LOKAL ÖVERENSKOMMELSE OM ATT MINSKA … · Datum 2018 -03 23 Diarienummer Sundsvalls kommun...

Datum

2018-03-23

Diarienummer Sundsvalls kommun Sundsvalls kommun

NAVI-2017-00058 Caroline Holmström Diarienummer Arbetsförmedlingen Sundsvall Arbetsförmedlingen

2016-/00268655 Jeanette Lundberg

LOKAL ÖVERENSKOMMELSE OM

ATT MINSKA

UNGDOMSARBETSLÖSHETEN

2016-2018

reviderad 2018

Sundsvalls kommun och Arbetsförmedlingen Sundsvall

Sida 1 (73)

Datum

2018-03-23

Innehållsförteckning Överenskommelse om att minska ungdomsarbetslösheten .............................................. 4

Inledning .................................................................................................................... 4

Bakgrund till DUA-överenskommelsen kring ungdomar ................................................ 4

Tidigare arbete inom ramen för DUA-överenskommelsen kring ungdomar i Sundsvall ..... 5

Parter .........................................................................................................................6

Syfte ..........................................................................................................................6

Mål ............................................................................................................................ 7

Målgrupp .................................................................................................................... 7

Organisation DUA Sundsvall ....................................................................................... 7

Uppföljning ............................................................................................................... 8

Överenskommelsens varaktighet och revidering ........................................................... 8

Bilaga 1. Kartläggning av målgruppens sammansättning ............................................. 10

1.1 Unga inom gymnasieskolan .................................................................................. 10

1.1.1 Andel ungdomar behöriga till gymnasiet ........................................................ 10

1.1.2.1 Genomströmning inom gymnasieskolan, startläsår 2014/2015....................... 11



1.1.3 Unga nyanlända inskrivna på Språkintroduktionsprogrammet .......................... 12

1.1.4 Ungdomar inom det kommunala aktivitetsansvaret ......................................... 12

1.2 Unga inom Socialtjänsten ..................................................................................... 12

1.2.1 Antalet unga som uppbär ekonomiskt bistånd på grund av arbetslöshet ................. 12

1.3 Unga som finns registrerade hos Arbetsförmedlingen ........................................ 13

1.3.1 Ungdomsarbetslösheten ................................................................................ 13

1.3.1.1 Ungdomsarbetslösheten 18-24, könsfördelad ................................................. 14

1.3.1.2 Ungdomsarbetslösheten 18-24, inrikes- och utrikesfödda .............................. 15

1.3.2 Antal och andel ungdomar som är öppet arbetslösa ......................................... 15

1.3.3 Utbildningsnivå kvarstående ungdomar 18-24 år ............................................ 16

1.3.3.1 Utbildningsnivå kvarstående ungdomar 18-24 år, Sundsvall .......................... 16

1.3.3.2 Utbildningsnivå kvarstående ungdomar 18-24 år, Riket ................................. 16

1.3.3.3 Utbildningsnivå unga nyanlända 18-24 år inskrivna på Arbetsförmedlingen

fördelat på kön ............................................................................................................ 17

1.3.3.4 Utbildningskontrakt ........................................................................................ 17

1.3.4 Andel ungdomar utan arbete över tid – Sundsvall/Riket fördelat per kön .......... 18

1.3.5 Funktionsnedsatta ungdomar ......................................................................... 19

1.4 Utbildningsnivå Sundsvalls kommun, vid 20 respektive 25 års ålder ....................... 20

1.4.1 Utbildningsnivå Sundsvalls kommun, vid 20 års ålder könsindelad .................. 21

1.4.2 Utbildningsnivå Sundsvalls kommun, vid 25 års ålder könsindelad ..................22

1.5 Unga som varken arbetar eller studerar (UVAS) ..................................................... 23

1.6 Ungdomars behov ................................................................................................ 23

Sida 2 (73)

Datum

2018-03-23

1.7 Jämställdhetsintegrering .......................................................................................24

Bilaga 2. Lokal modell .................................................................................................. 27

2.1 Övergripande ansvarsfördelning ............................................................................ 27

2.1.1 Arbetsförmedlingens ansvar .......................................................................... 27

2.1.1.1 Arbetsförmedlingens regleringsbrev 2018 ...................................................... 27

2.1.2 Kommunens ansvar ..................................................................................... 28

2.2 Handlingsplan: Övergripande mål och effektmål fördelat i uppföljningsbara

aktiviteter/insatser .................................................................................................... 28

2.2.1 Uppföljning av aktiviteter/insatser redovisade i matrisen .................................29

2.2.2 Förkortningar i matrisen ...............................................................................29

2.3. Effektmål: Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen efter 4-årig gymnasieskola

............................................................................................................................... 30

2.4 Effektmål: Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen vid 25 års ålder ............... 33

2.2.3 Effektmål: Öka andelen ungdomar 16-24 år som tar del av studiefrämjande

insatser i syfte att ta en gymnasieexamen .............................................................. 38

2.3 Uppföljning av övergripande mål och effektmål fördelat i uppföljningsbara

aktiviteter/insatser .....................................................................................................42

Bilaga 3. Unga nyanlända mellan 16-24 år som behöver fullfölja en

gymnasieutbildning ...................................................................................................... 42

3.1 Unga nyanlända som påbörjat språkintroduktionsprogrammet .................................43

3.2 Unga nyanlända inom Arbetsförmedlingen ........................................................... 44

3.3 Det kommunala aktivitetsansvaret ......................................................................... 45

Relaterat dokument 1. Verksamheter för målgruppen att ta del av .............................. 47

Samverkansprojekt/- verksamheter ............................................................................ 48



Samverkansprojekt/- verksamheter ............................................................................. 51



Arbetsförmedlingen, urval av insatser ......................................................................... 54



FAVI, Arbetsmarknad och integration ........................................................................ 57

FAVI, Arbetsmarknad och integration ........................................................................58

FAVI, Arbetsmarknad och integration ........................................................................ 59

FAVI, Vuxenutbildningen ......................................................................................... 60

FAVI, Vuxenutbildningen .......................................................................................... 61

FAVI, Vuxenutbildningen ..........................................................................................62

FAVI, Förvaltningsövergripande Stöd & vägledning ....................................................63

FAVI, Förvaltningsövergripande Stöd & vägledning ................................................... 64

FAVI, Förvaltningsövergripande Stöd & vägledning .................................................... 65

Sida 3 (73)

Datum

2018-03-23

FAVI, Förvaltningsövergripande Stöd & vägledning ................................................... 66

Socialtjänsten ............................................................................................................ 67

Barn- och utbildningsförvaltningen ............................................................................ 68

Ålsta Folkhögskola Sundsvall ................................................................................... 69

Ålsta Folkhögskola Sundsvall ....................................................................................70

Blandade aktörer ....................................................................................................... 71

Relaterat dokument 2. Relaterade överenskommelser .................................................. 72

Sida 4 (73)

Datum

2018-03-23

Överenskommelse om att minska ungdomsarbetslösheten

Inledning

Arbetsförmedlingen och Sundsvalls kommun har en historia av att

samverkan inom olika områden och den DUA-överenskommelse om

samverkan för att minska ungdomsarbetslösheten som skrevs 2015 har

medfört att denna samverkan fördjupats ytterligare. Genom en än mer

utvecklad samverkan kan resurser användas mer effektivt och ett bättre

och mer sammanhållet stöd än tidigare kan ges till ungdomarna.

Detta är den tredje versionen av DUA-överenskommelsen om att sänka

ungdomsarbetslösheten som skrivs i Sundsvall. I denna upplaga har mål

och målgrupp reviderats samt att målen har brutits ned till enskilda

aktiviteter/insatser för att förtydliga de olika ansvarsområdena samt vad

som görs enskilt samt i samverkan.

Bakgrund till DUA-överenskommelsen kring ungdomar

Under senaste decennierna har ungdomars situation på arbetsmarknaden

förändrats. Etableringsåldern har ökat, kraven på utbildning har ökat

samtidigt som nya typer av jobb växer fram och gamla försvinner.

Anställningsformerna ändrar karaktär och generationsväxlingen skapar

brist på arbetskraft där det tidigare fanns övertalighet.

Arbetsmarknadens efterfrågan behöver också ställas i relation till de

arbetssökande som är inskrivna arbetssökande (tillgången på

arbetsmarknaden). Gruppen ”särskilt utsatta” inskrivna inom

arbetsförmedlingen har successivt ökat och består nu av ca 67 % av de som

är inskrivna, en ökning med 5 % på bara ett år. Till särskilt utsatta räknas:

- högst förgymnasial utbildning

- äldre 55-64 år

- utomeuropeiskt födda

- personer med funktionsnedsättning

Dessa riskerar att bli långtidsarbetslös i högre utsträckning än andra.

Ungdomar som blir långtidsarbetslösa innebär en förlust både för

individen själv och för samhället.

En av kommunfullmäktiges målsättningar är att det ska vara nolltolerans

mot ungdomsarbetslöshet. Inom Arbetsförmedlingen finns fyra

prioriterade områden, varav en minskning av ungdomsarbetslösheten är en

av dessa. I och med den lokala DUA-överenskommelsen om samverkan

för att minska ungdomsarbetslösheten som skrevs under 2015 ville

parterna tillsammans ta ett samlat grepp för hur ungdomars övergång från

skola till arbetsliv kan stödjas på bästa sätt. Genom att formalisera

samverkan i form av överenskommelser förtydligas förutsättningarna för

Sida 5 (73)

Datum

2018-03-23

samverkan och bidrar till att skapa en struktur för samverkan så att denna

inte är personbunden utan hållbar över tid.

Tidigare arbete inom ramen för DUA-överenskommelsen kring

ungdomar i Sundsvall

Hösten 2015 skrevs den första upplagan av DUA-överenskommelsen om

att minska ungdomsarbetslösheten, överenskommelsen skrevs i samverkan

mellan Arbetsförmedlingen, Förvaltningen för arbetsmarknad,

vuxenutbildning och integration, Sundsvalls kommun samt Barn- och

utbildningsförvaltningen, Sundsvalls kommun. Under 2016 klev även

Socialtjänsten, Sundsvalls kommun in som en samarbetspart i DUA

Sundsvall.

Under hösten 2016 anställdes två DUA-samordnare under ett år för att

arbeta som sammanhållande funktioner med fokus på helheten, målen och

att vara länken mellan det operativa arbetet och DUA’s styrgrupp samt till

DUA delegationen. Inom ramarna för det arbetet har en referensgrupp av

medarbetare samt en ungdomsreferensgrupp verkat, för att tillvarata

erfarenheter kring området. I kompendiet ”Ungdomsperspektiv DUA

Sundsvall, tema: KAA” står det utförligare beskrivet arbetet med

ungdomsreferensgruppen, något som även har legat till grund för ESF-

projektet Drivkraftpunkten med start februari 2018. Utöver

samverkansmöten anordnades bland annat inspirationsdagen

Utbildningschansen för ungdomar som saknar behörighet till högre

studier, en överenskommelse kring utbildningskontrakt slöts, en förstudie

kring hemmasittare genomfördes och en inspirationsföreläsning för

medarbetare inom de samverkande organisationerna hölls. För mer

information om arbetet under det året, se broschyren ” DUA-ungdom,

Sundsvall, broschyr 2016/2017”.

Hösten 2017 tillsattes en chefsreferensgrupp från samverkande aktörer,

detta för att öka förankringen av frågorna på linjechefsnivå. Inför 2018

tillkom en skrivning i mål- och resultatplanerna (MRP) för de

förvaltningar vilka samverkar inom ramen för DUA där förvaltningarna tar

ansvar för att: ”Aktivt följa, medverka och bidra till att

överenskommelserna inom DUA-samarbetet mellan Arbetsförmedlingen

(AF), Socialtjänsten (SOC), Barn- och utbildningsförvaltningen (BoU) och

Förvaltningen för arbetsmarknad, vuxenutbildning och integration (FAVI)

följs och utvecklas. Särskilt fokus skall ligga på jämställdhet- och

utbildningsfrågor.” I början av 2018 beslutades att DUA-arbetet ska ingå

i ordinarie verksamhet och inte längre drivas som ett projekt.

Sida 6 (73)

Datum

2018-03-23

Uppföljning av tidigare effektmål

I den ursprungliga DUA-överenskommelsen kring ungdomar så fanns tre

effektmål:

- Halvera ungdomsarbetslösheten

- Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen till 80 %

- Koll på varenda ungdom mellan 16-20 år under 2016

Nedan kommer en kort lägesuppdatering kring dessa tre effektmål, i denna

upplaga av DUA-överenskommelsen kring ungdomar har mål och

målgrupp reviderats samt att målen har brutits ned till enskilda

aktiviteter/insatser för att förtydliga de olika ansvarsområdena samt vad

som görs enskilt samt i samverkan.

Halvera ungdomsarbetslösheten

Sommaren 2015 var ungdomsarbetslösheten 15,6 %

Sommaren 2017 var den 11,1 %.

Målet är att den ska sjunka till 7,8 %.

Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen till 80 %

Läsåret 13/14 låg denna siffra på 73,5 %1

Läsåret 14/15 låg denna siffra på 75,2 % 2

Koll på varenda ungdom mellan 16-20 år under 2016

KAA rapporterar nu löpande statistik till SCB

ESF-projektet Drivkraftspunkten startar 180201

Parter

Arbetsförmedlingen Sundsvall, 202100-2114

Sundsvalls kommun, 212000-2411

Syfte

Att genom samverkan, utifrån lokala behov, långsiktigt och varaktigt

minska ungas arbetslöshet.

1 Dessa siffror har internt tagits fram i Sundsvall, i denna upplaga av DUA-överenskommelsen kring ungdomar är det valt

att istället utgå från Skolverkets statistik i Siris - Skolverkets Internetbaserade Resultat- och kvalitetsInformationsSystem , därav kan uppgifterna skilja sig åt från tidigare upplagor. 2 Dessa siffror har internt tagits fram i Sundsvall, i denna upplaga av DUA-överenskommelsen kring ungdomar är det valt

att istället utgå från Skolverkets statistik i Siris - Skolverkets Internetbaserade Resultat- och kvalitetsInformationsSystem , därav kan uppgifterna skilja sig åt från tidigare upplagor.

Sida 7 (73)

Datum

2018-03-23

Mål

Övergripande mål

Övergripande mål: Halvering av ungdomsarbetslösheten t.o.m. 2018

(15,6% i augusti 2015)

Effektmål

• Effektmål 1: Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen

- Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen efter 4-årig gymnasieskola

- Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen vid 25 års ålder3

• Effektmål 2: Öka andelen ungdomar 16-24 år som tar del av

studiefrämjande insatser i syfte att ta en gymnasieexamen

Målgrupp

Denna överenskommelse omfattar unga arbetslösa i Sundsvall:

Målgrupp 1: unga 16-19 år

Målgrupp 2: unga 20-24 år

Organisation DUA Sundsvall

DUA Sundsvalls styrgrupp består av:

Ordförande: Therese Sjögren, arbetsförmedlingschef Sundsvall-Ånge

Anders Sjölander, t.f. förvaltningsdirektör Favi (förvaltningen för

arbetsmarknad, vuxenutbildning och integration)

Lars Karlstrand, förvaltningsdirektör barn- och utbildningsförvaltningen

Silvia Sandin Viberg, förvaltningsdirektör socialtjänsten

Christiane Rüdiger (V), nämndsordförande Navi (nämnden för

arbetsmarknad, vuxenutbildning och integration)

João Pinheiro (S), nämndsordförande barn- och utbildningsnämnden

Malin Larsson (S), nämndsordförande socialnämnden

Chefsreferensgrupp DUA består av utvalda chefer och rektorer från

Arbetsförmedlingen, förvaltningen för arbetsmarknad, vuxenutbildning

och integration, socialförvaltningen, barn- och utbildningsförvaltningen

och Ålsta Folkhögskola.

3 I relaterat dokument 4, ”Utbildningsnivå Sundsvall 2010-2016” (excelfil) finns statistik från SCB gällande utbildningsnivå vid 20 respektive 25 års ålder.

Sida 8 (73)

Datum

2018-03-23

Uppföljning

Parterna åtar sig att följa upp den fördjupade samverkan. Kommunen

ansvarar för att löpande registrera deltagarnas aktiviteter under tiden i

kommuninsats och överföra denna information till Arbetsförmedlingen.

Överenskommelsens varaktighet och revidering

Överenskommelsen gäller from 2018-01-01 – 2018-12-31, om inte beslut

fattas att revidering skall ske senast 2018-11.

Detta är den tredje upplagan av DUA-överenskommelsen för att minska

ungdomsarbetslösheten i Sundsvall, tidigare upplagor skrevs 2015 samt

reviderades 2016 och avsåg perioden 2016-01-01 - 2018-12-31.

Överenskommelsen skall revideras årligen.

Sida 10 (73)

Datum

2018-03-23

Bilaga 1. Kartläggning av målgruppens sammansättning

1.1 Unga inom gymnasieskolan

1.1.1 Andel ungdomar behöriga till gymnasiet

För läsåret 2016/2017 var det totalt 1086 elever inom årskurs 9 i Sundsvalls

kommun (samtliga huvudmän). Av dessa var 81,6 % behöriga till ett

yrkesprogram på gymnasieskolan.4

Nedanstående tabell visar Sundsvalls kommun, elever årskurs 9, samtliga

huvudmän:

Antal

elever

åk 9

Yrkes-

program

Estetiskt

program

Högskoleförberedande

(ekonomi,

humanistiska och

samhällsvetenskaps

program)

Naturvetenskapligt

och tekniskt

program

Andel

(%)

elever ej

behöriga

Samtliga

elever5

1086 81,6 81,0 79,9 76,7 18,4

Flickor6 518 84,4 83,6 82,8 79,2 15,6

Pojkar7 568 79,0 78,7 77,3 74,5 21,0

Sundsvalls kommun har omkring 98 000 invånare varav 3 059 är ungdomar i

gymnasieålder. Av dessa deltog 2 941 i en gymnasial utbildning HT 2017.

