What I Know

축제에 가 본 경험을 말할 수 있어요.

e.g. I went to the Mud Festival in Boryeong. I enjoyed mud swimming.

My Learning Goals

Study Points

길 묻고 답하기 1

A: Where is the school? B: It’s across from the hospital.

길 묻고 답하기 2

A: How do I get there? B: Go straight three blocks and turn left.

의사 소통 기능

읽기 Fun at the State Fair of Texas!

언어형식

They have to be healthy.

They have to produce a lot of milk to win a prize.

Big Idea 지역 문화 이해하기

2Lesson

Enjoying Local Culture

Gloucester, England

Buñol, Spain

28 Lesson 2

Before You Begin세계의 다양한 지역 축제 장면에 알맞은 퍼즐 스티커를 붙인 후,

가고 싶은 축제를 말해 봅시다.

e.g. I want to go to the Cheese Rolling Festival. 활동 보조 자료 195쪽

Hwacheon, Korea

Pingxi, Taiwan

Windsor, Canada

Enjoying Local Culture 29

Listen and Find Where is each boy going? Write the letter of the place in the blanks.

1. 2. 3. 4.

Get Ready!지도를 보며 각 건물의 위치를 살펴봅시다.

a

bc

d

Look and Talk Look at the map above and talk with your partner.

e.g. A: Where is the school?B: It’s on Green Street. It’s across from the hospital.A: How do I get there?B: Go straight three blocks and turn left. It’ll be on your right.A: Thank you.

across from

next to

between A and B

30 Lesson 2

Role-play

Minho

1. Listen and Find Where is the girl going? Circle the place on the map to the left.

Show and Tell What is your favorite place near school? Show a map of the area and give directions to your classmates.

2. Listen Again and Check Check the time and place for the concert in the poster.

Rose Bakery is my favorite place near school. From the school’s main gate, first turn right. Then walk straight on Hana-ro. When you see Sun Bank on your right, turn left. You can’t miss it.

e.g.

When 4 p.m. 5 p.m.

Where

Dream Concert Stage

Star Concert Stage

* It’s near the south

gate of the park.

north

길을 안내할 때에는 “It’s the second building on your right.”이나 “Go straight / Walk on ~ Road.” 등의 표현을 사용하여 좀 더 정확히 설명할 수 있어요.

In Conversation

Guess What is Minho doing?

Enjoying Local Culture 31

Complete the MapStep 1 짝과 A 와 B 중 하나를 선택합니다. 각자 자신이 선택한

A 또는 B 에 해당하는 건물 스티커를 아래 지도에 자유

롭게 붙입니다. 단, A 를 선택한 사람은 분홍색( ) 칸

에, B 를 선택한 사람은 파란색( ) 칸에만 붙입니다.

A bank

B

Step 2 짝이 각 건물을 어디에 붙였는지 예시와 같이 묻고 답

하여 알아낸 후, 자신의 지도에 해당 스티커를 찾아 붙입

니다.

Step 3 대화가 끝난 후, 서로의 지도가 일치하는지 확인합니다.

Now I can …

목적지까지 가는 방법을 묻고 답할 수 있어요.

목적지의 구체적인 위치를 묻고 답할 수 있어요.

Which word do you hear?

1. it 2. heat3. seat 4. fit feet

Listen and CircleSounds

e.g.

e.g. A: Excuse me. How do I get to

the police station?B: Go straight one block and

turn left. It’ll be on your right. It’s next to the school.

A: Thanks a lot.

활동 보조 자료 195쪽

32 Lesson 2

다음은 미국 텍사스주의 지역 축제 안내 소책자입니다. 이 축제에서 무엇을 할 수 있는지 추측해 말해

봅시다.

위 소책자의 빈칸에 알맞은 단어를 아래에서 찾아 내용을 완성해 봅시다.

quiltcorn dog Ferris wheelfajita

문화적인 특징을 보여 주는 단어를 통해 글의 배경을 파악하면 내용을 더 잘 이해할 수 있어요.

Enjoying Local Culture 33

Hi, I’m Eddie Parker. I live in Dallas, Texas. Now, my family and I are at the State Fair of Texas. The fair is over 130 years old, and it’s the biggest fair in the USA. I’ll show you around. Follow me!

Q1 How old is the State Fair of Texas?

Fun at the State Fair of Texas!

34 Lesson 2

5

10

Look at the goats here! This is a goat show. My younger brother, Steve, entered it. The goats in the show don’t have to be big, but they have to be healthy. They have to produce a lot of milk to win a prize. Steve took good care of his goat, Bonnie. Wow! Steve and Bonnie won a white ribbon, third prize! I’m so proud of them!

