LEVEGŐSZENNYEZETTSÉGI...
Transcript of LEVEGŐSZENNYEZETTSÉGI...
LEVEGŐSZENNYEZETTSÉGI MÉRÉSEK Környezetvédelmi modul
Készítették:
Mihócza Zsolt és Virág Attila
2010.
MODULLEÍRÁS
Ajánlott korosztály Általános iskola 7. osztály.
Ajánlott időkeret:
2-2 tanóra a következő tantárgyakból: biológia, földrajz, informatika
és kémia.
Terepmunka: két héten keresztül 10 perc reggelenként
(csapadékmérés), és 2x1 óra vagy 1x2 óra a zuzmófelmérésre.
A modul célja:
Napjaink egyik legégetőbb problémája a környezetszennyezés. E
modul célja a globális folyamatok helyi szintre történő lebontása,
helyi szinten való megfigyelése-értékelése, az adottságokhoz és
lehetőségekhez mérten. Kiemelt terület az SO2-szennyezés okozta
savas eső hatásainak vizsgálata, feltérképezése, majd ezen adatok
összehasonlítása a magyarországi és nemzetközi eredményekkel.
A modul tartalma: 8 tanóra vázlata és a terepi munka rövid leírása.
Megelőző
tapasztalat:
Időjárási mérések (hőmérséklet, szélirány), rendszertani vizsgálatok,
internethasználat, táblázatkészítés wordben.
Ajánlott
továbbhaladási
irány:
A modul évenkénti megismétlése, így létrejöhet egy kisebb helyi
adatbázis. A terepi munkát ki lehet bővíteni őszi-tavaszi mérésekre is.
A kompetencia
fókuszai:
Kompetenciafejlesztési szinten: természettudományos kompetencia
(az emberi tevékenység okozta változások megértése),
környezettudatosság.
Kereszttantervi fejlesztési feladatok szintjén: megfigyelés,
kísérletezés, mérés, IKT alkalmazás.
Modulkapcsolódási
pontok
Tágabb környezetben:
Kerettantervi: biológia (élőlények rendszerezése), földrajz (környezeti
problémák), informatika (dokumentum készítése számítógéppel,
internethasználat), kémia (sav-bázis reakció).
NAT szerinti: környezettudatosságra nevelés, európai azonosságtudat
– egyetemes kultúra.
Kompetencia terület szerint: matematikai, természettudományos,
digitális, szociális kompetenciák.
Szűkebb környezetben: modulon belül biológia-földrajz-kémia órák
(légszennyezés a különböző tantárgyi nézőpontból).
Ajánlott megelőző tevékenységek: anyaggyűjtés, eszközök
beszerzése, terepfelmérés.
Ajánlott követő tevékenységek: mérési eredmények „adatbázisának”
létrehozása.
Támogató
rendszer:
Dr. Simon Tibor: Baktérium-, alga-, gomba-, zuzmó- és mohahatározó
Sulinet Digitális Tudásbázis
http://www.atmosphere.mpg.de/enid/a0d36c4674652e6c08b4dc43c47
7c70b,0/Service/Kezd_oldal_21c.html
www.met.hu
www.idojaras.lap.hu
ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK
SZÜKSÉGES
ANYAGOK,
ESZKÖZÖK
TANULÓI
TEVÉKENYSÉG-
FORMA
RENDELKEZÉSRE
ÁLLÓ
IDŐTARTAM
Biológia 1. (Mihócza Zsolt)
Rendszertani
alapismeretek
Törzs, osztály, faj Állatismeret, Kis
növényhatározó
című könyvek
Egyéni vagy páros, esetleg
csoportmunka
Megfigyelés, elemzés,
összehasonlítás
20 perc
Zuzmók törzse Szimbiózis, fotoszintézis, a
zuzmók formái
Mikroszkóp,
zuzmóhatározó,
gyűjtött minta
25 perc
Biológia 1. (Mihócza Zsolt)
Globális problémák Légszennyezés:
SO2 kibocsátás – savas eső
CO2 kibocsátás– üvegházhatás
Freonok kibocsátása
Kénszalag,
szifonpatron,
dezodor
Csoportos kísérlet,
megfigyelés,
összehasonlítás
20 perc
A légszennyezés
indikátorai Zuzmók Zuzmótérkép,
zuzmóskála
Egyéni megfigyelés 10 perc
„Gondolkodj
globálisan,
cselekedj
lokálisan!”