Sundsvalls gymnasium drivs i kommunal regi och består av två skolområden,

Hedbergska och Västermalm. Sundsvalls gymnasium erbjuder 15 nationella

program med 33 olika inriktningar samt fem introduktionsprogram. Totala

andelen, i kommunen folkbokförda, ungdomar som tagit examen inom tre år var

61 % att jämföra med samtliga kommuner 66 % (Skolverkets kommunblad, april

2016).8

I Sundsvalls kommun pågår en översyn och ett arbete med att utveckla

gymnasiets ledningsorganisation som beräknas vara implementerat senast HT

2018. Den nya organisationsstrukturen innebär att de två tidigare

skolområdescheferna för gymnasiet som hade delade uppdrag i att både agera som

rektorer och i förvaltningsledning, har ersatts av en gymnasiechef i

förvaltningsledningen som tillträdde i februari 2017.9

4https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&notgeo=&geo=1&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2

017&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_flik=G&p_kon=A hämtad 180307 5https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&notgeo=&geo=1&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2

017&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_flik=G&p_kon=A hämtad 180307 6https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2017&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_hmantyp=&p_hmankod=&p_flik=G&p_kon=F&GEO=1 hämtad 180307 7https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2017&p_lankod=&

p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_hmantyp=&p_hmankod=&p_flik=G&p_kon=P&GEO=1 hämtad 180307 8 https://siris.skolverket.se/siris/ris.openfile?docID=582496, hämtad 180307 9 https://siris.skolverket.se/siris/ris.openfile?docID=582496, hämtad 180307

https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&notgeo=&geo=1&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2017&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_flik=G&p_kon=A




https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2017&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_hmantyp=&p_hmankod=&p_flik=G&p_kon=F&GEO=1

https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2017&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_hmantyp=&p_hmankod=&p_flik=G&p_kon=F&GEO=1

https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2017&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_hmantyp=&p_hmankod=&p_flik=G&p_kon=P&GEO=1

https://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&report=gr_betyg_beh&p_sub=1&p_ar=2017&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_skolkod=&p_hmantyp=&p_hmankod=&p_flik=G&p_kon=P&GEO=1

https://siris.skolverket.se/siris/ris.openfile?docID=582496

https://siris.skolverket.se/siris/ris.openfile?docID=582496

Sida 11 (73)

Datum

2018-03-23

I tidigare upplagor av DUA-överenskommelsen kring ungdomar har siffror för

gemenomströmning inom gymnasieskolan tagits fram internt. I denna upplaga av

överenskommelsen utgår nedanstående från Skolverkets statistik i Siris -

Skolverkets Internetbaserade Resultat- och kvalitetsInformationsSystem, därav

kan uppgifterna skilja sig åt från tidigare upplagor.

1.1.2.1 Genomströmning inom gymnasieskolan, startläsår 2014/2015

Genomströmning inom gymnasieskolan, startläsår 2014/2015

Totalt antal

Inom 3 år, andel %

Inom 4 år, andel %

Inom 5 år, andel %

Sundvall, totalt: 1111 61,9

Nationella program, totalt: 959 70,6

Yrkesprogram: 322 60,6

Högskoleförberedande program: 637 75,7

Introduktionsprogram, totalt 152 7,2 10



Totalt antal

Inom 3 år, andel

%

Inom 4 år, andel

%

Inom 5 år, andel %

Sundvall, totalt: 1139 62 66

Nationella program, totalt: 990 70,6 74,6

Yrkesprogram: 315 61,9 66,7

Högskoleförberedande program: 675 74,7 78,4

Introduktionsprogram, totalt 149 8,7 11



Totalt antal

Inom 3 år, andel

%

Inom 4 år, andel

%

Inom 5 år, andel %

Sundvall, totalt: 1139 58,5 62,2 62,9

Nationella program, totalt: 970 67,8 71,5 72

Yrkesprogram: 318 59,4 61,9 61,9

Högskoleförberedande program: 652 71,9 76,2 76,8

Introduktionsprogram, totalt 169

8,9 11,2

10http://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&notgeo=&report=gy_betyg_genomstromning&p_flik=G&p

_xtra=1&p_programkod=&p_ar=2014&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_hmantyp=&p_skolkod=, hämtad 180313. Könsuppdelad statistik finns ej tillgänglig för denna statistik. 11http://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&notgeo=&report=gy_betyg_genomstromning&p_flik=G&p

_xtra=1&p_programkod=&p_ar=2013&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_hmantyp=&p_skolkod=, hämtad 180313. Könsuppdelad statistik finns ej tillgänglig för denna statistik.

http://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&notgeo=&report=gy_betyg_genomstromning&p_flik=G&p_xtra=1&p_programkod=&p_ar=2014&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_hmantyp=&p_skolkod




Sida 12 (73)

Datum

2018-03-23

12

1.1.3 Unga nyanlända inskrivna på Språkintroduktionsprogrammet

13

14

1.1.4 Ungdomar inom det kommunala aktivitetsansvaret

Inom det kommunala aktivitetsansvaret (KAA)15

ingår det i dagsläget 674

ungdomar 16-20 år, av dessa är det cirka 257 ungdomar som inte är inskrivna på

ett introduktionsprogram eller har någon annan planering.16

Inom KAA går det

inte att urskilja hur många personer som är nyanlända eller utomeuropeiskt födda.

1.2 Unga inom Socialtjänsten

1.2.1 Antalet unga som uppbär ekonomiskt bistånd på grund av arbetslöshet

201 stycken ungdomar hade i januari 2018 biståndsbeslut avseende ekonomiskt

bistånd, 126 av dem var män och 75 av dem var kvinnor.17

Fördelningen mellan

inrikes födda och utrikes födda ungdomar går inte att utröna bland dessa 201

individer. Däremot var det enligt Socialstyrelsen totalt 1362 personer som erhöll

ekonomiskt bistånd i Sundsvall under november 2017 av dem var ca 55 % utrikes

födda och 45 % inrikes födda, av dessa siffror går det dock ej att utröna hur

många av individerna som är ungdomar.

Statistik till anledningen att personer är beviljade ekonomiskt bistånd finns för

hela populationen och kan till viss del appliceras på gruppen ungdomar. För hela

populationen var det 58 % som uppbär ekonomiskt bistånd p.g.a. arbetslöshet i

Sundsvall under år 2017. 18

12http://siris.skolverket.se/reports/rwservlet?cmdkey=common&notgeo=&report=gy_betyg_genomstromning&p_flik=G&p

_xtra=1&p_programkod=&p_ar=2012&p_lankod=&p_kommunkod=2281&p_hmantyp=&p_skolkod=, hämtad 180313.

Könsuppdelad statistik finns ej tillgänglig för denna statistik. 13 Statistik från Språkintroduktionsprogrammet, Sundsvalls kommun, framtagen hösten 2017. 14 Statistik från Språkintroduktionsprogrammet, Sundsvalls kommun, framtagen hösten 2017. Könsuppdelad statistik finns

ej tillgänglig för denna statistik. 15 För mer information kring KAA, se bilaga 3 avsnitt 3 16 Uppgifter för KAA avser januari 2018 17 Statistik från Socialförvaltningen Sundsvall, kontaktperson Mona Vesslegård. 18 Statistik från Socialförvaltningen Sundsvall, kontaktperson Mona Vesslegård.



Sida 13 (73)

Datum

2018-03-23

1.3 Unga som finns registrerade hos Arbetsförmedlingen

1.3.1 Ungdomsarbetslösheten

I stort sett följer Sundsvalls ungdomsarbetslöshet Rikets utveckling de senaste 10

åren. Andelen arbetslösa ligger på ca 2 % -enheter högre nivå i Sundsvall jämfört

med Riket, kvinnor och inrikes födda undantaget i januari 2018. Det är lika hög

andel unga kvinnor som är arbetslösa i Sundsvall som Riket (8 %). Det är 3 % -

enheter högre andel inrikes födda är arbetslösa i Sundsvall jämfört med Riket. I

januari 2018 är arbetslösheten ungefär på samma nivå som för 9 år sedan, d.v.s.

2009. 9 % av de inrikes födda är arbetslösa i Sundsvall, jämfört med 32 % av de

utrikesfödda. 14 % av männen är arbetslösa i Sundsvall, jämfört med 8 % av

kvinnorna.19

20

19 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 20 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018

58% 18%

4%

1% 12%

1% 2%

2%

2% 0%

Försörjningshinder år 2017

Arbetslös

Sjuk med läkarintyg

Sjuk- elleraktivitetsersättning

Pension

Sida 14 (73)

Datum

2018-03-23

1.3.1.1 Ungdomsarbetslösheten 18-24, könsfördelad

21

22

21 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 22 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018

Sida 15 (73)

Datum

2018-03-23

1.3.1.2 Ungdomsarbetslösheten 18-24, inrikes- och utrikesfödda

23

24

1.3.2 Antal och andel ungdomar som är öppet arbetslösa

3,6 % av ungdomarna i Sundsvall är öppet arbetslösa25, jämfört med 4,3 % i

Riket. Andelen kvinnor i Sundsvall är 2,0 % jämfört med 4,2 % i Riket. Andelen

män är 5,2 % jämfört med 6,4 % i riket.26

27

28

23 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 24 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 25 I den öppna arbetslösheten räknas inte de ungdomar som är i program. 26 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 27 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018

Öppet arbetslösa 18-24 år Sundsvall kvinna Sundsvall man Sundsvall totalt Riket kvinna Riket man Riket totalt

Antal 53 146 199 8658 14623 23281

Andel 2,0% 5,2% 3,6% 4,2% 6,4% 4,3%

Öppet arbetslösa 18-24 år Sundsvall utrikesfödd Sundsvall inrikesfödd Riket utrikesfödd Riket inrikesfödd

Antal 89 110 11292 11989

Andel 15,1% 2,3% 14,8% 2,6%

Sida 16 (73)

Datum

2018-03-23

1.3.3 Utbildningsnivå kvarstående ungdomar 18-24 år

54 % av ungdomarna har i januari 2018 en gymnasial utbildning i Sundsvall,

motsvarande andel i Riket är 53 %. 27 % av ungdomarna har en förgymnasial

utbildning på 9 (10) år i Sundsvall, motsvarande andel i Riket är 25 %. Något fler

kvinnor har gymnasial utbildning i Sundsvall jämfört med männen, 56 %

respektive 53 %. Största andelen (30 %) av ungdomarna i gymnasial utbildning är

i ”program eller övriga insatser”.29

1.3.3.1 Utbildningsnivå kvarstående ungdomar 18-24 år, Sundsvall

30

31

1.3.3.2 Utbildningsnivå kvarstående ungdomar 18-24 år, Riket

32

33

28 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 29 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 30 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 31 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 32 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 33 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018

Utbildningsnivå Kvinna antal Kvinna andel Man antal Man andel Totalt antal Totalt andel

Eftergymnasial utbildning, kortare än två år 8 2% 10 1% 18 2%

Eftergymnasial utbildning, två år eller längre 20 5% 8 1% 28 3%

Förgymnasial utbildning 9 (10) år 102 24% 197 29% 299 27%

Förgymnasial utbildning kortare än 9 år 30 7% 75 11% 105 9%

Gymnasial utbildning 235 56% 368 53% 603 54%

Saknar formell grundläggande utbildning 25 6% 30 4% 55 5%

Total 420 38% 688 62% 1 108

Utbildningsnivå Nyanlända antal Nyanlända andel Ej nyanländ antal Ej nyanländ andel Totalt

Eftergymnasial utbildning, kortare än två år 7 6% 11 1% 18

Eftergymnasial utbildning, två år eller längre 11 9% 17 2% 28

Förgymnasial utbildning 9 (10) år 32 27% 267 27% 299

Förgymnasial utbildning kortare än 9 år 28 23% 77 8% 105

Gymnasial utbildning 26 22% 577 58% 603

Saknar formell grundläggande utbildning 16 13% 39 4% 55

Total 120 988 1 108

Utbildningsnivå Kvinna antal Kvinna andel Man antal Man andel Totalt antal Totalt andel

Eftergymnasial utbildning, kortare än två år 1 117 3% 1 562 3% 2 679 3%

Eftergymnasial utbildning, två år eller längre 1 597 5% 1 604 3% 3 201 4%

Forskarutbildning 14 0% 7 0% 21 0%

Förgymnasial utbildning 9 (10) år 7 560 23% 13 398 27% 20 958 25%

Förgymnasial utbildning kortare än 9 år 3 186 10% 5 597 11% 8 783 11%

Gymnasial utbildning 17 697 54% 25 982 52% 43 679 53%

Saknar formell grundläggande utbildning 1 555 5% 1 917 4% 3 472 4%

Total 32 726 40% 50 067 60% 82 793

Utbildningsnivå Nyanlända antal Nyanlända andel Ej nyanländ antal Ej nyanländ andel Totalt

Eftergymnasial utbildning, kortare än två år 1 203 7% 1 476 2% 2 679

Eftergymnasial utbildning, två år eller längre 1 360 8% 1 841 3% 3 201

Forskarutbildning 7 0% 14 0% 21

Förgymnasial utbildning 9 (10) år 4 176 24% 16 782 26% 20 958

Förgymnasial utbildning kortare än 9 år 3 844 22% 4 939 8% 8 783

Gymnasial utbildning 5 358 31% 38 321 58% 43 679

Saknar formell grundläggande utbildning 1 244 7% 2 228 3% 3 472

Total 17 192 65 601 82 793

Sida 17 (73)

Datum

2018-03-23

1.3.3.3 Utbildningsnivå unga nyanlända 18-24 år inskrivna på

Arbetsförmedlingen fördelat på kön

Utbildningsnivå Antal kvinnor

Antal män

Total summa

Andel kvinnor

Andel män

0 Saknar formell grundläggande utbildning 9 8 17 53 % 47 %

1 Förgymnasial utbildning, kortare än 9 år 5 26 31 16 % 84 %

2 Förgymnasial utbildning, 9 (10) år 9 29 38 24 % 76 %

3 Gymnasial utbildning 10 26 36 28 % 72 %

4 Eftergymnasial utbildning, kortare än två år 3 6 9 33 % 67 %

5 Eftergymnasial utbildning, två år el längre 8 6 14 57 % 43 %

Totalsumma 44 101 145 30 % 70 % 34

1.3.3.4 Utbildningskontrakt

I Sundsvall pågår just nu, januari 2018, 96 utbildningskontrakt, 32 (33 %) av dem

är kvinnor och 64 (66 %) hos män. 29 stycken (30 %) av utbildningskontrakten

har ungdomar som är födda utanför Europa.35

34 Statistik från Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen hösten 2017 35 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018

Sida 18 (73)

Datum

2018-03-23

1.3.4 Andel ungdomar utan arbete över tid – Sundsvall/Riket fördelat per

kön

Antalet ungdomar i Sundsvall som varit utan arbete > 6 månader har minskat

successivt de senaste två åren. Antalet ungdomar som har gymnasial utbildning

bland de som varit utan arbete mer än 6 månader har minskat successivt de

senaste två åren. Antalet ungdomar som varit utan arbete 12 månader eller mer har

varit ganska konstant de senaste två åren. Det är något fler kvinnor än män som

varit utan arbete > 12 månader i Sundvall men andelen är fortfarande något lägre

jämfört med Riket. Bland Arbetsförmedlingarna i Västernorrland, Jämtland och

Gävleborg har Sundsvall den lägsta andelen ungdomar som varit utan arbete > 12

månader i januari 2018. 36

Största andelen av ungdomarna i Sundsvall har varit inskrivna mellan 3 månader-

2 år. Det ser ut ungefär på samma sätt i Riket, dock något högre andel som varit

inskrivna en längre tid. Det är något högre andel kvinnor än män i Sundsvall som

varit inskrivna 6 månader-1 år och något högre andel män än kvinnor som varit

inskrivna 2-4 år. 37

38

36 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 37 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 38 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018

Tid Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel

1 vecka 13 3% 12 2% 784 2% 1095 2%

1 v -1 mån 36 9% 28 4% 2646 8% 3748 7%

1 - 3 mån 47 11% 93 13% 4368 13% 6675 13%

3 - 6 mån 89 21% 147 21% 6334 19% 8228 16%

6 mån -1 år 100 24% 132 19% 5953 18% 8665 17%

1 - 2 år 83 20% 150 22% 7450 23% 12327 25%

2 - 4 år 48 11% 104 15% 4467 14% 7826 16%

4 - 6 år 6 1% 23 3% 834 3% 1636 3%

6 - 8 år 0 0% 0 0% 47 0% 72 0%

> 8 år 0 0% 0 0% 0 0% 1 0%

422 689 32883 50273

Riket mänSundsvall kvinnor Riket kvinnorSundsvall män

Sida 19 (73)

Datum

2018-03-23

1.3.5 Funktionsnedsatta ungdomar

Sundvall har något lägre andel ungdomar med funktionshinder jämfört med Riket,

12 % respektive 14 %. Det är något fler män än kvinnor som är funktionshindrade

i Sundvall, 32 kvinnor och 45 män. 39

40

169 av ungdomarna i Sundsvall är födda utanför Europa. 6 av dessa har ett

funktionshinder, vilket innebär 3,6 % att jämföra med Riket som har 2,7 %.41

42

39 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 40 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 41 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018

Sida 20 (73)

Datum

2018-03-23

1.4 Utbildningsnivå Sundsvalls kommun, vid 20 respektive 25 års ålder

43

44

42 Statistik framtagen av Arbetsförmedlingen Sundsvall, framtagen januari 2018 43 Statistik från SCB, framtagen februari 2018 44 Statistik från SCB, framtagen februari 2018

Utbildningsnivå 20 års ålder. År

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

2281 Sundsvall

Utbildningsnivå (antal pers.) Ålder: 20 år

Förgymnasial utbildning kortare än 9 år 14 26 13 17 13 11 8

Förgymnasial utbildning, 9 (10) år 232 231 175 168 192 134 146

Gymnasial utbildning, högst 2 år 67 73 74 51 48 65 58

Gymnasial utbildning, 3 år 849 889 886 808 851 813 728

Eftergymnasial utbildning, mindre än 3 år 117 125 135 105 108 97 83

Eftergymnasial utbildning, 3 år eller mer 1 0 0 0 0 0 0

Forskarutbildning 0 0 0 0 0 0 0

Uppgift om utbildningsnivå saknas 51 44 48 54 39 47 54

tot 1331 1388 1331 1203 1251 1167 1077

minst 3år gymnasial 967 1014 1021 913 959 910 811

Andel personer med minst 3år gymnasial utbildningsnivå 72,7 73,1 76,7 75,9 76,7 78,0 75,3

Utbildningsnivå 25 års ålder År

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

2281 Sundsvall

Utbildningsnivå (antal pers.) Ålder: 25 år









tot 1107 1189 1175 1262 1307 1344 1378


Andel personer med minst 3år gymnasial utbildningsnivå 75,1 74,9 72,6 71,1 76,8 77,6 76,1

Sida 21 (73)

Datum

2018-03-23

1.4.1 Utbildningsnivå Sundsvalls kommun, vid 20 års ålder könsindelad

Utbildningsnivå män, 20 års ålder År

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

2281 Sundsvall

Utbildningsnivå (antal pers.) Ålder: 20 år män









tot 649 717 680 607 630 603 558


Andel personer med minst 3år gymnasial utbildningsnivå 68,6 68,9 71,8 75,9 73,8 72,1 71,3 45

Utbildningsnivå kvinnor, 20 års ålder År

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

2281 Sundsvall

Utbildningsnivå (antal pers.) Ålder: 20 år Kvinnor









tot 682 671 651 596 621 564 519



45 Statistik från SCB, framtagen februari 2018 46 Statistik från SCB, framtagen februari 2018

Sida 22 (73)

Datum

2018-03-23

1.4.2 Utbildningsnivå Sundsvalls kommun, vid 25 års ålder könsindelad

År

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

2281 Sundsvall

Utbildningsnivå (antal pers.) Ålder: 25 år män









tot 584 619 570 682 693 711 713



År

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

2281 Sundsvall

Utbildningsnivå (antal pers.) Ålder: 25 år kvinnor









tot 523 570 605 580 614 633 665



47 Statistik från SCB, framtagen februari 2018 48 Statistik från SCB, framtagen februari 2018

Sida 23 (73)

Datum

2018-03-23

1.5 Unga som varken arbetar eller studerar (UVAS)

UVAS är en förkortning för Unga som Varken Arbetar eller Studerar. UVAS-

statistiken gäller alla unga i Sverige i åldern 16-29 år. Statistiken är hämtad från

olika register hos till exempel SCB och Försäkringskassan. Det är en viss

eftersläpning på materialet och därav är de senaste officiella siffrorna från 2014.

