· Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedores 836 20 2% Sastre 1406 5 0.4% Buenas...

S E R V I C I O S

M A N U FAC T U R E R AI N D U S T R I A

A G R I C U L T U R A ,G A N A D E R Í A

SILVICULTURA & PESCA

C O M E R C I O

C O N S T R U C C I Ó N

E X P L O T A C I Ó NMINAS & CANTERAS

T R A N S P O R T EALMACENAMIENTO& L O G Í S T I C A

SUMINISTRO DE ELECTRICIDAD& CAPTACIÓN DE AGUA

¿DE QUÉ CLÚSTER ES ÉSTA PRESENTACIÓN?

C L Ú S T E RT E X T I L , C O N F E C C I Ó N

& C A L Z A D O

PARTICIPANTES La encuesta fue respondida en su mayoría por gerentes administrativos y de recursos humanos.

Muestra para clúster Textil, Confección y Calzado11 empresas

45%

9% 9%

36%

Gerente Administrativo

Gerente de Ventas y/o Mercadeo

Propietario

Gerente de Recursos Humanos, Talento Humano o Desarrollo Humano

CARACTERÍSTICASLa mayoría son empresas grandes y pequeñas que llevan operando entre 6 y 30 años.

Años de operación Tamaño de la empresa

9%

27%

9% 27%

9%

18% 1 a 5 años

6-10 años

11-20 años

21 a 30 años

31 a 40 años

41 a 50 años

Más de 50 años

6%

36%

46% Microempresa (1-10)

Pequeña Empresa (11-80)

Grande Empresa (201 en adelante)

SUCURSALESEl 64% de las empresas cuentan con 1 sucursal y están ubicadas en su mayoría en la Ciudad de Guatemala, Quetzaltenango y Alta Verapaz.

Cantidad de sucursales Ubicación de las sucursales

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Más de 10

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

MERCADOSLa mayoría de empresas comercian en el mercado centroamericano, nacional y norteamericano.

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Centro América Nacional Norte América Oceanía

DIVISIONES La mayoría de empresas indicaron tener divisiones de producción, administración, ventas y gerencia.

0% 5% 10% 15%

Comercio

Publicidad

Asesoría legal

Almacenamiento

Atención al cliente

Investigación y desarrollo

Operaciones

Contabilidad y Finanzas

Junta Directiva

Logística

Mercadeo

Recursos humanos

Sistemas

Compras

Gerencia

Ventas

Administración

Producción

DIVISIONESLas divisiones más grandes y con mayor crecimiento son: producción, ventas, administración y logística.

Divisiones más grandesDivisiones en las que es más difícil

encontrar personal capacitado

0% 5% 10% 15% 20% 25%

Almacenamiento


Operaciones

Mercadeo


Administración

Logística

Ventas

Producción

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%


Mercadeo

Comercio

Gerencia


Logística

Operaciones

Administración

Ventas

Producción

DIVISIONES Las divisiones con mayor demanda laboral y en las que se dificulta encontrar personal capacitado son producción, comercio y sistemas.

Div

isio

nes

más

gra

nd

es

Divisiones en las que es más difícil encontrar personal capacitado

Sistemas

Operaciones

VentasServicio TécnicoInvestigación y desarrollo

Atención al clienteContabilidad y Finanzas

Gestión de Proyectos

Administración

ProducciónComercio

0

5

10

15

20

25

0 5 10 15 20 25

PERSONAL El 80% de los trabajadores laboran en puestos operativos. La mayoría tienen un máximo nivel académico de diversificado y básico, y los colaboradores hombres son ligeramente más que las mujeres.

55% 45%

Hombres Mujeres

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%

Administrativo

Operativo

0% 10% 20% 30% 40%

Maestría

Sin educación

Técnico/diplomado

Licenciatura/Ingeniería

Primaria

Básicos

Diversificado

Las empresas encuestadas utilizan con mayor frecuencia las recomendaciones de trabajadores dentro de la empresa y de amigos para sus contrataciones.