Nemzetközi egyezmények,
internetes adatok (IKT óra)
Számítógép (IKT
óra), internet
A számítógépek számától
függően egyéni vagy páros
munka
Megbeszélés
15 perc
ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK SZÜKSÉGES
ANYAGOK,
ESZKÖZÖK
TANULÓI
TEVÉKENYSÉG-
FORMA
RENDELKEZÉSRE
ÁLLÓ
IDŐTARTAM
Kémia 1. (Mihócza Zsolt)
Sav-bázis reakciók Savas kémhatás, sósavszökőkút Kénszalag,
szifonpatron,
lombik, üvegkád
Csoportos kísérlet,
megfigyelés,
összehasonlítás
20 perc
Indikátorok pH – H+-ion koncentráció
pH skála
Lakmuszpapír,
fenolftalein,
univerzális indikátor
Páros kísérlet, megfigyelés,
összehasonlítás
15 perc
Savas eső SO2 + H2O → H2SO3 Indikátorok Egyéni megfigyelés 10 perc
Kémia 1. (Mihócza Zsolt)
Globális problémák SO2 kibocsátás
CO2 kibocsátás
NOx
Freonok kibocsátása
Kénszalag,
szifonpatron,
dezodor
Csoportos kísérlet,
megfigyelés,
összehasonlítás
15 perc
Természetes
indikátorok
Indikátornövények,
fotoszintézis, világegyenlet
Gyűjtött zuzmók,
Kis növényhatározó,
zuzmóskála
Páros munka, megfigyelés,
összehasonlítás
15 perc
Mi a dolgunk? Nemzetközi egyezmények
magyarországi megvalósulása
(IKT óra)
Számítógép (IKT
óra), internet
A számítógépek számától
függően egyéni vagy páros
munka
Beszélgetés, vita
15 perc
ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK SZÜKSÉGES
ANYAGOK,
ESZKÖZÖK
TANULÓI
TEVÉKENYSÉG-
FORMA
RENDELKEZÉSRE
ÁLLÓ
IDŐTARTAM
Földrajz 1.
(Virág Attila)
Csapadékképződés Felhő- és csapadékképződés, a
csapadék formái.
Bemutató kőzetek,
ábrák, fényképek,
transzparensek,
írásvetítő
Ismétlés, megfigyelés,
elemzés, összehasonlítás
10 perc
Ásványkincsek:
szén, kőolaj,
földgáz
A kőszén, kőolaj és földgáz
keletkezése és felhasználása.
15 perc
Légszennyezés Szennyezőanyagok a
levegőben, szmog, savas eső.
20 perc
Földrajz 2.
(Virág Attila)
A légszennyezés
hatásai
Kiemelten a savas eső hatásai:
erdők, édesvizek, gombák,
zuzmók, emberek, épített
környezet.
Számítógép (IKT
óra), internet, ábrák,
fényképek
Megfigyelés,
összehasonlítás
15 perc
Magyarországi
adatok és
nemzetközi
összehasonlítás
Keresés az interneten:
Országos Meteorológiai
Szolgálat mérési adatai,
nemzetközi adatok. (IKT óra)
A számítógépek számától
függően egyéni vagy páros
munka, elemzés,
összehasonlítás
20 perc
Mit tehetünk? Nemzetközi egyezmények,
egyéni cselekvés,
levegőszennyezettség mérése.