Temagruppen Unga i arbetslivet är den enda aktören som presenterar UVAS-data

på olika geografiska nivåer: förutom riket även län och kommuner. För att få en

bild av hur det ser ut i Sundsvall är därför statistiken hämtad därifrån.49

Under 2017 genomfördes även en förstudie kring hemmasittare i Sundsvalls

kommun. Projektmedel för förstudien har medfinansierats av

Samordningsförbundet i Sundsvall. Resultaten från förstudien visar att frågan

fortsatt behöver utredas och att befintliga samarbeten och verksamheter kan ses

över för att optimera processer och ledtider.

50

1.6 Ungdomars behov

Inför att den första upplagan av DUA-överenskommelsen om att minska

ungdomsarbetslösheten så tog parterna del av de erfarenheter och

framgångsfaktorer som finns i projektet ”Plug in”. Projektet har bedrivits i 40

kommuner där varje man provat nya metoder för att motverka studieavbrott. Det

som särskilt togs fasta på från detta projekt är:

- Genom att tydliggöra ansvarsområden och gränser mellan olika

funktioner, aktörer och professionella har exempelvis samverkan reducerat

risken att elever/unga hamnar mellan stolarna, det har skapat ”strukturer

som bär”.

- Inom skolan handlar det om att ha system, rutiner och tydliga

handlingsplaner på plats för att följa elevernas progression och

helhetsutveckling när det gäller närvaro, skolresultat, och helhetssituation

såsom socialt, fysiskt och psykiskt välbefinnande

49 http://www.temaunga.se/uvas/fragor-och-svar-om-uvas, hämtad 180222 50 http://www.temaunga.se/export-report?field_year_value=2014&field_area_tid=275&select_all_gender=1&field_gender_value%5B%5D=Kvinnor&field_g

ender_value%5B%5D=M%C3%A4n&select_all_origin=1&field_origin_value%5B%5D=Inrikesf%C3%B6dd&field_origi

n_value%5B%5D=Utrikesf%C3%B6dd&select_all_age=1&field_age_value%5B%5D=16-24&field_age_value%5B%5D=25-29&=V%C3%A4lj&field_general_category_value=All, hämtad 180222

http://www.temaunga.se/uvas/fragor-och-svar-om-uvas

http://www.temaunga.se/export-report?field_year_value=2014&field_area_tid=275&select_all_gender=1&field_gender_value%5B%5D=Kvinnor&field_gender_value%5B%5D=M%C3%A4n&select_all_origin=1&field_origin_value%5B%5D=Inrikesf%C3%B6dd&field_origin_value%5B%5D=Utrikesf%C3%B6dd&select_all_age=1&field_age_value%5B%5D=16-24&field_age_value%5B%5D=25-29&=V%C3%A4lj&field_general_category_value=All





Sida 24 (73)

Datum

2018-03-23

- Flexibilitet i strukturer, samarbetsformer, arbetssätt, innehåll och tid som

centralt för att unga i riskzonen ska ha en möjlighet att genomföra sina

studier

- Multikompetenta teamet lyfts fram som en produktiv metod för att arbeta

med unga i riskzonen

- Särskilt produktivt beskrivs samverkan vara om det samordnas genom en

coach eller koordinator som tar huvudansvar för kontakterna med den

enskilda eleven/ungdomen.

Medarbetare på ungdomsrådgivningen som har kontakt med ungdomar bekräftar

också ovanstående bild.

I Sundsvalls kommun genomfördes under våren 2015 genomfört ett antal

djupintervjuer med ungdomar som valt att hoppa av gymnasiet51

. Vid en analys av

intervjumaterialet hittade man tre gemensamma nämnare ur berättelserna som

utmynnade i tre insikter kring behoven:

- Se mig

- Anpassa efter mina behov

- Ha tydliga förväntningar på mig.

Dessa erfarenheter ligger som grund till en rad av de insatser som bedrivs.

1.7 Jämställdhetsintegrering

Inom vård, omsorg och utbildning dominerar kvinnor och män inom industri och

tekniska yrken. Den lilla minskning av könsuppdelningen på arbetsmarknaden

som ägt rum beror på att kvinnor gått in i vissa mansdominerade yrken som kräver

eftergymnasial utbildning. Kvinnor har svårare att avancera till chefstjänster och

andra högre tjänster. Traditionellt kvinnodominerade yrken är oftast arbeten som

inte leder till några större karriärmässiga avancemang52

.

Dagens ungdomar fortsätter göra traditionella programval till gymnasiet och

högskolan. Bland de elever som slutförde gymnasieskolan år 2011 hade 46

procent av pojkarna och 6 procent av flickorna gått på något av de sju tekniska

yrkesprogrammen. Flickorna dominerar istället på program som barn och fritid

och omvårdnad. Flickorna är också i tydlig övervikt på samhällsvetenskapliga

programmet och det estetiska programmet. På det naturvetenskapliga programmet

väger det jämnt mellan könen, se bild nedan.53

51 Socialt hållbart Sundsvall. Projektledare Åsa Westerlund, Sundsvalls kommun. 52 Kvinnor och män i Västernorrland 2015, Länsstyrelsen. 53 Bild 5: Programval gymnasieskolan Västernorrland 2013/2014

Sida 25 (73)

Datum

2018-03-23

Bild 5: Programval gymnasieskolan Västernorrland 2013/2014

För arbetsförmedlingen finns en handlingsplan för jämställdhetsintegrering

framtagen för perioden år 2016-2018. Analysen av styrprocesser, rutiner och

prioriterade områden visar där att Arbetsförmedlingens verksamhet främst kan

bidra till det jämställdhetspolitiska målet ”Ekonomisk jämställdhet. Med detta som

bakgrund har ett sammanfattande mål formulerats till: ”Arbetsförmedlingen bidrar

till ekonomisk jämställdhet genom att arbetsmarknadens förbättrade funktionssätt

kommer kvinnor och män till del på ett likvärdigt sätt”. Män och kvinnor ska

alltså ha tillgång till förmedlings- och programverksamheten på lika villkor.

I handlingsplanen finns ett antal formulerade tillstånd som ska uppnås för varje år.

För att uppnå dessa tillstånd ska ett antal aktiviteter vidtas. En del aktiviteter sker

på arbetsförmedlingens huvudkontor men några vidtas på lokal nivå. Exempel på

aktiviteter på lokal nivå är att vi ska ha kunskap om hur kvinnor respektive män

får ta del av upphandlade externa tjänster, varför vi kommer följa, analysera och

sprida kunskap om detta. Vidare genomförde myndigheten under 2016 också

genomföra ett kompetenslyft för personalen och i denna finns delar om hur

arbetsmarknadsinsatser påverkar kvinnor/män. Planering och genomförande av

dessa aktiviteter är inte ett sidospår utan läggs in i ordinarie

verksamhetsplanering.

Sida 26 (73)

Datum

2018-03-23

Jämställdhetsarbete pågår på många olika plan inom kommunen, bland annat

finns likabehandlingsplan för samtliga gymnasieskolor. Kommunen ska använda

sig av ett normkritiskt förhållningssätt och motverka könsstereotypa val av

studier/yrken. De indikatorer som följs är också könsindelade. Under 2018 skrev

Sundsvalls kommun under den europeiska deklarationen för jämställdhet mellan

kvinnor och män på lokal och regional nivå (CEMR-deklarationen). CEMR-

deklarationen är ett verktyg för kommuner, landsting och regioner att integrera

jämställdhetsperspektivet i det politiska beslutsfattandet och i den praktiska

verksamheten. Avsikten är att se till att diskrimineringslagstiftningen efterlevs och

att principer reglerade i internationella avtal omsätts i praktik på lokal och

regional nivå. Deklarationen omfattar alla aspekter av verksamheten, dvs. såväl

det politiska arbetet som arbetsgivarfrågor och servicen till invånarna.54

54https://skl.se/demokratiledningstyrning/manskligarattigheterjamstalldhet/jamstalldhet/internationellt/cemrdeklarationen.5809.html, hämtad 180313

https://skl.se/demokratiledningstyrning/manskligarattigheterjamstalldhet/jamstalldhet/internationellt/cemrdeklarationen.5809.html

https://skl.se/demokratiledningstyrning/manskligarattigheterjamstalldhet/jamstalldhet/internationellt/cemrdeklarationen.5809.html

Sida 27 (73)

Datum

2018-03-23

Bilaga 2. Lokal modell

2.1 Övergripande ansvarsfördelning

2.1.1 Arbetsförmedlingens ansvar

Utgångspunkten för Arbetsförmedlingens arbete är uppdraget från riksdag och

regering och de mål som satts upp i regleringsbrevet. Arbetsförmedlingen ska

bidra till att förbättra arbetsmarknadens funktionssätt genom att effektivt matcha

dem som söker arbete med dem som söker arbetskraft. I detta ingår att prioritera

dem som befinner sig långt från arbetsmarknaden samt att bidra till att

stadigvarande öka sysselsättningen på lång sikt. Arbetsförmedlingen ska vidare

säkerställa att arbetslöshetsförsäkringen fungerar som en omställningsförsäkring.

Arbetsförmedlingen har även ett ansvar för genomförandet av

funktionshinderspolitiken och ska inom ramen för detta vara samlande, stödjande

och pådrivande i förhållande till övriga berörda parter. Dessutom har myndigheten

ett särskilt ansvar för vissa nyanländas etablering. I det ingår att vara

samordnande i förhållande till andra berörda parter. All verksamhet ska utformas

så att mångfald och jämställdhet främjas samt att diskriminering och

könsuppdelning på arbetsmarknaden motverkas.

2.1.1.1 Arbetsförmedlingens regleringsbrev 2018

Regleringsbrevet för 2018 innehåller följande mål och rapporteringskrav på

Arbetsförmedlingen:

Matchningen på arbetsmarknaden ska förbättras och rekryteringsproblem

motverkas genom bland annat intensifierade förmedlings- och

vägledningsinsatser

Andelen personer som lämnar etableringsuppdraget för arbete eller

studier ska öka väsentligt jämfört med föregående år, särskilt bland

kvinnor. Andelen som studerar inom etableringsuppdraget ska öka

väsentligt, särskilt bland nyanlända med kort utbildning

Andelen inskrivna i jobb- och utvecklingsgarantin som går till arbete

eller studier ska öka, inklusive dem som tidigare har avslutat en

etableringsplan

Andelen inskrivna utan fullständig gymnasieutbildning som påbörjar

reguljära studier ska öka väsentligt

Unga ska övergå till arbete, påbörja studier eller erbjudas en insats som

leder till arbete inom 90 dagar, i syfte att upprätthålla 90-dagarsgarantin

Andelen personer med funktionsnedsättning som medför nedsatt

arbetsförmåga som övergår till arbete eller studier ska öka.

Nationellt, regionalt och lokalt prioriterar man lite olika bland dessa, bland annat

beroende på hur man ligger till resultatmässigt och vilka förutsättningar man har. I

Södra Norrland (Västernorrland, Jämtland och Gävleborg) är det under 2018 hög

Sida 28 (73)

Datum

2018-03-23

prioritet att arbeta med de som saknar fullständig gymnasieutbildning så att de

påbörjar reguljära studier och sökande inom etableringen som ska gå till

jobb/studier.55

2.1.2 Kommunens ansvar

Kommunen har ansvar att erbjuda grundläggande och gymnasial utbildning av

hög kvalitet som förbereder eleverna för arbetslivet eller vidare studier.

Kommunen ansvarar också för att erbjuda en flexibel vuxenutbildning, inom SFI

och övrig Komvux, som svarar mot elevernas och arbetslivets behov. Kommunen

har också ett aktivitetsansvar för ungdomar.

Vid mottagning av nyanlända har kommunerna ansvar för följande: boende för de

nyanlända vilka anvisas till kommunen via Migrationsverket samt vid behov

praktisk hjälp i samband med bosättningen. Utbildningsinsatser i form av

förskola, skola, SFI-undervisning, vuxenutbildning och samhällsorientering.

Boende och omsorg för ensamkommande barn samt en av kommunen utsedd

särskild förordnad vårdnadshavare till ensamkommande barn med

uppehållstillstånd. I övrigt har nyanlända samma rättigheter och skyldigheter som

övriga kommuninvånare.

Kommunen, som den största lokala arbetsgivaren, ansvarar också för att öppna

upp sina arbetsplatser för individer som står såväl nära som långt ifrån

arbetsmarknaden. Det handlar om att erbjuda praktikplatser, arbetsträningsplatser

och olika former av åtgärdsanställningar.

För personer som inte är självförsörjande har kommunen också, enligt

socialtjänstlagen, ett försörjningsansvar. Socialnämnden får begära att den som får

försörjningsstöd under viss tid ska delta i av nämnden anvisad praktik eller annan

kompetenshöjande verksamhet om den enskilde inte har kunnat erbjudas någon

lämplig arbetsmarknadspolitisk åtgärd.

2.2 Handlingsplan: Övergripande mål och effektmål fördelat i

uppföljningsbara aktiviteter/insatser

För att tydliggöra hur det övergripande målet samt effektmålen ska uppnås har

dessa brutits ned i en handlingsplan av olika uppföljningsbara insatser och

aktiviteter.56 Detta för att förtydliga de olika ansvarsområdena samt att påvisa vad

de olika aktörerna gör, enskilt eller i samverkan, för att uppnå målen.

Handlingsplanen är ett levande dokument som kontinuerligt kommer att följas upp

och utvecklas.

55 Sammanfattat av verksamhetssamordnare, Arbetsförmedlingen Sundsvall-Ånge. Regleringsbrevet i sin helhet återfinns

här: https://www.esv.se/statsliggaren/regleringsbrev/?RBID=18818, hämtad 180327 56 Se matriser i 2.3, 2.4 och 2.5

https://www.esv.se/statsliggaren/regleringsbrev/?RBID=18818

Sida 29 (73)

Datum

2018-03-23

2.2.1 Uppföljning av aktiviteter/insatser redovisade i matrisen

På chefsreferensträffarna kommer matriserna löpande att följas upp.

DUA’s styrgrupp önskar skriftlig återkoppling kring matrisen med redovisade

aktiviteter/insatser vid tertial. Tertialvis kommer då DUA’s styrgrupp diskutera de

olika aktiviteterna/insatserna med fokus på eventuella svårigheter som behöver

lösas samt utvecklingsmöjligheter. Vissa av aktiviteterna/insatserna följs upp

internt vid andra tillfällen än tertial, i de fallen kommer styrgruppen att få en

återkoppling kring senast tillgängliga statistik.

2.2.2 Förkortningar i matrisen

I matriserna nedan står en rad förkortningar listade. Här förklaras förkortningarna:

AF – Arbetsförmedlingen

AMT – Arbetsmarknadstorget Sundsvall

BoU – Barn och utbildningsförvaltningen

FAVI – Förvaltningen för arbetsmarknad, vuxenutbildning och integration.

FHSK - folkhögskola

IM – introduktionsprogrammen

KAA – det kommunala aktivitetsansvaret

SOC – Socialtjänsten

SOV – stöd och vägledning, verksamhetsområde på FAVI

SYV – studie- och yrkesvägledare

UBK – utbildningskontrakt

VUX – Vuxenutbildningen

I de fall där det står ”kommunen” avses Sundsvalls kommun. I de fall det står

”gymnasieskolan” avses Sundsvalls gymnasium.

Sida 30 (73)

Datum

2018-03-23

2.3. Effektmål: Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen efter 4-årig

gymnasieskola

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Studiemotiverand

e kurs på Ålsta

Folkhögskola,

15-90 dagar

för ungdomar

som går på

gymnasieskolan

och som har stor

frånvaro

Elever inom

gymnasie-

skolan men

hög

frånvaro

Ålsta

folkhögskola AF, BoU

Staten via

folkhögskolan 60 platser

Möjlighet att

ansöka om

förlängd studietid

och läsa ett

fjärde och femte

år inom

gymnasieskolan

Elever inom

gymnasie-

skola, som

ej nått

målen för en

gymnasie-

examen och

bedöms

klara målet

inom

ytterligare

ett år

BoU/

gymnasie-

skolan,

rektor på

respektive

program

beslutar

BoU, Favi BoU Läsårsvis

20-tal elever

Västermalms

gymnasium,

XX elever

Hedbergska

gymnasium

Aktivt arbeta med

individuella

studieplaner och

åtgärdsprogram

för elever i

riskzonen

Unga 16-19

år som ska

avsluta

studier på

IM eller på

Nationella

program

BoU /

Gymnasie-

skolan

kontakt-

personer:

respektive

rektor

BoU,

Elevhälsa BoU

Aktivt arbeta med

att utveckla

arbetet med

främjande och

förebyggande

insatser.

Eleverna erbjuds

stöd av

elevhälsan

Unga 16-19

år utan

gymnasieex

amen som

riskerar

hoppa av

gymnasiet.

BoU /

Gymnasie-

skolan

kontakt-

personer:

respektive

rektor

BoU,

Elevhälsa BoU

Sida 31 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Aktivt uppmuntra

unga att ta en

gymnasieexamen

Unga 16-20

år

BoU /

Gymnasie-

skolan

Elevhälsa,

SYV,

Näringslivet

BoU

Unga skoltrötta

erbjuds praktik i

kombination med

studier som

studiemotiverand

e insats för att

avsluta med en

examen

Unga 16-19

år utan

gymnasieex

amen som

riskerar

hoppa av

gymnasiet.