Frecuencia de uso de los siguientes medios de reclutamiento:

Muy frecuenteNunca

CONTRATACIONES

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%

Agencias de reclutamiento

Contacto directo con instituciones educativas

Clasificados

Otro (Redes Sociales y Computrabajo)

Sitio web de la empresa o redes sociales

Recomendaciones de amigos y/o colegas

Recomendaciones de trabajadores dentro de la empresa

CARGOSLos cargos más importantes para la productividad y el desempeño de las empresas son: gerente general, de producción y los operarios de costura y zapatería.

Cargos más importantes para la productividad de la empresa:

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

Secretaria

Gerente de Logística

Servicio al cliente y Comunicación

Diseñador de Calzado

Gerencia de Ventas

Gerente Comercial y de Planificación

Operadores de Costura y Zapatería

Gerente de Producción

Gerente General

NIVELES ACADÉMICOS

Niveles académicos más necesarios Niveles académicos más difíciles de encontrar

Los niveles académicos más necesarios para el desempeño y productividad de las empresas son: licenciaturas/ingenierías, técnicos/diplomados y básicos; y los más difíciles de encontrar son: licenciaturas/ingenierías, técnicos/diplomados y maestrías.

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

NIVELES ACADÉMICOSLa academia debe ofrecer principalmente doctorados, maestrías y diversificado.

Niv

eles

aca

dém

ico

s m

ás n

eces

ario

s

Niveles académicos más difíciles de encontrar

Lic.-Ing.

Técnico-diplomado Diversificado

Maestría

Doctorado

Básicos

Primaria

0

2

4

6

8

10

12

0 2 4 6 8 10 12

El 36% de las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado requieren de certificaciones, el 82% de técnicos, y el 64% requieren de licenciaturas para el desempeño efectivo de sus colaboradores.

NIVELES ACADÉMICOS

36%

82%

64%

64%

9%

18%

9%

18%

Certificaciones

Técnicos-diplomados

Licenciaturas-Ingenierías

Si No N/A

Las certificaciones más necesarias para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado son: ISO 9001, ISO 45001 e ISO14001.CERTIFICACIONES

Certificaciones más necesarias

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

--ISO- International Organization for Standarization

Otra (No especificada)

ISO 14001 Gestión ambiental

ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional

ISO 9001 Gestión de calidad

Los institutos de formación de dónde las empresas contratan más colaboradores con las certificaciones requeridas son:

INSTITUTOS DE FORMACIÓN

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Intecap Kinal Cámara de Comercio BASC Leather Working Group

ISO 9001 Gestión de calidad ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional ISO 14001 Gestión ambiental

Otra (No especificada) --ISO- International Organization for Standarization

Ninguna de las empresas encuestadas indicaron encontrarse con dificultades al momento de contratar colaboradores en unas de las certificaciones requeridas.

DIFICULTADES

Enfrentamiento de dificultades:

No señaló dificultades

100%

100%

100%

100%

100%

0% 20% 40% 60% 80% 100%






Si No N/A

De todas las empresas que indicaron necesitar certificaciones se estimó la cantidad de puestos que actualmente las requieren respecto al total de empleados.

PUESTOS QUE REQUIEREN LA CERTIFICACIÓN

CERTIFICACIÓN TOTAL DE EMPLEADOSNO. PUESTOS QUE

REQUIEREN LA CERTIFICACIÓN

PORCENTAJE RESPECTO AL TOTAL DE EMPLEADOS

ISO 9001 Gestión de calidad 1144 107 9%

ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional 836 32 3.8%

ISO 14001 Gestión ambiental 308 ND ND

Otra (No especificada) 800 20 3%


36 2 6%

Las empresas encuestadas informaron no tener disponibilidad de vacantes.VACANTES

Disponibilidad de vacantes:

Certificación % EmpresasCantidad de

vacantes

No hay vacantes disponibles

100%

100%

100%

100%

100%






Si No N/A

SALARIO

Salario mensual de enganche para un colaborador que cuente con la certificación:

Los colaboradores con certificaciones ISO 450001 e ISO 9001 son los que mayor salario mensual de enganche reciben en promedio:

Q4,631

Q5,500

Q3,000

Q4,000

Q2,918.13

Q707.11

Q-

Q1,000

Q2,000

Q3,000

Q4,000

Q5,000

Q6,000

ISO 9001 Gestión de calidad ISO 45001 Salud y seguridad ocupacional

Otra (No especificó) --ISO- International Organization for Standarization

Salario Mensual Desviación Estándar

Los técnicos-diplomados más necesarios para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado son: Salud y Seguridad Ocupacional, Servicio al cliente y Contabilidad empresarial.

TÉCNICOS-DIPLOMADOS

Técnicos-diplomados más necesarios

0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16%

--Administración y Planeación:

Electrónica básica y sus aplicaciones automotrices

Análisis e interpretación de Estados financieros empresariales

Operación efectiva de maquinas de coser industriales (plana y overlock)

Administración financiera gerencial

Gestión de liderazgo para gerentes

Liderazgo

Corte y confección de prendas

Buenas prácticas de manufactura

Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)

Sastre

Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedores

Contabilidad empresarial para PYMES

Servicio al cliente

Salud y Seguridad Ocupacional

Los institutos de formación de dónde contratan más para encontrar colaboradores con los técnicos requeridos por las empresas son:INSTITUTOS DE FORMACIÓN

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Universidad Francisco Marroquín

(UFM)

Universidad Rafael Landívar (URL)

Universidad de San Carlos de Guatemala

INTECAP KINAL Agexport Otro

Salud y Seguridad Ocupacional Servicio al clienteContabilidad empresarial para PYMES Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedoresSastre Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)

Algunas empresas encuestadas indicaron tener dificultades al momento de buscar los técnicos requeridos. La dificultad más recurrente fue el nivel de preparación insuficiente.

DIFICULTADES

100%


50%

50%

50%

100%

100%

50%

50%

100%

100%

50%

50%


Servicio al cliente



Sastre




Si No N/A

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Niv

el d

e p

rep

arac

ión

in

sufi

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te

Ofe

rta

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fici

ente

de

grad

uad

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con

el n

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de

req

uer

ido


Liderazgo

Sastre

Electrónica básica y sus aplicaciones automotrices

VACANTES

Disponibilidad de vacantes:

Los certificados de servicio al cliente, sastre, administración y planeación, y análisis e interpretación de estados financieros fueron en los que más disponibilidad de vacantes informaron tener las empresas.

50%

50%

100%

50%

50%

100%

50%

50%

100%

100%

50%

50%


Servicio al cliente



Sastre




Si No N/A

CERTIFICACIÓN % EMPRESASCANTIDAD DE

VACANTES

Servicio al cliente 50% 1

Sastre 50% 1

--Administración y Planeación:

100% 1

Análisis e interpretación de Estados financieros empresariales

100% 1

PUESTOS QUE REQUIEREN EL TÉCNICODel total de empresas que indicaron necesitar técnicos, se estimó la cantidad de puestos que actualmente los requieren respecto al total de empleados.

TÉCNICOS / DIPLOMADOSTOTAL DE

EMPLEADOS

NO. PUESTOS QUE REQUIEREN LA

CERTIFICACIÓN

PORCENTAJE RESPECTO AL TOTAL DE EMPLEADOS

Salud y Seguridad Ocupacional 1144 24 2.1%Servicio al cliente 30 2 7%Contabilidad empresarial para PYMES 23 1 4%

Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedores 836 20 2%

Sastre 1406 5 0.4%Buenas prácticas de manufactura 41 4 10%

Operación efectiva de maquinas de coser industriales (plana y overlock) 6 3 50%

Electrónica básica y sus aplicaciones automotrices 1400 100 7%

--Administración y Planeación: 25 1 4.0%

Análisis e interpretación de Estados financieros empresariales 25 1 4.0%

SALARIOSLos colaboradores con técnicos en Gestión de liderazgo para gerentes, administración financiera gerencial y liderazgo son los que mayor salario mensual de enganche reciben en promedio:

Q3,154

Q2,500

Q3,000

Q3,500

Q2,600

Q3,250

Q2,500

Q780.04


Servicio al cliente Contabilidad empresarial para

PYMES

Logística de bodegas, empaque, inventario y

contenedores

Sastre Buenas prácticas de manufactura


Salario Mensual Desviación Estándar

Las licenciaturas más necesarias para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado son: Administración de Empresas, Ing. Industrial y Diseño Industrial.

