Lo sport è un diritto Carta dei diritti delle bambine e dei bambini nello sport Comitato UISP del...
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Lo sport è un dirittoCarta dei diritti delle
bambine e dei bambini nello sport
Comitato UISP del TrentinoProvincia Autonoma di Trento
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Le parole di riferimento nella realizzazione del progetto:
•PARTECIPAZIONE•PERCORSO•COINVOLGIMENTO•INSIEME•ASCOLTO•CONDIVISIONE•CONFRONTO
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I tre punti chiave su cui ci si è basati durante tutto il percorso:
1. coinvolgere i bambini nel processo di definizione di alcune aree relative ai loro diritti nello sport;
2. mettere in relazione i diritti nello sport con i diritti generali del bambino;
3. collegare i diritti ai comportamenti educativi degli adulti inserendo esempi che consentano di comprendere facilmente quali approcci didattici rispettino i diritti dei bambini.
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Il percorso: primo passo RACCOLTA DI IDEE tramite somministrazione di
questionari a bambini di gruppi sportivi e scuole; il questionario è stato sottoposto a 200 bambini di età compresa tra i 6 e i 12 anni; le domande indagavano su 4 tematiche:1. faccio sport perché…
2. vorrei un allenatore…. 3. mentre gioco/faccio sport (da solo o con gli
amici) i miei genitori dovrebbero/non dovrebbero 4. se potessi creare il mio mondo dello sport
ideale lo vorrei così….
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FACCIO SPORT PERCHE’….
… posso divertirmi e trovare nuovi amici
… si sta insieme e si gioca… imparo a fare qualcosa di piacevole… è divertente, mi piace e tifi!… così rafforzo i muscoli… mi piace, qualche volta… ma certe
volte non ho voglia e vorrei stare a casa a riposarmi
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VORREI UN ALLENATORE…
…gentile…umoristico e divertente…non grida, ma ti corregge gli errori…mi faccia fare cose difficili…sorridente…giusto…severo, ma che insegna bene…mi incoraggi…sia preparato
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QUANDO PRATICO SPORT I MIEI GENITORI DOVREBBERO/NON
DOVREBBERO…
….guardarmi e divertirsi… guardarmi, ma non parlare….restare a casa, stare zitti e non ricattare…essere sicuri che non sono in pericolo… guardare non solo me, ma anche la palla… non dirmi cose tipo: guarda che ti sporchi!…fare il tifo, non altre cose
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SE POTESSI CREARE UN MONDO DELLO SPORT IDEALE…
…. vorrei che il calcio fosse più normale…. lo vorrei senza qualcuno che vince e
qualcuno che perde…. senza punti così nessuno si vanta…. pieno di giochi, ma niente imbrogli… grandissimo, e che in ogni stanza si
potesse fare uno sport diverso e un bosco a fianco
… pulito, senza doping…
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I PASSI SUCCESSIVI…
• Rielaborazione dei questionari, ricerca bibliografica e stesura di una bozza
• Incontro con i bambini e discussioni/giochi
e attività varie finalizzate a far emergere storie, proposte, critiche in merito a quanto era stato ipotizzato
• Rielaborazione di tutte le informazioni e gli stimoli per raggiungere la stesura finale
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LE QUATTRO AREE DI DIRITTO
1. Diritto alla lentezza e alla velocità…insieme allo stesso tempo, nello stesso gioco
- ogni bambino possa stare bene, senza sentirsi umiliato, possa vincere e perdere
- ogni bambino possa vivere situazioni di conquista, possa incontrare il proprio “difficile”, conoscere il proprio corpo
- ogni bambino possa imparare dai propri errori
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LE QUATTRO AREE DI DIRITTO2. Diritto a partecipare alla vita della Società Sportiva e alla progettazione delle attività
- - che ogni bambino può esprimere il proprio parere sulle decisioni della Società Sportiva (“il diritto alla parola”, ci hanno detto i bambini)
- - che ogni bambino deve essere ascoltato nel momento in cui si prendono decisioni che lo riguardano.
- - che ogni bambino può proporre di cambiare i regolamenti
- - che può anche scegliere di non praticare sport e magari giocare di più sotto casa (“diritto alla strada”)
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LE QUATTRO AREE DI DIRITTO
3. Diritto a rapportarsi con adulti competenti, sensibili e sinceri
- che non pensano di avere di fronte dei piccoli campioni, ma dei bambini che vogliono giocare
- che abbiano giocato da piccoli e che sappiano giocare da grandi
- che educhino alle emozioni
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LE QUATTRO AREE DI DIRITTO
4. diritto ai vantaggi- tempo per sé- non essere sempre stimolati- a rischiare- di avere fiducia in sé- diritto alla bravura- diritto di non essere presi in
giro
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…impariamo a dare voce ai
bambini
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Il caso: “Giocano ad Arco solo quelli pronti”… e le “schiappette” finiscono nelle squadre dei paesi
vicini…LETTURA DELL’ARTICOLO…
RIFLESSIONE :Dividere i ragazzi in base alle diverse competenze e dirottarli in squadre differenze deve essere:
1. Una possibilità?2. Una necessità?3. Una regola rigida o flessibile?