Beszélgetés 10 perc
ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK
SZÜKSÉGES
ANYAGOK,
ESZKÖZÖK
TANULÓI
TEVÉKENYSÉG-
FORMA
RENDELKEZÉSRE
ÁLLÓ
IDŐTARTAM
Informatika 1.
(Virág Attila)
Táblázatkészítés
Excel programban a
savas eső vizsgálat
eredményeiből
Excel táblázatkezelő program
használata: adatok bevitele,
szegély és mintázat, táblázat
mentése meghatározott helyre.
Mérési adatok,
számítógép
A számítógépek számától
függően egyéni vagy páros
munka, majd ellenőrzés.
20 perc
Táblázatkészítés
Excel programban a
zuzmóvizsgálatok
eredményeiből
20 perc, majd 5
perc ellenőrzés
Informatika 2.
(Virág Attila)
Grafikon készítése
Excel programban a
savas eső vizsgálat
eredményeiből
Excel táblázatkezelő program
használata: táblázatból
grafikon készítése.
Előző órán
elkészített táblázat,
számítógép
A számítógépek számától
függően egyéni vagy páros
munka.
30 perc
Grafikonok
összehasonlítása
Összehasonlítás, ellenőrzés 15 perc
TEREPMUNKA
1. Savas eső vizsgálatok
A) Észlelőállomás létesítése
Megfelelő hely kiválasztása (a közelben épület, fa nem lehet)
Eszközök: talajtól 150 cm-es fa vagy fém oszlop, csapadék felfogására
szolgáló edény, rögzítőeszköz, vászoncsík a szélirány azonosításához
B) Napi mérések
A felfogott csapadék vizsgálata két héten keresztül (hétköznapokon)
Eszközök: iránytű a szélirány megállapítására, észlelőlap az eredmények
rögzítésére, univerzális indikátor a savasság mérésére, ml-beosztású
mérőhenger a csapadék mennyiségének megállapítására, műanyagzacskók
a csapadék felfogására (a csapadékgyűjtőbe helyezve)
2. Zuzmóvizsgálatok
Legalább egy tetszőleges alkalom kiválasztása a terepi felméréshez
Különböző fajú és elhelyezkedésű fák kiválasztása (városi/mezőgazdasági
terület, közúttól való távolság alapján)
Hasonló korú (átmérő, magasság), egyenes törzsű fák kiválasztása
A fákat 50 és 200 cm között vizsgáljuk
Eszközök: észlelőlap az eredmények rögzítéséhez, A4-es lapon kivágott
15x15 cm-es négyzet a borítási százalék megállapításához, nagyító a
zuzmótípusok és zuzmóhatározó a fajok azonosításához
SAVAS ESŐ VIZSGÁLATOK
Dátum
Szennyezés:
I=igen
N=nem
pH
Gyűjtött
csapadék
térfogata
(ml)
Szélirány Becsült
szélerősség
ZUZMÓVIZSGÁLATOK
Vizsgált fa sorszáma Példa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Fafajta
Tűlevelűek X
Nyírfa
Egyéb lombhullató
fa
Növekedési hely Városi/ipari terület
Erdő/mezőgazdasági
terület X
Táv
ols
ág
a s
zen
ny
ező
forr
ást
ól Út
Kisebb mint 50 m
50-200 m X
Több mint 200 m
Szénerőmű X: nem bocsát
ki ként
S: ként bocsát ki
Kisebb mint 1 km
1-10 km
Több mint 10 km
Egyéb ipar X: nem bocsát
ki ként
S: ként bocsát ki
Kisebb mint 1 km
1-10 km X
Több mint 10 km S
Zuzmótelepek száma 4
Zuzmók típusai
Kéregzuzmók
száma 2
Lombos zuzmók
száma 2
Bokros zuzmók
száma 0
Borítási
százalék
0-25%
25-50%
50-100% X
ÓRAVÁZLAT
Környezetvédelmi modul
Földrajz 7. osztály