LICENCIATURAS-INGENIERÍAS

Licenciaturas e Ingenierías más necesarias

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

Administración de Sistemas Informáticos

Mercadeo

Psicología industrial

Química Industrial

--Licenciaturas

Mecánica Industrial

Otra Licenciatura (Diseño Industrial)

Industrial

Administración de Empresas

En promedio los encuestados son empresas que llevan operando 24 años y operan una sucursal. INSTITUTOS DE FORMACIÓN Los institutos de formación de dónde las empresas contratan más para encontrar colaboradores con las licenciaturas e ingenierías requeridas son:

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Universidad Francisco Marroquín (UFM) Universidad Mariano Gálvez (UMG) Universidad Rafael Landívar (URL) Universidad de San Carlos de Guatemala

Administración de Empresas Industrial Otra Licenciatura (Diseño Industrial) Psicología industrial Mercadeo

En promedio los encuestados son empresas que llevan operando 24 años y operan una sucursal. DIFICULTADES


Pocas empresas encuestadas indicaron tener dificultades al momento de buscar algunas licenciaturas e ingenierías requeridas. La dificultad mencionada fue el desconocimiento de qué instituciones imparten la licenciatura.

33%

100%

100%

100%

67%

100%

100%

100%

100%

100%


Industrial

Otra Licenciatura (No especificado)


--Licenciaturas

Química Industrial


Mercadeo


Si No N/A

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Desconocimiento de qué instituciones la imparten

Industrial Química Industrial Administración de Sistemas Informáticos

Algunas de las empresas encuestadas cuentan con vacantes disponibles para personas que tienen dichas licenciaturas e ingenierías. VACANTES

33%

100%

100%

100%

100%

100%

67%

100%

100%

100%


Industrial

Otra Licenciatura (especificar en el cuadro de otro)


--Licenciaturas

Química Industrial




Si No N/A

PUESTOS QUE REQUIEREN LA LIC. -ING.De todas las empresas que indicaron necesitar licenciaturas e ingenierías se estimó la cantidad de puestos que actualmente las requieren respecto al total de empleados.

Licenciatura - Ingeniería Total de empleadosNo. Puestos que requieren la

certificaciónPorcentaje respecto al total de

empleados

Administración de Empresas 848 9 1%

Industrial 2236 11 0.5%


30 1 3%

Mecánica Industrial 800 10 1%

--Licenciaturas 308 0 0.0%

Química Industrial 1400 3 0.2%

Mercadeo 6 1 17%

Administración de Sistemas Informáticos 1400 2 0.1%

SALARIO Los colaboradores con Psicología Industrial e Ing. Industrial son los que mayor salario mensual de enganche reciben. En el caso de la Ing. Industrial el promedio salarial estimado por la academia está subvaluado y por los estudiantes está sobrevaluado con respecto al del sector productivo.

Licenciatura-Ingeniería

Promedio salarial mensual (sector productivo)

Desviación Estándar (sector productivo)

Promedio salarial mensual (academia)

Rango salarial estimado por la

academia

Promedio salarial mensual

(estudiantes)

Desviación estándar

(estudiantes)

Rango expectativa salarial estimado por estudiantes


Q4,562.50 Q1,328.77 Q10,500.00 Q7,000.00-‐Q15,000.00 ND ND ND

Industrial Q5,833.00 Q2,474.87 Q8,300 Q6,000.00-‐Q11,000.00 Q16,818.18 Q13,444.84 Q4,000 - Q50,000

