Lo sviluppo delle emozioni Lo sviluppo delle emozioni.
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Lo sviluppo delle emozioni
Che cos’è un’emozione?
Definizione Emozione:Stato psichico affettivo e
momentaneo che consiste nella reazione opposta all’organismo a percezioni o rappresentazioni che ne turbano l’equilibrio
(Devoto e Oli,1995)
Le emozioni
Sono delle reazioni psicofisiche che si attivano all’interno del corpo, nella mente di un individuo mentre recepisce, elabora e risponde a date situazioni ed eventi
Rappresentano un’esperienza soggettiva di una certa intensità, a cui seguono modificazioni a livello vegetativo (fisiologico e viscerale) psichico e somatico
Le emozioni
Sono essenzialmente impulsi ad agireSi possono presentare organizzate in
grandi famiglie: collera, tristezza, paura, gioia, amore, sorpresa,vergogna
Le emozioniSono reazioni biologicamente
organiche che attraverso la cultura, l’elaborazione simbolica, il linguaggio e la coscienza si esteriorizzano in passioni, affetti sentimenti
L’emozione è un punto di incontro tra
corpo e mente
Un’emozione non è mai neutra è sempre piacevole o spiacevole
EMOZI ONI
piaceredolore
ansia
accettazione
gioia
affetto
paura
sorpresa
tolleranza
disgusto
iraanticipazione
Lo sviluppo emotivo non può secondo le nuove teorie svincolarsi dallo sviluppo sociale e cognitivo
Le emozioni possono cominciare a manifestarsi fin dalla nascita ed è la qualità della relazione tra il bambino e chi si prende cura di lui a far sì che la loro espressione si articoli in pensiero armonico
Competenza emotivaCapacità di mantenere o
cambiare le transazioni con l’ambiente in modo efficace e socialmente appropriato grazie all’abilità di affrontare adeguatamente le proprie e altrui emozioni nelle situazioni di vita quotidiana
Goleman: intelligenza emotivaL’intelligenza emotiva è importanteper il successo nella vita
INTELLIGENZA EMOTIVA
può essere insegnata per:☼ Conoscere, distinguere,
dialogare, controllare ed utilizzare le emozioni per la realizzazione di obiettivi personali e di crescita
☼ Ottimizzare i processi relazionali e cognitivi
☼ Far crescere le competenze sociali
☼ Aumentare il benessere psicologico e relazionale
Competenza emotivaEspressione delle emozioniLa comunicazione non verbaleIl volto Gesti e movimenti del corpoLa voceContatto corporeo
0-2 mesi Reazioni sensorio - affettive: reazioni fisiologiche (positive e negative: interesse, disgusto, trasalimento) per comunicare i bisogni e, indirettamente, stabilire un contatto con il caregiver
3-9 mesi Reazioni percettivo - affettive: attenzione più specifica verso persone e oggetti: sorpresa, collera e paura
9-24 Reazioni cognitivo - affettive: maggior consapevolezza di sé come agente e dell’ambiente, memoria degli eventi emozioni sociali (timidezza, colpa, vergogna)
24 in poi Regolazione delle emozioni: modulazione delle proprie emozioni in accordo con le regole sociali
LO SVILUPPO EMOTIVO
Nello studio delle emozioni occorredistinguere
Espressione delle emozioni Riconoscimento delle emozioni
Qualità espressive delneonato che
consentono all’adulto di
capirne i bisogni e lostato emotivo
Capacità del neonatodi comprendere checosa prova lui stesso
ecosa provano gli altri
Espressione delle emozioni
Le emozioni si esprimono tramite pattern universali e specifici;
Le prime reazioni emotive (disgusto, piacere...) si configurano come risposte espressive comuni a più situazioni;
Il Sistema edonico di piacere - dolore è l’unico ad esprimersi con pattern mimici universali e invarianti;
Le reazioni fisiologiche del neonato acquisiscono significato grazie al caregiver, che vi attribuisce un’intenzione comunicativa
Il riconoscimento delle emozioniL’attenzione precoce per il volto favorisce il
processo didifferenziazione e di comprensione delle espressioni emotive; Il neonato precocemente risponde in modo
congruo alle espressioni di gioia, tristezza e collera e mostra disagio se esse sono sfasate o non adeguate al ritmo dell’interazione;
Il riconoscimento delle emozioni precede l’effettiva
comprensione del loro significato;Nell’interazione diadica si creano aspettative
basate sulsignificato delle diverse espressioni emotive, che aiutano il bambino a regolare il proprio comportamento.
Fenomeni importanti per la comprensione delle emozioni
Riferimento sociale:Capacità di avvalersi delle emozioni altrui perorientare il proprio comportamento. Il riferimentosociale ha carattere selettivo, nel senso chesoprattutto le espressioni di persone di riferimento(es. la madre) diventano risorse per interpretare evalutare la situazione;Comportamenti empatici:Processi di risonanza emotiva, per cui si comprende ciò che gli altri sentono e percepiscono. Passaggio da contagio emotivo (sentire e riflettere l’emozione altrui, ma in forma indifferenziata e non cognitiva) a comportamenti di vera e propria empatia (aiuto, consolazione)