•

•

•

Hva fremmer trivsel

og et trygt klassemiljø?

«Hvis vi ikke har lærere som erstrenge nok, så blir det uro. Kan være streng, så lenge de er kule nok og forstår oss.»Elev 7. klasse

«Bra lærere misbruker ikke maktensin. De behandler oss, slik som deselv vil bli behandlet.

En lærer bestemmer veldig mye. Det er viktig at læreren ikke har en syndebukk, som går igjen og igjen hele tiden, og som til sist ikke tør å si imot fordi læreren har all makt i klassen.»Elev 7. klasse

«Etter hvert friminutt får alle hversin lille lapp, og så skal vi skrive omhva som skjedde i friminuttet, om duhar gjort noe bra, om du har gittdeg et kompliment eller om du harblitt erta eller noe sånt, og gi det tillæreren. Og de gode tingene somhar blitt skjedd, sier hun det somregel høyt for klassen.»

Elevrådsrepresentant 7. klasse

«Jeg får ikke spille med noen jeg ikke kjenner. Jeg spiller kun med venner.»Elev 5. klasse

Hva skaper et dårlig klassemiljø

og bidrar til mobbing?

«Jeg gruer meg til å gå på skolen.Jeg blir mobba og har sagt ifra tilalle voksne på skolen. De har ikkegjort noe. Jeg har blitt mobba i sekstil sju år, og blir det fortsatt.»Elev 7. klasse

«Har få venner, så jeg føler megutenfor. Og er man seg selv,får man ikke venner.»Elev 5. klasse

«At noen ganger er det sånn atandre utestenger uten at de egentligvet det selv. At det er mange som blirveldig sure. Det er noen som sitteralene i friminuttene.»Elev 7. klasse

«Jeg og XX er upopulære. Og deandre i klassen hadde to fester utenoss, og vi ble veldig lei oss. Jeg saifra til læreren, men hun bare sa atdet var flere som ikke var invitert.Da sa jeg ifra til de som hadde festen,men de brydde seg ikke. Så det erikke noe jeg kan gjøre med det.Men jeg ble lei meg.»Elev 7. klasse

«Folk er sinnssykt flinke til åbaksnakke i denne klassen. Og folkvet det – det er det verste.»Elev 6. klasse

«I 6. klasse var vi mest stygge mothverandre på meldinger. Det var påSnapchat det skjedde mye vonde tingmed mye skriving av kommentarer.»Elev 7. klasse

«Jeg gikk en hel dag og hadde vondti magen på grunn av det som skjeddepå sosiale medier, før jeg turte å siifra til mine foreldre. De ringtelæreren og sa ifra. Det hjalp å si ifra,fordi den som hadde gjort det, slettetvideoen.»Elev 5. klasse

«De som har inspeksjon, skal ikkebare stå og snakke med andre somhar inspeksjon, men heller væresammen med barna i friminuttene.»Elev 6. klasse

«Voksne på skolen må begynne åhjelpe til litt mer i friminuttet hvisnoen er lei seg.»Elev 7. klasse

«Jeg synes det er dumt at det erveldig lite ting å gjøre ved uteplassenfor 5.-7. trinn.»Elev 6. klasse

«Hvis vi sier ifra til læreren, sier hanofte at vi skal legge det på øverstehylle og glemme det.»Elev 6. klasse

«Det virker som om lærerne ikkeorker å ta tak i det. Kanskje de erredde for hva foreldrene vil si?»Elev 7. klasse

«Jeg synes det er bra at lærerne erveldig åpne om hva som er dumt oghva vi må gjøre bedre, sånn at hvisnoen har blitt mobbet, er det bra atlærerne tar det opp med klassen. For det er ikke sikkert man vet at man har gjort noe dumt, så da lærer man det til neste gang.»Elev 5. klasse

«Læreren har alltid oversett meg ogikke likt meg. Hun har alltid ignorertmeg, også når jeg rekker opp håndaog trenger hjelp i klassen.»Elev 6. klasse

«Være mer positive, ikke værenegative. Lærere må slutte å hengeut elever.»Elev 7. klasse

«Hun er en god lærer, men hvis hunførst kjefter, så får du mye kjeft. Ogda gruer du deg til å gå på skolendagen etter.»Elev 6. klasse

«Ikke tid til å ta opp saker medelevrådet. Har aldri møter i klassenfor å ta opp saker.»Elev 5. klasse

«Det er flere som velger vennenesine, for de som ikke har venner,har ingen sjanse til å bli valgt inn ielevrådet.»Elev 5. klasse

«I de andre timene sitter vi bare ogskriver, og lærerne sier: «Regn ut denog den siden.» Men vi kunne gjortdet på en annen måte, mer praktisk.Gått ut for å lære. For eksempel lærematte gjennom orientering ute.»Elev 5. klasse

«Vi lærer altfor mye med bare ord.Vi vil lære på andre måter enn bareå svare på spørsmål.»Elev 5. klasse

«Voksne som er på jobb, de slipperlekser når de kommer hjem. Det erurettferdig, det. Jeg synes vi skal haskole på skole. I stedet for å ha skolehjemme.»Elev 6. klasse

«Hvis du ikke har gjort leksene dine,så gruer du deg til å gå på skolen.Fordi læreren sier høyt i klassenhvem som ikke har gjort leksene.»Elev 6. klasse

«Det kan jo hende at barna likerhverandre, men hvis foreldrene harhatt en diskusjon og ikke er enige, såkan det påvirke forholdet mellomelevene.»Elev 7. klasse

«Voksne kan fokusere mer på detbarn gjør, og det som skjer. Følgemer på barna. Ikke bare se påmobilen hele tiden.»Elev 5. klasse

TAKK