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L'IMPRIMERIE A L'ÉCOLE Bulletin Mensuel de la Coopérative d'Entr'f\ide

L'IMPRIMERIE A L'ÉCOLE

C. FREINET BAR-sur-LOUP (Alp.-Mar.) r c ~larscille 11::..oa

T rêsorie.r d~ la Coopérative d'Entr .. Aide.

R. DANIEL, l11stil11lr11r :1 Trégunc Saint-Philibel't (Finistère) c c Nantes 17 / .17

Abonnement aux DIX Numéros de l'Année: 10 francs

Le se11·vice de ce 7J1tlletin est fait omt1tite11ient à chaque (tdlté1·e11 t. No?ts envoyons, (le plus, à un ad/1rfrent pa1' depa1·ternent, CINQ exemplai?'es de p1·0-pa(Jrtnde. Des exemplaires supplrhnentai?'es se?·ont ad1·essrJs aux adlté1·e1its q1ti nous en je?·ont la demande ·

Nons acfressons également ce Bulletin à to?f;S les camrr1·ades q1ti nous ont demandé des renseiune111enls su1' l'Inip1·i111e?·ie. Nous p1·ions ce11m qni 11~ s'inté1·essent pas à nos 1·ecke1'Cltes, de rouloi1· 7Jie?t nous 1·e1ivoyM· ce mt111d1·0. _Yo11s attendons des a11ti'es u,ne participation ~ nos .frais d'érlif ion.

\ Four 1cu lc» le . .; c-. ,m,1111Hlcs. nvnlic.1111.' r 10 d·cgr~ d•' J 1 classe {'L la g.u;:o

cl ,'" I· ~ tlilion.

Nouveaux ac1hérents

Mme Bmlé. à ,\li . 111n g11n ~ R,1s:>J,;-.\l­r;èS) provisoi r: 111 cnl ~t itl ~c équip:-.

..\1. lloulin , à l'h01·illé ll tr B1·ülJ11 Sarthe) provisoit..'men.t à la -±~ :'!quip.'.

No..; camarades OelanOLN~ (Inûrc-eL­Loil'e) étant c1t cona,-J pour plu3ireims mci:> • 1. IJ.ous::;in::it (Cirond2) 1YcllÜ tme: classe .ex..:i0ptio11n: llc111 en t rhargéc in­tenomp.ent lieur travail à l'Tm1n·imeric. Les camarades qui lie peu.vent sont <"ü­pendant priéa de leur faire le servicei de quelque.:; imprimés .

C. FREINET: L'J111pri111e·rieà l'Ecole 1 volume 7 fr.

« l~xtraits ùe la Uc1bie » N°1 : P clit ga/'çon dans lamonlagne 1 fr. N° 2 : Les deux petits rétameurs lfr. ri 0 3: Récréations (Poésies d'l!:nfants)

ù. paraître.

La propagande dans

les départements l!P 11011ll r~ux: ~ntide.; o nt pr1ru, ·f.'x-

1 0~·111t. ln 1 'dmiqn~ do 1 imprinwrie à l'Ecol' . J<'rcind. 11 '1 m:•nag:· ni son L 1111 3, ni sJ p <: in c. ~L1is ctle propa.-1-<;i.11cl:.> a ·:· h" lait;• d_in;; d ~.; journaux fa­vDrnL.12:> aux icl 1•::s rn:::uvcs : l•:co•le E111ancir :\), Nouv21l0 Etlitioon, pom l'«Er~' Nou11 2l'•r- » , le. Evidetntn'{'nl, :,:,'é­lnit rarrni 1 t'..; l ..:C' I· ur,; üo ces ri>vll'I'~' q11,' 1·c.t11·:1il 1-: plu -; facil1em.?n l. sp t·r­c rn u '-' pi i 111 i :- r g roupo tl'.:ulb '• r< 11 t.; .\lai11i :-nant, il laut toucher la g1a 11cl '' l11ll.Î Lfil.~. Llu 1;~130UU2l : il .foui ·Ill ? t ::hl.-i I ~ .> i11.-·t itu l:: ur.; iet instiLl1b1c é'3 clc> l"r 111-{ ,' 1 uiss, 11l. appréci•er la 1·al' u1 de l 'irn­p ir11 : ti ;:: ù l'lko1e, il f1ul n ··,or un <"lat. <l ,•spriL favorable . ()u• · C"lnn111 s.1 111Pll 2 donc à J'œun~.

