M cmu-26-09-54

www.kru-somsri.ac.th & www.facebook.com/krusomsri 1

ทกทายทกทายทกทายทกทาย สวสด นองๆ ทกคนสวสด นองๆ ทกคนสวสด นองๆ ทกคนสวสด นองๆ ทกคน

นองๆ ยอมมฝนทจะไปใหถง การเตรยมความพรอมเพอกาวเขาส ““““ความฝนความฝนความฝนความฝน”””” ถอเปนชวงเวลาสาคญของชวต และเปนเรองใหญใกลตวททาใหเกดความกงวลใจ การจะกาวขามไปใหได ใชเพยงตวเราเองเทานน หากยงตองมมอทสอง มอทสาม ทจะเขามาชวยสานฝนใหนองๆ ไดสมปรารถนาทกคน

การจะกาวสรวมหาวทยาลยทใช เพอเปนบนไดไปสอาชพทชอบ ซงนองๆ ฝนไว จะเปนจรงได จะตองมการเตรยมตวทด เตรยมพรอมตลอดเวลา สะสมความรใหมากทสดเทาทจะสามารถทาได

""""โครงการทบทวนความรโครงการทบทวนความรโครงการทบทวนความรโครงการทบทวนความรสมหาวทยาลยกบมามาสมหาวทยาลยกบมามาสมหาวทยาลยกบมามาสมหาวทยาลยกบมามา"""" ไดเลงเหนความสาคญในเรองน จงไดจดตว """"ฟรฟรฟรฟร"""" ใหกบนองๆ อยางเตมพกด เรยกวา ชวโมงนไมมคาวา ชวโมงนไมมคาวา ชวโมงนไมมคาวา ชวโมงนไมมคาวา ““““ไมพรอมไมพรอมไมพรอมไมพรอม””””

ในปท 14 น โครงการทบทวนความรสมหาวทยาลยกบมามา ยงคงมงมน เดนหนาตวเขมตอไป โดยรปแบบการตวยงเหมอนเดม แตจะปรบเปลยนวธการ และสาระสาคญใหสอดคลอง และตรงกบระบบการคดเลอกของปนใหมากทสด ซงนองๆ สามารถจะนาความรทไดจากการตวครงนไปตอยอด สาหรบใชในการสอบ GAT PAT ทจะทดสอบในเวลาอนใกลน และยงสามารถนาความรไปใชสอบในระบบรบตรง อกทงการสอบ O-Net ตนป 2555 และการสอบอนๆ อกดวย

การตวในครงน พเศษกวาปทผานๆ มา คอ จะเพมแบบทดสอบ ทออกโดยทมคณาจารยผเชยวชาญในแตละวชา เพอทดสอบความรของนองๆ กอนเขาสการตวเขม ทแทจรง โดยทงแบบทดสอบ และเอกสารประกอบการบรรยาย ถกรวบรวมไวในหนงสอทนองๆ ถออยนแลว ซงลวนเปนสาระความรทคณาจารยแตละทานคดสรรมาใหนองๆ โดยเฉพาะ ““““ขอใหตงใจฟงตงแตตนจนจบขอใหตงใจฟงตงแตตนจนจบขอใหตงใจฟงตงแตตนจนจบขอใหตงใจฟงตงแตตนจนจบ”””” แลว นองๆ จะได ““““คาตอบของคาตอบของคาตอบของคาตอบของคาถามคาใจคาถามคาใจคาถามคาใจคาถามคาใจ”””” จากการตวครงน

ขอใหนองๆ โชคด ทกคน ...พๆ ขอเปนกาลงใจ ... ส ส กองบรรณาธการ

โครงการทบทวนความรสมหาวทยาลยกบมามา

www.mamalover.net & www.247friend.net 2

เคย เคย เคย เคย ““““ตองเรยนตองเรยนตองเรยนตองเรยน” ” ” ” วชาทหน วชาทหน วชาทหน วชาทหน ““““ไมชอบ ไมชอบ ไมชอบ ไมชอบ / / / / เกลยดเกลยดเกลยดเกลยด” ” ” ” บางไหมลกบางไหมลกบางไหมลกบางไหมลก???? ทกขมากไหมลก ทกขมากไหมลก ทกขมากไหมลก ทกขมากไหมลก ????????

แลวถาลกตองทา แลวถาลกตองทา แลวถาลกตองทา แลวถาลกตองทา ““““งานทไมชอบงานทไมชอบงานทไมชอบงานทไมชอบ” ” ” ” ไปตลอด ไปตลอด ไปตลอด ไปตลอด 38 38 38 38 ปปปป หลงจบมหาวทยาลย หลงจบมหาวทยาลย หลงจบมหาวทยาลย หลงจบมหาวทยาลย ((((22 22 22 22 + + + + 38 38 38 38 ==== 60 60 60 60 เกษยณอายเกษยณอายเกษยณอายเกษยณอาย))))

ลกจะทกขมากแคไหน ลกจะทกขมากแคไหน ลกจะทกขมากแคไหน ลกจะทกขมากแคไหน ???????? ลองคดดลองคดดลองคดดลองคดด !!!!!!!!

คดตกแลวคดตกแลวคดตกแลวคดตกแลว... ... ... ... ลกขนมา ลกขนมา ลกขนมา ลกขนมา ““““ขยนขยนขยนขยน” ” ” ” นะลกนะลกนะลกนะลก แคลกขยนไมกสบวนแคลกขยนไมกสบวนแคลกขยนไมกสบวนแคลกขยนไมกสบวน

แลกกบอนาคตหลายสบปแลกกบอนาคตหลายสบปแลกกบอนาคตหลายสบปแลกกบอนาคตหลายสบป ““““ขยนเถดลก ขยนเถดลก ขยนเถดลก ขยนเถดลก ............

