LICEO STATALE E.AINIS” · nella versione inglese “Make me a channel of ... sonetti Alla sera...
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LICEO STATALE “E.AINIS”
INDIRIZZO LINGUISTICO
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOL. 2015/16
CLASSE: IV B LIN
DISCIPLINA: RELIGIONE
- Testimonianze storico-religiose: - L’opera educativa, spirituale e sociale di S.Filippo Neri, nella
Roma della Controriforma, attraverso il linguaggio cinematografico, “Preferisco il Paradiso”, di
G.Campiotti. - Attualità del messaggio di pace di S.Francesco d’Assisi, la “Preghiera semplice”
nella versione inglese “Make me a channel of your peace”. - Valori da vivere: - La libertà
responsabile. - La dignità della persona. - La coscienza morale. - L’amore come amicizia. – Principi
di Bioetica cristiana. - Il caso Galileo Galilei.
Messina, 31/05/2016 La docente
Maria Cannavò
PROGRAMMA DI ITALIANO ANNO SC. 2015/16
Classe IV B LIN
Prof. Giuseppina Raffaele
La seconda fase della civiltà umanistico-rinascimentale
Ludovico Ariosto: vita e opere – la trama dell’Orlando Furioso – lettura e analisi: Proemio - canto
XVIII, 165-175 Cloridano e Medoro
L’età della Controriforma e del Manierismo
Il Concilio di Trento e la Controriforma
La poesia lirica in Italia: Tommaso Campanella – la poesia come profezia
Torquato Tasso: l’esperienza della “follia” – la trama della Gerusalemme Liberata – lettura e
analisi: canto XII, 1-9 Il duello di Clorinda e Tancredi
Il teatro – la commedia dell’arte – il teatro in Europa
Il Seicento: il Barocco – la società – la rivoluzione scientifica – l’arte
Le poetiche del Barocco – il pubblico e i generi letterari – l’Italia e l’Europa – Galilei e la
rivoluzione scientifica – Galilei e la trattatistica scientifica del Seicento
Galileo Galilei: vita e opere – la controversia con la Chiesa, il processo e l’abiura – il Sidereus
nuncius – le lettere copernicane – il Saggiatore – il Dialogo sopra i due massimi sistemi (lettura e
analisi del Proemio) – la lingua e lo stile- scienza e potere: l’attualità di Galileo
La poesia lirica, il poema eroico e la narrativa in versi e in prosa
Giambattista Marino: la poetica barocca: la meraviglia e la metafora – il poema eroico L’Adone (il
capolavoro del barocco italiano) – La Lira: lettura e analisi “Bella schiava”
Storia, società e cultura nella prima metà del Settecento: l’Arcadia e il Rococò
La lirica arcadica – la riforma del melodramma – l’opera buffa – la trattatistica del Settecento e
Giovan Battista Vico
Illuminismo e Neoclassicismo
I tempi e i luoghi – le definizioni di Illuminismo e Neoclassicismo – la rivoluzione industriale in
Inghilterra e lo sviluppo negli altri paesi europei – le riforme in Italia e in Europa- la rivoluzione
americana e quella francese – il periodo napoleonico – la nascita dell’intellettuale moderno – la
meccanizzazione della vita e il mito della natura – le nuove forme del trattato illuministico
L’Illuminismo milanese: Pietro Verri “E’ lecita la tortura?” da Osservazioni sulla tortura, 11 –
Cesare Beccaria “Contro la pena di morte” da Dei delitti e delle pene, XVI
Il Neoclassicismo: Monti e Pindemonte
Giuseppe Parini: la vita e le opere – l’ideologia e la poetica – Il Giorno: la genesi, la struttura, la
trama, i temi, i personaggi, lo stile – lettura e analisi: “La vergine cuccia” da il Mezzogiorno –
lettura e analisi dell’Ode “ La salubrità dell’aria” vv. 1-30
Carlo Goldoni: la vita e le opere – la riforma goldoniana – La locandiera: la struttura generale
della commedia – la poetica – la lingua e lo stile – lettura e analisi: atto I scena I (il marchese e il
conte) atto I scena V (Mirandolina)
Ugo Foscolo: la vita e le opere – le idee: letteratura e società – Dei sepolcri: la struttura e il
contenuto – l’ideologia, i temi e i modelli – lo stile – lettura e analisi vv. 1-53 – vv.151-167 – il