2 L'111IPJ:Ui\I.ERLI·: .\ L' l~C OLI::

C'es l fl cilc ! Dans k.; dép:u'l.'111 e11tH, les Jrnllc tins corpora t if:-; p11hli rnt rarc­m ent des ar ticl1es pédagogiques . L e sP­créla i1c s'évellu e pour r.-mplir les co­lonne:; Ü< so11 bull e.tin ; il cr i.3 à l'aide mais comme sœlll' A nn:' ... E11 vffy1e% lu: une :-:0 ri r cl 'n r ti C'lie. . .; !illl' l 'f 111 pri111 a rie ù. l'l~ colc . \.<0 lre ecp i1a seia la hi euve n.uq.

Fnis, rn c lL011 s h la place <le l 'in s t.itu­l cur q11i i g11 0 1 :.~ LouL clic notr~ groupe). Un :a rLic le : l'f ntpl'imcr i·e ü l'Euola ! 1 vous le \ 'O Yt'% se hé ri:;ser . Un exposé e ntho us iaste ! C'1est écr it p nr un h urlu­Lerlu, bi·en s ùr 1 Ponr éviter un l3l ju­gŒn enL que le L~x: ta co; 11 p r ()11111e üeu x: partic.s ; u n ·exposé 1et tl.3s ex-ernp ~e.s nombr cnx, C'eux:-c i s-0nt in &fu i:.:'"lbl·es . Je erois qn'aucu n adhé1enl n e ::>e fonuali­sera si lin on ù~tuc t&~ tes de s·es élè.­vas s on L r ep1·oclui ls püUL' la propagan­<.lc :et q no da 11s noire g1·oupe, nou s 1w1nrt0ns JLGus dispenser ll'n ulorisa fron ? ()n'en. p:: n~·c·%-vous c:1marad~~s '? Que les opp osan ts ~"' f:is:,cnt c. nnait11e ?

l ."cxp o.~<; <le n1ig:nisa tio11 ,lll O chacun rompc::>cr:l sn i vnn t ses s-~rit im!·· n ts per­so 1111 c l:-; , li i:-; I o riq uc, a va 11 tag·e.B, p1ràli­q ues •. édi l i o 11 ~. r it- ) iet le~ tcxlcs joinl:•, 1our1111 011 t. la 11 1 aLit• r,~ tfo \Jl usi1ours arti­t..l cs

l'our i> i:>n se mctLie iL la I);O'l'téo de l'e11 Ja11I .J ;111 l.ig lhnrl co 11 ;:;c i J k~ d:' se r :.'.l-111<' Jll0 1\~J ~< L j t' llllL S~·G , ]lOlll' r ôdiger d'a hoi'1s art ic les rappelous JJ Oll S nol1•a é t:ü cl'espril avil nt nolr~ n.rlhé:;ion ù l' impri-1nen c.

EL s'il nous semb le que nos .écrits n 'ont pas d 'échos, souvenous-nous e n­core com bien n ous-mêm es nous avons mis d~ l·em11s avant da prendre w1e décis ion. ·

L. L EROUX.

(Sarthe)

Dans cer tains d3partemfen ts les syn ­Uicats prévoient même dies cli.sp os i lions on des séances dia dom'ons traü o:ni. Nous pomron t ra ire parveuir aux camara.cl~ l!.LLi J,LOUS en l'eront J;i demande des. spé­c:1_mens. d~ tra vmu (C.1'0rbes, Livre de YJC, cli ches), et an he;:;oin une p resse c:on1p lète p.nu· h démions lratioll!.