BoU /

Gymnasie-

skolan

Elevhälsa,

SYV,

Näringslivet

BoU

Aktivt uppmuntra

unga att ta en

gymnasieexamen

genom att

erbjuda förlängd

APL

Unga 16-20

år

BoU /

Gymnasie-

skolan

Elevhälsa,

SYV,

Näringslivet

BoU

Aktivt uppmuntra

unga att ta en

gymnasieexamen

genom att

erbjuda

information från

branschfolk som

informerar om

betydelsen av att

slutföra sin

examen och vad

arbetslivet kräver

för att lättare få

jobb alt.

studiebesök

Unga 16-20

år

BoU /

Gymnasie-

skolan

Elevhälsa,

SYV,

Näringslivet

BoU

Sida 32 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Elever med

psykisk ohälsa

erbjuds hjälp och

studie-

motiverande

insatser

Unga 16-19

år som

riskerar att

inte nå

målen eller

att hoppa av

gymnasiet.

Frågan

behöver

lösas

Frågan

behöver

lösas

Frågan

behöver lösas

Elever med

särskilda behov

erbjuds

individuellt stöd

och information

inför framtida val

Unga 16-20

år som

riskerar att

inte nå

målen (t.ex.

elever med

studie-

svårigheter

eller

inskrivna i

särskolan,

A-grupps-

elever)

Frågan

behöver

lösas

BOU, KAA,

Vux, Af, Soc

Frågan

behöver lösas

Avbrottsmöten

mellan

gymnasieskolan,

arbetsförmedling

en och KAA kring

elever som vill

hoppa av

gymnasiet

Ungdomar

som vill

hoppa av

gymnasiet

Gymnasie-

skolan tar

initiativ till

kontakt

AF, AMT,

KAA

Personal-

resurser

finansieras av

respektive

aktör

Möten med

arbetsgruppen

3-4 ggr/år

Startar 2018

Sida 33 (73)

Datum

2018-03-23

2.4 Effektmål: Öka andelen ungdomar med gymnasieexamen vid 25 års ålder

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Utveckla stöd och

förberedande

kurser.

Kommun-

medborgare

Rektor för

SOV, FAVI.

Rektorer på

VUX och

BOU

Rektor för

SOV, FAVI.

Rektorer på

VUX och

BOU, AF,

FAVI

SOV, FAVI Halvårsvis

Datakunskap,

studieteknik,

orienteringsk

urs i SVA

Förlängda

studieplaner

mellan IM-

programmen,

Vuxenutbildningen

, Ålsta

Folkhögskola och

Arbetsförmedlinge

n

Ungdomar

inskrivna på

IM-

programmen

Rektorer för

IM

Rektor för

SOV, FAVI.

Rektorer på

VUX och

BOU, rektor

för Ålsta

Fhsk, AF,

Sam-

finansiering,

utbildning

påbörjas inom

BoU och

avslutas inom

VUX alt.

Ålsta

Folkhögskola.

(ev övergång

till AF)

Fyra gånger

per år interna

samverkansmöt

en,

informationsins

ats till elever 2

ggr/år

180219: IM

språk V-

malm: 40 st,

20 st aktuella

för VUX.

IM språk

Nacksta: 6

stycken går

vidare till SFI

C och D nivå.

IM språk

födda 1997:

12 stycken

(asylsökanden

) hänvisas

vidare till

Svenska från

dag ett, Ålsta

Folkhögskola.

- 4 skrivna

studieplaner

med start i

mars,

Vårdutbildnin

g med

språkförstärk

ning.

Sida 34 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Erbjuda

mentorskap

Ungdomar

inskrivna på

gymnasial

och

grundläggan

de nivå på

Vuxenutbild

ningen

Rektor för

SOV,

Rektorer på

VUX och

BOU

Rektor för

SOV,

Rektorer på

VUX och

BOU

SOV, FAVI Halvårsvis Start 180101.

Erbjuda

mentorskap för

individer med

specialpedagogisk

a behov

Ungdomar

inskrivna på

Vuxenutbild

ningen

Rektor för

SOV,

Rektorer på

VUX och

BOU

Rektor för

SOV,

Rektorer på

VUX och

BOU

SOV, FAVI Halvårsvis Start 180101.

Se över lärmiljöer

Ungdomar

inskrivna på

Vuxenutbild

ningen

Rektor för

SOV,

Rektorer på

VUX och

BOU

Rektor för

SOV,

Rektorer på

VUX och

BOU

Del av

finansiering

medel för

stärkt

integration,

Vuxenutbildni

ngen, FAVI.

Äskat pengar

från

investeringsb

udgeten

Följeforskare

från Uppsala

universitet

Äskat pengar

från

investerings-

budgeten

under 2018,

avhängt på

detta om

satsningen

blir av

Sida 35 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Utveckla och

erbjuda flexibla

studieformer på

kommunal

vuxenutbildning

Kommun-

medborgare

Rektor för

gymnasial

nivå samt

rektor för

grundlägga

nde nivå,

rektor SOV

Rektor för

SOV,

Rektorer på

VUX och

BOU

VUX, FAVI

Grundläggande

nivå: plats dag,

plats kväll,

distans,

individuellt

upplägg.

Studietakt:

25%, 50%,

75% eller

100%

Gymnasial

nivå: plats dag,

plats kväll,

distans,

närdistans.

Studietakt:

25%, 50%,

75% eller

100%. SFI

nivå: plats dag,

plats kväll,

distans,

studiehall,

yrkesinriktad

SFI/SVA

Studie-

förberedande

utbildning,

Vuxenutbildningen

För

personer

med psykisk

ohälsa som

behöver

komplettera

sina studier

inom

svenska,

engelska,

matematik

Rektor för

gymnasial

utbildning,

Vuxenutbild

ningen FAVI

Socialtjänst

en

Socialtjänsten

finansierar 50

% av en

anställning,

resterande

finansieras av

FAVI

180227: 38

elever varav

matematik 9 st

kursdeltagare,

svenska 8 st

kursdeltagare,

engelska 16 st

kursdeltagare,

samhälls-

kunskap 10 st

kursdeltagare,

5 elever på kö.

Sida 36 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Avsatta tider med

SYV för ungdomar

inskrivna på AF

Ungdomar

inskrivna på

AF

Rektor

SOV, FAVI AF

Frågan

behöver lösas. Tertialvis

Tillgängligt på

50 % av en

heltidstjänst

Regelbundna

studie-

informationer i

grupp på AF

Individer

inskrivna på

AF

AF Ålsta fhsk,

VUX, FAVI

Personalresur

ser

finansieras av

respektive

aktör

Månadsvis

studieinformati

oner. 31 st

deltagare under

feb-18.

Individuell

information till

sökande – löpande

till alla som

saknar

gymnasieexamen

Individer

inskrivna på

AF

AF,

ungdoms-

sektionen

Arbets-

förmedlare

Arbets-

förmedlingen

Ett

kontinuerligt

arbetssätt för

arbetsförmedl

arna

Löpande

individuell

information ges

till

arbetssökande

Studiemotiverande

kurs 15-90 dagar

för att inspirera

tillbaka till studier

Individer

inskrivna på

AF

Ålsta fhsk,

AF ansvarar

för att

anvisa

individen

AF, BoU

Staten via

Ålsta

folkhögskola

60 tillgängliga

platser

Nationella

yrkespaket, IM-

program och

Vuxenutbildning

Ungdomar

inskrivna på

IM-

programmen

Gymnasie-chef? BoU

BoU, VUX

Samfinansieri

ng, individen

påbörjar

utbildning hos

Barn- och

utbildning för

att slutföra

den hos

Vuxenutbildni

ngen

Sida 37 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Trepartssamtal

Ungdomar

aktuella för

KAA (16-19

år) +

hemmasittar

e (20-24 år)

KAA

(Drivkraftsp

unkten)

Projektets

studie-och

yrkesvägled

are, studie-

och

arbetscoach

samt berörd

person inom

samverkand

e

organisation

Europeiska

socialfonden

Utvärderare

avropad

externt

Projektstart

180201.

Coachning

(exempelvis tips på

studieteknik,

motivationshöjand

e)

Ungdomar

aktuella för

KAA (16-19

år) +

hemmasittar

e (20-24 år)

KAA

(Drivkraftsp

unkten)

Projektets

studie-och

arbetscoach

er, SOV -

20-24 år

Europeiska

socialfonden

Utvärderare

avropad

externt

Projektstart

180201.

Vägledning (ta

fram personliga

utvecklingsmål

kopplat till studier

och/eller arbete)

Ungdomar

aktuella för

KAA (16-19

år) +

hemmasittar

e (20-24 år)

KAA

(Drivkraftsp

unkten)

Projektets

studie-och

yrkesvägled

are, studie-

och

arbetscoach

er

Europeiska

socialfonden

Utvärderare

avropad

externt

Projektstart

180201.

Sida 38 (73)

Datum

2018-03-23

2.2.3 Effektmål: Öka andelen ungdomar 16-24 år som tar del av

studiefrämjande insatser i syfte att ta en gymnasieexamen

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Ge stöd i sociala

situationer för att

möjliggöra

progression inom

andra områden

Ungdomar

inom IFO IFO Socialtjänsten

1).T1, T2 och

årsrapport 2).

T2 och

årsrapport

3).Årsrapport

1).Antal

personer som

under året

gått från

daglig

sysselsättning

till

lönearbete,

2017: 2 st.

2).Antal

praktikplatser

inom

Socialtjänsten

2017: 469 st.

3).Andelen

ungdomar

(13-20 år)

som inte

återaktualiser

ats, ett år

efter avslutad

utredning

eller insats

2017: 62 %

(flicka 73 %,

pojke 56 %)57

Utveckla

systematisk

uppsökande

verksamhet från

VUX riktad till

potentiella elever

Kommun-

medborgare

Rektor för

SOV, FAVI

SOV, AF,

SoC, A,

KAA

Vuxenutbildni

ngen, FAVI

Vid årsbokslut

18/19

I dagsläget

saknas

systematik i

det

uppsökande

arbetet

57 I siffrorna gällande 1). och 2). går det ej att utröna könsfördelning eller ålder, inte heller vilka individer som är nyanlända. I siffrorna gällande 3), så går det ej att utröna vilka som är nyanlända.

Sida 39 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Utveckla

marknadsföringe

n från SOV mot

andra

samverkande

organisationer i

syfte att sprida

kunskap om vilka

studievägar som

finns

Samverkande

organisatione

r

Rektor för

SOV, FAVI

Vuxenutbild

ningen,

FAVI, AF

SOV, FAVI Vid årsbokslut

18/19

Under

utveckling

Öka antalet

elever med

utbildningskontr

akt som erbjuds

stöd för att klara

av sina kurser

inom VUX

Elever som

studerar med

utbildnings-

kontrakt

(UBK) inom

VUX och där

utbildnings-

anordnaren

har flaggat

för att eleven

behöver stöd i

sina studier

Rektor för

SOV, FAVI

Arbetsförme

dlingen,

FAVI

Vuxenutbildni

ngen, FAVI Vid tertial

Alla med

UBK där

utbildningsan

ordnaren

flaggat för att

individen

behöver

stöttning i

sina studier

erbjuds stöd

från 180101.

Under feb-18

erbjöds 24

individer

extra stöd

Studiemotiverand

e kurs på Ålsta

Folkhögskola,

15-90 dagar för

alla ungdomar

för att hjälpa

ungdomar hitta

vägen tillbaka till

studier

Ungdomar

inskrivna på

Arbetsförmedl

ingen

Ålsta

folkhögskola

AF,

kommunen

Staten via

folkhögskola 60 platser

Sida 40 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

IM-possible,

Elever på IM

som har hög

frånvaro i

skolan eller

som har

kommit

tillbaka från

ett

behandlingsh

em

Rektor på

IM, BoU Soc

Sociala

investeringar

Maj och

oktober

Startade

170801.

Ungdomsrådgivn

ingen, en

verksamhet som

främjar hälsa

och förebygger

ohälsa i vanligt

förekommande

livsfrågor för

unga vuxna. Råd

stöd och

vägledning ges

av olika

professioner i

samverkan (Favi,

Soc, BoU och

AF)

Unga 18-24

år

Verksamhets

chef

Integration

Råd & Stöd,

FAVI

Favi, Soc,

BoU och AF

Sam-

finansiering

mellan Favi,

Soc, Bou vad

gäller

kostnader för

drift och

samordnare.

Respektive

part (Favi,

Soc, BoU,

AF) står för

personalresur

ser

Samman-

ställning av

året genomförs

vid årsskiftet

18/19

Under 2017:

27% av 397

avslutade

ärenden i

Netigate är

kopplade till

studier.

(Totalt 1723

besök till UR

under 2017)58

Kartläggning av

pågående

insatser inom

kommunkoncerne

n för att se vad

som är

tillämpligt för

målgruppen

Samverkande

organisatione

r

Projekt-

ledare KAA,

studie-och

arbets-

coacher

BoU, Favi,

Soc, AF

Europeiska

socialfonden

Utvärderare

avropad externt

Projekt start

180201.

58 Uppföljning i Netigate samt NKI- Nöjd Kund Index finns tillgänglig årsvis, kontakta Pia Söderlund, verksamhetschef Integration, FAVI

Sida 41 (73)

Datum

2018-03-23

Insats Målgrupp

Ansvarig

för

insatsen

Delaktiga i

insatsen

Finansieras

av

Uppföljning

internt

Utgångsläge

180301

Referensgrupper

för utveckling av

den uppsökande

verksamheten

Ungdomar

aktuella för

KAA (16-19

år) +

hemmasittare

(20-24 år)

KAA

(Drivkraftsp

unkten)

Projekt-

ledare,

projektets

arbets-

/studie-

coacher,

DUA-

samordnare

Europeiska

socialfonden

Utvärderare

avropad externt

Projektstart

180201.

Workshops för

utveckling av den

uppsökande

verksamheten

Ungdomar

aktuella för

KAA (16-19

år) +

hemmasittare

(20-24 år)

KAA

(Drivkraftsp

unkten)

Projekt-

ledare,

projektets

arbets-

/studiecoach

er, DUA-

samordnare,

Ung Kraft

Arena, SOV

20-24 år,

AF

Europeiska

socialfonden

Utvärderare

avropad externt

Projektstart

180201.

Framtagning av

informations-

material för

spridning av

projektet mot

målgruppen

Ungdomar

aktuella för

KAA (16-19

år) +

hemmasittare

(20-24 år)

KAA

(Drivkraftsp

unkten)

Projekt-

ledare,

projektets

arbets-

/studiecoach

er,

Europeiska

socialfonden

Utvärderare

avropad externt

Projektstart

180201.

Inspirations-

seminarier för

utbyte av

erfarenheter

kring avhopp för

att öka

motivationen

Ungdomar

aktuella för

KAA (16-19

år) +

hemmasittare

(20-24 år)

KAA

(Drivkraftsp

unkten)

Projekt-

ledare,

projektets

arbets-

/studie-

coacher,

personer

som

återupptagit

studier efter

avhopp

Europeiska

socialfonden

Utvärderare

avropad externt

Projektstart

180201.

Sida 42 (73)

Datum

2018-03-23

2.3 Uppföljning av övergripande mål och effektmål fördelat i

uppföljningsbara aktiviteter/insatser

En viktig aspekt av det arbete som genomförs är uppföljning, både på individnivå

och på organisatorisk nivå.

Arbetsförmedlingen är de som har det övergripande samordningsansvaret för

individen under tiden personen är inskriven där. Om någon av de övriga aktörerna

som är involverad i individens planering märker att det finns omständigheter som

försvårar möjligheterna för individen att till fullo ta del av insatserna ska detta

uppmärksammas. Exempel på försvårande omständigheter kan vara hög frånvaro,

misstänkt eller uttalad ohälsa, social problematik etc. Den aktör som

uppmärksammat detta ska dels kommunicera med individen kring vad det

underliggande problemet kan vara samt meddela individens arbetsförmedlare för

att denne ska kunna bistå individen. Personens arbetsförmedlare är även den som

har det övergripande ansvaret för individuppföljningen. Arbetsförmedlingen kan

även bjuda in till trepartssamtal med individen och annan berörd aktör i syfte att

ytterligare stötta personen.

På organisatorisk nivå följs insatserna löpande upp internt inom respektive

verksamhet. Utöver det kommer dessa resultat återkopplas tertialvis till DUA’s

styrgrupp via ansvarig person på respektive förvaltning.

Bilaga 3. Unga nyanlända mellan 16-24 år som behöver

fullfölja en gymnasieutbildning

Forskning pekar på att en gymnasieexamen är den enskilt största skyddsfaktorn

för att en person ska etablera sig på arbetsmarknaden.59

Detta i sig är en viktig

anledning till att uppmuntra unga att slutföra en gymnasieexamen. Utöver detta så

trädde lagen (2016:752) om tillfälliga begränsningar av möjligheten att beviljas

uppehållstillstånd i Sverige i kraft den 20 juli 2016. Den tillfälliga lagen

innehåller bl.a. bestämmelser om att permanent uppehållstillstånd endast ska

kunna beviljas om personen kan försörja sig genom anställning eller

näringsverksamhet. För den som är under 25 år gäller detta endast om personen

har fullföljt en gymnasieutbildning eller motsvarande. Den 1 juni 2017

kompletterades den tillfälliga lagen med en möjlighet till förlängt

uppehållstillstånd för gymnasiestudier (både inom gymnasieskolan eller via

vuxenutbildning eller folkhögskola). Om personen efter avslutade

gymnasiestudier kan försörja sig själv genom inkomst från arbete eller eget

företag har hen sedan möjlighet till permanent uppehållstillstånd. Därför är det

viktigt att kommunen och Arbetsförmedlingen gemensamt arbetar för att stödja

unga nyanlända till att fullfölja sina gymnasiestudier.60

59 http://webbutik.skl.se/sv/artiklar/utbildning-nyckeln-till-arbetet.html 60 Av denna anledning finns gruppen unga nyanlända 16-24 år som behöver fullfölja en gymnasieexamen särskilt

redovisade både i DUA-överenskommelsen om fördjupad samverkan kring nyanländas etablering och i DUA-överenskommelsen om att minska ungdomsarbetslösheten

http://webbutik.skl.se/sv/artiklar/utbildning-nyckeln-till-arbetet.html

Sida 43 (73)

Datum

2018-03-23

Inom Vuxenutbildningen och Folkhögskolan återfinns en del av målgruppen unga

nyanlända som behöver fullfölja en gymnasieutbildning. Dessa individer har valt

att komplettera sin utbildning och inom respektive utbildningsform finns en rad

olika stödinsatser i form av bland annat studiehall, specialpedagoger,

speciallärare, kuratorer, socialrådgivare etc. Av denna anledning fokuserar denna

överenskommelse på unga nyanlända inom språkintroduktionsprogrammet,

Arbetsförmedlingen och det kommunala aktivitetsansvaret.

