7/26/2019 Machote Battelle

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RESULTADOS DE LA PRUEBA:

Inventario de Desarrollo Battelle:

El Inventario de Desarrollo Battelle es una batera que evala las habilidades

fundamentales del desarrollo en nios. Evala a los nios desde el nacimiento hasta los

ocho aos y se aplica de manera individual. La prueba mide las cinco reas del

desarrollo y !stas" a su ve#" se dividen en subreas:

$ rea Personal/Social: comprende las subreas de Interacci%n con el adulto"

E&presi%n de sentimientos'afecto" (utoconcepto" Interacci%n con los

compaeros" )olaboraci%n y *ol social.

$ rea Adaptativa: incluye las subreas de (tenci%n" )omida" +estido"

*esponsabilidad personal y (seo.

$ rea Motora: se divide en las subreas de )ontrol muscular" )oordinaci%ncorporal" Locomoci%n" ,otricidad -na y ,otricidad perceptiva.

$ rea de la Comnicaci!n: comprende las subreas de )omunicaci%n

*eceptiva y E&presiva.

$ rea Co"nitiva: incluye las subreas de Discriminaci%n perceptiva" ,emoria"

*a#onamiento y habilidades escolares" y Desarrollo conceptual.

( continuaci%n se presentan los resultados obtenidos por Esteban en el

Inventario de Desarrollo" Battelle:

rea Pntaci!n

directa

Percentil Pntaci!n #

Edad E$ivalente

Personal Social %& & '()** &+ MesesAdaptativa ,* & '()** (* Meses

,otora ruesa /0 0 $1.23 45 ,eses,otor 6ina 73 7 $7.44 72 ,eses

Motora Total -, & '()** (. Meses)omunicaci%n

receptiva18 7 $7.5/ 74$72 ,eses

)omunicaci%ne&presiva 10 1 $7.44 18$10 ,eses

Comnicaci!n Total ** & '()** &+ MesesCo"nitiva * & '()** (0 Meses

Pnta1e total (%* & '()** (* Meses

De acuerdo a los resultados obtenidos por XXX en el Inventario de Desarrollo

Battelle, se hace evidente que posee un nivel de desarrollo actual equivalente a 23

meses de edad. Ello implica que el evaluado se encuentra en una etapa de desarrollo

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que est 22 meses por debajo de su edad cronolica, lo cual indica un retraso eneral

! sini"cativo en todas las reas de su desarrollo.

El desarrollo eneral de XXX oscila entre los 2# ! los $% meses de edad,

tomando en cuenta las cinco reas de desarrollo que la prueba eval&a.

( continuaci%n se presentan los resultados obtenidos por 999 en todas las reas

de su desarrollo.

rea Personal/Social:

El rea Personal/Socialevala las capacidades y caractersticas que permiten al

nio establecer interacciones sociales sini-cativas. Las conductas apreciadas en esta

rea se dividen en seis sub$reas:

Interaccin con el adulto'evala la calidad y frecuencia de interacci%n del nio

con los adultos.

999 es capa# de mostrar conocimiento de la ente y diferenciar a las personas

conocida de las no conocidas; mirar la cara del adulto" e&plorar y reconocer sus

facciones; sonrer o vocali#ar en respuesta a la atenci%n del adulto; mostrar deseos de

ser coido en bra#os por una persona conocida" as como de recibir atenci%n; participar

en ; ayudar en tareas domesticas sencillas y lorasepararse fcilmente de sus padres

?casionalmente" lora imitar vocali#aciones; responder a alaban#as o

recompensas; saludar espontneamente a un conocido y utili#ar a un adulto como

recurso.

(n no inicia contacto con adultos conocidos y tampoco les pide ayuda cuando la

necesita.