classicismo foscoliano – la concezione della civiltà e la funzione della poesia – lettura e analisi dei
sonetti Alla sera – A Zacinto – In morte del fratello Giovanni
La restaurazione e le lotte di indipendenza: il Romanticismo
Definizioni e caratteri del Romanticismo – la battaglia fra “classici” e romantici in Italia
Alessandro Manzoni: la vita e le opere – l’importanza dei Promessi Sposi – le odi civili Marzo
1821 e Il cinque maggio (lettura e analisi vv. 1-36) – le tragedie Il conte di Carmagnola e l’Adelchi
(lettura e analisi vv.1-6)
La struttura del Purgatorio
Canti I – III – VI - XXIV
PROGRAMMA DI STORIA CLASSE IV B LIN Anno Scol. 2015/16
PROF.SSA RAFFAELE Giuseppina
Monarchie assolute
La Francia di Luigi XIV
La Russia – la Prussia
Altre monarchie: Austria, Spagna, Polonia
L’età dell’Illuminismo
Le origini di un sistema economico globalizzato
Effetti del commercio transoceanico
Una rivoluzione nelle campagne
La prima rivoluzione industriale
Consumi culturali – un’elegante libertà di costumi
Ambivalenze dell’Illuminismo
Il dispotismo illuminato
Guerre e rivolte
Le Rivoluzioni
La Rivoluzione americana
Confronto fra il sistema costituzionale americano e quello italiano
La rivoluzione francese
La Francia e l’Europa
Dopo il Terrore: il Direttorio
Il “Triennio repubblicano” in Italia
La spedizione in Egitto
Il colpo di stato del generale Bonaparte
Napoleone
Dal Consolato all’Impero
La riorganizzazione dello Stato
Le guerre dell’imperatore
La campagna di Russia e il crollo del sistema napoleonico
La Restaurazione
Il Congresso di Vienna
I trattati
I sistemi politici
Il pensiero conservatore
Il risveglio religioso
Opinione pubblica e sette segrete
L’idea di nazione
Tornano le rivoluzioni (1820-31)
Il primo ciclo rivoluzionario (1820-25) Caratteri generali
La rivoluzione in Italia (1820-21)
Il secondo ciclo rivoluzionario (1830-31)
Il Risorgimento italiano
Immaginare una nazione
Democratici e moderati
Alla vigilia di una nuova rivoluzione
Le rivoluzioni del 1948-49 in Europa e in Italia
Un progresso che sembra non avere ostacoli
Un nuovo modo di viaggiare e le sue conseguenze
Comunicare con posti lontani
Le classi sociali
Borghesi e proletari
Proprietari e contadini
Regno Unito e Francia
Il sistema politico britannico dal 1852 alla fine dell’Ottocento
La Francia del Secondo Impero
L’unificazione italiana
Il regno di Sardegna dal 1850 al 1859
L’unificazione italiana (1859-60)
La società italiana al momento dell’Unità
Il Regno di Italia
La vita politica nei primi anni postunitari
La Destra storica
La Sinistra al potere
Francesco Crispi
PROGRAMMA DI FILOSOFIA CLASSE IV B LIN ANNO 2015 2016
Insegnante GABRIELLA BERTUCCINI
L’ETA ‘DEL RINASCIMENTO PROBLEMATICHE E CONTROVERSIE
RINASCIMENTO EUROPEO
ERASMO DA ROTTERDAM;LA LIBERTA UMANA, CONTRO LA GUERRA L’ELOGIO
DELLA PAZZIA
RIFORMA PREOTESTANTE E RIFORMA CATTOLICA
SCIENZA E FILOSOFIA NEL SEICENTO
GLI SVILUPPI DELLA SCIENZA
GALILEI E LA FONDAZIONE DELLA SCIENZA MODERNA
LA CRITICA ALL’ARISTOTELISMO
IL METODO SPERIMENTALE
LE SENSATE ESPERIENZE
IPOTESI E SPERIMENTAZIONE
IL PROCESSO
CARTESIO
IL METODO
LA RAGIONE
LE IDEE
DAL DUBBIO AL COGITO
DAL RAZIONALISMO ALL’EMPIRISMO
LOCKE
I LIMITI DELLA RAGIONE
I GRADI DELLA CONOSCENZA
HOBBES
RAGIONARE E’ CALCOLARE
L’UOMO NON E’ UN ANIMALE POLITICO
L’UGUAGLIANZA NATURALE DEGLI UOMINI
LA SENSAZIONE COME PRINCIPIO DELLA CONOSCENZA
PASCAL
LE RAGIONI DEL CUORE
SPIRITO DI GEOMETRA E SPIRITO DI FINEZZA
KANT
LA CRITICA DELLA RAGION PURA
LA CRITICA DELLA RAGION PRATICA
LA CRITICA DEL GIUDIZIO
I PERCORSI AFFRONTATI ;RAGIONE E SETIMENTO
LA CONOSCENZA RAZIONALE E LA CONOSCENZA INTUITIVA
Programma di Inglese Liceo Linguistico Autonomo
“E. Ainis” Messina classe IV B
Insegnante: Margherita Taddei
anno sc. 2015-16
From the text book “Performer”, vol. 1 e 2 della Zanichelli
Literature: The Restoration period: historical background and literary characteristics.