อดสนกอดสนกอดสนกอดสนก... ... ... ... เถดลกเถดลกเถดลกเถดลก ทนอานทนอานทนอานทนอาน... ... ... ... ทนทาขอสอบทนทาขอสอบทนทาขอสอบทนทาขอสอบ... ... ... ... ตอไปเถดลกตอไปเถดลกตอไปเถดลกตอไปเถดลก””””

พวกเราทกคนขอรวมสานฝนเคยงขางเดกไทยทกคนพวกเราทกคนขอรวมสานฝนเคยงขางเดกไทยทกคนพวกเราทกคนขอรวมสานฝนเคยงขางเดกไทยทกคนพวกเราทกคนขอรวมสานฝนเคยงขางเดกไทยทกคน แลววนหนงแลววนหนงแลววนหนงแลววนหนง... ... ... ... พวกหนจะกลบมาดแลสงคมแทนพวกเราพวกหนจะกลบมาดแลสงคมแทนพวกเราพวกหนจะกลบมาดแลสงคมแทนพวกเราพวกหนจะกลบมาดแลสงคมแทนพวกเรา

ส ส นะลกส ส นะลกส ส นะลกส ส นะลก คณครสมศร ธรรมสารโสภณคณครสมศร ธรรมสารโสภณคณครสมศร ธรรมสารโสภณคณครสมศร ธรรมสารโสภณ


Contents

Pre-Test

Sentence Structures

Discourse markers

Part 1 : Reading Passage

Part 2 : Advertisement

Part 3 : Cartoons

Part 4 : Cloze Test

Part 5 : Logical Ordering of Sentences

Supplementary Sheet

Part 6 : Error Analysis

Part 7 : Sentence Completion

Part 8 : Meaning Recognition

Part 9 : Vocab in Context

Part 10 : One doesn’t belong.


5

10

15

ขอสอบ ขอสอบ ขอสอบ ขอสอบ PrePrePrePre----Test Test Test Test ใชเวลาในการสอบ ใชเวลาในการสอบ ใชเวลาในการสอบ ใชเวลาในการสอบ 30 30 30 30 นาทนาทนาทนาท รวม รวม รวม รวม 45 45 45 45 คะแนนคะแนนคะแนนคะแนน

Part 1 : Reading passage ((((ขอละ ขอละ ขอละ ขอละ 2222....5 5 5 5 คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม 7777....5 5 5 5 คะแนนคะแนนคะแนนคะแนน))))

Directions : Read the following passage carefully. Then

choose the best answer to each of the questions.

Hong Kong sends

198 refugees home

Hong Kong (Reuter) - Hong Kong yesterday

began repatriating Vietnamese refugees who

had fled to the British colony from their

temporary homes in China.

Guarded by more than 100 police,

198 Vietnamese men, women and children

crossed the border by lorry into China in

light rain as British and Chinese flags

fluttered in the distance.

Nepalese Gurkha soldiers in a nearby

watchtower watched the convoy of 10

police trucks through binoculars.

Some Vietnamese youths smiled

through their lorry’s wire mesh but others

looked sullen ahead of their return to

Chinese officials waiting across the border.


1. “temporary ” (line 6) can be replaced by?

a. terrible b. native

c. impermanent d. comfortable

2. What is this news item about?

a. Conflicting reports over refugee numbers.

b. Hong Kong’s strict policy on refugees.

c. The escape of some captured refugees.

d. Nepal’s co-operation on the refugee problem.

3. The mood expressed by some of the refugees is

………………………....... .

a. confusion b. violence c. terror d. gloom

***************************************************************************

Part 2 : Sentence Completion ((((ขขขขอละ อละ อละ อละ 2222....5 5 5 5 คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม 7777....5 5 5 5 คะแนนคะแนนคะแนนคะแนน))))

Directions : Choose the word or phrase that best completes the

sentence.

1. ………………. invention of printing, people were able to

produce large numbers of books and pictures.

a. It was the b. Because the

c. The d. After the

2. Early philosophers believed that the mind was divided in

to three faculties ………………………………………………. .

a. to know of as feeling, intellect, and will

b. known as feeling, intellect, and will

c. knowing into as feeling, intellect, and will

d. know of as feeling, intellect, and will


3. We should find out the best solution for the obstructions

in advance; ………………., they may cause a lot of

problems.

a. otherwise b. moreover

c. however d. therefore

***************************************************************************

Part 3 : Error Analysis ((((ขอละ ขอละ ขอละ ขอละ 2222....5 5 5 5 คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม 10101010 คะแนนคะแนนคะแนนคะแนน))))

Directions : Read the following statements and choose

the underlined part that is grammatically wrong.

1. Baroque is the term using by art historians for almost a A B C century to influence the style of the period 1600 – 1750. D

2. Since their high vitamin and low calorie content, A B mushrooms are included in certain diets. C D

3. The increasing popularity of the motorcycle as a A convenience, economical form of transportation has been B C just short of astounding. D

4. According to educators, students what are encouraged to A B study at home will improve their classroom performance. C D


Part 4 : Meaning Recognition ((((ขอละ ขอละ ขอละ ขอละ 2222....5 5 5 5 คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม 5555 คะแนนคะแนนคะแนนคะแนน))))

Directions : Choose the alternative which has same meaning

as the bold word in the given sentence.

1. Only fit applicants are allowed to send the application

form.

a. I don’t know if I’ll be fit enough to take part in the

race.

b. These days he looks fitter than I’ve ever seen him.

b. Does a noon lunch fit with your schedule.

d. Is this water fit to drink.