E(presin de sentimiento)a*ecto: evala la capacidad del nio para e&presar

sentimientos y actitudes en diferentes ambientes" como durante el traba

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999 es capa# de reaccionar con anticipaci%n; e&presar emociones" mostrar placer

en

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999 lora seuir las relas de la vida cotidiana. Ain embaro" cuando est

participando en un

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-omida: evala la capacidad del nio para comer" beber y reali#ar e-ca#mente

las tareas relacionadas con la alimentaci%n.

999 es capa# de reaccionar anticipadamente a la comida; beber de una ta#a o vaso

sin ayuda" pedir comida o bebida con estos; comien#a a utili#ar la cuchara o tenedor y

come trocitos de comida.

?casionalmente" distinue lo comestible de lo no comestible; utili#a la cuchara o el

tenedor para comer y obtiene el aua del rifo

Cor otro lado" 999 an no muestra la capacidad de servirse su propia comida" y

utili#ar el cuchillo.

estido: evala la capacidad del nio para ponerse" quitarse" abrocharse y

desabrocharse diferentes prendas.

999 posee la habilidad de quitarse prendas de ropa pequeas o randes y puede

solicitar ayuda para vestirse. ?casionalmente" lora ponerse y desabrocharse la ropa.

@odava no puede ponerse los #apatos por s solo" y eleir su ropa adecuadamente

conforme al clima o la ocasi%n" de acuerdo a lo reportado por la madre.

esponsabilidad personal: evala la capacidad del nio para asumir

responsabilidades como el moverse por la casa reali#ando quehaceres y recados

sencillos. @ambi!n evala la capacidad para iniciar

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equivalente de sus habilidades en esta rea es de 23 meses, 22 meses por debajo de

su edad cronolica.

rea Motora:

El rea Motora aprecia la capacidad del nio para usar y controlar los msculos del

cuerpo. Los comportamientos se arupan en cinco sub$reas:

-oordinacin corporal: evala aspectos del desarrollo motor rueso" la

capacidad para utili#ar su sistema muscular y establecer control y coordinaci%n.

999 es capa# de avan#ar dos o tres pasos siuiendo una lnea recta marcada en el

piso; lora aacharse para recoer un ob

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4otricidad perceptiva: evala aspectos del desarrollo motor -no" al iual que la

capacidad del nio para interar la coordinaci%n muscular y las habilidades

perceptivas en actividades concretas.

999 es capa# de copiar una lnea vertical; sacar y meter una pastilla de una botella;

meter aros en un soporte circular; construir torres de dos bloques y tocar los ob" tampoco consiue comprender las e&presiones =el ms rande>" y =el ms

laro> o responder a preuntas que incluyen las palabras =qu!" qui!n d%nde y cundo>.

-omunicacin e(presiva: evala la producci%n y uso de sonidos" palabras o

estos como medio de transmitir informaci%n a los dems. @ambi!n aprecia el

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conocimiento y capacidad del nio para usar relas ramaticales sencillas en

forma de e&presi%n o frase.

999 es capa# de emitir sonidos" palabras o estos asociados a ob" =tu> y =mi>.

En ocasiones emite sonidos" palabras o estos asociados a ob o =no> adecuadamente.

De acuerdo con lo anterior, los resultados obtenidos por XXX en el rea de

-omunicacin se encuentran sini"cativamente por debajo de la norma esperada para

su edad cronolica. /a edad equivalente en el desarrollo de sus habilidades en esta

rea es de $% meses, 2 meses por debajo de su edad cronolica.

rea Co"nitiva:

El rea Co"nitiva evala las habilidades y capacidades de tipo conceptual. Las

conductas que se evalan se dividen en cuatro sub$reas:

Discriminacin perceptiva: evala las interacciones sensoriomotoras activas del

nio con su entorno inmediato. @ambi!n mide la capacidad para discriminar

caractersticas de ob

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999 muestra la habilidad para repetir secuencia de dos nmeros" buscar un ob y tampoco responde a una misma orden dos veces

consecutivas.

Desarrollo conceptual: evala la capacidad del nio para captar conceptos y

establecer relaciones" por e