C FREINE !'.

:Plus de Manuels ! Da ns Je « l\Ianuel C1 én.:>ral » dn 5 no­

vemhr ,,, 1P27. î\ 1. Ed11Loncl Blangtue'l.'non, lnspeetn H d',.\ c::i tlémio, fa isai t timicb-1u:--nL <C' nl\r•e: « S i l'l•: co lc ét'.lil. priv(•0 tle Jivr.e;:; I ... »

« .r~ 1'outlrais, disai t-il p1oseir 1o pro­l·lèmc s ui va uL On sup1;o~e crue, dans I <~ con1m1 111 0 M 1 ViOHS exierc·cz vous soye% p ri v;é acciclentoll a men t üè l' aick des Ma nuels scolaü1es ... »

L'aute ur u::l S'e douta it pas que nous avons r C•aJ i:,;é son rêve eL que depui S1 4 ans qnc 110us travaillons à l' impriri1'e­ri0 n ous n 'ent ployons plus chns noü•o clas:;e a 11c· u 1t mannd :;colair.e.

Plus de Syllabaires ! Plus de Tableaux muraux!

No.; ,,c- lils lm n11Ji ns t10 fi-G nns an 1-

vc11L it 1ilhousias l1es c l. gais ;'t l ' :'.•!'10 1 ~. Ils l'il ('<: 11l :.! 11 I :ivcc v.oluli ili l.:" -et ll.l cll'l­ra!Ji;L J ;1.; touj•o ur;:; c,i11q11:'.1 '1 L·11 s ihl '' ('C qui , a11jourd 'h ui ; Je.;; i11 t6pe;:;sa i1l u1; s péc:i a 1<'111 en t.

No11 ;:; r écl ig"ons. 'en un<> nn t[ .> ux ]ihra:;,·s. Liil •' Ill 1Lsé0 ü ':" lè\·c ; 11om; I' .,_ C"1 i 1•on,; a u hl>l ea 11 . L·.~ ll ~lil~ 6lü­v~s c <,111poscn l e11x-m êrn es. te tex le av.ec Jl<,,; C'araclèr e.:; co rps 3ü, puis l'i11 1-11r111w11r . L :èlll' n1w lic:alio11 à li1•e ér ri-13 Je l · '( 1 ~ e.L .;'t l 'ill n.3 tn• r; à la c:o11q10-s er , 1 1~ 11 ilu el à l'impri. ncr n touj onn;. fail l ndllliration tl ~ uos vi;:;itetus. l•:t il n'y 1 lit riPn tl 'é lomia11t pni.;,llLC n o­tre m: lhotlc 'Üe Luva il n~~ fai l. qu'am ­plifier et i1 1 ~c i s•er l l! IJesoi 11 d'e ·pr es­sion clc l'enfant..

J)? honm~ h eure d 'a illem .s ces Lou t p2 l i ls viven t <.\Vlec.: lum·s aînés : n'on l.­il.:; }'a:; les lll ê tll f'S ,jieux en r6ct·~ U.f.i0!1 ; ne sont-i ls p ·tsi mèlés a 11x rn ê m 2s :8 vén e-111 ~~ uls 111{·morabl cs '? Nous 1as foison :; donc, ;\ l 'poolc, par liciper aLL Lra,vn.iJ d11 l' . 1 ~ . 1ls colb1Jorn11 t à la. r6tb c lin1t cl n l.c~ L,, s'1t.:ssay:' 11 t à le copier l ' il­lust1 ~'n t nu:;si ç l. Il' fo;ent avec pta.is i1'.

Lc11t :q p fi c·a l ion est iéoorn1)1ens~··~ quand i l.; nccètlen t à l'honnem ùe con1-11oscr ù Jïmpiimeriie ùcs « Grands».

