INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERADESARROLLO DEL TALENTO INFANTILASIGNATURA: LÚDICA Y CREATIVIDADDOCENTE: RAFAEL ELIZALDENOMBRE: DORIS CHÁVEZCURSO: 5to “A”TEMA:CONSULTAFECHA: 19/02/2015

¿Qué es la matrogimnasia?

Matrogimnasia

La palabra Matrogimnasia proviene da la raíz griega matros que quiere decir madre y gimnasia que quiere decir ejercicio.

Se entiende entonces por Matrogimnasia al ejercicio físico llevado a cabo por la madre y el hijo(a) o la forma de actividad física en la que se integra la participación activa tanto de la madre o padre o ambos, a través de diversas formas de ejercitación como puede ser la gimnasia, el baile, el juego, la expresión corporal, las rondas, etc. tendientes al desarrollo y aprendizaje de patrones motores básicos y la consolidación de otros.

Los griegos al ser buenos guerreros la utilizaban para ejercitar a los niños en etapas tempranas, con la ayuda de la madre, con el objetivo de perfeccionar el movimiento en los varones.

Ventajas de la Matrogimnasia

Con la práctica de la Matrogimnasia se pueden estimular muchos aspectos del educando y sus padres, los más importantes además de los aspectos físicos son: estrechar el vínculo afectivo entre la madre o padre de familia y el hijo(a), la socialización, la integración, los valores, la higiene, la cultura física, etc.

La Matrogimnasia ofrece al educador una oportunidad única de vincular a los padres de familia con las actividades escolares, es una herramienta poderosa en la etapa preescolar, para que los niños sean más seguros en su desenvolvimiento, ya que al trabajar con sus padres adquieren esa seguridad que el niño necesita en esta etapa.

Matrogimnasia es el ejercicio físico que es llevado cabo por el hijo y la madre con la finalidad de fortalecer los lazos de unión y de actitud cooperadora así como de las diversas formas de relación madre-hijo, la matrogimnasia es demostrada por medio de una rutina con música.

Los beneficios de la clase de matrogimnasia brinda a los niños estimulación en diferentes áreas:

*Se desarrolla su autoimagen

*Se incrementa su seguridad en sí mismo

*Eliminan tensiones

*Desarrollan su lenguaje verbal y no verbal

*Se fortalece su autonomía

*Se favorece su capacidad para expresar sus sentimientos

*Desarrollan su inteligencia (estructuración del pensamiento)

*Se contribuye al desarrollo de una alta autoestima

*Se estimula la coordinación, lateralidad y ubicación espacial

*Se despierta en los niños sentimientos de solidaridad, ayuda mutua, compañerismo

*Se forman niños sensibles, imaginativos, creativos.

*Los niños adquieren valores como el amor, respeto, trabajo

Propósito

Fortalecer lazos afectivos entre padre/madre –hijo.

Este procedimiento es para los Padres de familia e hijos.

Características más importantes de esta actividad es que el maestro de educación física interactúa con los alumnos y los padres de familia.

Estas clases tienen una duración de 25 minutos con sus respectivas fases de la clase como son la parte inicial, la medular y la final o de recuperación.Se trabaja con diversos implementos de acuerdo a lo que uno quiera trabajar en esta clase, pero el objetivo es que los niños interactúan con sus padres y se fortalezcan mas sus lazos familiares.

Características

*Creativa.-La creatividad, denominada también pensamiento original, pensamiento creativo, inventiva, imaginación constructiva o pensamiento divergente, es la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas o conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que normalmente llevan a conclusiones nuevas, resuelven problemas y producen soluciones originales y valiosas.

*Lúdica.- La palabra lúdico es un adjetivo que califica todo lo que se relaciona con el juego, derivado en su etimología del latín “ludus” cuyo significado es precisamente, juego,

como actividad placentera donde el ser humano se libera de tensiones, y de las reglas impuestas por la cultura.

*Propositiva.- se dice que alguien es propositivo o propositiva cuando asume actitudes analíticas y de evaluación crítica sobre una determinada situación o problema para generar opciones, soluciones o alternativas.

*Dinámica.- Es la fuerza cuando genera algún tipo de movimiento; de la estructura de fuerzas que se orientan hacia una meta; de la intensidad que puede llegar a alcanzar una actividad o acción.

*Vivencia.- vivencia es aquella experiencia que una persona vive en su vida y que de alguna manera entra a formar parte de su carácter.

La vivencia, además, supone la posibilidad de adquirir conocimientos y también habilidades que sin dudas enriquecerán a la persona, porque siempre tras una vivencia quedará registrada una información que en el futuro, de repetirse, permitirá no solamente saber cómo actuar ante tal o cual situación similar a la de la vivencia pasada, sino que además nos dejará un aprendizaje revelador, que será decisivo para no repetir una mala actitud, comportamiento.

Para lo cual el profesor debe:

-Utilizar música en la sesión.

-Materiales didácticos adecuados.

-Motivar y animar la participación.

-Variar el espacio de trabajo.

-Aceptar propuestas del grupo.

-Evitar la fatiga física y/o emocional.

-Proponer actividades de contacto físico.

-Corregir con precisión.

-Evitar la repetición y la monotonía.

-Animar a la libre exploración y experimentación.

Actividades:

1. Cada niño se encuentra frente a su padre. Habrá un guía que les dará indicaciones correspondientes a tocar las partes de su cuerpo, del padre hacia su hijo y viceversa.Ejemplo: mano derecha en oreja izquierda>pie izquierdo en pompa derecha> así se ira aumentando el grado de dificultad.

2. La indicación final será pompa derecha del hijo en muslo derecho del padre, posteriormente brazos en espalda(abrazo) boca en la mejilla(beso).(tiempo aproximado10minutos)Material: el cuerpo

3. Al son de la música con sonidos lentos y rápidos traslada la madre y la hija la pelota con el pecho, o el estómago, la madre arrodillada, y la hija de pie, hasta llegar a la meta.

4. Se Forman 3 equipos y estos a su vez se forman en linea, cada equipo tendra un representante que les repartirá según avance la actividad una naranja.(equipo rojo, azul y amarillo).

5. El padre arrastra el costal en el que va su hijo al son de la música.

6. Fila de papás y mamás con las piernas abiertas, los niños pasan a través de las piernas lo más rápido posible antes que se acabe la música.

Cita Bibliográfica:

http://matrogimnasia.blogspot.com/2007/08/matrogimnasia.html

(Matrogimnasia)

Bibliografía:

Matrogimnasia. (s.f.). Recuperado el 17 de 02 de 2015, de http://institutoamerica.com.mx/matrogimnasia-en-preescolar/