2. We oppose racism in all its form .

a. The cookies were in the form of squares.

b. This coat really fits your form .

c. When the cement has hardened, the form is removed.

d. Ice is water in another form .

***************************************************************************

Part 5 : Cartoon ((((ขอละ ขอละ ขอละ ขอละ 2222....5 5 5 5 คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม 2.52.52.52.5 คะแนนคะแนนคะแนนคะแนน))))

Directions : Read the cartoons and choose the most

appropriate answers.


1. What can be inferred from the comic strip?

a. Dweeb feels pitiful for his dog which might be eaten

by other dogs one day.

b. Dweeb panics when he gets the news.

c. Dweeb misunderstands the expression of dog-eat-dog

world.

d. Dweeb’s dog is so sad to struggle to survive in the

present world.

***************************************************************************

Part 6 : Logical Sentence Ordering / Sentenc e

Rearrangement ((((ขอละ ขอละ ขอละ ขอละ 2222....5 5 5 5 คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม คะแนน รวม 12.512.512.512.5 คะแนนคะแนนคะแนนคะแนน))))

Directions : Select FIVE of six sentences (S1-S6) and put

them in an appropriate sequence to form a meaningful

paragraph. Please note that ONE of these choices will NOT

be used.

[S1] In fact, anorexia is more complicated than simply

wanting to be thin because it’s about mental problems.

[S2] They can put on a bit of weight and happily see their

shape change and grow more slender as expected.

[S3] A lot of young people become so obsessive with their

figures which the modern society puts more pressure

on them.

[S4] So it’s a serious time for them to see a psychologist

to talk about their problems and get a proper

treatment.


[S5] Then, after a long weight-reduction plan, they gradually

develop anorexia, very poor eating habits to lose

weight.

[S6] They, thus, are striving hard to be much like several

slim and glamorous supermodels and celebrities.

1. Which sentence comes first? .......................

2. Which sentence comes second? ........................

3. Which sentence comes third? ........................

4. Which sentence comes fourth? ........................

5. Which sentence comes last? ........................

1. S1 S2 S3 S4 S5 S6

2. S1 S2 S3 S4 S5 S6

3. S1 S2 S3 S4 S5 S6

4. S1 S2 S3 S4 S5 S6

5. S1 S2 S3 S4 S5 S6


Sentence Structures

1. S + V

: Jane loves puppies.

: Jane and Julia love puppies.

: Jane and Julia love puppies and kittens.

ไดแกไดแกไดแกไดแก

1. กรยาทวไป

2. is, am, are

was, were

3. has, have, had

4. Modals

can, could

will, would

shall, should

may, might

must

ought + to

has / have / had + to

Sentence Structures

S + V หลกหลกหลกหลก

หมายเหตหมายเหตหมายเหตหมายเหต


2.

: Pam who is teaching physics loves reading

scientific novels.

: Jane loves puppies which were given by David.

3.

: Mr.Smith, who is the farm owner, possesses a lot

of Boran cows.

4.

4.1

: The boy winning the prize works so hard.

: The girl praised by the teachers behaves nicely.

who

S that + V V

which

S -- -- V

: :

; ;

, ,

( )

Ving S V Ved/3


4.2

: Sitting in the comfortable sofa, Jack felt asleep.

: Sealed in cans, all the food was sent to the

flash flood victims.

4.3

: Although knowing about her problem, he didn’t

help her.

: If deceived again, I will not talk to him anymore.

5.

: The kittens in the basket (is, are) all male.

Ving ....................................., S + V

Ved/3 ....................................., S + V

If, When, After

Ving

คาเชอมคาเชอมคาเชอมคาเชอม .........................., S + V

V ed/3

S บพบทวลบพบทวลบพบทวลบพบทวล V


Discourse Markers : ตวชแนะทางบรบทตวชแนะทางบรบทตวชแนะทางบรบทตวชแนะทางบรบท

1. .................... ....................

โครงสรางคขนาน

N N N and N

adj adj adj and adj

: She is helpful and generous.

2. .................... ....................

≠ ขดแยง

: He’s good but I don’t like him.

3. .................... ....................

กวา

: Ideas are more dangerous than guns.

or

and

but

than ? ?

Discourse Markers


4. .................... ....................

เพราะวา

: She could pass the entrance exam because she

worked so hard.

5. + ...................., ....................

เนองจาก / เพราะ

: Because of his laziness, he couldn’t pass the

entrance exam.

6. ...................., ....................

ขดแยง

แมวา : Although he’s bad, I still love him.

Although Though

Even though Even if

S + V S + V

because since

for as

seeing that now that

ผล เหต

S + V N / วล ผล เหต

Due to Owing to Thanks to

As a result of On account of

Because of

S + V

S + V


...................., ....................

ทงๆ ท ขดแยง

: In spite of his rude manner, I still forgive him.

No matter what + N ...................., ....................

No matter how + adj ...................., ....................

ไมวาจะ

: No matter what you said, she still smiles.

: No matter what a bad man he is, I still love him.

: No matter how bad he is, I still love him.

7. .................... ....................

ดงนน

: He worked so hard. Consequently , he could get

the first place.

Despite In spite of

S + V N / วล

S + V

S + V

S + V

S + V

S + V S + V

So, Thus,

Hence, Therefore, Thereby,

Consequently, Accordingly

เหต ผล


8. .................... ....................

ยงไปกวานน

: He is so selfish, besides , he always takes

advantage of friends.

9. .................... ....................

อยางไรกตาม

: She is so beautiful. However , nobody likes her.

10. .................... ....................

ยกตวอยางเชน (ขยายความ)

: There are various kinds of activities I love so

much.

For example , I love swimming and playing

badminton with my friends.