3.1 Unga nyanlända som påbörjat språkintroduktionsprogrammet

Var tionde elev i gymnasieskolan går idag på språkintroduktionsprogrammet och

många av dem blir inte behöriga att läsa vidare på ett nationellt

gymnasieprogram.61

För att skapa gynnsammare förutsättningar för ungdomarna

som läser språkintroduktionsprogrammet att ta en gymnasieexamen har Barn- och

utbildningsförvaltningen och Förvaltningen för arbetsmarknad, vuxenutbildning

och integration inom Sundsvalls kommun skrivit en lokal överenskommelse med

individuella, förlängda studieplaner. Den överenskommelsen innefattar även

Arbetsförmedlingen samt Ålsta Folkhögskola.62

Målet med de individuella förlängda studieplanerna är att undvika det glapp som

kan uppstå för elever som avslutar sina studier på introduktionsprogrammen 20

års ålder utan att ännu ha tillgodogjort sig en komplett gymnasieexamen.

Förhoppningen är att detta ska leda till att fler personer fullföljer studierna. Eleven

får på detta sätt även förtur till studier på vuxenutbildning om eleven upprättat en

individuell studieplan som är överenskommen mellan förvaltningarna. (Skollagen

20 kap 8 §). Vuxenutbildningen och BoU, IM- språk träffas kvartalsvis för att

samverka kring de förlängda studieplanerna utifrån elevens behov. Även Ålsta

Folkhögskola och Arbetsförmedlingen är inbjudna till denna samverkan. Under

individens sista år på introduktionsprogrammet blir denna även inbjuden till

studiebesök hos de aktörer som kan bli aktuella efter avslutat

introduktionsprogram, så som Vuxenutbildningen, folkhögskolan eller

Arbetsförmedlingen. Detta för att förbereda individen inför de olika alternativ

som kan bli aktuella. Att upprätta en förlängd individuell studieplan är ett

erbjudande till den avslutande eleven och är ej obligatoriskt.

61 https://www.skolverket.se/om-skolverket/press/pressmeddelanden/2017/stora-behov-pa-gymnasieprogram-for-

nyanlanda-1.259961 62 Kontaktperson Bengt Nordin, rektor Språkintroduktionsprogrammet

https://www.skolverket.se/om-skolverket/press/pressmeddelanden/2017/stora-behov-pa-gymnasieprogram-for-nyanlanda-1.259961

https://www.skolverket.se/om-skolverket/press/pressmeddelanden/2017/stora-behov-pa-gymnasieprogram-for-nyanlanda-1.259961

Sida 44 (73)

Datum

2018-03-23

3.2 Unga nyanlända inom Arbetsförmedlingen

Mellan Arbetsförmedlingen i Sundsvall och Förvaltningen för arbetsmarknad,

vuxenutbildning och integration i Sundsvalls kommun finns det ett välfungerande

samarbete för att stötta ungdomar vilka saknar gymnasieexamen. Förvaltningen

för arbetsmarknad, vuxenutbildning och integration sponsrar Arbetsförmedlingen

genom att en studie- och yrkesvägledare från Vuxenutbildningen finns tillgänglig

i Arbetsförmedlingens lokaler två dagar i veckan. Utöver det så startades det

under 2017 gruppinformationer på Arbetsförmedlingen där Vuxenutbildningen

och Ålsta Folkhögskola informerar om sina respektive verksamheter samt att

deltagarna får information om möjligheten till utbildningskontrakt och

studiestartsstöd. Dessa insatser genomförs för att informera kring de studievägar

som finns för individer i vuxen ålder samt för att inspirera dem till att påbörja,

återuppta och slutföra sina gymnasiestudier.

I september 2017 saknade 58 % av ungdomarna under 25 år inom

etableringsprogrammet en gymnasieutbildning. För unga nyanlända inom

etableringsprogrammet så ingår SFI-undervisning eller motsvarande

svenskastudier i etableringsplanen. Det finns även möjlighet att läsa på

grundläggande och gymnasial nivå på Vuxenutbildningen eller på folkhögskola,

detta utan att ta studielån under etableringstiden. Från den 1a januari 2018 träder

utbildningsplikten i kraft vilket innebär att Arbetsförmedlingen har möjlighet att

anvisa arbetssökande inom etableringsprogramet till reguljär utbildning om de

bedöms vara i behov av utbildning för att kunna komma i arbete.

Ålsta Folkhögskola i Sundsvall erbjuder dels en etableringskurs för individer som

saknar formell utbildning samt SVAS - Svenska som andraspråk. SVAS bedrivs

på heltid under ett läsår på Ålsta folkhögskola i Sundsvall. Fokus ligger på

undervisning i svenska och matematik samt information om hur det svenska

samhället fungerar, svensk geografi och hur en kan ta del av aktuella händelser i

Avslutade studier på Språkintroduktionsprogrammet:

Individuell, förlängd studieplan via

Vuxenutbildningen alternativt

Ålsta Folkhögskola

Ungdomen har arbete eller dylikt.

Ungdomen skriver in sig på

Arbetsförmedlingen, studiemotiverande

insatser finns tillgängliga

Sida 45 (73)

Datum

2018-03-23

världen via olika medier. Ålsta Folkhögskola erbjuder även en studiemotiverande

förberedande kurs (SMF) via Arbetsförmedlingen. Vuxenutbildningen i Sundsvall

erbjuder orienteringskurser på grundläggande nivå vilka går att kombinera med

SFI. I dagsläget erbjuds kurserna studieteknik, datorkunskap, omvärldskunskap

samt SVA - förberedande studier inför de som senare vill läsa Svenska som

andraspråk 1, detta utbud finns det planer på att bredda. Dessa olika insatser

bidrar alla till att stötta ungdomar att fullfölja sina gymnasiestudier.

3.3 Det kommunala aktivitetsansvaret

Det kommunala aktivitetsansvaret (KAA) innebär att kommunen har en

skyldighet att erbjuda aktiviteter till unga mellan 16-20 år som inte påbörjat, eller

som gjort avbrott från ett nationellt gymnasieprogram, alternativt avslutat

gymnasieskolan utan en gymnasieexamen.63

Detta för att undvika att unga från en

tidig ålder hamnar i utanförskap eller inte får det stöd de behöver. Det är den

kommun där eleven är folkbokförd som har aktivitetsansvaret. Inom Sundsvalls

kommun ligger ansvaret för KAA på Barn- och utbildningsförvaltningen. Tre

heltidstjänster är vigda till att arbeta med ungdomar inom det kommunala

aktivitetsansvaret och att arbeta studiemotiverande. 1 februari 2018 startar ESF-

projektet Drivkraftspunkten som riktar sig till ungdomar inom KAA, projektet ska

bedrivas i 36 månader.64

Aktivitetsansvaret gäller för ungdomar som:

är folkbokförda i kommunen, inte längre är skolpliktiga och inte har

fyllt 20 år.

genomför utbildning på introduktionsprogram i gymnasieskolan.

genomför inte utbildning på ett nationellt program i gymnasieskolan

eller gymnasiesärskolan eller motsvarande utbildning.

har inte fullföljt utbildning på ett nationellt program i gymnasieskolan

eller gymnasiesärskolan eller motsvarande utbildning (gjort avbrott

eller gått ur gymnasiet utan gymnasieexamen)

KAA innebär att:

kommunen håller sig löpande informerad om hur deras ungdomar är

sysselsatta.

kommunen erbjuder lämpliga individuella åtgärder till ungdomarna

som omfattas av KAA.

åtgärderna ska motivera den enskilde att påbörja eller återuppta en

utbildning.

kommunen ska dokumentera sina insatser på lämpligt sätt och föra ett

register över ungdomarna.

63 https://www.skolverket.se/regelverk/skollagen-och-andralagar/kommunernas-aktivitetsansvar-for-ungdomar-1.229260 64 För mer information om ESF-projektet Drivkraftspunkten, kontakta koordinator för KAA

https://www.skolverket.se/regelverk/skollagen-och-andralagar/kommunernas-aktivitetsansvar-for-ungdomar-1.229260

Sida 46 (73)

Datum

2018-03-23

Drivkraftspunkten:

Drivkraftspunkten är ett projekt riktat till ungdomar 16-24 år som varken arbetar

eller studerar och som inte har någon kontakt med myndigheter. Sundsvalls

kommun saknar idag uppsökande verksamhet för ungdomar 20-24 utan

anställning, studier och som saknar kontakt med myndigheter, medan

åldersgruppen 16-19 får brev hemskickade och blir kontaktade per telefon.

Projektet Drivkraftspunkten startade 180201.

För att kunna sätta realistiska och genomförbara mål delas målgruppen in i två

grupper - målgrupp 1 (16-19 år) och målgrupp 2 (20-24 år). Personer inom

målgrupp 1 är till stora delar kartlagd (ej dykt upp vid skolstart, registrerade som

utskrivna från studier etc.). Denna grupp omfattas i projektet av delmål 1-4.

Totalurval: 300 personer. Personer inom målgrupp 2 är i dagsläget svårare greppa

(omfattas inte av samma krav som målgrupp 1). Denna grupp omfattas i projektet

av delmål 5-6. Totalurval: 300 personer.

Målet med projektet är en implementerad ordinarie verksamhet - som ska stärka

drivkraften hos ungdomar i att påbörja eller återgå till studier. När projektmålet är

uppnått kommer följande effekter (0-5 år efter projektslut):

1. Höjd utbildningsnivå

2. Ökade kontakter med arbetsmarknaden

3. Minskade skillnader mellan kvinnor och män

4. Minskat beroende av försörjningsstöd på grund av ökad sysselsättning

5. Effektivare organisering för deltagarna hos kommun

6. Förbättrad samverkan kommun och Arbetsförmedling

7. Förbättrade möjligheter för företag att hitta rätt kompetens

Målen i projektet kommer till stor del att styra aktiviteterna inom arbetet med

KAA:

Delmål 1 – 100 % av målgrupp 1 har fått information om relevanta stödinsatser

Delmål 2 – Projektet ska eftersträva en könsfördelning som avspeglar skillnader i

utbildningsnivå (högst förgymnasial utbildning)hos kvinnor och män, det vill säga

40 procent kvinnor och 60 procent män.

Delmål 3- Minst 70 % av målgrupp 1 har tagit del av projektets aktiviteter

Delmål 4– Minst 50 % av deltagarna i målgrupp 1 påbörjar ordinarie studier efter

att ha tagit del av projektets insatser

Delmål 5 - Minst 75 % av målgrupp 2 har fått information om relevanta

stödinsatser

Delmål 6 - Minst 50 % av målgrupp 2 har genom projektet anvisats till en

stödinsats som stärker dem mot studier och/eller arbetsmarknaden.

Dessa delmål blir ett mått på om projektets verksamhet är framgångsrik, och

därmed lämplig att implementera65

65 För mer information om Drivkraftspunkten, kontakta projektledare Hans Wiklund, Barn- och utbildningsförvaltningen

Sida 47 (73)

Datum

2018-03-23

Relaterat dokument 1. Verksamheter för målgruppen att

ta del av

Inom ramarna för de samverkande organisationerna finns en rad insatser för

målgruppen att ta del av. Eftersom samverkan inom ramarna för DUA omfattar

både unga arbetslösa 16-24 år och arbetslösa nyanlända oavsett ålder så är insatser

specifikt riktade till dessa grupper markerade nedan.

De insatser som är markerade med * är speciellt riktade till nyanlända och de

insatser som är markerade med ** är speciellt riktade till ungdomar. Övriga

insatser kan flera målgrupper ta del av, språknivå kan dock avgöra huruvida

deltagaren kan ta del av insatsen.

Sida 48 (73)

Datum

2018-03-23

Samverkansprojekt/- verksamheter

Verksamhet/ insats Mötesplatser och information *

Projektet Arbetsmarknads- torget

Psykolog Arbetsmarknads- torget

Arbetsterapeut Arbetsmarknads- torget

Inriktning Projekt tom 181231.

Mötesplatser och

information är ett

projektsamarbete mellan

Arbetsförmedlingen,

Försäkringskassan,

Migrationsverket,

Skatteverket, SKL och

Pensionsmyndigheten för

att underlätta nyanländas

första steg i etableringen i

Sverige och förkorta

ledtiderna.

Försäkringskassan

samordnar projektet.

Samverkansarena där

personal från

Socialtjänsten, Favi,

Arbetsförmedlingen och

Försäkringskassan arbetar

tillsammans med

ungdomen för att skapa

bättre förutsättningar för

den enskilde att nå

självförsörjning. Projekt

t.o.m. 181231.

Att fungera som konsult

för personal på

arbetsmarknadstorget

samt vid behov handleda

personal på

arbetsträningsarenor.

Att göra bedömningar

kring psykisk ohälsa med

koppling mot

arbetsförmåga. Lättare

stöd- och

samtalsbehandlingar. Att

göra

psykologutredningar.

Remittera deltagare

vidare till Landstinget vid

behov.

Att fungera som konsult

för personal på

Arbetsmarknadstorget

samt vid behov handleda

personal på

arbetsträningsarenor.

Göra arbetsförmåge-

bedömningar. Anpassa

stöd utifrån individens

behov. Aktivitetsträning

kring t.ex. rutiner, minne,

sömn etc.

Målgrupp Nyanlända Målgrupp 1: Personer

som uppbär

försörjningsstöd,

aktivitetsstöd,

utvecklingsersättning,

sjukpenning eller A-kassa

Målgrupp 2: Unga mellan

19-29 år som uppbär

aktivitetsersättning

Personer som är inskrivna

på Arbetsmarknadstorget

Personal på


Personal på

arbetsträningsarenor

Personer som är inskrivna


Personal på


Personal på

arbetsträningsarenor

Volymer Ingen begränsning i

dagsläget

Beroende på

arbetsbelastning

Beroende på

arbetsbelastning

Anvisningstid Målet från början var

inom 4 timmar, dock

kommer arbetssättet att

ändras för att även börja

ta hand om andra

målgrupper så dessa

dagar kan bli lite längre.

Ingen begränsning Konsultationstid

varannan tisdag (jämna

veckor) 8:15- 10:00.

Deltagarkontakt utifrån

behov

Konsultationstid

varannan tisdag (jämna

veckor) 8:15- 10:00.

Deltagarkontakt utifrån

behov

Övriga villkor Deltagaren måste vara

aktuell hos minst två av

de samverkande parterna

och vara i behov av

samordnade insatser för

att bli aktuell på

Arbetsmarknadstorget.

Arbetar inte med

deltagare i aktivt

missbruk.

Deltagaren måste vara



och vara i behov av


att bli aktuell på


Arbetar inte med

deltagare i aktivt

missbruk.

Deltagaren måste vara



och vara i behov av


att bli aktuell på


Arbetar inte med

deltagare i aktivt

missbruk.

Kontaktperson Paula Oliveira de Macedo

Persson, Servicekontoret

Sundsvall

Ulrika Larsson,

projektledare

Arbetsmarknadstorget,

FAVI

Ulrika Larsson,

projektledare


FAVI

Ulrika Larsson,

projektledare


FAVI

Sida 49 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/ insats Studie- och yrkesvägledare Arbetsmarknadstorget

Ung Kraft** Ung Kraft Arena** Gemensam kartläggning

Inriktning Att ge information om olika

vägar till studier och

vägledning kring yrkesval.

Att samordna

stödinsatser för

deltagare i

samverkan med

Arbetsförmedlingen,

Försäkringskassan,

Landstinget samt

andra kommunala

verksamheter för att

deltagaren ska

komma vidare till

rätt ersättning, vård,

praktik, arbete eller

studier

Projekt t.o.m. 181231.

Arenaverksamhet med

mål att individen ska

växa och närma sig

arbete, studier eller

praktik.

Har även kreativa

aktiviteter för att träna

basförmågor såsom:

snickeri,

möbelrenovering,

sömnad och matlagning.

Samverkan mellan

Arbetsförmedlingen och

Försäkringskassan i arbetet

med

arbetsförmågebedömningar.

Målgrupp Personer som är inskrivna


Unga som är mellan

18-29 år som är

skriven i

Sundsvallskommun

och som har

psykiska och/eller

neuropsykiatrisk

ohälsa, behöver ej

vara diagnostiserad

Unga som är mellan 18-

29 år som är skriven i

Sundsvallskommun och

som har psykiska

och/eller

neuropsykiatrisk ohälsa,

behöver ej vara

diagnostiserad

Personer med

funktionshinder, där behov

finns för bedömning av

arbetsförmåga.

Volymer Beroende på

arbetsbelastning

Cirka 15 deltagare

per Arbetskonsulent.

2-3

arbetskonsulenter

tillgängliga

50 deltagare Ingen begränsning i

dagsläget.

Anvisningstid Anvisas via handläggare på

Arbetsmarknadstorget eller

från arbetskonsulent Vuxen

Inriktningen är en

start så snart som

möjligt och inom 2

månader.

Utifrån bedömning av

individens behov.

Ingen begränsning.

Övriga villkor Deltagaren måste vara

aktuell hos minst två av de

samverkande parterna och

vara i behov av samordnade

insatser för att bli aktuell på


Arbetar inte med deltagare i

aktivt missbruk.

Deltagaren ska vara aktuell

hos minst en av de

samverkande parterna.

Kontaktperson Kjell Andersson, rektor

Vuxenutbildningen, FAVI

Pia Andersson,

verksamhetschef,

FAVI

Pia Andersson,

verksamhetschef, FAVI

Ulrika Larsson,

projektledare


FAVI

Sida 50 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/ insats Studie- förberedande gruppen Komvux

KomiJobb Extratjänster

Inriktning Förberedande studier i samverkan

mellan Komvux och

Socialtjänsten för personer med

psykisk ohälsa. Kärnämnena

erbjuds för grundskola och

gymnasieutbildning. Man läser i

små grupper i egen takt och med

individuell planering.

Projekt under perioden 2013-

2018, samverkansparter är

Socialtjänst, Arbetsförmedling

och Favi. Projektet ska erbjuda

deltagarna i projektet

tidsbegränsad anställning (upp till

ett år) med placering i kommunal

förvaltning, ideell förening eller

statlig myndighet.

