LMS & MOOCs for Learning

คณะกรรมการอ านวยการการพฒนาเทคโนโลยการศกษาและอเลรนนง วนพฤหสบดท 23 กรกฎาคม 2558 มหาวทยาลยมหดล

ผศ.ดร.สรพล บญลอ

ภาควชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา

คณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลย

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

หวขอในการน าเสนอ การเรยนรในศตวรรษท 21

ความเหนมาของ e-Learning

งานวจย Affecting online Learning with Happiness

LMS

MOOCs

ความหมาย

ปญหาทพบจากการเรยนดวย MOOCs

คณะท างาน MOOCs

เนอหาและการน าเสนอสอ

การจดสงเนอหา การปฏสมพนธ การจดเกบ การประเมน การสรางเนอหา

วธการสอน ทน ามาใชใน MOOCs

People in all Generation ทกคนเรมเปน Gen Me เอาตวเองเปนทตง

เลอกเฉพาะทตนเองชอบ

May 9, 2013

3

Skill of 21st 3 R 4C

Reading (การอาน),

Writing (การเขยน)

และ Arithmetic (คณตศาสตร)

Critical Thinking - การคดวเคราะห, Communication- การสอสาร Collaboration-การรวมมอ Creativity-ความคดสรางสรรค

4

องคประกอบของอเลรนนง

5 โครงการฝกอบรม TCU

ผเชยวชาญ e-Learning

Affecting online Learning with Happiness

3.7

3.8

3.9

4

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

student

teacher

Group

Teaching

media

Affecting online Learning with Happiness Surapon Boonlue 2013

1%

6% 4%

45% 28%

3% 13%

Primary

High school

Diploma

Bachelor Degree

Master Degree

Ph.D.

Online training

36%

35%

13%

16%

Desktop

Laptop

Tablet

Mobile

การเขาถงสอ จากสถานทตางๆ

45%

30%

10%

2%

2% 8%

3%

Home

University

Dormitory

Friends house

Internet cafe

When traveling

Other

Dimension of e-Learning

Text Low cost High Quality interactive

Distant Learner

Resident Student

Replacement

Compressive

Supplement

1.Media

2.FUNCTIONAL

3.USER

แลวเราจะน าไปสความส าเรจไดอยางไร

รศ.ดร.สกร รอดโพธทอง

M ปรมาณทมาก

ท าใหไมสามารถสอนไดในชน

เรยน

O ระบบเปด

เพอใหไดปรมาณทมาก

เพอพฒนาผเรยน

O เปนระบบออนไลน

เพอเขาถงไดทกททกเวลา

C เปนหลกสตรทชดเจน ม

ประโยชนสามารถน าไปใช

และเขาสการประเมนได

ความหมาย

ปญหาทพบจากการเรยนดวย MOOCs

การออกกลางคนของ

ผเรยน

การไมเขาเรยนอยาง

ตอเนอง

การไมรวมเรยนกบผอน

เนอหาไมทนสมย

คณะท างาน MOOCs

ทมบรหาร

ทมผลตสอมลตมเดย

ทมเนอหา

ทมประเมนผล

และสนบสนน

เนอหาและการน าเสนอสอ

เนอหาและ

การ

น าเสนอสอ

การจดสง

เนอหา

การ

ปฏสมพนธ

การจดเกบ การ

ประเมน

การสราง

เนอหา

การจดสงเนอหา

การเรยนร

ดวยตนเอง

การเรยน

แบบเสนตรง

และสาขา

การเรยน

ดวยอปกรณ

ทม

• D

• L

• M

• T

การปฏสมพนธ การสราง

ระบบสอสาร

• เกม

• โหวด,แบบส ารวจ

• Like, Not Like

การเพม

ค าถามใน

วดโอ

• ผสอนถาม

• ชองตอบค าถาม

การเชอมโยงไป

ยงเนอหาอน

การเชอมโยงไป

ยงสออน

การสรางเนอหา บนทกจาก

หองเรยน

บนทกการสอนเฉพาะ

บนทกสอนอกสถานท

การแสดง

สรางสอ

มลตมเดย

สไลดประกอบการสอน+เสยงบรรยาย

ปรบจากสอทม

รปแบบของสอทใชใน MOOC -edX

มการใชในลกษณะท

หลากหลาย

ขนอยกบวตถประสงคและ

เนอหา

การจดเกบ การบนทกการ

เขาออก

การบนทกการ

ท ากจกรรม

การตดตาม การออก

รายงาน

การดแล การ

ตอบค าถาม

การประเมนผล การแสดง

ความกาวหนา

ในการเรยน

การสรปผล

การดคณภาพ

การแสดง

ล าดบ

วธการสอน ทน ามาใชใน MOOCs

การ

เรยนร

ดวย

ตนเอง

การเรยน

แบบ

รวมมอ

ปญหา

เปนฐาน

โครงงาน

เอกสารอางอง COMMUNITY CONTENT AUTHOR: MARCEL SALATHE,

TEEAYS.COM.MARCEL SALATHE, TEEAYS.COMMOOCS 2.0: SCALING ONE-ON-ONE LEARNING

MOOCS IN WORKPLACE LEARNING – PART 5: SKILLS LEARNERS NEED TODAY

ดร.ทดทอง พราหมณ สมมนาทางวชาการเรอง การแลกเปลยนเรยนร ผาน Massive Open Online Course (MOOC) วนท 19 – 20 พฤษภาคม 2558 ณ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช การออกแบบเนอหา MOOCs เพอการเรยนการสอน thadthong@gmail.com Dr.Thadthong Bhrammanee Content Design for MOOCs

Jantima Jajaroenphol, OER MOOCs-jantima นกวชาการโสตทศนศกษา at arit rmutt