S + V + -

Besides, Moreover,

Furthermore, In addition,

S + V S + V

Still, But, Yet,

However, Nevertheless, Nonetheless,

S + V

S + V

, for example , for instance

S + V + -


.................... ....................

เชน (ขยายความ)

: I love many kinds of pets such as dogs, cats,

and birds.

11. .................... ....................

เพอทจะ (แสดงวตถประสงค)

: I work so hard in order to have a new car.

.................... ....................

ขณะท (สอดคลอง, ขดแยง)

: I was singing as my friend was dancing.

: I was diligent while my sister was lazy.

12. .................... ....................

มฉะนนแลว

: Hurry up or you can’t get there in time.

such N / วล

S + V S + V

to in order to so as to

S + V S + V

while meanwhile whereas where

as

or or else

otherwise if not

S + V S + V


Directions : Read the following passage carefully. Then

choose the best answer to each of the questions.

I hated school because I’m dyslexic, having

difficulty to read and spell I hated everything about it.

The teasing, the stares, the whispers when I couldn’t read

out loud in class, the tests that I would just stare blankly

at. It wasn’t until tenth grade that finally I was given a

chance.

My English teacher, Mrs. B, noticed I was dyslexic

right away, and talked to me about it. In class, she didn’t

call on me to read out loud, and she would let me take

my tests out in the hall, away from people. She found out

I loved music, and let me write my essays about it. She

encouraged me to write my feelings down, and tell people

how hard I was really trying. I wrote a story, and she

helped me publish it online. I was so proud when I saw

that this was something I could do, and do well. People

liked my stories, and my ideas.

She encouraged me to talk to musicians, and I

eventually got a job promoting little known bands I liked.

She let me stay after school with her to share my ideas

with her, and write them in a safe, happy environment,

instead of my empty house. She changed my perspective

Part 1 : Reading Passage

5

10

15

20


about school, and my abilities. I see now that even

though I’m not good at talking aloud, remembering dates

or numbers, or taking tests, I’m good at telling guitars

apart by their sound, telling stories, and helping people

out. She changed my school life, and I am forever

grateful for that.

1. What is the first paragraph mainly about?

a. Her negative towards school

b. Her pessimism towards her friends

c. Her problems at school

d. Her physical defect

2. “This ” (paragraph 2) refer to ........................... .

a. doing work with music

b. writing an essay

c. doing the test

d. taking the test out of the hall

3. Which of the following does NOT refer to the same

group?

a. providing friendly atmosphere to the girl

b. letting the girl take out the test

c. using music while the girl is writing

d. being proud of the girl

25


4. What can be concluded from the passage?

a. Dyslexic students need physical support from teachers.

b. Pessimism towards school can worsen both physical

and mental health of dyslexic students.

c. Environment can improve the perception of knowledge.

d. Understanding and encouragement from teachers can

help improve dyslexic students’ learning ability.

5. Which word is the closest in meaning to “grateful ”

(paragraph 3)?

a. thankful b. aggressive

c. concentrating d. ignorant

6. What is the purpose of the writer?

a. To recall her negative memory in school

b. To complain about the ignorance of dyslexic students

c. To express appreciation and thanks to the teacher

d. To criticize about the unqualified teachers and

curriculum


Reading Passage

Paragraph 1

1. I hated school because I’m dyslexic, having difficulty to

read and spell I hated everything about it.

2. The teasing, the stares, the whispers when I couldn’t

read out loud in class, the tests that I would just stare

blankly at.

3. It wasn’t until tenth grade that finally I was given a

chance.

Paragraph 2

1. My English teacher, Mrs. B. noticed I was dyslexic right

away, and talked to me about it.

2. In class, she didn’t call on me to read out loud, and

she would let me take my tests out in the hall, away

from people.

3. She found out I loved music, and let me write my

essays about it.

4. She encouraged me to write my feelings down, and tell

people how hard I was really trying.

5. I wrote a story, and she helped me publish it online.

6. I was so proud when I saw that this was something I

could do, and do well.

7. People liked my stories, and my ideas.


Paragraph 3

1. She encouraged me to talk to musicians, and I

eventually got a job promoting little known bands I liked.

2. She let me stay after school with her to share my ideas

with her, and write them in a safe, happy environment,

instead of my empty house.

3. She changed my perspective about school, and my

abilities.

4. I see now that even though I’m not good at talking

aloud, remembering dates or numbers, or taking tests,

I’m good at telling guitars apart by their sound, telling

stories, and helping people out.

5. She changed my school life, and I am forever grateful

for that.

อานหนงสอทละนอยอานหนงสอทละนอยอานหนงสอทละนอยอานหนงสอทละนอย................

อยางสมาเสมออยางสมาเสมออยางสมาเสมออยางสมาเสมอ

ยอมดกวามวแตกงวลอยลาไปยอมดกวามวแตกงวลอยลาไปยอมดกวามวแตกงวลอยลาไปยอมดกวามวแตกงวลอยลาไป

เพราะความกงวลเพราะความกงวลเพราะความกงวลเพราะความกงวล

ทาใหเรายาเทาเหนอยหนายทาใหเรายาเทาเหนอยหนายทาใหเรายาเทาเหนอยหนายทาใหเรายาเทาเหนอยหนาย

อยกบทอยกบทอยกบทอยกบท............พอเรมอานอกทพอเรมอานอกทพอเรมอานอกทพอเรมอานอกท

กหมดพลงกาวเดนกหมดพลงกาวเดนกหมดพลงกาวเดนกหมดพลงกาวเดน


คาถามวตถประสงคในการเขยนคาถามวตถประสงคในการเขยนคาถามวตถประสงคในการเขยนคาถามวตถประสงคในการเขยน (Purpose)

1. What is the main purpose in writing this article?

What is the main purpose of the author of this

passage?