Regeringen avser att i höstens

budgetproposition föreslå att 500 miljoner

kronor avsätts för att som särskilt bidrar till

att minska arbetslösheten. Det föreslagna

stödet riktar sig till kommuner som satsar

på att anställa personer som står långt ifrån

arbetsmarknaden. Alla kommuner ska

kunna ta del av stödet beroende på hur

många personer som de anställer med hjälp

av extratjänster. Extratjänster är en

anställningsform för personer som har

svårt att få jobb även på en gynnsam

arbetsmarknad. Favi har fått i uppdrag att

organisera och administrera uppdraget

inom Sundsvalls kommun.

Målgrupp Personer med långvarig psykisk

ohälsa där måendet påverkat

förmågan att studera på ett sätt

som gjort att man inte kunnat

slutföra sina studier.

Målgrupp: Arbetssökande

personer med försörjningsstöd i

åldrarna 18-64 år, ett krav är att

personen har möjlighet till

anställningsstöd via

arbetsförmedlingen och ha ett

arbetstidsutbud på minst 50 %.

Målgrupp: •har deltagit i JOB i 450

ersättningsdagar.

•är nyanländ och har eller har haft en

etableringsplan.

•är nyanländ och inom de senaste 36

månaderna har fått uppehållstillstånd eller

uppehållskort i egenskap av

familjemedlem till en EU/EES-

medborgare.

Volymer Verksamhetens metod bygger på

små grupper i varje ämne.

Nuvarande genomströmning/år är

ca 60-70 personer.

Beting på 59 extratjänster fram till

årsskiftet, totalt 100 extratjänster inom

Sundsvalls kommun

Anvisningstid Grundregeln är att man kan

studera två terminer i denna form

med den ersättning man har när

man börjar, exempelvis

ekonomiskt bistånd från

Socialtjänsten eller

aktivitetsersättning från

Försäkringskassan. Denna tid

kan dock förlängas vid behov i

samverkan med ansvarig

handläggare på den myndighet

som ansvarar för individens

försörjning.

Måndag-fredag.

Oftast 08.00-17.00 eller 7.00 –

16:00. Det kan förekomma

kvällsarbete också i

undantagsfall.

12 månader

Övriga villkor Hinder för deltagande i projektet:

pågående missbruk, pågående

annan omfattande social

problematik, pågående

omfattande hälsoproblematik

Kontaktperson Julia Riabouchkina, rektor

Vuxenutbildningen FAVI.

David Lindqvist,

verksamhetschef, FAV

Bodil Mattsson, verksamhetschef, FAVI

Sida 51 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/ insats Hela Vägen Ungdomsrådgivningen **

Inriktning Hela Vägen är ett samarbete mellan

projektägaren Investera Mittsverige AB (svb)

samt Arbetsförmedlingen och

arbetsmarknadsenheterna i Härnösand, Timrå,

Sundsvall och Ånge.

Deltagarna i Hela Vägen får bland annat

möjlighet till kartläggning av personliga

egenskaper, utbildning i entreprenörskap samt

olika former av utvecklande aktiviteter. Utöver

teoretisk kunskap ges deltagarna möjlighet till

praktiska moment såsom arbetsträning,

studiebesök och praktik bland annat via

arbetsgivarnätverket Vi kan.

Det övergripande målet är att kvinnor och män

som står långt ifrån arbetsmarknaden ska

komma i arbete, utbildning eller närmare

arbetsmarknaden.

En verksamhet som främjar hälsa och

förebygger ohälsa i vanligt förekommande

livsfrågor för unga vuxna. Råd stöd och

vägledning ges av olika professioner i

samverkan (Favi, Soc, BoU och AF)

Målgrupp Kvinnor och män som står långt ifrån

arbetsmarknaden

Alla unga vuxna som kontaktar oss - 18 upp till

25 år

( vi "tummar på åldersgränsen om så behövs)

Volymer Ingen begränsning, inga köer för närvarande.

Anvisningstid Individuellt baserat på individens behov Alla unga vuxna som kontaktar UR, erbjuds tid

inom 1-3 dagar, dessutom dropin alla vardagar

8.00 - 16.00

Övriga villkor Individen anvisas till Hela Vägen via

Arbetsförmedlingen eller Arbetsmarknadstorget

UR jobbar på ungdomens "uppdrag", utövar

ingen myndighetsutövning och är heller inte

någon remissinstans. UR "lotsar" vidare till rätt

instans om så krävs och då i samråd med

ungdomen.

Kontaktperson Anna Karin Wiklund, projektledare Hela Vägen. Pia Söderlund, verksamhetschef Integration,

FAVI

Sida 52 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/ insats Utbildningskontrakt** Studiestartstöd

Inriktning

Ett utbildningskontrakt är en

överenskommelse mellan en ung (20-24

år), Arbetsförmedlingen och

hemkommunen om att kunna läsa in en

gymnasieexamen på Komvux eller på

folkhögskola. En elev kan kombinera

studierna med jobb, praktik eller andra

arbetsmarknadspolitiska program på

deltid eller studera på heltid.

Studiestartsstödet är ett verktyg som

kommuner och arbetsförmedlingar ska kunna

använda i sitt arbete med att rekrytera

arbetslösa i åldern 25-56 år med stort behov

av utbildning på grundskole- och

gymnasienivå till studier. Studiestartsstödet

är ett ekonomiskt stöd som ger den med kort

utbildningsbakgrund möjlighet att komma

igång med studier utan att behöva låna

pengar. Den arbetslöse kan inte själva

ansöka om studiestartstödet från CSN, utan

måste gå via sin kommun.

Målgrupp

Unga 20−24 år inskrivna på

Arbetsförmedlingen och saknar

fullständig gymnasieutbildning och bor

i en kommun där det finns en

överenskommelse om samverkan

mellan Arbetsförmedlingen och

kommunen

*vara 25-56 år

*ha behov av utbildning på grundskole- eller

gymnasienivå för att kunna få ett arbete inte

ha haft studiestöd från CSN under de senaste

tre åren

*ha kort tidigare utbildning

*varit anmäld som arbetssökande hos

Arbetsförmedlingen i minst sex

sammanhängande månader, och under samma

tid varit arbetslös eller deltagit i ett

arbetsmarknadspolitiskt program, eller ha

deltagit i etableringsinsatser och vars

etableringsplan har upphört att gälla för att

tiden i plan har löpt ut

Volymer

Ingen begränsning, i dagsläget studerar

ett 90-tal elever med

utbildningskontrakt

I dagsläget studerar ett 20-tal elever med

studiestartsstöd

Anvisningstid

Övriga villkor

En särskild överenskommelse för

Sundsvall som reglerer vem som gör

vad inom ramen för utbildningskontrakt

finns undertecknad av chef för

Arbetsförmedlingen och direktör för

FAVI. Överenskommelsen skall

revideras årligen.

Den arbetslöse kan inte själv ansöka om

studiestartstödet från CSN, utan måste gå via

sin kommun.

Kontaktperson

Linda Viklund, sektionschef ungdomar

Arbetsförmedlingen

Åke Grundberg, studiehandledare FAVI

Sida 53 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/ insats Utbildningsplikt* Förlängda studieplaner mellan BoU och VUX **

Inriktning

Om Arbetsförmedlingen bedömer

att sökande inte kan matchas mot

arbete under tiden i

etableringsprogrammet och detta

på grund av kort

utbildningsbakgrund ska sökande

omfattas av utbildningsplikt.

Deltagaren blir då anvisad till att

söka reguljär utbildning.

Definitionen ”kort utbildning” ska

omfatta personer som inte har en

fullständig gymnasieutbildning.

Målet med de individuella förlängda

studieplanerna är att undvika glappet och tappet

av elever som kan uppstå för elever som

avslutar sina studier på IM vid 20 års ålder utan

att ännu ha fullgjort en komplett

gymnasieexamen. Genom att eleven upprättar

en individuell studieplan som är

överenskommen mellan förvaltningarna får

eleven förtur till Vuxenutbildningen.

(Skollagen 20 kap 8 §) och har en plan för att

nå en gymnasieexamen. För sent anlända elever

som saknar gymnasieutbildning kan målet var

att nå en yrkesvux utbildning. Skolverket har i

december 2017 presentat ett 70 tal yrkespaket

som samverkan kan kretsa kring för individen.

Målgrupp

Nyanlända inom

etableringsprogrammet med kort

utbildning som ej bedöms kunna

matchas mot arbetsmarknaden

utan komplement av reguljära

studier.

Samtliga elever från IM det år de fyller 20 år.

Volymer

Anvisningstid

Övriga villkor

Det är arbetsförmedlaren som

bedömer om en arbetssökande

omfattas av utbildningsplikten.

Det är huvudmannen för

utbildningen som ansvarar för att

bedöma om den arbetssökande är

behörig.Om individen tackar nej

till sökt/anvisad utbildning, kan

det medföra en sanktion från

Arbetsförmedlingen enligt nya

ersättningsförordningen

Vuxenutbildningen och BoU, IM- språk träffas

kvartalsvis för att skriva förlängda studieplaner

utifrån elevens behov. Ålsta folkhögskola och

Arbetsförmedlingen bjuds också in. Barn- och

utbildning är ansvariga men samordning och

uppföljning ligger inom ramen för

verksamheten Stöd och vägledning, FAVI och

därmed hos funktionerna i verksamheten.

Kontaktperson

Pia Persbo, sektionschef

nyanlända och etablering,

Arbetsförmedlingen. Jennie

Sjögren, rektor FAVI.

Rektor IM-programmen, Sundsvalls

gymnasium,

Sida 54 (73)

Datum

2018-03-23

Arbetsförmedlingen, urval av insatser

Verksamhet/insats Grundläggande moduler* Meritportföljen* Stöd och matchning

Inriktning Förbereda deltagarna till att

komma närmare praktik/arbete

och eller studier.

Fokus i tjänsten Meritportfölj

ligger på att ta fram vilka

yrkeskompetenser som finns hos

varje individ, målet med tjänsten

Meritportfölj är i första hand att

deltagarna får sin

yrkesklassificering identifierad

och verifierad.

En tjänst för dig som behöver ett

intensivt och individuellt

anpassat stöd i jobbsökandet.

Tjänsten ges av privata

leverantörer som har avtal med

Arbetsförmedlingen och du får

handfast hjälp på vägen till ett

arbete. Stödet kan vara både

verktyg i jobbsökandet och hjälp

att knyta kontakter med

arbetsgivare. Du väljer själv

vilken leverantör du ska använda

för tjänsten. Syftet med Stöd och

matchning är att du så snabbt

som möjligt ska få ett jobb eller

börja studera.

Målgrupp I första hand utrikesfödda

arbetssökande med kortare

skolgång än sex år alternativt

saknar skolbakgrund. Många i

målgruppen saknar en

yrkesinriktning och har därför

behov av en yrkesorienterande

insats. Några har en tidigare

yrkeserfarenhet som de behöver

omsätta till svenska förhållanden

via praktik med språkstöd.

Insatsen är också öppen för

övriga arbetssökande där

Arbetsförmedlingen efter en

arbetsmarknadspolitisk

bedömning anser att det är

lämpligt.

I huvudsak används

Meritportföljen för målgruppen

nyanlända men det kan och ska

användas till andra målgrupper

där behov finns. kan användas

till de arbetssökande vars

kompetens, det vill säga

utbildning och eller

yrkeserfarenhet, är svår att

bedöma.

Stöd och matchning riktar sig till

arbetssökande som kan arbeta

men som behöver ett förstärkt

stöd för att komma ur sin

arbetslöshet

Volymer Obegränsat Obegränsat Obegränsat

Anvisningstid Deltagare har upp till sex

månader på sig att bli klara med

utbildningen.

Kan ej anvisa. Ingen ny

upphandling i nuläget.

3 månader med möjlighet till

förlängning 2 ggr.

Övriga villkor

Kontaktperson Helene Nauchman

Arbetsförmedlare.

Sandra Åslin, Arbetsförmedlare Pär Johansson Arbetsförmedlare

Sida 55 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/insats Validering Korta Vägen* Snabbspår*

Inriktning Vid en validering kan personen

visa sina yrkeskunskaper i ett

specifikt yrke. Leverantören avgör

om personen uppfyller

kunskapskraven enligt branschens

krav och ger i så fall ett intyg,

betyg eller certifikat.

Arbetsförmedlingen Sundsvall

arbetar med validering inom bygg,

anläggning & målare.

Genom tidigare genomförd

kompetenskartläggning bedöms

om förutsättningar för validering

finns för den enskilde.

I första hand öka deltagarnas

möjligheter att få arbete i

enlighet med sin akademiska

examen. I andra hand förbereda

dem för högskolestudier i

Sverige som syftar till att

komplettera deras utländska

examen i enlighet med kraven på

den svenska arbetsmarknaden.

Motivera och skapa

förutsättningar att gå vidare med

det som eventuellt behövs för att

få ett (företrädesvis akademiskt)

arbete.

Snabbspår är ett sätt att skapa snabbare

vägar in på arbetsmarknaden för

nyanlända arbetssökande som har

erfarenhet eller utbildning inom ett

bristyrke. Det är arbetsmarknadens

parter och Arbetsförmedlingen som

kommer överens om vilka yrken som

ska omfattas av ett snabbspår.

Snabbspåret består av en kombination

av Arbetsförmedlingens olika insatser,

som till exempel utbildning i

yrkessvenska, praktik, validering,

kompletteringsutbildningar och

yrkeskompetensbedömning. Snabbspår

är ingen egen insats eller program utan

en kombination av insatser för att

påskynda inträdet på arbetsmarknaden.

Målgrupp Målgruppen för

valideringsprogrammet är personer

som har behov av en strukturerad

bedömning, värdering och

dokumentation samt ett

erkännande av dennes kunskaper

och kompetens inom ett

yrke/yrkesområde.

Det gäller inte minst för personer

med kompetens från andra länder

men även för andra arbetssökande

som bedöms vara i behov av

validering av deras reella

kompetens. T ex för arbetssökande

som saknar betyg/intyg på sin

utbildning och/eller kompetens

som erhålls på annat sätt än genom

regelrätt utbildning.

Målgruppen för utbildningen är

arbetslösa utlandsfödda

akademiker med akademisk

examen eller minst tre års

akademiska studier från

hemlandet.

Utbildningen är i första hand

riktad till nyanlända, där det inte

förflutit mer än 3 år efter erhållet

uppehållstillstånd.

Man bör ha en god språkprognos

i svenska språket för att kunna

tillgodogöra sig

utbildningsinnehållet men för

vissa yrkeskategorier kan det

räcka med goda kunskaper i

engelska, exempelvis tekniker

eller ekonomer.

•Personer som har en etableringsplan

eller på väg att upprätta en

etableringsplan

•Personer som de senaste 12

månaderna har avslutat sin

etableringsplan

•Övriga nyanlända som de senaste 3 år

har beviljats uppehållstillstånd.


Anvisningstid Individuellt beroende på yrke. Rikttid på 26 veckor Varierar beroende på yrke och

leverantör.

Övriga villkor AF kan anvisa till validering från

den dag den arbetssökande fyller

25 år, det finns dock undantag, ex.

om särskilda skäl föreligger.

Kontaktperson Anneli Holmberg

Arbetsförmedlare

Lina Bergström

Arbetsförmedlare.

Nina Yeh Arbetsförmedlare

Sida 56 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/insats Yrkessvenska* Anställningsstöd Arbetsmarknadsutbildning med SFI*

Inriktning Avtal färdigställs hösten 2017

just klart, mer info kommer.

Yrkessvenska är en förberedande

utbildning som ska hjälpa

deltagaren att klara en

arbetsmarknadsutbildning,

praktik eller anställning. Syftet

med yrkessvenska är att

deltagaren ska lära sig svenska

språket till ett yrke.

Utbildningen ska förbereda

deltagaren i den yrkesspecifika

svenska som behövs inför nästa

steg i planeringen. Det är en

tydlig uppdelning mellan

undervisad yrkessvenska i

klassrum och yrkessvenska för en

deltagare som behöver stödet på

sin arbetsmarknadsutbildning,

praktik eller vissa

subventionerade anställningar.

Extratjänster, instegsjobb,

nystartsjobb, moderna

beredskapsjobb, lönebidrag,

särskilt anställningsstöd,

traineejobb, yrkesintroduktion

Arbetsmarknadsutbildningar kallas

de yrkesutbildningar

Arbetsförmedlingen upphandlar av

externa leverantörer för att utbilda

arbetssökande inom bristyrken.

Utbildningarna ska underlätta för

arbetsgivare att hitta arbetskraft och

öka de arbetssökandes möjligheter att

få jobb. Arbetsmarknadsutbildningar

ska vara korta och tydligt inriktade

mot ett bristyrke.

Målgrupp Målgruppen är arbetssökande

med svaga kunskaper i svenska

och som vet vilket yrke som är

aktuellt för dem. Den

arbetssökande kan ha tidigare

erfarenhet eller utbildning inom

yrket från hemlandet och

målsättning att återuppta yrket i

Sverige. Eller så kan den

arbetssökande planera att börja ett

yrkesinriktat program såsom

arbetsmarknadsutbildning eller

praktik för att kunna få

anställning inom ett nytt

yrkesområde.

Utbildningen i yrkessvenska

innehåller inga vägledande inslag

Anställningsstöden är anpassade

för människor i olika situationer,

en individuell bedömning görs.

Personer som minst är 25 år och är

eller riskerar att bli arbetslös samt

söker arbete genom

Arbetsförmedlingen.

För följande grupper kan undantag

från kravet på 25 år göras: · Unga

med funktionsnedsättning · Unga

som deltar i etableringsuppdraget. ·

Övriga ungdomar som har fyllt 18 år

och som står långt ifrån

arbetsmarknaden.


Anvisningstid Del A 3 månader, Del B 3

månader.

Det är olika beroende på vilken

anställningsstöd det gäller.

Inom Etableringsuppdraget maximalt

2 år. JOB 1 år.

Övriga villkor

Kontaktperson Anneli Holmberg

Arbetsförmedlare

Kontakta personens

arbetsförmedlare för mer

information om anställningsstöd

är aktuellt för individen.

Veronika Christaller

Arbetsförmedlare

Sida 57 (73)

Datum

2018-03-23

FAVI, Arbetsmarknad och integration

Verksamhet/insats Flyktingmottagning* Språkvänsverksamhet* Kommunal praktik

Inriktning Flyktingmottagning, råd och

stöd i sociala frågor, praktisk

hjälp i samband med ex.

läkarbesök etc.

Integrationshandläggare,

integrationskonsulent samt

samhällsguide finns tillgänglig

för målgruppen för att stötta

individerna in i det svenska

samhället.

Språkvänsverksamhet där

frivilliga personer anmäler sitt

intresse att bli språkvänner.

