Los árboles que vemos todos los días
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Las constancias visuales son estereotipos perceptivos, a modo de generalizaciones, que provocan idénticas representaciones de objetos sin atender a sus individualidades.
Constancias visuales: representación de la figura humana siempre de la misma manera sin individualizar los personajes
Superación de las constancias visuales: se individualizan los objetos representados
Enseñar a observar el entorno para revertir los estereotipos en las producciones es una de las primeras tareas de la educación visual. Salir por el barrio a mirar la individualidad de los objetos es una instancia formativa que contribuye al desarrollo perceptivo.
Simultáneamente hacer croquis de:-Las formas de los árboles, especialmente cuando no tienen hojas para analizar la estructura y color de sus ramas. Al mismo tiempo mirar los diferentes verdes del follaje -El entorno arquitectónico con los diferentes estilos de
construcción-Fachadas de edificios antiguos-Sentarse a dibujar la vereda de enfrente
- Compartir los croquis en la cartelera.- Dibujar paisajes urbanos y fachadas con grafo o
carbonilla.- Pintar paisajes (témperas, acrílico, óleo pastel, tizas).- Simultáneamente trabajar los planos de profundidad.- Pintar o dibujar en la computadora usando el programa
apropiado a la propuesta.
Fachada del Museo de Bellas Artes. Salto Jacarandá floreciendo
Las computadoras de los niños tienen Actividades
para pintar y dibujar, hay que seleccionar lamás apropiada de acuerdo a los objetivos de la propuesta.
TuxPaint dispone de variadas herramientas para crear texturas y sensaciones de volumen en las representaciones.
En esta propuesta se puede partir de los croquis
de árboles que han realizado los niños después
de sus observaciones.
Representar un árbol tal como se ve, o recrearlo
al estilo de los fauvistas que los coloreaban arbitrariamente.
Dibujar un árbol con la herramienta pintar. Cerrar algunas formas para poder rellenar de color
Rellenar de color las ramas más gruesas y el tronco
Volver a la herramienta Pintar, con diferentes grosores, para lograr efectos de textura, o de luz y sombra, con otros colores
Desplegar el selector para buscar otros colores
Trazar las ramas más finas
Buscar colores para el follaje
Pintar el follaje con diferentes grosores de pincel
Elegir otro verde diferente para las hojas
Volver a Pintar el follaje
Elegir un verde más claro
Usar ese verde para lograr efectos de luz . Usar diferentes grosores de pincel
Usar Mágicas - Distorsión sobre toda la pintura, arrastrando el ratón. Estimular el uso de otras herramientas
Volver a Pintar algunos contornos, con colores convencionales o arbitrarios
Usar Mágicas - Bajorrelieve, arrastrando el ratón, para lograr sensación de volumen
Estimular la recreación de los objetos observados para salir de las experiencias naturalistas/realistas y estimular los
procesos creativos hacia la des-figuración en el
arte.
Proponer cambiar arbitrariamente los colores
de un árbol.
Pintar y dibujar otro árbol. Aplicar Mágicas - Rellenar y colorear las formas cerradas
Aplicar Mágicas - Bordes sobre algunas áreas
Con Mágicas - Rellenar colorear arbitrariamente algunas partes
Aplicar Mágicas - Dibujito pasando el ratón con diferentes velocidades sobre toda la estructura del árbol
Mágicas - Rellenar para colorear arbitrariamente el tronco y las ramas
Dejarlo desnudo o aplicar Mágicas - Lluvia para pintar el follaje
Aplicar Mágicas - Distorsión para dar otro efecto al follaje
- Mirar las producciones de los compañeros, analizarlas de acuerdo al manejo del color,
la originalidad de la representación, las herramientas utilizadas para los
diferentes efectos. - Mirar árboles pintados por diferentes
artistas.
Leonid Afremov - Bielorrusia
Catalina Aylwin - Chilehttp://www.catalinaaylwin.com/arboles-para-siempre/
Destellos violáceos Armonía
André Derain - FranciaHenri Matisse - Francia
Árbol inspirado en la obra Cuadrados con círculos concéntricos
de Vasili Kandinski - RusiaDisponible en http://artprojectsforkids.org/kandinsky-trees/
Alejandro Conde López - España
Vincent Van Gogh - Holanda
Abraham Lacalle - España
Claude Monet - Francia
Pedro Figari - Uruguay
José Cúneo- Uruguay
Árboles al viento. Pintura digital de Myriam B. Mahiques - Argentina
Pintura digital. Mari Carmen Cullera - España
Maestra Lellis Díaz
Master en EducaciónProfesora del área artística en IFD Salto
Formadora del Centro Ceibal Departamento de Formación
Salto - 2014