dois pisos, de
construção tradicional – betão armado e alvenaria de tijolo.
A constituição do edifício é:
PAVILHÃO A
No rés do chão:
1 pequena sala, destinada à secretaria;
1 pequena sala, destinada ao apoio educativo e arrumo de
material didático;
1 pavilhão polivalente, equipado com algum material para a
prática de educação física e desportiva. É também aqui, que
muitas vezes se fazem apresentações/ ações de formação para
o coletivo, uma vez que é o espaço coberto de maiores
dimensões e que apresenta melhores condições para o efeito;
1 área reservada ao refeitório, que contém: zona de refeições
com lavatórios, uma cozinha totalmente equipada, despensa e
zona de frigoríficos;
No 1º piso:
1 instalação sanitária para crianças/adultos portadores de
deficiência;
1 instalação sanitária para as restantes crianças;
1 sala onde está organizada a Biblioteca, ligada à Rede de
Bibliotecas Escolares;
1 arrecadação;
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1 elevador;
1 espaço de maiores dimensões, destinado ao
desenvolvimento de algumas atividades de enriquecimento
curricular e CAF’s.
PAVILHÃO B
No rés do chão:
3 salas de aula, todas com lavatório, placares nas paredes e
armários destinados à arrumação do material. A disposição do
equipamento é da responsabilidade de cada professor, que o
organiza de acordo com as suas metodologias e características
da turma;
1 sala de reduzidas dimensões, aproveitada como sala de
professores;
1 instalação sanitária para alunos;
1 instalação sanitária para crianças/adultos portadores de
deficiência, utilizada pelos professores e auxiliares;
2 arrecadações (uma de menores dimensões utilizada pelas
assistentes operacionais, e outra maior para arrumação de
material didático);
1 elevador.
No 1º piso:
1 instalação sanitária para alunos;
2 arrecadações (uma para material didático e outra para
material de limpeza);
3 salas de aula, todas com lavatório, placares nas paredes e
armários destinados à arrumação do material;
1 sala de menores dimensões onde funciona a educação
especial e o apoio sócio educativo.
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Salas de Aula
- As saídas de emergência nas salas de aula são de fácil acesso
aos caminhos de evacuação
Caminhos de evacuação
- São bons, de fácil acesso ao exterior. O facto de existir uma única
escada de acesso ao 1.º andar e de só haver uma porta para saída,
encontrando-se praticamente toda a população escolar para sair por
esse local.
Cozinha
- Tem condições higiénico-sanitárias necessárias.
Gás
- Gás propano, (canalizado). O corte geral de gás está em local
acessível e devidamente assinalado.
Electricidade
- Existe um corte geral da escola no hall de entrada.
Sinalização de Emergência
- Os caminhos de evacuação não se encontram devidamente
assinalados.
Sistema Automático de Detecção de Incêndio (S.A.D.I.)
- Não tem S.A.D.I. instalado.
Meios de Combate
- Existe boca de incêndio no muro exterior da Escola.
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- As instalações encontram-se cobertas por extintores de pó químico
ABC 6 Kg, conforme o Anexo IV.
Ponto de concentração
- O ponto de concentração é efetuado no campo de jogos,
conforme o Anexo I.
Riscos
- A rua nova que dá acesso ao campo de jogos não tem passadeira.
- No bloco B há apenas uma porta de saída para o R/C e 1.º Andar,
no final de umas escadas – funcionam neste bloco 6 turmas.
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V –Normas de Evacuação
Instruções Gerais
Se houver uma situação de emergência na escola dispõe-se de um
alarme CAMPAINHA NORMAL através de 3 TOQUES
CONTINUOS;
É ao RESPONSÁVEL DE SEGURANÇA que compete decidir sobre a
evacuação das instalações;
A coordenação da evacuação de cada uma das turmas é feita pelo
respectivo professor;
Ao ser determinada a evacuação das instalações não se preocupe
com o material escolar, siga rigorosamente com as normas de
evacuação escolar;
Os alunos devem sair da sala em fila indiana, seguindo as setas de
saída e as instruções do professor;
Não pare nunca nas portas de saída, estas devem estar livres. Se
tiver que utilizar as escadas encoste-se à parede e não volte para
trás;
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Compete ao professor manter a ordem no Ponto de Concentração
Local e proceder à conferência dos alunos, pelo que estes não devem
abandonar o local sob qualquer pretexto e sem a devida autorização;
O regresso à normalidade é definido exclusivamente pelo
Responsável de Segurança, que informará pelos meios que considere
convenientes;
Se numa situação de Emergência se encontrar isolado, verifique se
não há perigo de abandonar o local em que se encontra, siga as
setas de indicação de saída e dirija-se para o Ponto de Concentração
Local. Caso não consiga sair, (existência de chamas ou portas sobre
aquecidas), lembre-se que deve sempre sinalizar a sua presença.