Personer som vill utveckla sina

kunskaper i svenska matchas

med personer som vill hjälpa

andra utveckla sitt språk och nya

vänskaper bildas på detta sätt.

Via språkvänsverksamheten kan

en snabbare etablering i Sverige

möjliggöras och nya relationer

bildas.

Möjlighet till

arbetsträning/praktik på en

kommunal arbetsplats, t.ex.

förskola, skola och vård/omsorg.

Målgrupp Nyanlända Nyanlända samt utrikes födda

som vill utveckla sina kunskaper

i svenska språket.

Svensk födda samt etablerade

invandrare som vill hjälpa andra

med svenska språket.

Personer som uppbär

försörjningsstöd.

Volymer Ca 400 personer/år via

flyktingmottagningen

Ca 700 språkvänner. Ingen

begränsning i volymer.

Ingen begränsning i dagsläget.

Anvisningstid Under etableringstiden, men

även andra ärenden kan

förekomma ex. frågor som rör

familjeåterförening

Ingen begränsning. Ingen begränsning.

Övriga villkor Ideellt engagemang från alla

språkvänner. FAVI's

språkvänsverksamhet hjälper till

med matchningen av individer.

Kontaktperson Pia Söderlund, verksamhetschef

Integration, FAVI

Pia Söderlund, verksamhetschef

Integration, FAVI

David Lindqvist,


Sida 58 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/insats Extern praktik Yrkesplattformar* Arbetsträningsarenor

Inriktning Möjlighet till arbetsträning/praktik hos

privat arbetsgivare.

Crea samarbetar med AF,

socialtjänsten, Komvux och SFI

kring flödet av deltagare. Crea

erbjuder kurs i omvärlds-

kunskap, språkträning i

kombination med yrkes-

orientering och handledd

arbetsträning inom t.ex. lokal-

vård, handel, restaurang och

vård/omsorg.

Möjlighet till

arbetsträning/praktik på en

arbetsplats med anpassade

arbetsuppgifter, både i

kommunal regi och i samverkan

med ideella organisationer.

Målgrupp Personer som uppbär försörjningsstöd. Nyanlända flyktingar och

invandrare i åldern 18-65 år.

Crea riktar sig till personer med

kort utbildningsbakgrund och

som är i behov av att utveckla

sina språkkunskaper.

1. Personer som uppbär

försörjningsstöd

2. Personer som är inskrivna på


Volymer Ingen begränsning i dagsläget 70 deltagare i planering

samtidigt (12 deltagare * 5

yrkesplattformar)

Olika för varje

arbetsträningsarena.

Anvisningstid Ingen begränsning. 6 månader (med möjlighet till

förlängning)

Individuellt utifrån behov.

Övriga villkor Yrkesplattformarna är en

jobbförberedande insats innan

anställning i t.ex. extratjänst

eller inför vidare studier.

Kontaktperson David Lindqvist, verksamhetschef,

FAVI

Anna-Karin Dahlin Jonsson,


Pia Andersson,


Sida 59 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/insats Hälsopiloten Feriejobb **

Inriktning Avslutat projekt som 2018 drivs

vidare som Pilot. Till

Hälsopiloten kommer individer

som har behov av och motivation

till att påbörja ett

livsstilsförändrande arbete med

den egna fysiska och psykiska

hälsan i fokus. Att med detta som

bas få ökade möjligheter att på

sikt nå arbete/studier.

Kommunen erbjuder ungdomar

sommarjobb inom kommunal

verksamhet och samarbetar med

företag inom det privata

näringslivet att erbjuda hjälp att

hitta ungdomar som ska

sommarjobbare deras

verksamhet. Syftet med

sommarjobben är att förbereda

ungdomarna för arbetsmarknaden

och ge dem en inblick i olika

branscher.

Målgrupp Individer i arbetsför ålder med

problematik kring ex. stress,

sömn, nedsatt kondition, värk,

överbelastningsskador,

ostrukturerad vardag, osunda

kostvanor, minnes-och

koncentrationssvårigheter.

Ungdomar mellan 16-24 år med

prioritering på

gymnasieungdomar.

Volymer Cirka 20 deltagare En budget på 10 miljoner

används, ca 750 st ungdomar

anställs.

Anvisningstid En gruppstart/termin. De kommunala sommarjobben

har 3 el 4 veckors perioder där

ungdomarna anställs med

kollektivavtalsenliga löner och

villkor. Inom näringslivet betalar

företagen lönerna själva och

bestämmer anställningstiderna

själva.

Övriga villkor

Kontaktperson Pia Andersson, verksamhetschef,

FAVI

Mattias Berglund, näringslivs-

koordinator, FAVI

Sida 60 (73)

Datum

2018-03-23

FAVI, Vuxenutbildningen

Verksamhet/insats Svenska för invandrare, SFI* Samhällsorientering* Komistudier

Inriktning Ge grundläggande kunskaper i svenska

språket. Utbildning i SFI ska också ge

språkliga redskap för kommunikation och

ett aktivt deltagande i vardags-, samhälls-

och arbetsliv. Vidare ska utbildningen ge

vuxna invandrare som saknar

grundläggande läs- och skrivfärdigheter

möjlighet att förvärva sådana.

Information och

grundläggande kunskap om

hur Sverige fungerar.

Sundsvalls kommun

erbjuder utökad

samhällsorientering (100

timmar) varav 20 av dessa

timmar är en tillagd modul

”att bilda familj och leva

med barn i Sverige” och 20

timmar är en hälsomodul.

En satsning för att hitta

effektiva sätt att få fler personer

med låg utbildningsbakgrund att

påbörja och att slutföra sina

studier, ett ökat samarbete med

Arbetsförmedlingen för att hitta

potentiella elever och riktade

orienteringskurser är några av

de insatser som kan ingå. .

Studiehandledare vilka följer

upp studenter som studerar med

utbildningskontrakt och

studiestartsstöd för att bidra till

att eleverna klarar av sina

studier ex. genom att ge verktyg

gällande studieplanering,

studieteknik samt via

motiverande samtal.

Målgrupp Invandrare som saknar grundläggande

kunskaper i svenska språket.

Invandrare inom

etableringssystemet.

Studiehandledare vilka följer

upp studenter som studerar med

utbildningskontrakt och

studiestartsstöd.

Volymer 1200 elever på årsbasis Ca 160 deltagare/år Utbildningskontrakt: ca 90-tal

elever. Studiestartsstöd: ca 20-

tal elever.

Anvisningstid Varierande 100 timmar/deltagare

Övriga villkor Rätten till SFI gäller för den som är bosatt i

Sverige och i den kommun där den sökande

är folkbokförd. De som har rätt till

utbildning till följd av EU-rätten räknas

också som bosatta i landet.

Samhällsorientering är en

obligatorisk

etableringsinsats.

Kontaktperson Jon Backlund, rektor SFI,

Vuxenutbildningen FAVI

Tove Palin, biträdande

rektor SFI,

Vuxenutbildningen FAVI

Jennie Sjögren, rektor,

Vuxenutbildningen, FAVI.

Sida 61 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/insats Orienteringskurser Yrkesinriktad SFI* Grundläggande, gymnasial nivå samt Lärvux

Inriktning Orienteringskurser inom studieteknik,

datorkunskap och omvärldskunskap samt

SVA startar januari 2018.

Orienteringskurserna Yrkeskompass, Hälsa

och välbefinnande, Vardagslivets matematik

samt Hållbar utveckling och entreprenöriellt

lärande startar till sommaren 2018.

Orienteringskurserna kan komma att ändras

utifrån Skolverkets arbete med att se över

kurserna på grundläggande vuxenutbildning.

Orienteringskurser är CSN-berättigande.

Inriktning: Bussförare,

Byggutbildning samt

Restaurang/Storhushåll.

Kombinationen av språkinlärning

med formaliserad yrkesutbildning

förkortar individens väg till arbete.

Under utbildningen läser eleverna i

så kallade yrkesspår och får en

yrkesutbildning samtidigt som de

läser svenska eller

grundskolekompetens.

Möjlighet för individer

att komplettera

utbildning på

grundläggande- samt

gymnasial nivå. Lärvux

är en frivillig utbildning

för vuxna som har en

utvecklingsstörning

eller en förvärvad

hjärnskada.

Målgrupp En orienteringskurs ska ha ett eller flera av

följande syften:

*medverka till väl underbyggda beslut om

studie- eller yrkesval,

* ge ökade studietekniska färdigheter,

* vara en introduktion till kurser inom olika

kunskapsområden,

* ge tillfälle till validering,

* ge modersmålsstöd eller

studiehandledning på modersmål, och

* ge stöd i form av yrkessvenska.

Grundläggande &

gymnasial nivå:

Samtliga utan

kompletta grund-, eller

gymnasiebetyg.

Åldersgräns från 20 år.

Lärvux: Vuxna som har

en utvecklingsstörning

eller en förvärvad

hjärnskada. Personen

ska vara minst 20 år

eller fylla 20 år efter 1

juli samma år, yngre än

20 år och har slutfört

utbildning i

gymnasiesärskolan är

också behörig.

Volymer

Anvisningstid 50-100 poäng Varierande Varierande

Övriga villkor Språkkrav att eleverna skall ha

förutsättningar att tillgodogöra sig kursen.

För orienteringskurs SVA krävs betyg i SFI

D.

Individen behöver ha avslutat SFI C

för att tillgodogöra sig kurserna.

Kontaktperson Jennie Sjögren, rektor, Vuxenutbildningen,

FAVI.

Kjell Andersson, rektor


Grundläggande nivå:


Vuxenutbildningen,

FAVI.

Gymnasial nivå och

Lärvux: Julia

Riabouchkina, rektor

Vuxenutbildningen

FAVI.

Sida 62 (73)

Datum

2018-03-23


Verksamhet/insats Yrkesorienteringskurs vård- och omsorg

Yrkeshögskola - inriktning vårdbiträde

Studie- och yrkesvägledning

Validering

Inriktning Startar 2018.

Yrkesorienteringskurs på

halvfart som kan

kombineras med SFI. Ger

inblick i vårdyrket och

grundläggande kunskap

genom såväl praktiska som

teoretiska moment.

Yrkesorienteringskursen

genomsyras av

språkstödstänk och hur

svenska språket används

inom vården.

Start 2018. 2-årig utbildning

där hälften av tiden fokuserar

på svenska som andraspråk

och hälften av tiden fokuserar

på vård- och omsorgskurser.

Utbildningen till vårdbiträde

ska även ses som en del av en

utbildningsprocess då

individen kan välja att först

läsa vårdbiträdes-

utbildningen, därefter arbeta

några år och sedan kliva in i

en utbildning till

undersköterska.

Studie- och

yrkesvägledning på

Vägledningscentrum

&

Vuxenutbildningen.

Studie- och

yrkesvägledning

tillgänglig för elever,

arbetslösa samt för

allmänheten.

Att ha papper på dina

kunskaper, oavsett hur

du skaffat dig

kunskaperna, kan till

exempel vara bra när

du söker nytt jobb eller

ska börja studera och

behöver hitta rätt

startnivå. Kontakta

våra studie- och

yrkesvägledare. De ger

dig all information du

behöver för att gå

vidare med din

validering.

Målgrupp Utrikesfödda personer som

vill arbeta inom vården och

behöver grundläggande

kunskaper om vårdyrket

samt yrkessvenska inför

annan utbildningsstart

Utrikesfödda personer med

behov av extra stöd i svenska

språket

Målgruppen för

validering är personer

som har behov av en

strukturerad

bedömning, värdering

och dokumentation

samt ett erkännande av

dennes kunskaper och

kompetens inom ett

yrke/yrkesområde.

Volymer

Anvisningstid 200 poäng 2-årig utbildning

Övriga villkor Språkkunskaper

motsvarande SFI C-nivå

Avslutat SFI D alternativt

motsvarande kunskaper.

Kontakta

vuxenutbildningens

studie- och

yrkesvägledare för mer

information.

Kontaktperson Kerstin Nordensson, rektor


Kerstin Nordensson, rektor


Kjell Andersson,

rektor

Vuxenutbildningen,

FAVI

Kjell Andersson, rektor

Vuxenutbildningen,

FAVI

Sida 63 (73)

Datum

2018-03-23

FAVI, Förvaltningsövergripande Stöd & vägledning

Verksamhet/ insats

Studiehandledning Samhällsguide Komistudier

Inriktning

Studiehandledarens ansvarsområden

ligger i gränslandet mellan uppdraget

som lärare, studie- och yrkesvägledare,

administratör, samhällsguide och

socialrådgivare. Innehållet i uppdraget

som studiehandledare är behovsstyrd

och under ständig förändring.

Studiehandledarens uppdrag som

kontaktperson/mentor är att vara i

kontakt med de studerande, följa upp

hur det går för eleven och hänvisa elever

rätt utifrån hens behov, samt vara å

länken mellan Vuxenutbildningens

samarbetspartners och sköter nödvändig

uppföljning och rapportering. Det ingår

även att skapa utbildningsinsatser

utifrån behov.

Uppdraget som samhällsbiträde innebär

att praktiskt stötta utlandsfödda med

förståelse i olika händelser som de möter i

det svenska samhället. Samhällsbiträdet

ska bidra med förståelse vid kontakt med

myndigheteter, banker, försäkringsbolag,

vård, skola, omsorg m.fl. också hjälpa till

med kontakter med nätverk och

föreningar och dylikt.

Aktivt söka efter förenklad information

som redan finns framtaget från olika

myndigheteter, banker, försäkringsbolag,

vård, skola, omsorg och göra tillgängligt

för nyanlända. Det kan också innebära att

utgöra ett bollplank till någon som

behöver diskutera vardagsproblem som

uppkommer med anledning att man inte

förstår den svenska kulturen.

En satsning för att hitta

effektiva sätt att få fler

personer med låg

utbildningsbakgrund att

påbörja och att slutföra

sina studier, ett ökat

samarbete med

Arbetsförmedlingen för

att hitta potentiella elever

och riktade

orienteringskurser är

några av de insatser som

kan ingå.

Studiehandledare, se

under studiehandledning.

Målgrupp

Elever vid Vuxenutbildningen samt

deltagare inom FAVI's

arbetsmarknadsåtgärder som är i behov

av ytterligare stöd i sina studier

Nyanlända och utlandsfödda elever på

Vuxenutbildningen som är i behov av stöd

med bla myndighetskontakter i syfte att få

stöd för att kunna fokusera på studier.

Samhällsguide finns även hos

flyktingmottagningen, FAVI integration

där samhällsguiden är tillgänglig för alla

nyanlända kommunmedborgare,

verksamhetschef Pia Söderlund FAVI

Integration.

Studiehandledare , se

under studiehandledning.

Volymer

Studiehandledarens uppdrag är att följa

upp och erbjuda stöd till de studerande

som studerar hos Vuxenutbildningen

inom utbildningskontrakt via AF (90-tal

elever), via studiestartsstöd (20-tal

elever), utbildningsplikt eller i

kombination med

arbetsmarknadsåtgärder inom FAVI.


under studiehandledning

Anvisningstid

Studiehandledarna har kontakt med

eleven/deltagaren under studietiden när

stödbehov finns.


under studiehandledning

Övriga villkor

Studiehandledarrollen är en nyinrättad

tjänst på FAVI och har vuxit fram

utifrån att ett behov av annan funktion

identifierats i syfte att våra elever och

deltagare skall nå sina mål och bli

anställningsbara.

Samhällsguide finns även hos

flyktingmottagningen, FAVI integration

där samhällsguiden är tillgänglig för alla

nyanlända kommunmedborgare,

verksamhetschef Pia Söderlund FAVI

Integration

Kontaktperson Jennie Sjögren, rektor,





Vuxenutbildningen,

FAVI.

Sida 64 (73)

Datum

2018-03-23


Utbildningar

Verksamhet/ insats

Orienterings-kurser Utbildare Arbetsmarknadskurser

Inriktning

Orienteringskurser (ORK-

kurser) inom studieteknik,

datorkunskap och

omvärldskunskap, digital

kompetens, mentorskap,

mentorskap med

specialpedagogiskt stöd,

Fördjupad studie och

yrkesvägledning,

gruppcoaching.

Orienteringskurserna är under

utveckling och kommer att

utökas under 2018 utifrån

Skolverkets arbete med att se

över kurserna på

grundläggande vuxenutbildning

samt önskemål från AF och

Favi.

Studiehandledare, arbetscoacher,

lärare och specialpedagoger arbetar

med att ta fram kurser och

utbildningar och utbilda elever och

deltagare som är i behov av kurserna

för att nå sina mål.

Kurser anpassade för deltagare inom

arbetsmarknadsområdet som deltagare är i

behov av för att utveckla vissa förmågor och för

att få ta del av tex åtgärdsanställningar. De olika

grupptillfällena är 2-5 dagar och anmälan kan

göras fram till veckan innan start och för de

individuella tiderna bokas de direkt i respektive

arbetscoach Outlook.

Målgrupp

En orienteringskurs ska ha ett

eller flera av följande syften:

*medverka till väl underbyggda

beslut om studie- eller

yrkesval,

* ge ökade studietekniska

färdigheter,

* vara en introduktion till

kurser inom olika

kunskapsområden,

* ge tillfälle till validering,

* ge modersmålsstöd eller

studiehandledning på

modersmål, och

* ge stöd i form av

yrkessvenska.

Kurserna och utbildningarna skall

vara behovsanpassade och erbjudas

till individer inom

utbildningsplikten, elever och

deltagare som är behov av stöd för

att påbörja studier i kombination

med annan insats inom eller utom

FAVI samt individer som behöver

stödet för att klara av sina

huvudsakliga studier i syfte att nå en

gymnasieexamen. Vid behov kan

kurser endast avsedda för elever

eller deltagare tas fram. Lagstyrda

kurser kommer styra vilka kurser

och utbildningar som måste

revideras från nuvarande kursutbud.

Planerad start aug-2018.

Deltagare inom FAVI's arbetsmarknadsåtgärder

som har åtgärdsanställning och som har behov

av innehållet i kursen. Beslut i samråd med

arbetskonsulent, FAVI.

Volymer

Pågående elever och deltagare

inom FAVI samt

kommunmedborgare i behov av

kurserna.

Under uppbyggnad

Anvisningstid 50-100 poäng

Övriga villkor

Språkkrav eleverna ska ha

förutsättningar att tillgodogöra

sig kursen. Orienteringskurser

är CSN-berättigande samt ok

att läsa med aktivitetsstöd

och/eller ekonomiskt bistånd i

samråd med AF & SOC.

Språkstöd i somaliska och arabiska. Beslut i

samråd med arbetskonsulent, FAVI.