L'll\1PRliVIERlE A L'ECOLE

.fr r i.~ donuerai pas id les 1omlements 1 ·~ydwlop;iques et pé'cl 1g(lgiques d0 ci+ k n <.t1velJ10 mélhod1~ d'..ipprenlissage do la lnclmc. Ca r , pour si naturelle et lo­giq ue q u "cJJo anparn isse, cll1· ne man­q 11c <'~ pe11 dani. pas de répondl'e .à tous J ~s sontis clrs pédagogues .contempo­rains . 1<'.Jle apporte aux 1nieilJ.curns mé­U1 od .'.-; .r-xistan l1es 1111 oomplément né­c~· ssairr , qui J1es rend a.pplica.bles dans 1 o nte::; les éoo1es ·d nous permet de planter so]ideme11t les racin es l1e notne dtort étlucatiï dans la ,rie ieL les pen­sées mêmes cL~ l"cnfanL

Mon exp :.': ri enaL~ m'a du m/o ins montré qu:>, par 0~ procécM, les •C'nfanls ,appren­rienl à lire natLweIJ.cmcnt, comme ils 011t app ris fi _parler di.m8 les bras dia fou r rna1JJan. Tous ces p1•océdés soolai­rcs Îll\'èUt"s par c1es pédagogues tl'Op hal,iles de vi•ennent inutiles; il n 'es t pas cl ; f ~ndu , c...i·l·rs. de les pntiquer com-111 a jrux: iU.\ IS, POLJH. P1\RLEH, POUR EClU IU': . .POl l H Dl•:SSINEH l.:l' LIH.E L 'ENF~\ NT i\';\ P.\ S lmSO IN D l~ c~:::i .\Fi>.\TS ; Cl~ SOl\' I' Ll•:s l'l'L\ NIFESTJ\ ­TJONS NO l{i\h\ LES Dl•: LA VTE. lL SCFl•' l I' 1rn Ll•:S L.\ ' ~~ lm S'~PA­.\'Ul m.

S i des p t'.•clngol-(uc:; s1011ci•e\ x rfo:; ior-111 c.~ sc,o lairc,.; Jll'l:l d" lll<111d enL: « /,'/•:11-Janl· ;1pp1-..,•1ul~i l plu:; \'itL' i1 lirr~ qu'av:c. le,; a11t1,·s 111 d hod•(':; '?» .fp rt~ LJ'OiHlrai <1ne Lela u ';t au(' Urt<' i11 1porLu1ce.; il ;11•:' s nf­lit d"(• xau1i11-.:r q11d ~'S t lu piocéd :~ le 1:lus éd11c1til et !,• plus profilal1he, NON . \ l ,' l•:coLI•:, J\L\ IS ,\ L ' l~Nl?J\"N I'.

Or, après deux i1ns d"cxpéri1ence, la facilit·' de c;.> t ;1pp 1 • nlissagc· initial es t toujours p,. m moi un é mc1 Vt!iUcm ï.!nt. Saas punitions ni gronderies, sa 11s l•e.­('Ol ts m élltodiqLH'S C' L lJlrJ rLes, nos é lèv e:.; <mivt>11t. NATl lll<:.LLl•:NrnN 1', par tmr a scension conLimre pas rnt'm·o i1ll-cnom­pue par IC'S abs•cnces a ccid cu lc llPs ù lir0 co nrammient dnn::> 1111 déla i normril.

l ~ L, ce la. nous vaut, clans la classe un•0 at1110 ;,;phèrc do ca.lm1e o l. d 'intimité, fon­dée sm 1rn.c clou<"CI c:o1 1fi;111ce eu l'enfa nt . . .

Nous n'ins is leron s pas a.us;;i longue-111 c11L ;nrjomcl'llui sur l'o,11p.lioi die l'im­primerie au deg ré :'·lén11entaire? 11 ~n a été parlé. à diver .:;es Jieprises dans no tre linc ·et clans le bullétin.