15

Now, it’s lunch time, so we’re eating fair food. Mom and Dad are eating nachos and fajitas. They are Tex-Mex food. Tex-Mex food is a combination of food from Texas and Mexico. Dad’s face is getting red because his fajita is too spicy. Steve and I are eating corn dogs. They taste great.

Q2 What prize did Steve and Bonnie win?Q3 What is Tex-Mex food?

What about you?

Which fair food

do you want to

try?

Enjoying Local Culture 35

Q4 In the past, what did people have to do to make a blanket?

Q5 What is the Texas Star?

Let’s move on to the quilt contest. Quilting has a long tradition. In the past, fabric was expensive. To make a blanket, people had to collect small pieces of fabric and sew them together.

Grandma and her friends had a quilting bee* every week. They had to work on the quilt for the contest for over six months. Look! It’s very colorful and unique.

The most exciting part of the day is riding the Texas Star. It’s a tall Ferris wheel. Wow! Steve and I are now on the top. I’m scared, but the view is amazing!

I love living in Texas and going to the fair. Come to the fair some day!

5

10

What about you?

Do you want to

go to the State

Fair of Texas?

fun fact

bee사람들이 함께 모여서 공동의 일이나

놀이를 하는 모임을 bee라고 부른다.

36 Lesson 236 Lesson 2

Read and Order Eddie가 텍사스 지역 축제를 소개하는 순서대로 기호를 써 봅시다.

Read and Complete 본문의 내용과 일치하도록 텍사스 지역 축제를 소개하는 홈페이지의 빈칸

에 알맞은 말을 써 봅시다.

2 3

1 4

Come and see the beautiful quilts! Quilting has a long

.

Enjoy Tex-Mex food, a combination of food from and

. Try the nachos and fajitas!

To win a prize, the goats have to be

and produce a lot of .

The view is amazing from the top of this

wheel.

COME TO THE STATE FAIR OF TEXAS!

Over 130 years

The

Steve and Bonnie won a white ribbon, third prize, in the goat show.

b.

Eddie saw his grandma and her friends’ colorful quilt at the quilt contest.

d.

Eddie and Steve rode the Texas Star.c.

Eddie and Steve ate corn dogs for lunch.a.

Enjoying Local Culture 37

Think and Talk 텍사스 지역 축제에서 가장 해 보고 싶은 활동이 무엇인지 짝과 함께 이야기해 봅시다.

Reading Project 본문의 내용을 정리하는 story quilt를 만들어 봅시다.

Goat Show Fair Food

Quilt Contest Texas Star

State Fair of Texas

Now I can …

Eddie와 그의 가족이 텍사스 지역 축제에서 무엇을 했는지 이해할 수 있어요.

Eddie가 텍사스 지역 축제를 소개하는 글을 자신의 말로 정리할 수 있어요.

What do you want to do the most at the State Fair

of Texas?

e.g.

I want to eat a corn dog.

38 Lesson 2

다음은 미국의 여러 주에서 열리는 다양한 지역 축제에 관한 설명입니다. 어떤 축제인지 그

림을 보고 추측하여 연결해 봅시다.

Explore

동영상을 보며 위 내용을 확인해 봅시다. Watch

미국의 다른 주에서 열리는 축제를 더 찾아보고 친구들과 이야기해 봅시다.Share

1.

Horse racing is popular in

this state. At the fair in this state, people can see horse races.

3.

Wisconsin State Fair

Th is state produces the most cheese in the USA. At the fair in this state, people can eat many tasty cheese dishes.

2.

Th is state is famous for butter. For the fair in this state, people make a butter cow from about 272 kg of butter.

Maryland State Fair

Iowa State Fair

* 출처: http://wistatefair.com/competitions/dairy-promo-board

http://www.visitmaryland.org/article/marylands-horse-heritage

https://www.iowastatefair.org/about/butter-cow

Enjoying Local Culture 39

They have to be healthy. p.35

You have to fasten your seat belt.

We don’t have to cancel the picnic.

Jane has to fi nish her homework by this Friday.

He doesn’t have to work on weekends.

다음 상황에 알맞은 말을 골라 문장을 완성해 봅시다.

I (have to,

up early.

You (have to,

your room.

You (have to,

take a bath.

Tomorrow is Monday. You (have to,

bed early.

have to동사원형

~해야 한다

don’t have to ~할 필요가 없다

Wheel Game

Step 1 네 명이 한 모둠이 되어 원판을 준비합니다. 활동 보조 자료 187쪽

Step 2 차례대로, 원판의 가운데에 클립을 놓고 연필로 고정한 다음 클립을 돌립니다. 클립이 가리킨 그림 속 학생에게 해 줄 말을

예시와 같이 말합니다.