The rise of bourgeois and English Restoration Theatres.
The Augustan Age: historical background, literary characteristics.
The rise of novel and journalism
The Coffee Houses
The Great Fire
The American Revolution
The Industrial Revolution
Oliver Cromwell and the Civil war
Daniel Defoe’s life and main works.
Style and themes of “Robinson Crusoe”, analysis of a selected passage.
Hogarth’s paintings as social art
The Age of Transition/Early Romanticism
W. Blake’s life and works,
analysis and comparison between the poem “The Lamb” and “The Tyger”,
The English Romantic period
The Lyrical Ballads,
W. Wordsworth’s life, poems, style, themes,
analysis of the poem “Daffodils”
S. Coleridge’s life, poems,
style, themes, structure of “The Ryme of The Ancient Mariner”, analysis of a selected
passage
John Keats’s life, works, style and themes,
analysis of “La belle Dame sans mercì”
Lord Byron’s life, works and definition of the Byronic hero
The Gothic Novel,
Mary Shelley’s life, and analysis of the novel Frankenstein
Jane Austen’s life, works, style and themes
Different units and activities chosen from the text book “Pet”, Cambridge University Press
PROGRAMMA DI FRANCESE CLASSE IVB LIN
Docente:Angela Barrese
Libri di testo: Bonini-Jamet-" Écritures… anthologie littéraire en langue francaise" vol.1 ed. Valmartina -
Magi-Ferrante"A comme Ado"ed.Palumbo- Parodi-Vallacco – “Grammathèque et Grammathèque
exercices” – ed. CIDEB
LITTÉRATURE:
- Vers la monarchie absolue - Molière et l’art de la comédie;- Molière, le génie de la scène;- Le Tartuffe ou
l’imposteur;- Le Misanthrope ;-L’Avare- Le malade imaginaire -En marche vers la Rèvolution;- La
philosophie des lumières;- L’Encyclopédie: savoir et idées;- L’Esprit del Lumières;- Chronique de la
Révolution;-La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen;
CIVILISATION:
Les choristes(lecture et film)- Molière(film) -Un amour bestial –Le cinéma - Les habitudes alimentaires des
Français -Encore devant la télé?-La malle aux trésors –Il n’aime pas lire - L’amant –Amour ou amitié
GRAMMAIRE:
Unités:9-10-12-27-28-29 du livre Grammathèque.
LINGUA e CIVILTA STRANIERA: SPAGNOLO
Anno Sc. 2015/2016
Classe IV Corso B Lin
Prof. Liliana Pizzi
PROGRAMA
CONTENIDOS
Gramática
Tiempos del indicativo:Presente, Pretérito Perfecto, Imperfecto,
PretéritoIndefinido,Futuro Simple, Pretérito Pluscuamperfecto
Uso de los tiempos del Indicativo.Contraste entre el Pretérito Perfecto y el
Pretérito Indefinido.
Verbos Irregulares: hacer, querer,salir, ir, venir, poder, poner, Levar-traer, pedir-preguntar.
Verbos reflexivos.
Perífrasis Verbales:Llevar + gerundio, llevar sin + infinitivo, seguir + gerundio,
dejar de + infinitivo
Imperativo afirmativo y negativo.
Condicional simple y compuesto:
Tiempos del Subjuntivo:Presente, Pto. Perfecto
Pto. Imperfecto, Pto. Pluscuamperfecto.Uso y forma
Subordinadas condicionales
Vocabulario referido a las unidades del libro ¿qué me cuentas’
Cultura y Literatura
El Romanticismo: Características generales
Bécquer y sus Rimas
José Zorrilla y su Don Juan Tenorio
“Cuentos peregrinos” Gabriel García Márquez
El Realismo Mágico
La costa andaluza.