J" rapp;;Jlt.rn i smilem ·_ n l qu~ le nw­nu::-1 cle le cl.uro es l. ;w,1n la1:,l'll.rnsement remphc:· p~1r no.:; lh, ux «li vres de vie» lt> nètr~ 1ct c1•lni rie l'éGh1ng;-0 . Ils cons­tituent h 111:ltihe pour cl•eux b·onnes leçons d ~ l c-:.t ures quolidienn·es.

Mai:; 1a k~c l ure, même HO fois ré.­pétée, cl ' 1111u page par jom ne peut suffi­re i't. oct a1)p tenLi ssag.c. Nous a.ppr6ci1ons alors la rich esse de.-; j1ourna.ux bimcn­s uels <L -<: ('u:; 1n r 1..'cha nge. .Lons .é'JèVies les rn1por~e11l ;woc plaisir à la m,ais!On e t. nous Jes Ji:-;ie.nt it J.eur arriv;ée ien class u.

J'ai 111 è 111 .' frnnchi 1111u 1wm1eUe éta­.11c :

1\ 111 011 :1 vis, la IL'('On ùe lsctlll'e tell <' qu'e ll: lSl comniuném:m t comprise, n ·c:;t. p18 l'ess2ntiol dan s nos classes. ()u ~' lq 11 ,·s l·crons se111 hhbles conimo !f·:;: ts snl1ir.1i,'11I. P11i :;que nou <; :ivo11s cl lso1111ais d"s liv1c>:; qui in t6i1e;senL les e11fanl s: .lo11rnau x mensuels Gerbes. l·:x lrai h. 111ai11l ~ 11 :rnl que no'us avons donn~' ;'1 "1C>s :'• lèves J,• güùt l•e h e­s oin d<' l 1 l:(' ILll"O i..J lr:1vail

1

Io plus J•toJ ilab lt• :st• ta Ja J1ectu10 libre var g1'1()u-11 ,·,.; .

î\ 011s n1•( 11 s ins lall:· ù k ur inLenLio11, 1111·' p<lil · bililio lhèquc, où ~nt tronvé 1 lac'. p:i111 1i il :.u ilre;,; )!'el.il:; livres, les ex. 111plai1 t .; cl: s 111 ;111uei8 cl:• Jectur·es : clil {".; ne l11 l· ll eme11L ,_, L cp1i, ::;ons cetta fo111 h..', ::.0111 f.:1 l <.tJJ[lj :T Îé8 eks •enfants .

C\' 111r,t[~ tlL lrava iJ nom; do1111-c .en­li l-1 " 111~11 I oalislaclion. li 1e3t cerb..in q nïl '~x::rvu cousic.k 1abJement la lcc­tuL\' rnuct.tu d la lec tuœ inteJlig1enLe ù hm1!.· \'oix. •' l ::> urkHlt elle nous déli­' 1,• d, . ..; J> 1s,.;i,·e.-; kçon:; de Jr>cture,.

Nou,.; µ;' 11 :'• rnli :-- ;.>1ions lllP; llt.> oe prD­< "ri :, d ' l 1a \' <1ÎI s i 11 0 [1 .' i1t :" l:l llalion rn;:i' L'ri~· J k 11 o u ,.; 1-e Il ' 1111 e ll.1 il.

. . ·.\'ou,; c 11: y.11s un<.' 01·g 111isa Lio,11 sem­

!J lahl · p:1rfoi L; m t: 11I. i1ossiliJ ,• au coms ll H l\"( '11 : l l':l\';1ÎI l' i. l" C°llJI :' Ji/He· 001111-JI](' · !>;1 ,:c rl'acLiviL6, av1e..; fot:iliLè cl'uti ­li s•,' r ;i bondammenl. la bibliothèqu:e drc L1;nrail, dans laquelle ]1es élèves trou­veront nolam'lll<CJÜ cl•oo exemplaires de nos mcillcm s mn.muols scolait1es. Grâoe à l'iin p1i 111~ri •', l e:> m n LéiiatL'< abon<1ent j)Our J'6tnclc c_omplérn..:nll.ii'e do la lan­gue et die la lectme.

