Arbetsgruppens förslag till allmänna riksomfattande mål och timfördelning för den

grundläggande utbildningen

Maj-Len Engelholm

SV 02.06.2010

Den grundläggande utbildningen år 2020- allmäna riksomfattande mål och timfördelning

• Ett fördjupande av bildningsuppdragetförmåga att kunna tillämpa kunskap och kunnandeen fördjupad inlärning - valfriheten ny tids medborgarkompetenser – förståelsen av att kunskapen är osäker och föränderligenhetlig grundläggande utbildning

Säkra en hög kunskapsnivåglobal konkurrenskraft och tryggandet av välmående tryggandet av grunden för matematiskt - naturvetenskapligt och teknologiskt kunnandemångsidigt språkkapital och tryggandet av de två nationalspråkenstärka kunnandet inom konst- och färdighetsämnenstärka kreativitet och innovativitet

Den grundläggande utbildningen år 2020- mål och timfördelning, forts.

• Individuellt stöd och individuell handledningstärka motivationen för lärandeutöka valmöjligheter för elevenmöjliggöra fördjupade studierstärka hälsa och handlingsfärdighet

• Förtydligande av principer för genomförandeförtydligandet av mål för inlärningutforming av ämneshelheterdefinition av kravnivåer i ämneskunskapernya ämnen

MEDBORGARENS KOMPETENSERMål

LÄROÄMNESHELHETER

LÄROÄMNEN, gemensamma och valfria

PRINCIPER FÖR GENOMFÖRANDET

Innehåll

Genomförande

Strukturen för den grundläggande utbildningen

MEDBORGARENS KOMPETENSER

Tankeprocess • problemlösningsförmåga, slutledningsförmåga, förmåga att argumentera och förmåga att dra slutsatser

• kritiskt, analytiskt och systemiskt tänkande• kreativt och innovativt tänkande

Arbetsprocess och interaktion

• förmåga att söka, hantera och använda information• förmåga att kommunicera, samarbeta och förhandla• förmåga att arbeta självständigt och långsiktigt• tidshantering och flexibilitet • företagsamhet och förmåga att hantera förändringar• förmåga att använda informations- och kommunikationsteknik samt övrig teknologi• förmåga att studera

Uttrycksförmåga och handens färdigheter

• kroppslig koordination • förmåga att uttrycka sig mångsidigt och att uppträda samt frimodighet• förmåga att planera och producera• uppfinningsrikedom, förmåga att experimentera och använda fantasin

Delaktighet och initiativförmåga

• förmåga att gestalta kollektiv och samhället i stort • initiativförmåga och förmåga att leda• förmåga att handla konstruktivt• tolerans av olikhet och av olika synvinklar• mediefärdigheter• förmåga att tänka sig och konstruera framtiden

Självkännedom och ansvarstagande

• självkännedom och förmåga till reflektioner• omsorg om den egna hälsan och säkerheten• etiskt handlande, ansvarstagande och deltagande i samhällsverksamhet• gott uppförande och empati

Läroämneshelhet Läroämnen

Språk och interaktion modersmål och litteratur, det andra inhemska språket och främmande språk

Matematik matematik

Miljö, naturkunskap och teknologi biologi, geografi, fysik och kemi

Individ, företag och samhälle religion, livsåskådningskunskap, etik, historia, samhällskunskap och elevhandledning

Konst och hantverk bildkonst, musik, slöjd och drama

Hälsa och funktionsförmåga gymnastik, hälsokunskap och huslig ekonomi

Inlärningsmiljöer

Arbetssätt Språk och interaktion

Miljö, naturkunskap och teknologi

Individ, företag och samhälle

Konst och hantverk

Hälsa och funktionsförmåga

MÅL

INN

EHÅL

LG

ENO

MFÖ

RAND

E

MålCentralt innehåll

Uppbyggnaden av den grundläggande utbildningen

Stöd och handledning

Modersmål och litteraturAndra inhemska språketFrämmande språk

Matematik

HistoriaSamhällsläraReligionLivsåskådningskunskapEtik

GymnastikHuslig ekonomiHälsokunskap

MusikBildkonstSlöjdDrama

Tankeprocess

Arbetsprocess och interaktion

Självkännedom och ansvarstagande

Uttrycksförmåga och handens färdigheter

Delaktighet och initiativförmåga

Principer och kriterier för utvärdering

Miljö, naturkunskapTeknologiBiologiGeografiFysikKemi

Arbetsgruppens förslag:

• Studierna i A1-språket ska inledas senast i årskurs 2. Utbildningsanordnaren ska erbjuda minst tre alternativ för A-språket. Ett av dessa ska vara det andra inhemska språket.

 

• Studierna i A2-språket ska inledas senast i årskurs 5. Utbildningsanordnaren ska erbjuda eleverna möjlighet till studier i ett frivilligt A2-språk antingen så att utbildningsanordnaren gör det själv eller tillsammans med andra anordnare.

  

• Studierna i B1-språket ska inledas senast i årskurs 6. Om eleven inte före det har inlett studier i det andra inhemska språket, ska de inledas i detta skede.

Utbildningsanordnaren ska starta en undervisningsgrupp senast när det finns minst tio elever som har valt språket i fråga.

• Valfriheten ökas i årskurserna 3–6 samt 7–9, och den inriktas på att stärka de gemensamma målen i läroämneshelheten samt på att förenhetliga och fördjupa elevernas studier. 

i årskurserna 3–6 ingå 13 årsveckotimmar valfria studier, som ingår i det minimiantal timmar som fastställts för eleven för dessa årskurser.  i årskurserna 7–9 ingå 15+6 årsveckotimmar valfria studier, som ingår i det minimiantal timmar som fastställts för eleven för dessa årskurser. De valfria studierna i årskurserna 7–9 ska till alla delar alltid vara valfria för eleverna.

• Antalet timmar för konstämnena och slöjd samt elevernas valfrihet i dessa ämnen ökas jämfört med nuläget.

I läroämneshelheten Konst och hantverk väljer eleverna två läroämnen bland de studier i musik, bildkonst, slöjd och drama som erbjuds i årskurserna 8-9, och dessa läroämnen studerar de sammanlagt minst 6 årsveckotimmar under årskurserna 8–9. Dessutom ingår i årskurserna 3–6 sammanlagt minst 8 årsveckotimmar och i årskurserna 7–9 sammanlagt minst 2 årsveckotimmar valfria studier i läroämneshelheten Konst och hantverk.

• Det gemensamma timantalet i gymnastik höjs med 4 årsveckotimmar

en timme förläggs till årskurserna 1–2, en timme till årskurserna 3–6 och två timmar till årskurserna 7–9.

• Nya ämnen; etik och drama

• I fråga om undervisningen i religioner som utövas av små grupper föreslås att det antal elever som leder till skyldighet att ordna undervisning i religion och livsåskådningskunskap höjs från tre till tio elever.

• Språkens beteckningar A1, A2, B1 och B2 föreslås ändras till L1, L2, L3 och L4.

• Elevens minimiantal årsveckotimmar föreslås höjas med 4 timmar