1.1. To report ………………………………

1.2. To define ………………………………

1.3. To criticize ………………………………

1.4. To examine ………………………………

2. The passage is to ………………………………

3. The author’s main objective is to ……………………

4. The author’s intent/intention is to ……………………

5. The purpose of the writer is to ………………………

point out ชใหเหน

identify ชใหเหน

indicate บงช show แสดง demonstrate แสดง/สาธต

propose เสนอ

introduce แนะนำ explain อธบาย

illustrate แสดงใหเหนภาพ

present เสนอ

promote สงเสรม / สนบสนน

advertise โฆษณา compare เปรยบเทยบความเหมอน


contrast เปรยบเทยบความแตกตาง state บอก / กลาว tell พด

report รายงาน

inform แจงใหทราบ

define the meaning นยามความหมาย

give information ใหขอมล

comment วจารณ

criticize วพากษวจารณ

raise the issue หยบยกประเดน

present นำเสนอ

propose เสนอ

make a conclusion สรป

express the author’s opinion towards แสดงความคดเหน

view viewpoint point of view attitude opinion defend ปองกน

controvert โตแยง, โตเถยง contradict ~, ~

argue ~, ~

debate ~, ~

dispute ~, ~

disapprove ไมเหนดวย

disagree ~

refuse ปฏเสธ

oppose คดคาน

opinion


object ~

narrate เลาเรอง describe บรรยาย

explain อธบาย

persuade ชกชวน,โนมนาว convince ทาใหเชอ

instruct สอน

give instruction about ~

suggest แนะนำ recommend ~

agree เหนดวย

approve ~

accept ยอมรบ

support สนบสนน

question ถาม

raise question ยกเปนประเดนคำถาม

emphasize เนน

warrant รบรอง study เรยน, ศกษา examine ตรวจ/ตรวจสอบ

survey สำรวจ analyze วเคราะห synthesize สงเคราะห investigate สบสวนสอบสวน

review ตรวจสอบ

prove พสจน

verify พสจน / ยนยนความเปนจรง


corroborate พสจน / ยนยนความเปนจรง confirm ยนยนความมนใจ ensure ทำใหมนใจ guarantee ร บประกน

คำถาม : นำเสยงของเรองคำถาม : นำเสยงของเรองคำถาม : นำเสยงของเรองคำถาม : นำเสยงของเรอง (Tone)

poem

The tone of the story is .....................................

passage

1. ironic

2. serious

3. overstated

4. imaginative

The tone of the passage can best be described as

.....................................

concerned หวงใย

anxious วตกกงวล

shocking ทตกใจ outraged โกรธจด

humorous ทขบขน

comic ทสนกสนาน

tragic ทเศรา optimistic ทมองโลกในแงด

positive ~

คำตอไปนเปน คำตอไปนเปน คำตอไปนเปน คำตอไปนเปน adj


constructive ทสรางสรรค hopeful ทมหวง prosperous ทเจรญรงเรอง cheerful ทราเรง pleasant ทพงพอใจ amusing ทขบขน

enthusiastic ทกระตอรอรน

pessimistic ทมองโลกในแงราย

negative ในทางลบ

hopeless ทหมดหวง frustrating ทผดหวง upsetting ทเสยอารมณ

frightening ทกลว fearful ~

despairing ทหมดหวง depressing ททกขเศรา distressing ~

gloomy ทมดมนหมดหวง tragic ทเศราโศก

fanciful ทเพอฝน

imaginative ทจนตนาการ

serious ทจรงจง exaggerated ทพดเกนจรง overstated ~

boastful ~

ironic ทประชดประชน

sarcastic ทพดกระทบกระเทยบ


satirical ทเสยดส sardonic ทเยาะเยย

cynical ทเยาะเยย

absurd ridiculous ludicrous senseless biased ทอคต

prejudiced ทอคต

neutral ทเปนกลาง subjective ทใชความรสกสวนตวตดสน

objective ทวาไปตามเนอผา

sentimental ทใชอารมณความรสก

emotional ทเจาอารมณ

nostalgic ทคดถงบาน

reasonable ทมเหตผล

sensible ~

rational ~

logical ทมเหตผล

formal ทเปนทางการ

informal ทไมเปนทางการ

credible ทนาเชอ

believable ทนาเชอ

possible ทเปนไปได

plausible ทเปนไปได

predictable ทคาดการณได

persuasive ทชกจง, โนมนาว optimistic ทมองโลกในแงด

hopeful ทมความหวง

นาหวเราะ / ทไรสาระ


prosperous ทเจรญรงเรอง ignorant ทเพกเฉยไมใสใจ indifferent ~

heedless ~

inattentive ~

neglectful ~

realistic ทอยในความจรง convincing ทนาเชอ

scientific เกยวกบวทยาศาสตร pragmatic ทอยในความจรง, ในทางปฏบต

practical ~

idealistic ทเพอฝน

factual ทเปนขอเทจจรง alarming นาตนตกใจ horrifying ทนากลว disgusting ทนารงเกยจ

narrative ทเลาเรอง descriptive ทบรรยาย / พรรณนา informative ทใหขอมล

instructive ทสงสอน

expository ทเปนการอธบาย / ~ ชแจง explanatory ทเปนการอธบาย

persuasive ทโนมนาว/ชกชวน

philosophical เกยวกบปรชญา humanistic เกยวกบมนษยศาสตร

Style ((((ลกษณะการเขยนลกษณะการเขยนลกษณะการเขยนลกษณะการเขยน))))