4 L'IIvrPRŒŒRIE .'\ L'ECOLE

C~tV ,.i ! rL:; cnhnts p::irmeLtra cer ­lain:m1.:nL cks r~sulLaL:-; snp2riël11':5 à c:--nx ol-L: nns inr nos ,·i·eillcs méthodes scoJa ~tiqucs?

On s 'élève un peu pal'tOLlL r.01itr.J l 'eti1ploi cks maunds scolair1'8. lb ap­parai ssaÎ f!nt ccp.cnclan t: j usqn'~t c.,_, jonr comme un mal n éc·essa i1)0 clonL il fa lla i L limit.er la. nocivité.

L'imprimcri.e à l'éco}o nous p :n mct d·r nlrcp11enü1v; la. crois ade cléfinitivre qui hmnir;-i de l'écolo bous locs manuels.

Dans un li v l'c « PLUS DE MANUELS ~('OLAlRES» qno nous pensons p u-1 lier sons J)eu, 110::; 1.clhé1131üs e t n :J:,; l ~ctcurs tromrre1 ont tous les rensaign0-ments pédagogiques 10t k :chnoJogiqucs nécessaires 11onr s'•oritenter dan:; cei.ll' voie libérat1ic .: .

C. FHE fNET

Pour. imprimer proprement les dessi~s

Notnl J'(\UX ~·on L c:• ux qui c01lll1is::;·cuL d0jiL Je rno~• tl <l'i.nprim" r d :;;:; dc.-;si u > s an s faire cl.:! lachies. Cr'rlains Jlgno re11t c ~".J.) Z 11clant. \' oic i <·Omill!enl j ,:; pr·c : èd(• :

.I ~ <l éco11p __. 1111 dre>sin xnr du C"l r to; :L le <:o il • Slll' 1m:> pbn.-hetl~ ,l'unv:'1-d~ d ,• l ioil, dl' c raie ) .. J'0ancrc.; j ('I l i l'C 1111 0 ('JHT ll\'i . .\ l'aide de ciserrnx j~ découp~ cc pfü mio1 de::;::;iu i.nprim:· "'''L a égli g<a nl lt:.; cl.' La il ::;. ü e p:t pi -·r ~en· in d a« Cacha».

Pour t outes )ex anlres foLLil ! e.~ à im­primer, je 1a 1.:::placerai ·'> LU' b cliC'h ·" après enc1 ng2, puis jC' ti 10rai t:o111 mc d 'habi Lucie . Seul Ja Üt>:Ssin se reprocluim aiusi 1et le i 1asb de la fouill e r c.->·lDJ'{L blanc c L pro1we.

J. CARUl~L'.

A CEDER .\ ppar.eil Pa.l.hé-13aby ieu bon /llaL 3an s

11mgn6to. Ciuérm.1. Solus. S 'adresser à la Ciné111athèqu1e çl•e l' e11-

s-cignements, Bar-s ul'-Loup (Alpes-Mari-tilnes). 1 ·

QUESTIONNAIRE L'a1l\l:!,• lir.: :'1 ;;a .fin - unie annec

it < on lk pour Hùl1 e l(lxp~·rience d'IM­l RliVŒRI~: A !}ECOLE.

1 .::s rrogrès techniques sont inoon"' l ~ stnl1 I , :-;; k x av:mt.ngK> qt1e nous assu­r ·' l.1 C' ocpnr a live n;)us p•ermettront de hir,• 1 ·~; 1. u co~1p plus. ie1worc dans cot­i r~ YO ÎC.