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Instruções Especiais
O Responsável DE SEGURANÇA
Avalia a situação de Emergência e decide se é necessário efectuar a
evacuação das instalações.
Em caso de decisão de evacuação:
Dá ordem para os toques de emergência;
Dá ordem para avisar os bombeiros;
Dá ordem para ser feito o corte de energia, gás e água
Fecha as restantes portas e claraboias.
Desloca-se para o ponto de concentração local para recolha sobre
eventuais desaparecidos e informa os bombeiros.
A PESSOA QUE SE ENCONTRA MAIS PRÓXIMO
Avisa o Chefe de Segurança;
Utiliza os extintores, caso não consiga dominar a situação, fecha as
portas e janelas do compartimento e aguarda a chegada dos
bombeiros, acautelando a sua segurança pessoal.
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OS FUNCIONÁRIOS
Ligam às forças de socorro;
Accionam o alarme convencionado;
Desligam o quadro geral de electricidade;
Desligam o corte geral de gás;
Abrem as portas para o exterior e o portão do estabelecimento
Abandonam o piso após a saída de todos;
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OS PROFESSORES
O que os professores devem fazer ao soar o Alarme
Acalmar a turma;
Dar ordens firmes e concretas;
Encaminhar os alunos para o ponto de concentração local;
Verificar se não ficou ninguém na sala de aula;
Fechar a porta;
Proceder à contagem dos alunos e avisar o Chefe de Segurança no
caso de falta de algum;
Manter os alunos juntos no Ponto de Concentração Local, fora da
acção das equipas de socorro.
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OS ALUNOS
EM CASO DE FOGO
O QUE OS ALUNOS DEVEM FAZER
Levantar-se calmamente do seu lugar;
Dirigirem-se para a porta da sala;
Saírem à ordem do professor;
Descer as escadas encostados à parede;
No Ponto de Concentração Local manterem-se junto ao professor.
O QUE OS ALUNOS NÃO DEVEM FAZER
Correr;
Gritar;
Empurrar;
Voltar atrás;
Separar-se da turma;
Prejudicar a acção das equipas de Socorro.
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EM CASO DE SISMO
O QUE OS ALUNOS DEVEM FAZER
Refugiarem-se debaixo da mesa;
Agarrar uma das pernas da mesa;
Proteger a cabeça e os olhos com o braço;
Aguardar que o professor lhes de instruções;
Se estiver sozinho, quando acabar o sismo deve tentar sair do
edifício e encontrar-se com os colegas no Ponto de Concentração
Local;
No exterior, deve afastar-se de edifícios, muros, vedações, arvores,
postes, cabos eléctricos, etc.
O QUE OS ALUNOS NÃO DEVEM FAZER
Tentar sair do edifício;
Tentar sair pela janela;
Ir para as varandas;
Utilizar os elevadores;
Ficar ao pé de vidros, estantes, etc.
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Instruções Especificas
QUANDO? QUEM? FAZ O QUÊ?
INCÊNDIO /EXPLOSÃO / AMEAÇA DE BOMBA
QUEM?
FAZ O QUÊ?