El Flamenco
La Pascua en España
Testo in uso “¿Qué me cuentas de nuevo?(vol.2) de Ramos/Santos/Santos
“Itinerarios” de Colacicchi/ravasini
LICEO "E. AINIS" - MESSINA
Anno scolastico 2015/2016
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Classe 4B Indirizzo: linguistico
Disequazioni di secondo grado, risoluzione con il metodo della parabola, disequazioni frazionarie,
sistemi di disequazioni di secondo grado.
Goniometria: archi ed angoli, sistema sessagesimale per la misurazione degli angoli, la misura degli
angoli in radianti, rappresentazione degli angoli sulla circonferenza goniometrica, definizione di seno,
coseno e tangente di un angolo, rappresentazione grafica delle funzioni goniometriche, relazioni
fondamentali della goniometria, funzioni goniometriche di alcuni angoli notevoli (30°, 45°, 60°), angoli
associati. Espressioni goniometriche.
Equazioni goniometriche elementari e riconducibili ad equazioni elementari, equazioni goniometriche
di secondo grado.
Trigonometria: relazioni tra lati e angoli di un triangolo rettangolo, risoluzione dei triangoli rettangoli,
area di un triangolo, teorema della corda, teorema dei seni, teorema del coseno, risoluzione dei triangoli
generici.
Applicazioni della trigonometria alla risoluzione dei problemi.
La funzione esponenziale, rappresentazione grafica della funzione esponenziale con base a>1 e con
base 0<a<1. Equazioni esponenziali elementari, equazioni riconducibili ad equazioni elementari.
I logaritmi: definizione di logaritmo, i logaritmi come soluzione di equazioni esponenziali, la funzione
logaritmica e la sua rappresentazione grafica. Cambiamento di base e determinazione dei logaritmi con
l’utilizzo della calcolatrice scientifica.
Messina, 09/06/2016
Il Docente
Prof.ssa Cristina Romeo
LICEO "E. AINIS" - MESSINA
Anno scolastico 2015/2016
PROGRAMMA DI FISICA
Classe 4B - Indirizzo: linguistico
I moti nel piano.
Il moto curvilineo, velocità e accelerazione nel moto curvilineo, velocità e accelerazioni vettoriali.
Moti circolari e oscillatori: moto circolare uniforme, periodo e frequenza, velocità lineare e
angolare, accelerazione centripeta e centrifuga.
Il moto armonico: relazione fra moto armonico e moto circolare uniforme, diagramma orario,
velocità e accelerazione; oscillatore armonico e pendolo.
Legge di gravitazione universale, forza di gravità terrestre, caduta libera e moto di un proiettile,
moto di un satellite.
Lavoro ed energia.
Il lavoro di una forza, lavoro di una forza costante e parallela allo spostamento, lavoro di una forza
costante ma inclinata rispetto allo spostamento, lavoro motore e lavoro resistente, lavoro della forza
peso, lavoro della forza elastica, potenza.
Concetto di energia, energia cinetica, lavoro ed energia cinetica, energia potenziale gravitazionale,
energia potenziale elastica, forze conservative e non conservative, principio di conservazione
dell’energia meccanica, trasformazioni di energia, conservazione dell’energia totale.
Quantità di moto, principio di conservazione della quantità di moto, teorema dell’impulso, urti
elastici e anelastici, momento angolare e momento d’inerzia, conservazione del momento angolare.
Temperatura e calore: temperatura ed equilibrio termico, dilatazione termica, termometro e scale
termometriche; concetto di calore, dilatazione termica lineare, superficiale e volumica,
comportamento anomalo dell’acqua; calore e lavoro, esperimento di Joule, capacità termica e calore
specifico, equazione fondamentale della termologia, temperatura di equilibrio; passaggi di stato,
propagazione del calore.
Oscillazioni e onde: generazione di onde meccaniche longitudinali e trasversali, onde sonore,
propagazione e velocità del suono. Caratteri del suono (altezza, intensità e timbro), effetto Doppler.
Lo spettro elettromagnetico (cenni).
