Literacia da Informacao
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Literacia da Informação
Escola Secundária Braamcamp Freire
BE/CRE
12-04-2009
Literacia da Informação
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O que é a Literacia da Informação?
� Um conjunto de competências que se vãoaperfeiçoando ao longo do tempo e atravésda experiência, adquirida em pesquisa,selecção e avaliação da informação;
12-04-2009 BE/CRE 2
selecção e avaliação da informação;
� Para possuir competências de “Literacia da Informação” é necessário sentido crítico e saber porquê, quando e como usar todas as ferramentas disponíveis.
� Para possuir competências de “Literacia da Informação” é necessário sentido crítico e saber porquê, quando e como usar todas as ferramentas disponíveis.
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DIVERSIDADE DE FONTES
A BE/CRE (como todas as bibliotecas actuais) disponibiliza uma grande diversidade de fontes:
� Revistas da actualidade
� Revistas especializadas
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� Jornais
� Livros
� Enciclopédias (em suporte de papel e digitais)
� WEB
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PROBLEMAS REFERIDOS PELOS PROFESSORES
Nas pesquisa na internet (tal como noutras fontes), os alunos:
� Não encontram informação sobre o que procuram
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procuram
� Recolhem informação do primeiro site que lhes surge
� O produto final é uma cópia do que está no site (muitas vezes em Português do Brasil)
� Os alunos não identificam os sites consultados
� ...
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� Não sei o que o/a professor/a quer que eu faça
neste trabalho
� Não sei onde procurar a informação
PROBLEMAS REFERIDOS PELOS ALUNOS
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� Não sei que informação devo seleccionar para o
trabalho
� Não sei como apresentar o trabalho
� ...
![Page 6: Literacia da Informacao](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052522/54948cd7ac795925288b4d83/html5/thumbnails/6.jpg)
COMO EVITAR que tal aconteça
valenca.rcts.pt/be008.pdf
Seguir as etapas do
12-04-2009 6
http://www.eb23-valenca.rcts.pt/be008.pdf
Seguir as etapas do processo de pesquisa
BE/CRE
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As seis etapas de um projecto de
pesquisa
2.PROCURAR as fontes de informação
3.SELECCIONAR os documentos
1.IDENTIFICAR o tema
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3.SELECCIONAR os documentos
4.RETIRAR a informação nos documentos
5.TRATAR a informação
6.COMUNICAR a informação
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IDENTIFICAR o tema
Compreender a extensão e a natureza do
assunto a pesquisar
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Enunciar o assunto de pesquisa
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Tarefas
1. Estabelecer a hipótese ou a questão de pesquisa
3. Esboçar um plano de pesquisa
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5.Identificar as competências a utilizar
4. Prever as fontes de informação
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PROCURAR as fontes de informação
� Identificar os documentos em diferentes
suportes
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suportes
� Identificar as fontes de informação
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Tarefas
�utilizar os recursos da biblioteca: catálogo, ficheiros,
�listar os documentos (escritos, audiovisuais, informáticos e objectos manipuláveis)
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�utilizar os recursos da biblioteca: catálogo, ficheiros, fichas bibliográficas, índices
�utilizar a organização dos conhecimentos da biblioteca (sistema de classificação decimal universal)
�tomar notas
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SELECCIONAR os documentos
� Listar a informação considerada
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� Listar a informação considerada pertinente, em todos os documentos
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Tarefas
�consultar documentos
�utilizar a estrutura intelectual do documento
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�ler rapidamente os documentos
�encontrar as palavras chave da questão da pesquisa
�tomar notas
![Page 14: Literacia da Informacao](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052522/54948cd7ac795925288b4d83/html5/thumbnails/14.jpg)
RETIRAR a informação
Recolher toda a informação necessária:
� o tipo de documento
� a transcrição e a indicação sistemática
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e metódica das fontes de referência;
� a leitura aprofundada
� as palavras-chave
� a tomada de notas
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Tarefas
�extrair informação pertinente dos documentos
�ler atentamente os documentos
�estabelecer ligações com as palavras-chave dos
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�estabelecer ligações com as palavras-chave dos documentos
�citar fontes : referências e citações
�rever o plano de pesquisa
�tomar notas: resumir, transcrever e parafrasear
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TRATAR a informação
� submeter a informação retida a operações
intelectuais
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intelectuais
� estabelecer relações entre as informações
retidas
� interpretar as informações
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Tarefas
�reagrupar os elementos de informação em ideias principais e secundárias
�distinguir os factos das opiniões
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�distinguir os factos das opiniões
�responder à questão de pesquisa
�reconhecer as informações que se destacam: da introdução, do corpo do texto, da conclusão
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COMUNICAR a informação
� exprimir uma opinião documentada
sobre o assunto de pesquisa
12-04-2009 BE/CRE 18
sobre o assunto de pesquisa
� responder à questão de pesquisa
� informar dos resultados de pesquisa
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Tarefas
�estabelecer um plano de comunicação
�organizar a comunicação de maneira lógica
�apresentar uma comunicação com fontes e referências
12-04-2009 BE/CRE 19
�apresentar uma comunicação com fontes e referências
�fornecer uma lista bibliográfica
�comunicar de maneira original: redigir um texto, realizar um
documento vídeo, produzir uma apresentação gráfica, produzir
uma apresentação informática
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http://www.rbe.min-edu.pt/np4/28
@Links
12-04-2009 BE/CRE 20
![Page 21: Literacia da Informacao](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052522/54948cd7ac795925288b4d83/html5/thumbnails/21.jpg)
Guião de Pesquisa
12-04-2009
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NETOGRAFIA
• Faria, T e Silva, T. (2008), Pesquisar e usar a informação da Internet -Centro de
Competência CRIE, Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (apresentação em ppt)
12-04-2009 BE/CRE 22
• http://www.rbe.min-edu.pt/np4/28
• http://www.eb23-valenca.rcts.pt/be008.pdf