Tanítási óra anyaga: A légszennyezés hatásai
Időbe-
osztás Óra menete Feladat Fejlesztési célok Fejlesztett kompetencia Munkaformák IKT eszközök
Előkészítés Szervezési feladatok:
eszközök előkészítése
5 perc Ismétlés,
motiváció
Kapcsolatteremtés,
figyelemfelkeltés,
előző anyag
felidézése
Lényegkiemelés,
emlékezet fejlesztése
Szociális és
természettudományos
kompetenciák
Koncentráció: földrajz
Frontális munka
15 perc 1) Téma
feldolgozása, új
anyag:
Légszennyezés
hatásainak
számbavétele
Kiemelten a savas
esők hatása élő és
élettelen (épített)
környezetre
Hasonlóságok és
különbségek
megfigyelése,
összehasonlítás
Természettudományos és
digitális kompetenciák
Koncentráció: biológia és
földrajz
Frontális munka
(képek, és ábrák
segítségével –
írásvetítőn
és/vagy
számítógépen)
Számítógép
és/vagy
projektor
15 perc 2) Téma
feldolgozása, új
anyag:
Magyarországi
adatok és
nemzetközi
Keresés az interneten:
Országos
Meteorológiai
Szolgálat mérési
adatai és egyéb hazai
portálok adatbázisa,
Elemzés, értékelés,
összehasonlítás
Természettudományos,
digitális és matematikai
kompetenciák
Koncentráció: biológia és
földrajz
Egyéni vagy
páros munka
(számítógépek
számától
függően)
Számítógép
összehasonlítás nemzetközi adatok
keresése
10 perc Téma
összefoglalása:
Mit tehetünk?
Nemzetközi
egyezmények
bemutatása, csoportos
és egyéni cselekvés
lehetősége,
légszennyezettség
mérése
Ok-okozati
kapcsolatok
meglátása, analízis-
szintézis erősítése
Természettudományos és
szociális kompetenciák
Frontális munka,
beszélgetés
ÓRAVÁZLAT
Környezetvédelmi modul
Kémia 7. osztály
Tanítási óra anyaga: Sav-bázis reakciók, a savas kémhatás
Időbe-
osztás Óra menete
Eszközök,
anyagok Feladat Fejlesztési célok Fejlesztett kompetencia Munkaformák
5 perc Előkészítés Kénsav (H2SO4)
Konyhasó
Lombik
Gumidugó
Üvegcső
Üvegkád
Víz
Indikátorok:
- lakmuszpapír
- fenolftalein
- univerzális
kénszalag
Ismétlés
(részecskeát-
menettel járó
kémiai reakció)
Motiváció
Kapcsolatteremtés,
figyelemfelkeltés, a
redoxi-reakciók
felidézése
Lényegkiemelés,
emlékezet fejlesztése
Szociális és
természettudományos
kompetenciák
Frontális munka
15 perc A sósav-
szökőkút
bemutatása
HCl+H2O
H3O++Cl
-
A H+-ion
vándorlásának
megfigyelése, a savas
ph mérése
Hasonlóságok és
különbségek
megfigyelése a
redoxi-reakciókkal
összehasonlítva
Természettudományos
kompetenciák
Tanári kísérlet
15 perc Páros kísérlet
beállítása
Kénszalag
Gyufa
Üvegkád
Víz
Savas oldat
előállítása, a
kémhatás mérése
Elemzés, értékelés,
összehasonlítás
Szociális és
természettudományos
kompetenciák
Páros munka
10 perc A téma A savas eső káros Ok-okozati Szociális és Frontális munka,
összefoglalása
Mit tehetünk?
Indikátorok
hatásai az élő és
élettelen környezetre
SO2+H2O
H2SO3
kapcsolatok
meglátása, analízis-
szintézis erősítése
természettudományos
kompetenciák
Koncentráció: biológia,
földrajz
beszélgetés