Delegado de Segurança
Decide as medidas a tomar;
Auxiliar de
Segurança 1
Contactar as entidades responsáveis
pela Segurança (Bombeiros, Policia,
Protecção Civil);
Auxiliar de Segurança 1
Dar três toques de campainha como aviso de evacuação;
A pessoa que se
encontrar mais próximo
Extinguir o foco de incêndio, com o
auxilio dos extintores se possível;
Auxiliar de Segurança 1
Efectuar o corte de abastecimento de electricidade e gás;
Professores / Educadoras
Encaminhar os alunos para os locais de
concentração, local pré-estabelecidos;
Cada professora fica responsável pelos
alunos da sua sala fechando as janelas e a porta após a saída de todos;
Contar os alunos no local de
concentração através do livro de ponto;
Alunos
Os alunos têm que deixar todo o
material escolar na sala;
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Toda a população
escolar
Sair ordenadamente e com calma, sem
correr e nunca voltar a trás;
Auxiliar de Segurança 1
Fechar as portas, janelas e clarabóias
restantes;
Verificar se toda a população escolar se encontra no local de concentração pré-
definido;
Esclarecer os Bombeiros sobre as
zonas prioritárias a proteger
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Instruções Especificas
QUANDO? QUEM? FAZ O QUÊ?
SISMOS
QUEM?
FAZ O QUÊ?
População Escolar
Tomar atenção à queda de objectos, lâmpadas, equipamentos e móveis;
Manter-se afastado das janelas e espelhos;
Procurar protecção no vão de uma porta interior, canto interior de uma sala ou
debaixo de uma mesa, aguardar cerca de 3 minutos até se proceder à
evacuação dos alunos;
Delegado de
Segurança
Decide as medidas a tomar
Auxiliar de Segurança 1
Contactar as entidades responsáveis
pela Segurança (Bombeiros, Policia, Protecção Civil);
Auxiliar de
Segurança 1
Dar três toques de campainha como
aviso de evacuação;
Auxiliar de Segurança 1
Efectuar o corte de abastecimento de electricidade e gás;
Alunos
Os alunos têm que deixar todo o material escolar na sala;
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Professores / Educadoras
Encaminhar os alunos para os locais de concentração, local pré-estabelecidos;
Cada professora fica responsável pelos alunos da sua sala fechando as janelas
e a porta após a saída de todos;
Contar os alunos no local de
concentração através do livro de ponto;
Verificar a existência de incêndios
decorrentes da catástrofe natural e extingui-los se possível;
Auxiliar de
Segurança 1
Averiguar se houve algum dano na escola e se esse dano poderá colocar a
população escolar em risco;
Auxiliar de
Segurança 1
Fechar as portas, janelas e clarabóias;
Verificar de que toda a população escolar se encontra no local de
concentração predefinido;
Esclarecer os Bombeiros sobre as zonas
prioritárias a proteger.
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VI -Deficiências Encontradas
As portas de saída abrem no sentido da entrada.
Não tem Sistema Automático de Detecção de Incêndio instalado.
Não existe sistema sonoro de sinalização de emergência.
O extintor existente na cozinha deverá ser trocado por um
extintor de classe K.
Falta uma manta ignífuga na cozinha.
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ANEXOS (Plantas)
Anexo I
PERÍMETRO ESCOLAR
BOCAS DE INCÊNDIO
PONTO DE CONCENTRAÇÃO
Anexo II
ESCOLA
BOMBEIROS
FORÇAS POLICIAIS
HOSPITAL
Anexo III
CAMINHOS PRIORITÁRIOS
PERÍMETRO DA ESCOLA
BOMBEIROS
BARREIRAS RODOVIÁRIAS
Anexo IV
CAMINHOS DE EVACUAÇÃO
MEIOS DE PRIMEIRA INTERVENÇÃO
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Anexo I
PERÍMETRO ESCOLAR
BOCAS DE INCÊNDIO
PONTO DE CONCENTRAÇÃO
PLANO DE EMERGÊNCIA
_____________________________________________________________ ESCOLA EB1 AMOREIRA 2
Anexo II
ESCOLA
BOMBEIROS
FORÇAS POLICIAIS
HOSPITAL
PLANO DE EMERGÊNCIA
_____________________________________________________________ ESCOLA EB1 AMOREIRA 2
Anexo III
CAMINHOS PRIORITÁRIOS
PERÍMETRO DA ESCOLA
BOMBEIROS
BARREIRAS RODOVIÁRIAS
PLANO DE EMERGÊNCIA
_____________________________________________________________ ESCOLA EB1 AMOREIRA 2
Anexo IV
CAMINHOS DE EVACUAÇÃO
MEIOS DE PRIMEIRA
INTERVENÇÃO