LÍNGUA 7º ANO -...
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LÍNGUAPORTUGUESA
PROF.ª DINANCI SILVA
PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS7º ANOENSINO FUNDAMENTAL
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Unidade ITecnologia: corpo, movimento e linguagem na era da informação
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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Aula 6.1ConteúdoEstudos textuais: intertextualidade
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HabilidadeConhecer a importância dos gêneros textuais nas situações comunicativas.
CONTEÚDOS E HABILIDADES
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HomôniosHomônimos: são palavras que têm a mesma pronúncia, mas significados diferentes.
Acender (pôr fogo) / ascender (subir)Tachar (atribuir defeito a) / taxar (fixar taxa)
REVISÃO
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ParônimosParônimos: são palavras que apresentam significados diferentes, embora sejam parecidas na grafia ou na pronúncia.
Flagrante (evidente) / fragrante (perfumado)Mandado (ordem judicial) / mandato (procuração)Inflação (alta dos preços) / infração (violação)
REVISÃO
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Leia a propaganda ao lado.Demonstre, por escrito ou oralmente, como você formaria uma música parodiando com o contexto desta propaganda?
PEGUE A NOTÍCIA DE QUE A MAMÃE VAI TRABALHAR ATÉ TARDE E MISTURE NUM PROCESSADOR DE ALIMENTOS FÁCIL DE USAR.
Processador de alimentos VivaCompacto é fácil de usar porque indica a
combinação ideal entre os 10 acessórios e asvelocidades.
FATIE, RALE E TRITURE TUDO QUE TEM NA GELADEIRA E SIRVA ABOMINÁVEL PIZZA TRINTA SABORES.
DESAFIO DO DIA
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IntertextualidadeO que é?Relação entre dois textos ou mais, de forma que um texto faz alusão ao outro. A intertextualidade pode ser entendida como “Um texto dentro do outro”.
AULA
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TEXTO 1I Coríntios 13:1-2Ainda que eu falasse a língua dos homens e dos anjos, e não tivesse amor, seria como o metal que soa ou como o sino que tine.E ainda que tivesse o dom de profecia, e conhecesse todos os mistérios e toda a ciência, e ainda que tivesse toda a fé, de maneira tal que transportasse os montes, e não tivesse amor, nada seria.
AULA
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Amor é um fogo que arde sem se ver - Luiz Vaz de
Camões
AULA
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1. Numere: (1) Se houver intertextualidade. (2) Se não houver intertextualidade.
a) ( )
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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b) ( )Escapulário
(Oswald de Andrade)
No Pão de Açúcar De Cada Dia Dai-nos Senhor A PoesiaDe Cada Dia;
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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c) ( )
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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d) ( )Modinha do exílio Os moinhos têm palmeirasOnde canta o sabiá.Não são artes feiticeiras!Por toda parte onde eu vá.
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e) ( ) Ouviram do Ipiranga as margens plácidasDe um povo heroico o brado retumbante,E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos,Brilhou no céu da Pátria nesse instante.
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IntertextualidadeNada mais é do que o cruzamento de um texto com outro (ou outros), muitas vezes utilizado conscientemente, sendo parte fundamental da criação do autor.
AULA
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As relações intertextuais mais comuns:1. Intertextualidade estrutural
Consiste no emprego de modelos de estrutura preexistentes para a produção de textos, como receita, carta pessoal e gibi.
AULA
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Receita de um bom aluno
AULA
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2. Intertextualidade temáticaConsiste na abordagem do mesmo assunto, como, por exemplo, uma tela e um texto; um filme e a crítica do filme; uma propaganda e um artigo científico sobre o mesmo tema.
Você não quer contar esta história para seus filhos, quer?
AULA
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AULA
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3. Intertextualidade referencialConsiste na citação de outros textos.Citação: é citar, literalmente, as palavras de outro. Isso ocorre quando queremos, em um texto opinativo, por exemplo, comentar, discordar ou endossar a ideia da outra pessoa.
Um amigo se faz rapidamente; já a amizade é um fruto que amadurece lentamente.
Aristóteles
AULA
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Paródia: é um tipo de relação intertextual em que um dos textos cita o outro com o objetivo de fazer-lhe uma crítica ou inverter ou distorcer suas ideias, divertir, entreter etc.
• Se Maomé não vai à montanha, a montanha vai a Maomé. (ditado popular)
• Se Maomé não vai à montanha, a montanha vaia Maomé. (paródia)
AULA
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Leia os textos abaixo:Texto 1
DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
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Texto 2
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Texto 3
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1. Os três textos desta página podem ser relacionados à frase “Você é o que você come”. Que diferentes finalidades têm os textos 1 e 3?
2. Como os textos 1 e 2 se relacionam à frase “Você é o que você come”?
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