Kontaktperson



Jennie Sjögren, rektor SOV, FAVI. Jennie Sjögren, rektor SOV, FAVI.

Sida 65 (73)

Datum

2018-03-23


Stödteam

Verksamhet/insats Specialpedagog Socialrådgivare

Inriktning

En specialpedagog arbetar inom verksamheten med

övergripande ansvar för det specialpedagogiska arbetet i

verksamheten och arbetar nära rektor. I arbetsuppgifterna

ingår ansvar för utvecklingsarbete, uppföljning,

utvärdering. Specialpedagogen fungera som kvalificerad

samtalspartner, handledare och rådgivare under såväl

längre som kortare perioder. Specialpedagogen medverkar

till att undanröja hinder och svårigheter i olika lärmiljöer

samt leder utvecklingen av det pedagogiska arbetet med

målet att möta behov hos elever. Specialpedagogen skall

hålla i och planera kurser och utbildningar som skall syfta

till att elever på ett bättre sätt når sina mål.

Specialpedagogen inom verksamheten Stöd och

vägledning skall inte arbete verksamhetsnära åt någon av

verksamheterna på Vuxenutbildningen utan dess fokus är

främst att stödja elever och deltagare att klara av de studier

de påbörjat genom bla mentorskap. Specialpedagogen skall

också kunna vara behjälplig med program och andra

lärverktyg.

Huvudarbetsuppgiften för socialrådgivare

är att stödja och hjälpa elever i stödsamtal

utan att vara en behandlande verksamhet.

Stödsamtal – innebär ofta synliggörande

av problematik, stöd i väntan på annan

hjälp samt guidning i var man får rätt

hjälp. Ofta är väntan på rätt stöd lång och

under väntan kan socialrådgivaren finnas

som ett vardagligt närvarande stöd.

Socialrådgivare är även ansvarig för

Likabehandlingsplans arbetet, upprätta

planen, revidera, sprida den, följa upp i

samverkan med rektor. Socialrådgivarna är

också ansvarig för att revidera krisplanen i

samverkan med rektor och vara

resurspersoner vid krishändelser. De är

också en del i elevstödsteam på

Vuxenutbildningen.

Målgrupp

Socialrådgivarna har också ett särskilt

ansvar för elever med skyddade

personuppgifter

Volymer

Vuxenutbildningens elever

Anvisningstid

Övriga villkor

Kontaktperson

Jennie Sjögren, rektor SOV, FAVI. Jennie Sjögren, rektor SOV, FAVI.

Sida 66 (73)

Datum

2018-03-23


Studie- och yrkesvägledning

Verksamhet/insats Studiehandledning Studie- och yrkesvägledare

lärare, rektorer, administratörer, språkstödjare etc

Inriktning

Kommunen ansvarar

för att invånare som

har rätt till

utbildningen och vill

studera får det. Varje

kommun ska aktivt

verka för att nå de

vuxna i kommunen

som har rätt att delta

i utbildning på

grundläggande nivå

och för att motivera

dem att delta i sådan

utbildning.

Studie- och

yrkesvägledning på

Vägledningscentrum

&

Vuxenutbildningen.

Huvudmannaplan för

studie och

yrkesvägledningen med

roller och

ansvarsfördelning skall

skrivas under 2018

Målgrupp

Studie- och

yrkesvägledning

tillgänglig för elever,

arbetslösa samt för

allmänheten.

Kommunmedborgare i

behov av studie och

yrkesvägledning

Volymer

Pågående elever på

Vuxenutbildning,

UR,

Arbetsmarknadstorg,

AF,

kommunmedborgare

Anvisningstid

Övriga villkor

Kontaktperson

Jennie Sjögren,

rektor SOV, FAVI.

Jennie Sjögren,

rektor SOV, FAVI.

Jennie Sjögren, rektor

SOV, FAVI.

Sida 67 (73)

Datum

2018-03-23

Socialtjänsten

Verksamhet/insats

Aktivitetscenter Företagsgrupper

SBC-Rehab

Inriktning Olika inriktningar beroende på

funktionsnedsättningar

Personen som vistas i dessa

verksamheter har ofta ett större

behov av stöd både när det gäller

struktur och omvårdnad.

Något större personaltäthet än på

vissa företagsgrupper.

Olika inriktningar beroende på

funktionsnedsättning.

Ofta görs bedömningen att

personerna som vistas i dessa

verksamheter kan klara att utföra

enklare aktiviteter med hjälp av

handledare på plats.

När personer med missbruk och

beroendeproblematik själva skattar

olika problem som uppstått till följd

av missbruket brukar arbetslöshet

och försörjning tas upp som centrala

problemområden. SBC rehab

arbetar med, har verktygen,

kompetensen och är utbildad för att

möta den specifika målgruppen.

Personalen arbetar också med

deltagarnas övriga livsområden som

är viktiga för att ha ett fortsatt bra

liv och leva ett liv utan droger.

Målgrupp Yrkesför ålder

Personer som blivit bedömda att

ingå i någon av de

personkretsarna att man ingår i

LSS, alt. beviljade

Dagverksamhet inom SoL. Beslut

fattas av handläggare på

kommunen.

Yrkesför ålder.

Personer som blivit bedömda att

ingå i någon av de personkretsarna

att man ingår i LSS, alt. beviljade

Dagverksamhet inom SoL. Beslut

fattas av handläggare på

kommunen

Personer som genomgått

kommunens egen missbruks- och

beroendebehandling och saknar

annan sysselsättning att återgå till. //

Personer som deltagit i extern eller

annan missbruks- eller

beroendebehandling. // Unga eller

unga vuxna som behöver

strukturerad sysselsättning i en

drogfri miljö som en del av annan

IFO insats.

Volymer 480 Beslut LSS o DV. Placering

AC eller Företagsgrupp utifrån

exempelvis stödbehov intresse.

30-tal olika verksamheter med

olika inriktningar.

480 Beslut LSS o DV. Placering

AC eller Företagsgrupp utifrån

exempelvis stödbehov intresse.

30-tal olika verksamheter med

olika inriktningar.

Max 28.

Anvisningstid Enligt beslut och

genomförandeplan

Enligt beslut och

genomförandeplan

Ingen nedre eller övre gräns. De får

vara kvar hos oss till dess att

deltagaren, enligt vår mening,

uppnått stabilitet i sin drogfrihet och

har något likvärdigt eller bättre att

gå vidare till. Normalt 4-6 månader.

Övriga villkor Beroende på vilken lagrum man

fått sitt beslut ifrån så är det olika

längder på besluten.

För att få beslut måste man ha

aktivitetsersättning eller

sjukersättning i Sundsvalls

kommun. Viktigt att understryka

att vår inriktning är att bryta

isolering, erbjuda en meningsfull

vardag och främja självständighet.

Beroende på vilken lagrum man

fått sitt beslut ifrån så är det olika

längder på besluten, alla beslut

prövas utifrån sedvanlig

behovsbedömning. Yrkesför ålder.

Viktigt att understryka att vår

inriktning är att bryta isolering,

erbjuda en meningsfull vardag och

främja självständighet.

Hela SBC:s verksamhet är drogfri.

Med en bra planering kan vi även ta

emot enstaka LARO patienter.

Kontaktperson Enhetschef Arbetsorienteringen

Helena Backlund

Enhetschef Praktikcentrum Mats

Nordin

Enhetschef Lars Fahlman

Sida 68 (73)

Datum

2018-03-23

Barn- och utbildningsförvaltningen

Verksamhet/insats Introduktionsprogrammen ** Kommunala aktivitetsansvaret **

Inriktning Preparandprogrammet, mot studieförberedande

program

Programinriktat individuellt val, mot

yrkesförberedande program

Yrkesintroduktion, främst karaktärsämnen inom

yrkesförberedande program

Individuellt alternativ, grundskolestudier

kombinerat med praktik

Språkintroduktion*, i huvudsak Svenska som

andraspråk men även andra grundskoleämnen för

nyanlända elever

KAA innebär att kommunen under året håller sig

informerad om hur kommunens ungdomar är

sysselsatta.

Kommunen ska erbjuda lämpliga individuella

åtgärder till de ungdomar som omfattas av KAA.

Åtgärderna ska motivera den enskilde att påbörja

eller återuppta en utbildning. Kommunen ska

dokumentera sina insatser på lämpligt sätt och föra

ett register över ungdomarna.

Målgrupp Elever som saknar formell behörighet till yrkes- och

studieförberedande nationella program

KAA omfattar alla folkbokförda ungdomar mellan

16-20 år som hoppat av gymnasiet alternativt inte

påbörjat gymnasiet efter grundskolan, eller de som

gått ut gymnasieskolan utan att ta en

gymnasieexamen.

Volymer Utgångsläget i augusti för läsåret 17-18 var ca 500

inskrivna elever. 674 ungdomar 16-20 år, av dessa är det cirka 257

ungdomar som inte är inskrivna på ett

introduktionsprogram eller har någon annan

planering.

Anvisningstid Vanligtvis tre läsår men förlängning av studietid

förekommer. Ålder, 16-20 år

Övriga villkor Studiesociala rättigheter för de som studera inom

gymnasieskolan

Kontaktperson Agneta Söderlund, rektor Introduktionsprogrammen,


Bengt Nordin, rektor Språkintroduktionsprogrammet,


Hans Wiklund, samordnare kommunala

aktivitetsansvaret, Barn- och

utbildningsförvaltningen

Sida 69 (73)

Datum

2018-03-23

Ålsta Folkhögskola Sundsvall

Verksamhet/insats Studiemotiverande förberedande kurs (SMF)

Etableringskurs* SVAS* Svenska som andraspråk

Allmän kurs grundläggande- alt. gymnasienivå

Inriktning Syftet med kursen är att

motivera till att slutföra

studier och därmed öka

chanserna till anställning.

Repetition i ämnena

samhällskunskap, svenska,

engelska och matematik.

Arbete med motivation.

Träning i studieteknik.

Studiebesök på

arbetsplatser

På Etableringskursen

blandas undervisning i

svenska med musik,

gemensamma

aktiviteter och praktisk

övning. Studierna

byggs upp för att vara

arbetsförberedande

och

samhällsorienterande.

SVAS bedrivs på

heltid under ett läsår

på Ålsta folkhögskola

i Sundsvall. Fokus

ligger på undervisning

i svenska språket,

information om hur

det svenska samhället

fungerar, matematik,

geografi och hur man

kan ta del av aktuella

händelser i världen via

olika medier.

Möjlighet för individer att

komplettera utbildning på

grundläggande- samt

gymnasial nivå.

Målgrupp Inskriven på

arbetsförmedlingen. 16 år

och uppåt.

Individer med en

etableringsplan via


Avslutade IMSPR.

Minst SFI C-D-nivå

Samtliga utan kompletta

grund-, eller

gymnasiebetyg. 18 år.

Volymer Maxantal; 15 personer Maxantal; 15

personer.

Anvisningstid 13 - 26 veckor.

Utbildningen på

folkhögskola bedrivs på

heltid, det vill säga minst

20 timmar

per vecka. Övrig tid

används för enskilda

studier eller studier i

grupp.

6 månader 1 läsår. 1-4 år beroende av

tidigare skolgång.

Omfattningskravet styr.

Övriga villkor Individen måste anvisas till

kursen via


Kontakta berörd

arbetsförmedlare

Individen måste

anvisas till kursen via


Kontakta berörd

arbetsförmedlare

Utförs av Ålsta Folkhögskola Ålsta Folkhögskola Ålsta Folkhögskola Ålsta Folkhögskola

Kontaktperson Louise Bjärgö, Ålsta

Folkhögskola, Sundsvall

Camilla Claar, Ålsta

Folkhögskola,

Sundsvall

Berit Lindgren Ålsta

Folkhögskola

Ann-Catrin Andersson -

Grund. Jenny Runa -

Gymnasiet.

Sida 70 (73)

Datum

2018-03-23

Ålsta Folkhögskola Sundsvall

Verksamhet/insats Starta eget* Motivationskurs för kvinnor* Svenska från dag ett för asylsökande*

Inriktning Starta eget kurs för nyanlända

på halvfart. Kursen innehåller

viktig information om att starta

och driva företag i Sverige,

lagar och regler kring detta

samt tips och råd.

Halva studietiden består av

motivationsskapande åtgärder,

halva tiden studier i svenska

språket.

Efter kursen ska deltagaren ha

fått kunskap och erfarenhet för

att göra det svenska samhället

och arbetsmarknaden mer

begriplig. Personen ska också

skapat sig en upplevelse av att

det den vill är genomförbart.

Svenska och samhällsorientering

för asylsökande. Syftet är att

erbjuda en meningsfull

sysselsättning under asyltiden

samt påskynda en framtida

etablering i samhället och

arbetslivet.

Målgrupp Nyanlända med goda

språkkunskaper

Nyanlända kvinnor som är

språksvaga och behöver bygga

på sin motivation för att ta sig

vidare.

Asylsökande

Volymer 10 personer 15 personer 30 personer

Anvisningstid Gruppstart februari, halvfart Gruppstart våren heltid Kursstart februari och augusti.

Studietid fem månader heltid.

Övriga villkor Individen måste anvisas till

kursen via

Arbetsförmedlingen. Kontakta

berörd arbetsförmedlare

Individen måste anvisas till

kursen via Arbetsförmedlingen.

Kontakta berörd

arbetsförmedlare

Rekryteras via folkhögskolan

Utförs av Ålsta folkhögskola

Ålsta folkhögskola Ålsta folkhögskola

Kontaktperson Camilla Claar, Ålsta

folkhögskola Sundsvall

Camilla Claar, Ålsta


Carl-Fredrik Edgren, Ålsta


Sida 71 (73)

Datum

2018-03-23

Blandade aktörer

Verksamhet/insats Budget- och Skuldrådgivningen Integration och tillväxt

NAD (Nätverk - Aktivitet – Delaktighet)*

Inriktning Råd och stöd för en hållbar

hushållsekonomi.

Ge hjälp till lösningar på

skuldproblem/skuldsanering.

Projekt i Västernorrland tom.

2020 för att skapa tillväxt i länets

näringsliv genom att ta tillvara på

den kompetens som finns bland

utrikesfödda. Matchning och lots

för kompetens-försörjning till

företag. Mötesplatser särskilt

riktade till arbetsgivare och

utrikes födda.

Entreprenörskapsstöd.

Innovationsstöd

I Sundsvalls finns det idag över

700 föreningar och dessa skapar

tillsammans tusentals aktiviteter

inom sport, teater, musik mm.

Projektet ska bidra till att 100

nyanlända skall få information

om föreningslivet och en tredje

del av dessa provar på ordinarie

aktiviteter som anordnas av

föreningar.

Målgrupp Samtliga kommunmedborgare som

anser sig vara i behov av hjälp.

• Länets företag

• Utrikes födda kvinnor och män

Deltagare i etableringsreformen

Volymer 300-350 personer per år, individuell

hjälp.

1000 personer per år,

förebyggande/föreläsningar.

Minst 100 ska erbjudas under året

Anvisningstid Projektet avslutas 2020-04-30 Löpande under året

Övriga villkor Finanseras av Tillväxtverket,

Landstinget Västernorrland,

Arbetsförmedlingen, samtliga

kommuner och av Länsstyrelsen i

Västernorrland

Det är frivilligt, men man har rätt

att lägga in det i

etableringsplanen

Utförs av Kultur- och fritidsförvaltningen Länsstyrelsen Föreningslivet i Sundsvall, allt

från teater till tennis och simning

Kontaktperson Telefon till budget- och

skuldrådgivning: 060-19 12 08

Fáten Nilsson, rådgivare

(ansvarsområde Sundsvall/Ånge),

Länsstyrelsen

Raage Haji, Arbetsförmedlingen,

Sundsvall

Sida 72 (73)

Datum

2018-03-23

Relaterat dokument 2. Relaterade överenskommelser

Det finns en rad olika överenskommelser lokalt vilka berör målgruppen. För att få

en överblick av hur dessa kompletterar varandra samt en översikt av vilka

överenskommelser som finns är dessa kort beskrivna nedan.

Regional utvecklingsstrategi - Den regionala utvecklingsstrategin är ett

övergripande programdokument för Västernorrlands framtida utveckling med

syfte att lotsa initiativkraften hos lokala, regionala och nationella aktörer inom det

regionala utvecklings- och tillväxtfrämjande arbetet fram till år 2020.66

Övergripande överenskommelse Arbetsförmedlingen och Sundsvalls

kommun – denna överenskommelse är under utveckling och beräknas vara färdig

under 2018. Överenskommelsen är ett underlag för tydlighet, planering och

långsiktighet och syftar till att stödja och vägleda utformningen av samverkan

mellan Arbetsförmedlingen och Sundsvalls kommun.

DUA överenskommelsen om fördjupad samverkan om nyanländas

etablering- skrevs 2017 och gäller t.o.m. 181231. En lokal överenskommelse

mellan Arbetsförmedlingen och Sundsvalls kommun (FAVI, SOC, BoU) om hur

parterna via samverkan ska underlätta för nyanlända i Sundsvall att ta sig in på

arbetsmarknaden.67

Utbildningskontrakt UBK – överenskommelse mellan Arbetsförmedlingen och

FAVI om hur arbetet med utbildningskontrakt ska struktureras för att individen

ska få bästa förutsättningar att fullfölja sina studier.68

Överenskommelse om förlängda studieplaner – mellan barn- och

utbildningsförvaltningen och förvaltningen för arbetsmarknad, vuxenutbildning

och integration. Även Ålsta Folkhögskola och Arbetsförmedlingen är inbjudna till

denna samverkan. Individuella förlängda studieplaner för individer som läser på

Introduktionsprogram för att möjliggöra sömlösa övergångar till

Vuxenutbildningen.69

66 https://www.lvn.se/Utveckling/regional-utvecklingsplanering/regional-utvecklingsstrategi/, hämtad 171018 67 Överenskommelsen återfinns på www.dua.se, sökord Sundsvall. Kontaktperson i Sundsvall, Pia Söderlund

verksamhetschef Integration, FAVI. 68 Kontaktperson Jennie Sjögren, kontaktperson Vuxenutbildningen 69 Kontaktperson Bengt Nordin, rektor Språkintroduktionsprogrammet

https://www.lvn.se/Utveckling/regional-utvecklingsplanering/regional-utvecklingsstrategi/

http://www.dua.se/

Sida 73 (73)

Datum

2018-03-23

LOKAL ÖVERENSKOMMELSE OM ATT MINSKA … · Datum 2018 -03 23 Diarienummer Sundsvalls kommun...

Documents

Transcript of LOKAL ÖVERENSKOMMELSE OM ATT MINSKA … · Datum 2018 -03 23 Diarienummer Sundsvalls kommun...