Los Desafíos Del Sistema Educativo
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Los Desafíos Del Sistema Educativo Para Lograr La Equidad En Las Oportunidades Educativas.
La educación en México ha tenido avances notables en las últimas décadas. No obstante, aún enfrenta grandes desafíos:
• A pesar de su enorme dimensión y de la gran carga que la estructura demográfica representa para el sistema educativo, México ha logrado avances importantes en su cobertura y en aumentar la escolaridad promedio de su población.
• El sistema aún enfrenta retos importantes en términos de acceso y retención particularmente en la Educación Media Superior (EMS).
• Hay bajos niveles de aprendizaje en todos los niveles educativos.
• La equidad continúa siendo una tarea pendiente. El acceso y aprendizaje de los alumnos siguen siendo determinados por su origen socio económico y procedencia geográfica. La baja calidad y escasez de opciones educativas para los más pobres hacen del sistema educativo un reproductor de las desigualdades sociales.
• Lograr las metas de acceso y mejoramiento en la calidad requiere de mayor y mejor inversión y de un nuevo marco de financiamiento.
Cobertura bruta por tipo y nivel de estudios
Según datos de la Secretaría de Educación Pública (sep), la tbc por nivel alcanzó, en el ciclo 2011-2012, los siguiente valores relativos: 83.0% en preescolar, 102.8% en primaria, 96.8% en secundaria, 69.3% en media superior y 32.8% en la educación superior. En todos los niveles escolares que integran el Sistema Educativo Nacional se observa una tendencia creciente en el indicador de cobertura bruta. Las tasas correspondientes a la educación básica obligatoria se aproximan a un escenario de cobertura universal; en tanto que los datos para la educación media superior y superior expresan la persistencia, en ambos casos, de un déficit educativo importante.
Para lograr mejoras en calidad, cobertura y equidad hay tres reformas pendientes en las que el país debe avanzar:
• Revisión del marco de financiamiento y mejoras en la calidad y transparencia del gasto educativo
• Rectoría de la gestión del recurso docente
• Consolidación del federalismo educativo y mayor autonomía escolar
Índice de MarginaciónEntidad Índice LugarGrado de Marginación
Distrito Federal -1.52944
32 Muy Bajo
Nuevo León -1.39258
31 Muy Bajo
Baja California -1.26841
30 Muy Bajo
Coahuila -1.20202
29 Muy Bajo
Aguascalientes -0.97340
28 Bajo
Baja California Sur -0.80173
27 Bajo
Chihuahua -0.78007
26 Bajo
Jalisco -0.76076
25 Bajo
Sonora -0.75590
24 Bajo
Tamaulipa -0.69053
23 Bajo
Colima -0.68709
22 Bajo
México -0.69469
21 Bajo
Quintana Roo -0.35917
20 Medio
Morelos -0.35571
19 Medio
Tlaxcala -0.18493
18 Medio
Durango -0.11390
17 Medio
Querétaro -0.10726
16 Medio
Sinaloa -0.09957
15 Medio
Nayarit -0.05813
14 Alto
Guanajuato -0.07966
13 Alto
Zacatecas -0.29837
12 Alto
Yucatán -0.38133
11 Alto
Michoacán -0.44913
10 Alto
Tabasco -0.65540
09 Alto
Campeche -0.70170
08 Alto
Puebla -0.72048
07 Alto
San Luis Potosí -0.72114
06 Alto
Hidalgo -0.87701
05 Muy Alto
Veracruz 1.27756 04 Muy AltoOaxaca 2.07869 03 Muy Alto
Guerrero 2.11781 02 Muy AltoChiapas 2.25073 01 Muy Alto
EntrevistaENTREVISTA
La educación en México ha tenido avances notables en las últimas décadas (ha logrado avances importantes en su cobertura y en aumentar la escolaridad promedio de su población) No obstante, aún enfrenta grandes desafíos:
1.- ¿Cuáles considera que son los desafíos del sistema educativo para lograr la equidad en las oportunidades educativas?
R= Los principales desafíos del sistema en su conjunto son: Calidad Educativa, Cobertura y Equidad en el acceso.
(Complemento)
• El sistema aún enfrenta retos importantes en términos de acceso y retención particularmente en la Educación Media Superior (EMS).
• Hay bajos niveles de aprendizaje en todos los niveles educativos.