Otra Licenciatura (Diseño

Industrial) Q3,000.00 ND ND ND Q14,250.00 Q6,751.54 Q7,000 - Q20,000


Q5,000.00 ND ND Q18,125.00 Q9,417.88 Q8,000 - Q30,000

Química Q4,800.00 Q8,125.00 Q5,000-‐.00 -‐ Q10,000.00 Q16,852.94 Q9,826.25 Q3,500 - Q40,000


Q6,000.00 ND Q12,250.00 Q4,500.00-‐Q20,000.00 Q10,357.14 Q5,265.57 Q5,500 - Q20,000

Mercadeo Q3,500.00 ND Q12,208 Q7,000.00-‐Q15,000.00 ND ND ND

SALARIO

Q1

,32

8.7

7

Q2

,47

4.8

7

Q4

,56

2.5

0

Q5

,83

3.0

0

Q3

,00

0.0

0

Q5

,00

0.0

0

Q4

,80

0.0

0

Q6

,00

0.0

0

Q3

,50

0.0

0

Q1

0,5

00

.00

Q8

,30

0

Q8

,12

5.0

0 Q

12

,25

0.0

0

Q1

2,2

08

Q1

6,8

18

.18

Q1

4,2

50

.00

Q1

8,1

25

.00

Q1

6,8

52

.94

Q1

0,3

57

.14

Q1

3,4

44

.84

Q6

,75

1.5

4

Q9

,41

7.8

8

Q9

,82

6.2

5

Q5

,26

5.5

7

Q0.00

Q2,000.00

Q4,000.00

Q6,000.00

Q8,000.00

Q10,000.00

Q12,000.00

Q14,000.00

Q16,000.00

Q18,000.00

Q20,000.00


Industrial Otra Licenciatura (Diseño Industrial)

Mecánica Industrial Química Psicología industrial Mercadeo

Desviación Estándar (sector productivo) Promedio salarial mensual (sector productivo) Promedio salarial mensual (academia)

Promedio salarial mensual (estudiantes) Desviación estándar (estudiantes)

Uso de conocimientos, habilidades y actitudes en un contexto particular requeridos para el logro exitoso de un trabajo o tarea. Son adquiridas y desarrolladas por los individuos a lo largo de la vida siendo indispensables para participar eficazmente en diferentes contextos sociales (OCDE).

GLOSARIO

Son requeridas para desempeñarse en cualquier entorno social y productivo, sin importar el sector económico, el nivel del cargo o el tipo de actividad, pues tienen el carácter de ser transferibles y generales (Ministerio de Educación Nacional-República de Colombia, 2003).

Orientadas a habilitar a un individuo para desarrollar funciones productivas propias de una ocupación o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones (Ministerio de Educación Nacional-República de Colombia, 2003). .

COMPETENCIAS GENÉRICAS

0%

5%

10%

15%

20%

25%

Cap

acid

ad d

e ab

stra

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nál

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y

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Cap

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ad d

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Cap

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ad d

e o

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y

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Cap

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ad d

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Cap

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ad d

e co

mu

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Hab

ilid

ades

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Cap

acid

ad d

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Cap

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ad d

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Hab

ilid

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Cap

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Hab

ilid

ad d

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Cap

acid

ad C

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Cap

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ríti

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Cap

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Cap

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Hab

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Cap

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Más relevantes para el desempeño de la empresa Más dificiles de encontrar

Se debe capacitar en compromiso con la calidad, liderazgo y la aplicación de los conocimientos a la práctica.COMPETENCIAS GENÉRICAS

1. Abstracción, análisis y síntesis

2. Aplicar conocimientos a la práctica

3. Organizar y planificar el tiempo

4. Comunicación oral y escrita

5. Comunicación en segundo idioma

6. Buscar, procesar y analizar info.

7. Compromiso con la calidad

8. Identificar y resolver problemas

9. Adaptarse a nuevas situaciones

10. Habilidad en el uso de tecnologías

11. Trabajar por metas comunes

12. Trabajar en forma autónoma

13. Actualizarse permanentemente

14. Capacidad crítica y autocrítica

15. Capacidad de tomar decisiones

16. Trabajo en equipo

17. Habilidades interpersonales

18. Compromiso ético

19. Liderazgo

20. Trabajar bajo presión

21. Capacidad creativa

Co

mp

eten

cias

más

nec

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Competencias más difíciles de encontrar

2 3

78

9

101516

1218

0 5 10 15 20 25

TIPOS DE BRECHA

Desfase de número entre demanda y oferta por perfiles o competencias específicas.