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

tease, provoke (v) แหย stare, gaze (n) การจองมอง whisper, murmur (v) กระซบ, พมพา essay, composition (n) เรยงความ

encourage, support (v) ใหกาลงใจ, สนบสนน

publish, print (v) ตพมพ, พมพ eventually, finally (adv) ในทสด

promote, boost (v) สงเสรม

perspective, attitude (n) มมมอง ability, capacity (n) ความสามารถ

grateful, thankful (adj) ซงในบญคณ

☺ ☺ ☺ ☺☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

negative, pessimistic (adj) ในทางลบ, ทมองโลกในแงราย pessimism, negative attitude (n) การมองโลกแงราย physical defect, handicap (n) สรระบกพรอง, ความพการ

provide, offer (v) จดหาให atmosphere, environment (n) บรรยากาศ, สงแวดลอม

dyslexic, unable to read (adj) ทเปนโรคบกพรองทางการอาน

physical health (n) สขภาพกาย

mental health (n) สขภาพจต

improve, ameliorate (v) ทาใหดขน

perception, awareness (n) การรบร, การตระหนกถง encouragement, support (n) การใหกาลงใจ

คาศพทคาศพทคาศพทคาศพทในคาถามในคาถามในคาถามในคาถาม

คาศพทคาศพทคาศพทคาศพทในในในในเนอเรองเนอเรองเนอเรองเนอเรอง


appreciative, thankful (adj) ซงรสกขอบคณ

aggressive, offensive (adj) ซงกาวราว concentrating, engrossed (adj) ซงมสมาธ

ignorant, negligent (adj) ซงละเลย / ไมใสใจ recall, recollect (v) ทาใหหวนนกถง complain, blame (v) ตาหน

express, show (v) แสดงถง criticize, comment (v) วพากษวจารณ curriculum, course (n) หลกสตร

Be not afraid of growing slowly,

be afraid only of standing still.

ก��

��ก��ก�� ก��ก ��

....

�� ก �ก�� !��"�....


Directions : Read the following passage carefully.

Then choose the best answer to each of the questions.

The Post Publishing Plc, Thailand’s leading print The Post Publishing Plc, Thailand’s leading print The Post Publishing Plc, Thailand’s leading print The Post Publishing Plc, Thailand’s leading print

media company and publisher of the Bangkok Post and media company and publisher of the Bangkok Post and media company and publisher of the Bangkok Post and media company and publisher of the Bangkok Post and

Post Today, is seekingPost Today, is seekingPost Today, is seekingPost Today, is seeking propropropro----active talented individuals to active talented individuals to active talented individuals to active talented individuals to

cope with our Classified’s noncope with our Classified’s noncope with our Classified’s noncope with our Classified’s non----stop print and online stop print and online stop print and online stop print and online

media as:media as:media as:media as:

Account Executive (Key Account)Account Executive (Key Account)Account Executive (Key Account)Account Executive (Key Account)

---- Aged between 23Aged between 23Aged between 23Aged between 23----30 years old, Bachelor’s30 years old, Bachelor’s30 years old, Bachelor’s30 years old, Bachelor’s degree in degree in degree in degree in

any fields.any fields.any fields.any fields.

---- 2222----3 years experience in3 years experience in3 years experience in3 years experience in Sales of AccountSales of AccountSales of AccountSales of Account Executive,Executive,Executive,Executive,

preferablypreferablypreferablypreferably inininin handlinghandlinghandlinghandling keykeykeykey corporatecorporatecorporatecorporate clientsclientsclientsclients oooorrrr

servicing / publishing servicing / publishing servicing / publishing servicing / publishing / advertising / advertising / advertising / advertising industry.industry.industry.industry.

---- SelfSelfSelfSelf----motivated and able to work undermotivated and able to work undermotivated and able to work undermotivated and able to work under pressure, pressure, pressure, pressure,

excellent excellent excellent excellent communications and servicecommunications and servicecommunications and servicecommunications and service----minded.minded.minded.minded.

---- Strong presentation, interpersonal Strong presentation, interpersonal Strong presentation, interpersonal Strong presentation, interpersonal problemproblemproblemproblem solving and solving and solving and solving and

decisiondecisiondecisiondecision----makingmakingmakingmaking skills.skills.skills.skills.

Part 2 : Advertisement

We are expanding, Come to join Our Team!!!


---- Good command of written aGood command of written aGood command of written aGood command of written and spoken English, nd spoken English, nd spoken English, nd spoken English, computer computer computer computer

literate, have literate, have literate, have literate, have own carown carown carown car

The successful applicants will receive an attractive salary The successful applicants will receive an attractive salary The successful applicants will receive an attractive salary The successful applicants will receive an attractive salary

and benefits including provident fund, medical and life and benefits including provident fund, medical and life and benefits including provident fund, medical and life and benefits including provident fund, medical and life

insurance coverage.insurance coverage.insurance coverage.insurance coverage.

Please send resume, application letter, Please send resume, application letter, Please send resume, application letter, Please send resume, application letter, details of details of details of details of

references, stating expected salary, together with a references, stating expected salary, together with a references, stating expected salary, together with a references, stating expected salary, together with a

recent photograph to:recent photograph to:recent photograph to:recent photograph to:

Classified DepartmentClassified DepartmentClassified DepartmentClassified Department

The Post Publishing Public company LimitedThe Post Publishing Public company LimitedThe Post Publishing Public company LimitedThe Post Publishing Public company Limited

136 Na Ranong Rd., Klong Toey, Bangkok 10110136 Na Ranong Rd., Klong Toey, Bangkok 10110136 Na Ranong Rd., Klong Toey, Bangkok 10110136 Na Ranong Rd., Klong Toey, Bangkok 10110

Email : [email protected] : [email protected] : [email protected] : [email protected]

Tel.02Tel.02Tel.02Tel.02----240240240240----3800 Ext.13683800 Ext.13683800 Ext.13683800 Ext.1368

1. Which of the following candidate is NOT suitable for the

job?

a. A person who is experienced in the field required.

b. A person who is eager to be successful.

c. A person who is sociable and able to solve problems.

d. A person who is strict in schedule.