Ne,; livr ::; ck \' ic. <011l publié au cours " '' c , Uo :rnn•\• d e nomhr•'l lX t r;-i v ;:u1x ,' XC:t:::sÎ\'.:-;1 1.: 11 i originaux. L~\. (iU:!lBE 't 1.rog1 •, ::;" «haq11 ê 111oi::;.

11 no us a11pnr a î t néccs;;a ir~ rlc foi rc ,' Il lin d'<11111 (', I ~· «11oiut » p~üagogi­g·iq11 .·':· c1ui n ous 11ermetltrl. de partir P. v: c phH rl assma ucc en octohr.;- p 1 ~-ch!'! in. 1

No11s 1 ri cJ1s n.,s 1dh ·'r~nl s d.: r~pon­<l r:> , sans îanle, iet avant le 30 juin , th."r11i,' 1 dé lai . au qnu tionnaire ci-des­~o ns.

Un S~!ml · la l>l e q11e.~ ljonnaü·c l a11c.:! l'a u 1k1 11i t 1. no11d ava it val11 u11 H..\l'· l'UHT 1 1 1 li':Cll~ l' X IH~ TOI ':~ Ll~S ~\.IJ ­lJl<:Rl.:N l':-i. No us «0111pl:.m x cett.~ an· 1t ~· · ~Lli' lï 11 1!';11 ' po 11d ualil0.

JJ r: ::;!-: · 111 1td u q110 l"(' qu0s lion11 :1iic 11 ·c:; t null .. 1w11L li111il 1ti1. \ ous avez îe d,·,·uir cl; le nt dire, .n n'i ,; p~ltg11 .; 1· les c 1 iLiq11 ,• . .; , k lk;x qt1 . llc::; s oi011t.

l"'S rn111a ra d .::s qui s ·~ s ont Ot' Cup:·~> c :-tL.: ;11111 ~' '- d. · llO tre ONclllÎsm n rJnL foi l loul l :- 111 1 ,J,;x ibl,~ : l0eiur cl~ \'·.lll <'rnent 11 ~ ;;t 1 :1s e11 c:1 11 se. i\l:lis 11otr.e œn n e rnti::;s:1ut •·.st na lur ~ 11 ··rnent plein~ ei1c1h r._: dïm1 ., 11', t l ions. L e;; cJ nna•tt e dan~ loul~' 1. lll' un1:lt'lllt 1el lcLLr br nt:ililé. 11 C: t1ci ,· t udl"<t <le l<m J n!Îoeux à 1 avenir.

Nou-::; pcns,,n -> pnblü.r 1m rapp8rt. gé-11 : r 'l.J 1{:> u 111a1tt \ ' O,.; clivic1s envols. N<:n.t·; d,' ::; irnm: 1rn bli l'r c: rap1A>d dans un i111-porl:l11I. 11 urn ;· 1 ~0o. à paraitre e n juillet ra t qui nous scrvir.iit, ·ën mê11JJe t omP.s ppm· le lan c~mont cl'o<.:Loüre. J 'ultencls doue votr1c !\' po n se avant lo 30 juin.

I. Organisation technique de l'imprimerie dans votre classe

J\. - L ~~ M,\ TERI ŒL: moüific:i ti·ona qui ~ out ('> L,:, ap1)urtée.s, critiqu.:s, µv;.in.­tagcs' d. inco1wé1lirents, modification s que \'O Llci dés irez Y. v0oir a]Jporber.

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L'IMPRlMERIE J\ L'ECOLE Ô.

t - La p1cssc, 2. - L es com110steurs cl ks p:Jrte­

compo:;lenrs. 3. - Les caradères: corps pdfr-

ral~lcs -- composili'On des polices. .J-. - Les espaoes . 5. - Les cn c11es.. G. - Periontenr.s 1eit reliure. 7. - L1 1.GIJle et l'o hanc suppo rL -

l'roj '-~ L ll::: cons t.rudi,on. B. - Le p'lp~er. 1. - La qmùité. 2. - Quel fonnaL cl ~s i1 e ri1az vou s

pOtU·: {

a. - LL'ti ('change:,;. 11. - \'utrc line c~e da.:;s·c . (', - - ! ,·i (1 ;.:'t'l l(' 1et. l.l'H\'illL\: diV?J'ci.