• La equidad continúa siendo una tarea pendiente. El acceso y aprendizaje de los alumnos siguen siendo determinados por su origen socio económico y procedencia geográfica. La baja calidad y escasez de opciones educativas para los más pobres hacen del sistema educativo un reproductor de las desigualdades sociales.
2.- ¿En palabras sencillas como define a la equidad educativa?
R=La inequidad se distribuyen tanto en oportunidades de acceder y permanecer en este sistema educativo. A que me refiero con equidad educativa, es el hecho de que todo individuo que viva en el país de México, reciba la educación correspondiente a su derecho, de tener una educación básica, laica y gratuita.
(Complemento) Como señala la ley general de educación, el gobierno tiene la obligación de hacer todo lo que este en sus manos para reducir la desigualdad educativa, así como asegurar de que entren al sistema y se mantengan en este hasta que se haya impartido su educación básica.
3.- ¿En que se está trabajando para lograr mejoras en calidad, cobertura y equidad?
R= Hay tres reformas pendientes en las que el país debe avanzar:
• Revisión del marco de financiamiento y mejoras en la calidad y transparencia del gasto educativo
• Rectoría de la gestión del recurso docente
• Consolidación del federalismo educativo y mayor autonomía escolar
4.- Háblenos de cobertura en todos los niveles que integran al sistema Educativo Nacional:R=Según datos la SEP por nivel se alcanzó, en el ciclo 2011-2012, los siguiente valores relativos: 83.% en preescolar, 102.8% en primaria, 96.8% en secundaria, 69.3% en media superior y 32.8% en la educación superior. En todos los niveles escolares que integran el Sistema Educativo Nacional se observa una tendencia creciente en el indicador de cobertura bruta. Las tasas correspondientes a la educación básica obligatoria se aproximan a un escenario de cobertura universal;
5.- ¿Qué problemas a la vez contribuyen a una desigualdad educativa?
R=Repetición, deserción, pobreza, rezago y la marginación educativa.
6.- ¿Retomando respuestas anteriores que factores que influyen en los índices de repetición y deserción?
R= Según Torres:
- Falta de ética y profesionalización de los maestros, al aplicar criterios reprobatorios a los alumnos.
- Desatención en el entorno familiar para con el educando.- Políticas y sistemas educativas obsoletas y que no responden a la realidad y en nuestro
desarrollo, entre otras.
7.- ¿Qué Estados de la república presentan un mayor y menor índice de marginación y a qué se debe?
R=
BAJO GRADO DE MARGINACIÓN : D.F., Nuevo León Y Baja California ALTO GRADO DE MARGINACIÓN: Chiapas, Guerrero y Oaxaca
8.- ¿Qué sucede cuando el padre de algún alumno tiene educación y cuenta con un cierto grado de educación beneficia o perjudica al estudiante para seguir estudiando?
R=Esto beneficia al estudiante porque por el simple hecho de que los padres tienen un cierto grado de estudios van orientando de una mejor manera al alumno que apenas comienza y le inculcan conocimientos para que sobresalga y no se quede estancado.
9.- ¿Qué proyecto a largo plazo el gobierno mexicano tiene en mente para solucionar la inequidad en las oportunidades educativas?
R=Hay tres Ejes para la Acción para el sexenio 2012-2018
CALIDAD
Mejorar los aprendizajes de los alumnos y que esto se refleje en una mejoría en el porcentaje de alumnos en los niveles medios y avanzados de las pruebas nacionales e internacionales.
COBERTURA Y RETENCIÓN
Incorporar y retener a al menos 3 millones de niños y jóvenes en edad escolar en el sistema.
EQUIDAD
Oportunidades educativas focalizadas y de calidad para 6.5 millones de niños y jóvenes que habitan zonas indígenas y de alta marginación.
Pero en conclusión la solución ante esta problemática es tarea de todos, es decir, es labor tantos del alumno, la labor del padre de familia, y la labor de la escuela.
BIBLIOGRAFÍA
REVISTA IBEROAMERICANASOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION
AUTORA: ROSA BLANCO
http://federalismoeducativo.cide.edu/documents/97536/36092cfa-7133-449f-be68-72dd4dd1d9d1
http://prezi.com/rdmc-nx_iggr/desafios-del-sistema-educativo-para-lograr-la-equidad-en-las-oportunidades-educativas/
http://www.planeducativonacional.unam.mx/PDF/CAP_07.pdf