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ expand, enlarge (v) ขยาย

leading, superior (adj) ชนแนวหนา media (n) สอมวลชน

post, publication (n) ธรกจการพมพ pro-active, aggressive (adj) เชงรก

talented, gifted (adj) ซงมความสามารถพเศษ

individual, person (n) บคคล

cope with, deal with (v) จดการ

non-stop, ceaseless (adj) ไมหยดหยอน

field, branch (n) สาขาวชา key, major (adj) สาคญ

service, serve (v) บรการ

publish, print (v) พมพ advertise, publicize (v) โฆษณา pressure, tension (n) ความกดดน

excellent, outstanding (adj) ดเลศ

service-minded (adj) มจตใจใหบรการ

skill, expertise (n) ทกษะ command, mastery (n) ความแตกฉาน

literate, well-educated (adj) มความร applicant, candidate (n) ผสมคร, ผแขงขน

receive, get (v) ไดรบ

attractive, pleasing (adj) นาพงพอใจ benefit, profit (n) ผลประโยชน provident fund (n) กองทนสารองเลยงชพ



resume, curriculum vitae (n) ประวตยอ

state, indicate (v) ระบ

expected, demanded (adj) ทคาดหวง recent, current (adj) ปจจบน

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ suitable, acceptable (adj) เหมาะสม

eager, enthusiastic (adj) กระตอรอรน

sociable, friendly (adj) เขากบคนงาย

inflexible, rigid (adj) ซงไมยดหยน

Directions : Read the cartoons and choose the most

appropriate answers.


a. The dog is very obedient.

b. The dog is aggressive.

c. The boy was optimistic.

d. The boy was intelligent.

Part 3 : Cartoons


Cartoon 1


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

infer, assume (v) อนมาน

obedient, docile (adj) เชอฟง, เชอง aggressive, belligerent (adj) กาวราว optimistic, positive (adj) ทมองโลกในแงด

intelligent, smart (adj) ฉลาด


a. The boy is not a good pretender.

b. The boy can’t fulfill the girl’s need.

c. The girl sympathizes with the boy.

d. The girl gradually admires the boy.

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

pretender, hypocrite (n) ผเสแสรง fulfill, accomplish (v) ทาใหสมหวง sympathize, pity (v) สงสาร gradually, little by little (adv) คอยๆ

admire, appreciate (v) ชนชม


Cartoon 2




a. Becky is endlessly always crazy about Brad Pitt.

b. Becky knows all about Dweeb’s trick.

c. Dweeb’s plan is effectively fulfilled.

d. Dweeb cannot carry out his plan.

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

infer, conclude (v) สรป

endlessly, eternally (adv) อยางไมสนสด

trick, prank (n) การเลนพเรนทร plan, scheme (n) แผนการ

effectively, productively (adv) อยางไดผล fulfill, success (v) สาเรจ carry out, go through (v) ปฎบตใหลลวง

Cartoon 3



Directions : Choose the best alternative to fill in each

space in the passage.

In a study of 2,500 men aged 45 to 59, those who

ate five or more apples per week had ..........1.......... lung

function than men who ate no apples. Researchers

..........2.......... lung function at the start of the study and

again five years later and considered ..........3.......... factors

such as smoking and exercise. They think that bioflavonoids

in the apples, namely quercetin, may help to protect against

cellular ..........4.......... caused by smoking and air pollution.

1. a. better b. strong c. healthy d. powerful

ดกวา แขงแรง ทสขภาพด ทมกาลง

2. a. observed b. tested

สงเกต ทดสอบ

c. estimated d. measured

ประเมน วด

3. a. unpleasant b. threatening

ทไมนาพงพอใจ ทคกคาม

c. disastrous d. miserable

ทกอใหเกดค.เสยหาย เศราใจ

4. a. erosion b. depletion c. damage d. refreshment

การสกกรอน การใชจนหมด ความเสยหาย เครองดม

Part 4 : Cloze Test


☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

function, operation (n) การทางาน

consider, study (v) พจารณา, ศกษา namely, that is (adv) กลาวคอ

protect, defend (v) ปกปอง cellular (adj) เกยวกบเซลล cause, bring about (v) เกด

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

better, superior (adj) ดกวา strong, robust (adj) แขงแรง healthy, fit (adj) ทสขภาพด powerful, energetic (adj) ทมกาลง observe, notice (v) สงเกต

test, examine (v) ทดสอบ

estimate, appraise (v) ประมาณ

measure (v) วด

unpleasant, abhorrent (adj) ทไมนาพงพอใจ threatening, menacing (adj) ซงคกคาม

disastrous, detrimental (adj) ททาใหเกดความเสยหาย

miserable, depressed (adj) เศราใจ erosion, abrasion (n) การสกกรอน

depletion, exhaustion (n) การใชจนหมด

damage, injury (n) ความเสยหาย




การทาการทาการทาการทา Logical Ordering of Sentences

1. อานคราวๆ พรอม highlight ..................................

2. หาประโยค...............ใหเจอ

3. ดวาประโยค ......................... ....................................... อะไรไว

4. ด ..................................................... ความหมายของแตละประโยค

5. จบคใหเหมอน ...................... แลว .......................................

6. ............................... ประโยคท ..................................... ออกไป

ลกษณะของประโยคแรกลกษณะของประโยคแรกลกษณะของประโยคแรกลกษณะของประโยคแรก

*ตองไมเคย .....................................................

