Llevando los videojuegos al aula: Representaciones, argumentos y ...
Los videojuegos en el aula de educación primaria.
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Con este proyecto pretendemos defender la aplicación de los videojuegos en el ámbito educativo. En la presentación se observan aspectos como las ventajas e inconvenientes que esto supone, algunas nociones teóricas, y la puesta en práctica del proyecto en un colegio de Salamanca
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¡Mira lo que hemos hecho!
1. Introducción
2. Parte Teórica
3. Análisis del Contexto de intervención
4. Programa
5. Evaluación
6. Conclusión
7. Agradecimientos
Para empezar…
BUSCAMOS LA INFORMACIÓN
PLANTEAMOS LAS SESIONES
¿DÓNDE Y CON QUIÉN?
LA TEORÍA
VENTAJAS
MOTIVACIÓN
PARTICIPACIÓN
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
INTERDISCIPLINARIEDAD
HABILIDADES Y VALORES
DESARROLLAN LOS SENTIDOS
USOS TERAPÉUTICOS
INCONVENIENTES
ADICCIÓN
DEJAN DE LADO OTROS MEDIOS
CONDUCTAS VIOLENTAS
COSTOSOS
MOTIVACIÓN
APRENDIZAJES
VALORES
CLASIFICACIÓN DE VIDEOJUEGOS
Arcade
Juegos de disparos
Juegos de plataformas
Rompecabezas
Laberintos
Juegos de rol
Juegos de estrategia
Juegos de carreras
Juegos de deportes
Juegos en primera persona
Aventuras gráficas
Juegos sociales
CLASIFICACIÓN DE VIDEOJUEGOS (II)
DÓNDE ENCONTRAR INFORMACIÓN
ANÁLISIS DEL CONTEXTO
CONTEXTO INMEDIATO
OBJETIVOS
CONOCER LA TECNOLOGÍA
APRENDER JUGANDO
SABER LAS VENTAJAS…
PERO TAMBIEN LOS INCONVENIENTES
AMPLIO CAMPO VISUAL
COORDINACIÓN
ESCUELA Y FAMILIA
ADQUIRIR HABILIDADES
CONTENIDOS
SESIÓN 1
“¿Quién es quién?”
SESIÓN 2
“LET’S PLAY”
SESIÓN 3:
“REFLEXIONES”
SESIÓN 4:
“SE ABRE EL TELÓN”
SESIÓN 5:
“3, 2, 1… ¡ACCIÓN!”
SESIÓN 6:
“GAME OVER”
EVALUACIÓN
Evaluación del profesor
No A
veces Sí
¿Hemos conseguido llevar a cabo todas las
actividades planteadas?
¿Hemos sido capaces de controlar el grupo?
¿Hemos cumplido con los objetivos establecidos
previamente?
¿Se entendían correctamente los objetivos
propuestos?
¿Ha habido colaboración entre los alumnos?
¿Tenían conocimientos previos a lo explicado?
Respecto al alumno
¿Han mostrado interés en las actividades
propuestas?
¿Hay respeto entre los compañeros?
¿Respetan el material?
¿Se relacionan con los demás compañeros?
¿Comprenden las indicaciones del profesor?
¿Respetan el turno de palabra?
¿Les gusta trabajar de manera grupal?
¿Intervienen para proponer ideas nuevas?
No A
veces Sí
ENCUESTA ALUMNOS 1 2 3 4 5
Proyecto general
Primera sesión: ¿Quién es quién?
Materiales empleados
Explicaciones
Motivación en las actividades
Contenidos aprendidos
¿Has estado a gusto con tus compañeros?
¿Has estado a gusto con tus monitoras?
¿Te has sentido cómodo?
CONCLUSIONES
AGRADECIMIENTOS
GRACIAS
Salamanca. Mayo 2013
Elena García Jiménez
Vega López González
Silvia Sánchez Valencia
Asignatura: 105228-Expresión Plástica en la Educación Primaria
Curso Académico: 2012-2013
Profesor: Florencio Maíllo Cascón
