Informationssökning & källkritik

Naturvetenskapsprogrammet, utland år 1

Elisabet Brandberg, bibliotekarie

Nacka gymnasium, ht 2015

Examensmål för NA-programmet

”Eleverna ska […]utveckla en förmåga att värdera olika typer av källor och kunna skilja på påståenden som bygger på en vetenskaplig respektive icke-vetenskaplig grund”

”För att vara förberedda för naturvetenskapliga högskolestudier behöver eleverna utveckla ett kritiskt tänkande och ett naturvetenskapligt förhållningssätt”

Källa: Gymnasieskola 2011. (2011), Skolverket

Källkritik- hur gör man?

Vem har gjort webbsidan?Är det en myndighet?Är det en organisation?Är det ett företag?Är det en privatperson?Är det någon som kan ämnet?Är det någon du litar på?

Hur ser webbsidan ut?Finns det någon kontaktinformation?Verkar texten seriös?Fungerar länkarna?Hänvisas det till källor?Finns det något datum på sidan?

Kan du få information från andra ställen?

Har du letat på andra ställen och jämfört med andra oberoende källor?

Varför är webbsidan gjord?För att informera om något?För att presentera fakta?För att propagera för en åsikt?För att sälja något?För att underhålla?

Källa: Kolla Källan, ”Lathund i källkritik på internet”, Skolverket (hämtad 2015-02-06).

Fyra källkritiska kriterier

Källa: Thurén, Torsten (2013). Källkritik. 3., [rev. och omarb.] uppl. Stockholm: Liber

Oberoende källa?

Källa: Skärmdump Samtiden ”Om oss”, ”http://www.samtiden.nu/om-oss/ (150115)

Tendens?

Källa: Skärmdump Livsmedelsföretagen Palmolja, ”http://www.livsmedelsforetagen.se/medlem/faktabank/fragor-och-svar-om-palmolja/ (Hämtad 2015-11-10)

Uppslagsverk,ämnesdatabaser

Media(tidningar, tidskrifter,

tv, radio, podcast,videoklipp)

Forskning/vetenskaplig information

Organisationer, myndigheter

Skolarbeten,uppsatser

Böcker(special)bibliotek

Åsiktsforum, sociala medier

Intervjuer, enkäter,

observationer

Att diskutera : fördelar /nackdelar med olika källor

Grupp 1: Uppslagsverk: NE ws Wikipedia

Grupp 2: Böcker ws digitala källor

Grupp 3: Organisationer/myndigheter

Grupp 4: Skolarbeten/uppsatser, är det ok att använda andras arbeten?

Grupp 5: MEDIA : tidningar/tidskrifter/tv/radio

Grupp 6: Åsiktsforum/sociala medier

Använda media

Källa: Kihlberg, Jannike. Certifiering av omstridd palmolja okänd för många. Dagens nyheter 2015-02-08

Till sist några fler tips…

Skaffa förkunskaper (igen!)Ju mer man kan om ett ämne, desto lättare att bedöma tillförlitligheten hos andra källor.

Använd andra sökvägar än bara Google: bibliotekets databaser, böcker, myndigheter, organisationer mfl.

Blir du osäker? Jämför med andra källor som är oberoende av varandra.

Håll koll på dina källor!Så att du kan göra en korrekt notförteckning och källhänvisning.

Nu är det dags, lycka till!