Messina, 09/06/2016
IL DOCENTE
Prof.ssa Cristina Romeo
LICEO STATALE “E. AINIS” Anno Scolastico 20015/2016
Programma di Scienze Sperimentali
Classe IV sez B (Linguistico) Docente: Domenica Pagano
Chimica
Acidi e basi: Le teorie sugli acidi e basi, la ionizzazione dell’acqua, il pH, gli indicatori,
determinazione del pH, la forza degli acidi e delle basi, reazioni tra acidi e basi,
neutralizzazione, le soluzioni tampone.
Le reazioni di ossidoriduzione. Bilanciamento delle reazioni redox: metodo del
numero di ossidazione.
Biologia Le basi molecolari della genetica: cromosomi ed ereditarietà, struttura e duplicazione
del DNA.
La decifrazione del codice genetico, Progetto Genoma Personale e la sintesi
proteica. L’evoluzione e la complessità della vita- L’evoluzione della specie. La
teoria dell’evoluzione della specie per selezione naturale : classificazione dei viventi.
I tessuti degli animali: classificazione.
Il sistema tegumentario: la cute e gli annessi cutanei.
Sistema nervoso:la trasmissione del segnale nervoso, il sistema nervoso periferico, il
sistema nervoso centrale. Le malattie del sistema nervoso- La depressione-
prevenzione e salute. L’abuso di sostanze.
Sistema endocrino e gli ormoni il controllo della secrezione ormonali. Gli ormoni in
azione. Malattie endocrine : il diabete mellito.
Sistema immunitario: le difese immunitarie, l’immunità innata,immunità acquisita.
L’AIDS : attacco alle difese.
Sistema cardiocircolatorio: composizione del sangue, il cuore e la circolazione
sanguigna. La respirazione, gli scambi gassosi.
LICEOSTATALE“E.AINIS”DIMESSINA
PROGRAMMADISTORIADELL’ARTESVOLTONELLACLASSEIVBLINGUISTICO-A.S.2015/16Oresettimanali:2
41blocchieffettividilezione
VOLUME1-DALTARDOANTICOALL’ALTOMEDIOEVOL’ESORDIODELL’ARTECRISTIANA
• L’Imperodiventacristiano;• L’artedellecatacombe;• L’architetturapaleocristiana;• LaBasilicadiSantaMariaMaggioreaRoma.
ALTOMEDIOEVOEARTEBIZANTINA
• Giustinianoel’esordiodelMedioevo;• L’architetturabizantina(SantaSofiaaCostantinopoli);• Leiconeeimosaicibizantini.
VOLUME1-ROMANICOEGOTICOILROMANICO
• L’Europadell’AnnoMilleeilRomanico;• L’architetturadellacattedrale(sistemicostruttivi);• ChiesediPellegrinaggioinEuropa;• IlRomanicoinItalia;• LaBasilicadiSant’Ambrogio;• LaBasilicadiSanMarcoaVenezia;• ArchitetturaromanicainSicilia.
L’ARTEGOTICA
• L’EuropaeilGotico;• LacattedraleGotica(Architetturacluniacenseecistercense);• LaCattedralediNotre-DameaChartres;• Gotico“classico”,“radiante”e“fiammeggiante”;• IlGoticotemperatoinItalia;• LaBasilicadiSanFrancescoadAssisi.
LAPITTURADELDUECENTOINITALIA
• LapitturainItalianelXIIIsecolo(cennisullascuolaromanaefiorentina);• Paled’altareeCrocidipinte(ChristusTriunphanseChristusPatients);• Cimabue:laformazioneeilcantierediAssisi(IlCristodiSanDomenico);• IlritornoaFirenze(IlCristodiSantaCroce).
GIOTTO
• L’uomoche“rimutòl’artedigrecoinlatino”;• GiottotraAssisieFirenze;• GiottoaPadova:LaCappelladegliScrovegni;• LaMaestàdiOgnissanti.
VOLUME2-ILPRIMORINASCIMENTOICARATTERIDELL’ARTERINASCIMENTALE
• L’esordiodelXVsecolo;• L’amiciziadiungruppodiartisti;• Checos’èilRinascimento;• Classicismo,prospettivaeproporzioni.
BRUNELLESCHI
• L’architettocheinventòilRinascimento;• Ilconcorsodel1401eilviaggioaRoma;• LacupoladiSantaMariadelFiore;• IlPorticodegliInnocenti;
• LaSagrestiaVecchiainsanLorenzoelaCappellaPazzi;• LeBasilichediSanLorenzoeSantoSpirito.