C. - Dépc n.sJ approxinwtÎI'•~ clc ran-nlc J)OLU' voti a classie. - - ptoje t de budget pour l'an prochain.

2 . - Organisation pédagogique:

- l11corpo1ation do J'iml)rinlJe riiei dans l'ern11loi du Lemps.

- Flacu icL ileJtlJlci qui lu i sont r.é­:;~rvôs ~composilkm, Lil'dge, r·~la s::;.a-Jll ::uL.) .

- Urga 11i1sa Lion <l LL trava~ 11 l'im-1~ri 111 ~' L Ï·,·: par group•c1.rmmt, par roule-1ne11l, p1r les a11Le111s, de.

Origin3 des lJeiXLcs: r édadious in­di1' iclu.·Jle.; ou par g1oupos, travai l ,-m cum rn un (' Il class.:!, comp,lJes-reudus de ]C('O ILS, etc.

- J, impri1m.>1ic ù l 'école thns s~s 1 appo1 tcl a l' l' (' les p11ogramm1es d les 111<'-tliodês d z travail; oeu ti es d 'int{•rêLo.;, ;"aisons, etc.

- L ï1npl'imcr i;; à l'école c l les ma­nu ~Js :-;cola ire::;. 1\ w~z-vr0us ::;uppLimé ~~s manuels do 11cctLU'e ? sinon dans quel s·cns la l ecturie rfos imprim,és complè-tr·-L-elb 1ros le('·Ons, etc. ·

- L'écha11ge régulier, ~~vantag1e,s et inc..:onvérüenls -- s ttggiestions.

- L es 6clrn ng•os bi111Jommcls: U ~i li-su ti on dl!s in rprimié::;, l 'CÇUS.

1Jcs id0rata .. - L ïllus t.ration des tex bes. - App1'dLiation génér a le, et pr3cis1e

;:; i p,ossible, sur l'2111p.1Qi d•i.>i l'im1Primeri.e. Opinion ùes parenls, c!Jes ami:; etc l'é­

cole, des diœ~ tenrs et inspedeurs.

3. La Gerbe et les extraits de la Gerbe:

,.\ ppr-~cia t ion ict. critique rue l'1organi­sation actuelle. !:::>ugg1csti10115 po·ur l'an­n ée à _\Tenir .

4. - Coopérative d'entraide et s on bulletin

r\ ppr6cial.io11. cl cri tique d e l'ürga.ni­su Li ou acLuBl1c. Quelles vous semh1ent èb:c les rub1icrn:os géuén:ües à prévoir clans noLrc bu Ile tin p1Q LU' l'aun.élei à v·e­n ir.

Pré(;ÏSL'Z l'aiùc •effrc1i ve gue vous tiourricz, éventuellement, d!o1mer il la cocpér-'lLivc .

1 ndiquez loutes aù1.,ess~::; cle mar­chafüls pour le matériel néoessaire ~L no.; adh6reuls.

5. - DIVEH.S.

A NOTER

L es ca11 1aratks t111i détiinmü com­J11an_dcr <l!es limli11es c;1.0utchrouc, p1eu­V<'nL s 'aüres:-;•c,,. di1 ocLernent à Leroux. Le ~\l:llls. - Bonnes oondiüons. ·

La coopérativ1c se .rroposla d'ach e­L:!r 1m stock important d"env1elop.p1es à bas prix. Pri ère aux camarades cùa nous donner le chiffue app1oximatif de leur commanùe éventtte!le.

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L'imprime rie à l'école, (av0ec ses éch angies inLçrscolaines) 1esl ,en train de p1.,endre rang parmi lias techniques les plus fécondes du traV'aH lib11e).

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