Evidencian los casos en los cuales podrían existir programas formando en determinadas competencias, pero el nivel de logro no se ajusta a las expectativas del empresario del sector.

Identifica aquellos casos en que la oferta de formación no atiende los requerimientos de competencias más valoradas por el empresariado.

APOYO DE LA ACADEMIA

INSTITUTO DE FORMACIÓN FACULTAD

Universidad Panamericana Ciencias económicas Humanidades Ingeniería

InterNaciones Ciencias Económicas y Empresariales Humanidades Ingeniería

Universidad del Istmo Ciencias Económicas y Empresariales Ingeniería

Universidad Rafael Landívar Ciencias Económicas y Empresariales Humanidades Ingeniería

Universidad San Carlos de Guatemala Ciencias Económicas Ingeniería Nutrición, Química y Farmacia

Universidad Francisco Marroquín Ciencias Económicas Nutrición, Química y Farmacia

Universidad Gaileo Administración Ingeniería Nutrición, Química y Farmacia

Universidad del Valle Ingeniería Nutrición

Universidad Mariano Gálvez Nutrición, Química y Farmacia

A continuación se enlistan los institutos de formación consultados cuyas licenciaturas e ingenierías corresponden a las más demandadas por las empresas encuestadas del sector Textil, Confección y Calzado.

Énfasis (oferta) que la academia da a las competencias genéricas más relevantes para el desempeño de las empresas (demanda).

BRECHAS DE CANTIDAD

*Variables: énfasis - relevancia0 5 10 15 20-5-10-15-20

S

Ñ P

D O B

H C

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TR

LA

E

NQJK

FG

Las empresas calificaron las competencias con un valor elevado pero la academia las calificó con un valor bajo.

La academia calificó las competencias con un valor elevado pero las empresas las calificaron con un valor bajo.

H. Compromiso ético

I. Trabajo en equipo

J. Capacidad creativa

K. Adaptarse a nuevas situaciones

L. Actualizarse permanentemente

M. Capacidad de tomar decisiones

N. Compromiso con la calidad

Ñ. Abstracción, análisis y síntesis O. Capacidad crítica y autocrítica P. Liderazgo Q. Trabajar bajo presión

R. Identificar y resolver problemas

S. Trabajar en forma autónoma

T. Habilidad en el uso de tecnologías

B. Comunicación en segundo idioma

C. Comunicación oral y escrita

D. Buscar, procesar y analizar info.

F. Organizar y planificar el tiempo

G. Trabajar por metas comunes

A. Habilidades interpersonales

E. Aplicar conocimientos a la prácticaFalta de oferta Sobre oferta

Competencias genéricas más difíciles de encontrar para el empresario en contraposición con el énfasis que da la academia a dichas competencias en sus programas.

BRECHAS DE CALIDAD

Mucho énfasis

Poco difícil Muy difícil

Poco énfasis

Abstracción y análisis

Aplicar el conocimiento

Organizar y planificar el tiempo

Comuniión. Oral y Escrita

Segundo Idioma

Buscar y Analizar Info.

Compromiso con calidadIdentificar y resolver problemas

Adaptarse a situaciones

Uso de tecnologías

Trabajo por metas comunes

Trabajo autónomoCrítica y autocrítica

Capacidad creativa

Tomar decisionesTrabajo en equipo

Habilidades interpersonales

Compromiso ético

Liderazgo

Trabajo bajo presiónAprender y actualizarse

0 5 10 15 20 25

0 5 10 15 20-5-10-15-20

S

Ñ P

D O B

H C

IM

TR

LA

E

NQJK

FG

Las empresas calificaron las competencias con un valor elevado pero la academia las calificó con un valor bajo.