DONATELLO
• Unoscultoreclassicoeanticlassico;• Lasculturalignea(confrontotrailCrocifissodiSantaCroceequellodiSantaMariaNovelladi
Brunelleschi);• Ilperiodogiovanile;• IlDavidbronzeo;• LaMaddalenapenitente.
MASACCIO
• IlpittorecheabbondonòilGotico;• LabottegaconMasolino;• LaCappellaBrancacci;• IlTributo;• LaTrinità.
VOLUME2-LADIFFUSIONEDELLINGUAGGIORINASCIMENTALEPIERODELLAFRANCESCA
• Ungrandemaestrodellaprospettiva;• DaFirenzeaBorgoSanSepolcro;• GliaffreschidiArezzo(StoriedellaVeraCroce);• LaFlagellazione;• LaPaladiBrera(SacraConversazione).
LAPITTURAFIAMMINGA
• LapitturadelQuattrocentofuoridall’Italia(cenni);• VanEyck;• IlRitrattodeiconiugiArnolfini.
ANTONELLODAMESSINA
• IcentridelRinascimento(pag.96);• AntonellodaMessina(Ritrattod’Uomo,SanSebastianodiDresda,L’AnnunciatadiPalazzoAbatellis);• SanGirolamonellostudio.
BOTTICELLI
• Unpittoreneoplatonico;• Botticellipittoremediceo(AdorazionedeiMagi,LaMadonnadelMagnificat);• LaPrimavera;• LanascitadiVenere;• Ilperiodomistico(cenni).
VOLUME2-ILRINASCIMENTOMATUROILCINQUECENTO
• Roma,FirenzeeVenezianelCinquecento;• L’artedelRinascimentoMaturo.
LEONARDO
• Unpittorescienziato;• Ilprimoperiodofiorentino(L’annunciazione);• Ilperiodomilanese(LaVerginedellerocce);• IlCenacolo;• IlritornoaFirenzeegliultimianni;• Ilcartoneelospolvero;• LaGioconda;• LemacchinediLeonardo(cenni).
MICHELANGELO(dacompletareadiniziod’annoscolastico2016/17)
• Unartistatormentato;
• Ilconfrontoconl’antico(laPietàVaticana);• IlDavid;• TraFirenzeeRoma:Michelangelopittore(ilTondoDoni);• LaVoltadellaSistina;• LaCreazionediAdamonellaVoltadellaSistina.
ILSETTECENTOEILROCOCÒ
• IlRococò:unostilearchitettonicoesuberante(pag.365);• IlSettecentoinItalia(pag.374);• ANapoli:LuigiVanvitelli(pag.385);• IsitiUNESCO:LaReggiadiCaserta(analisigraficaespansioneonlinedasitolaterzalibropiuinternet).
Libroditesto:G.Nifosì,L’ArteSvelata–MondoanticoeMedioevo–EdizioniLaterza,V.1.Libroditesto:G.Nifosì,L’ArteSvelata–Rinascimento,BaroccoeRococò–EdizioniLaterza,V.2.Messina,13/06/2016 IlDocente RosaMarchese
LICEO STATALE "E. AINIS"- Messina
Programma di Educazione Fisica classe 4B Ling. A.S. 2015 / 2016
Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza.
Attività ed esercizi con piccoli attrezzi ed ai grandi attrezzi.
Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed
inter-segmentario e per il controllo della respirazione.
Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in
diverse situazioni spazio- temporali.
Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in
volo.
Attività sportive individuali : Atletica Leggera. Aerobica, Step.
Attività sportive di squadra : Pallavolo (teorico-pratico), Pallapugno,
Pallamano, Pallatamburello, Calcio a 5, Tennistavolo.
Esercitazioni di assistenza diretta e indiretta relativa alle attività
svolte.
La palestra: piccoli e grandi attrezzi,sicurezza in palestra, norme di
igiene
Comunicazione verbale e gestuale : conoscere se stessi: l’unità psico-
fisica, comunicare con il corpo, comunicare con gli altri
Educazione stradale e alla sicurezza: nozioni concernenti le norme di
comportamento del pedone,del ciclista e del ciclomotorista.
La segnaletica stradale.
Traumatologia sportiva: Classificazione degli infortuni e norme di
comportamento
Apparato scheletrico in generale: La colonna vertebrale
I paramorfismi
Messina, Giugno 2016
L’insegnante
G.Saccà