*ตองไมมคาตอไปน

1. .............................................. ทบอกความสมพนธกบประโยคหนา :

Besides, Thus และอน ๆ

ยกเวนยกเวนยกเวนยกเวน : When/If you do something good, you must

get something good in return.

Part 5 : Logical Ordering of Sentences /

Sentence Rearrangement


2. .................................. + N กลาวซา

..................................

..................................

.................................

Mr. Alex is the president. The man is sharp.

ยกเวนยกเวนยกเวนยกเวน : the sun, the world, the east, the Chao

Phraya River

3. ไมมคาวา ........................... ................................

: He’s intellectual. That’ s true.

4. ไมม Pronoun : ..............................................................

และ it ทอางถงสตว สงของขางหนา

(refers to something)

ยกเวนยกเวนยกเวนยกเวน : ..............................................................

และ it ทกลาวลอยๆ

(not refer to something)

: It is good to be a creative person.

this

that


Directions : Select FIVE of six sentences (S1-S6) and

put them in an appropriate sequence to form a meaningful

paragraph. Please note that ONE of these choices will NOT

be used.

[S1] When I can find no one. I looked for the easy way...

abortion which was the only way to keep it from my

parents and not let my friends know about it.

[S2] At that terrible time, I was trying to consult someone

much older than me and kept thinking that it was not

going to happen to me.

[S3] It's because when I've grown up, I've felt guilty about

what I did as a teen and I can’t hopelessly change

my past.

[S4] I could have raised a child since I was well off

enough to do so.

[S5] When I was 16, I had an abortion during my only five

months of pregnancy.

[S6] At first I was happy doing so and I no longer had

worries or responsibilities, but later that changed.

Passage 1


1. Which sentence comes first? .......................




5. Which sentence comes last? ......................

1. S1 S2 S3 S4 S5 S6 2. S1 S2 S3 S4 S5 S6 3. S1 S2 S3 S4 S5 S6 4. S1 S2 S3 S4 S5 S6 5. S1 S2 S3 S4 S5 S6 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

abortion, aborticide (n) การทาแทง terrible, horrible (adj) ซงนากลว guilty, remorseful (adj) สานกผด raise, nurture (v) เลยงด well off, affluent (adj) รารวย pregnancy, child-bearing (n) การตงครรภ responsibility, accountability (n) ภาระ

คาคาคาคาศพทศพทศพทศพทในเนอเรองในเนอเรองในเนอเรองในเนอเรอง


[S1] The Korean wave or Korea fever refers to the

significantly increased popularity of South Korean

culture around the world.

[S2] In conclusion, Thai people should think of their

cultures more than Korean cultures.

[S3] This can be seen from the fast growing popularity of

its entertainment and cultures in our society.

[S4] Besides, they have attractive actors and actresses who

are popular fantasies among Thai women who are

now addicted to them.

[S5] The Korean dramas, for example, are in favor like this

because of the realistic plots which are familiar to Thai

audience.

[S6] Their charming appearances also encourage plastic

surgery of youngsters and women wanting to look like

them.

1. Which sentence comes first? ........................





Passage 2


1. S1 S2 S3 S4 S5 S6 2. S1 S2 S3 S4 S5 S6 3. S1 S2 S3 S4 S5 S6 4. S1 S2 S3 S4 S5 S6 5. S1 S2 S3 S4 S5 S6

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

wave, impact (n) กระแสความนยม fever, mania (n) ความคลงไคล significantly, greatly (adv) อยางมากมาย popularity, demand (n) ความนยม, ความตองการ culture, way of life (n) วฒนธรรม entertainment, relaxation (n) ความบนเทง attractive, good-looking (adj) ทมเสนหดงดด drama, soap opera (n) ละคร realistic, practical (adj) ในความเปนจรง familiar, common (adj) ทคนเคย charming, captivating (adj) ทมเสนห appearance, characteristic (n) ลกษณะทาทาง encourage, support (v) สงเสรม youngster, teenager (n) วยรน

คาศพทคาศพทคาศพทคาศพทในเนอเรองในเนอเรองในเนอเรองในเนอเรอง


[S1] Moreover my boyfriend has never paid attention to me

even though we have known each other for many

years.

[S2] And now, I have to realize and always remind myself

to live for the ones loving me, dad and mom.

[S3] But in fact it is the death of a long committed

relationship that I used to enjoy with him.

[S4] A broken heart is one of the worst experience that a

person at least has once in a life time.

[S5] That’s why the depth of my feelings cannot be

minimized, no matter how old I get.

[S6] This terrible feeling is like my most beloved kin just

passing away from me.

1. Which sentence comes first? ........................





Passage 3


1. S1 S2 S3 S4 S5 S6 2. S1 S2 S3 S4 S5 S6 3. S1 S2 S3 S4 S5 S6 4. S1 S2 S3 S4 S5 S6 5. S1 S2 S3 S4 S5 S6

☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺

moreover, besides (conj) ยงไปกวานน

attention, heed (n) ความสนใจ

even though, although (conj) ถงแมวา realize, comprehend (v) ตระหนก / เขาใจ

remind, warn (v) เตอน

in fact, actually (adv) จรงๆ แลว committed, engaged (adj) ซงใหคาสญญา enjoy, have a good time (v) เพลดเพลน

minimize, lessen (v) ทาใหลดลง terrible, awful (adj) แยมาก

kin, relative (n) ญาต

pass away, die (v) ตาย

คาศพทคาศพทคาศพทคาศพทในเนอเรองในเนอเรองในเนอเรองในเนอเรอง


………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

……….………………………………………………

………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………….……………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

M cmu-26-09-54

Health & Medicine

Transcript of M cmu-26-09-54