La academia calificó las competencias con un valor elevado pero las empresas las calificaron con un valor bajo.

H. Compromiso ético

I. Trabajo en equipo

J. Capacidad creativa

K. Adaptarse a nuevas situaciones

L. Actualizarse permanentemente

M. Capacidad de tomar decisiones

N. Compromiso con la calidad

Ñ. Abstracción, análisis y síntesis O. Capacidad crítica y autocrítica P. Liderazgo Q. Trabajar bajo presión

R. Identificar y resolver problemas

S. Trabajar en forma autónoma

T. Habilidad en el uso de tecnologías

B. Comunicación en segundo idioma

C. Comunicación oral y escrita

D. Buscar, procesar y analizar info.

F. Organizar y planificar el tiempo

G. Trabajar por metas comunes

A. Habilidades interpersonales

E. Aplicar conocimientos a la prácticaFalta de oferta Sobre oferta

BRECHAS DE PERTINENCIA DE LA FORMACIÓNPercepción por parte de la academia de las competencias genéricas más relevantes para el sector productivo en comparación con la relevancia real que éste les asigna.

*Variables: percepción de importancia - relevancia

Las competencias específicas más relevantes para el desempeño de las empresas del sector Textil, Confección y Calzado son: la Capacidad directiva, calidad en la producción y ventas. Además, las empresas valoran tanto la experiencia como el conocimiento en sus colaboradores.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Competencias específicas más necesarias:Lo más valioso en los colaboradores para las empresas

0% 5% 10% 15% 20% 25%

Corte y confección

Seguridad Industrial

Servicio al Cliente

Ética y Valores

Adaptación a Tecnologías

Gestión Financiera

Diseño e Innovación

Ventas

Calidad en la producción

Capacidad directiva

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Conocimiento Experiencia

A continuación, se señaliza con (X) las competencias específicas más necesarias para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado en las que la academia (Un) indicó capacitar a sus estudiantes:


* La academia proporcionó información detallada sobre las competencias específicas de las 3 carreras más demandadas de sus respectivas facultades.

INDUSTRIAL

Conocimientos de Procesos de Producción

Ventas Capacidad Directiva Diseño e Innovación Gestión Financiera

U1 X X

U2

U3 X X X

U6 XU8 X X

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS



U3 X X X X

U4 X

U5 XU6 X XU7 X X X

COMPETENCIAS ESPECÍFICASA continuación, se señaliza con (X) las competencias específicas más necesarias para las empresas del sector de Textil, Confección y Calzado en las que la academia (Un) indicó capacitar a sus estudiantes:

* La academia proporcionó información detallada sobre las competencias específicas de las 3 carreras más demandadas de sus respectivas facultades.

QUÍMICA



U6

U8 X

U9 X

MERCADEO



U1 X X

U3 X X

U4 XU6 X

Comparación entre la percepción de las competencias técnicas más relevantes para el sector productivo, por parte de los estudiantes de lng. Industrial* y su nivel de logro en las mismas.


Competencias específicas más relevantes según el estudiante:Nivel de logro de las competencias específicas

según los estudiantes:

* Se utilizan las respuesta de los estudiantes de Ing. Industrial por ser la carrera más demandadas por el sector, de las que se tiene información

0% 5% 10% 15% 20% 25%

Responsabilidad

Trabajo en equipos multidisciplinarios

Uso de recursos biodegradables

Liderazgo

Inteligencia emocional

Implementación de mejoras

Capacidad analítica

Elaboración de procesos

Prueba de equipos industriales

Uso de tecnología

Autogestión

Identificar y resolver problemas

Uso de Microsoft Excel

Comunicación oral y presentación

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Uso de tecnología

Autogestión

Identificar y resolver problemas

Uso de Microsoft Excel

Comunicación oral y presentación

El 55% de las empresas encuestadas indicaron haber ofrecido algún tipo de capacitación en los últimos 2 años a sus colaboradores en los cargos más importantes para su productividad y desempeño.

CAPACITACIONES

Las empresas brindaroncapacitaciones:

En caso afirmativo, fue interna o externa

Al ser externas, quién se las proporcionó:

55%

9%

36%

Si No NA

25%

25%

50%

Interna Externa N/A

50% 50%

Intecap Bomberos Voluntarios

CAPACITACIONES La academia debe capacitar en los temas de : producción con calidad, seguridad industrial, y superación personal y valores.

Temas de las capacitaciones que las empresas brindaron, en orden de importancia

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

Uso de Materiales

Tendencias en Moda

Administración de Bodega

Cultura Organizacional

Superación Personal y Valores

Seguridad Industrial

Producción con calidad

PRACTICANTES

Las empresas dieron a conocer si en el último año contrataron practicantes:

En caso afirmativo, las empresas indicaron las instituciones de procedencia:

El 42% de las empresas del sector de Textil, confección y calzado contrató practicantes en el ultimo año:

41%

17%

42%

Si No N/A0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

Universidad Rafael Landívar (URL)

Otro (No especificado) Universidad de San Carlos de Guatemala

PRACTICANTES

Cantidad de practicantes contratados Remuneración a los practicantes:Contrataciones de practicantes

en los próximos 3 años:

La mayoría de empresas contrataron entre 1 y 4 practicante en el último y el 67% les proporcionaron salario. A su vez el 55% indicó que en los próximos 3 años contratarán practicantes.

25%

29% 25%

25%

1 2 3 4

25%

29% 67%

Si No N/A

55%

29%

36%

Sí No NA

COLABORACIÓNLas empresas eligieron los elementos que consideran más relevantes para la colaboración exitosa entre el sector productivo y educación superior:

Elementos para colaboración exitosa entre sector productivo y academia:

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

Atender un desafío de desarrollo económico local o regional que requiere de colaboración

Tener una visión y misión compartida

COLABORACIÓN

Impulsar la innovación

Inventario de problemas clave para la industria.

Alianzas estratégicas entre los empresarios y la academia:

Que el sector productivo apoye la innovación y se involucre en el Consejo N a c i o n a l d e C i e n c i a y Tecnología (CONCYT).

Investigación & Desarrollo (I+D)

Conseguir patrocinios del sector productivo para que la academia p o n g a e n f u n c i o n a m i e n t o equipos de investigación que desarrollen nuevo conocimiento de interés para el empresario.

Realizar eventos para conocerse; llevar a cabo proyectos conjuntos; c r e a r c o m i t é s c o n s u l t i v o s permanentes; elaborar un plan de trabajo para la reducción de brechas.

Conocer los problemas que el sector productivo enfrenta para que la academia los utilice como herramienta de enseñanza y c o n t r i b u y a a e n c o n t r a r l e s soluciones efectivas.

La academia proporcionó sugerencias de cómo se pueden mejorar los procesos de articulación empresa-universidad para vincular las competencias requeridas por el sector productivo en los procesos de formación:

COLABORACIÓN

Es importante que la búsqueda de talento por parte de las empresas trascienda la casa de estudio de la que el estudiante se gradúa.

N e c e s i d a d d e q u e l a s e m p r e s a s b r i n d e n m á s oportunidades para que los estudiantes hagan pasantías en sus respectivas entidades.

Búsqueda de talento sin prejuicios Apoyo con las pasantías

Es indispensable que la academia garantice una revisión permanente y a c t u a l i z a c i ó n p e r i ó d i c a d e l o s contenidos académicos y que los consulte con el sector productivo.

Revisión permanente del currículo

La academia proporcionó sugerencias de cómo se pueden mejorar los procesos de articulación empresa-universidad para vincular las competencias requeridas por el sector productivo en los procesos de formación:

· Logística de bodegas, empaque, inventario y contenedores 836 20 2% Sastre 1406 5 0.4% Buenas...

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