Step 3 의미가 자연스러운 문장을 만들면 1점을 획득하며, 제한 시간 내에 가장 많은 점수를 얻은 학생이 이깁니다.

e.g. You have to hurry up.

40 Lesson 2

They have to produce a lot of milk to win a prize. p.35

to take to catch

to buy To stay

그림을 보고 문장을 완성해 봅시다.

e.g. Mike went to the shopping mall to buy shoes. 1. Linda went to the shopping mall her friends. 2. Jiho went to the shopping mall . 3. Harry went to the shopping mall . 4. Suji went to the shopping mall .

동사원형 ~하기 위해

Bee Race

Step 1 짝과 함께 각자 자신의 부호를 ◯ 또는 ×로

정합니다.

Step 2 차례대로, 각 빈칸에 목적을 나타내는 말을

추가하여 예시와 같이 문장을 완성합니다. 문

장이 올바르면 해당 칸에 자신의 부호를 표

시합니다.

e.g. I learn English to travel abroad.

Step 3 Finish 에 먼저 도착하는 사람이 이깁니다.

단, 자신의 부호를 표시한 칸에서 인접한 칸으

로만 이동할 수 있으며 Start 와 Finish 칸

을 제외하고는 상대방의 부호가 표시된 칸으

로 이동할 수 없습니다.

I learn

English

.

I go to

the library

.I use the

computer

.I get up early

.

I study hard

.I listen to

music

.I go to the park

.

I exercise

every day

.I use my

smartphone

.

Start

Finish

Mike JihoLinda

Harry

Suji

Enjoying Local Culture 41

완성한 글을 친구들과 바꿔 읽어 봅시다.Step 3 Share

Check Together

자신이 사는 지역과 지역 문화를 잘 소개했나요?

홍보하는 글의 형식에 맞춰 바르게 썼나요?

구두점, 철자, 어법을 바르게 썼나요?

자신의 글을 검토해 보고 짝의 의견도 들어 봅시다.

홍보하는 글을 쓸 때에는 자신이 홍보할 대상과 대상의 특징이 명확하게 전달되도록 글을 구성하세요.

자신이 살고 있는 지역을 외국인 친구에게 홍보하려고 합니다. 아래 메모를 완성해 봅시다.Step 1 Plan

picture here

picture here

Seochon, Seoul

You can …

visit Tongin Market

You can …

try oil Tteokbokki

You can …

see many traditional Korean houses

You can …

You can …

You can …

picture here

e.g.

picture here

picture here

위에 쓴 메모를 바탕으로 지역 블로그에 올릴 홍보하는 글을 써 봅시다. Step 2 Write

picture here

picture here

picture here

홍보 장소

특징 1

특징 2

맺음말

e.g.

Seochon is full of fun things. You can go to Tongin Market.

It s famous for oil Tteokbokki, so you have to go there to try it. There are also many traditional Korean houses. You can walk around to see them.

Come visit us in Seochon. You ll have so much fun!

42 Lesson 2

Plan 네 명이 한 모둠이 되어 지역 축제를 기획해 봅시다. 축제의 이름, 시간, 장소 등을 정한 후,

축제를 홍보하는 표어를 만들어 봅시다.

Step 1

Present 모둠별로 홍보 자료를 전시하고, 축제를 홍보해 봅시다. Step 3

Create 위 내용을 바탕으로 축제를 홍보하는 홍보 자료를 만들어 봅시다.Step 2

Festival Name

Date / Time

Place

Activities

Slogan

Enjoying Local Culture 43

[1~2] 다음 지도를 보고, 물음에 답해 봅시다.

대화를 듣고, 남자가 찾는 곳을 지도에서 골라

봅시다.

대화를 듣고, 여자가 찾는 곳을 지도에서 골라

봅시다.

Listening and

Speaking

Eddie가 텍사스 지역 축제에서

한 일에 순서대로 번호를 써 봅시다.

빈칸에 공통으로 알맞은 단어를 본문에서 찾

아 써 봅시다.

In the past, was expensive. To make a blanket, people had to collect small pieces of

and sew them together.

He rode the Texas Star. He ate fair food. He watched the goat show. He visited the quilt contest.

본문의 내용과 일치하면 T, 일치하지 않으면

F에 표시해 봅시다.

⑴ To win a prize in the goat show, the goats have to be big. T F

⑵ Steve and Eddie ate corn dogs. T F

⑶ Eddie’s grandma and her friends had a quilting bee every month. T F

⑷ Eddie felt scared on the top of the Texas Star. T F

Words and

Reading

pp. 34~36

[ 3~4] 다음 지도를 보고, 물음에 답해 봅시다.

다음을 듣고, 위의 지도를 참고하여

알맞은 대답을 해 봅시다.

위 지도를 보고, 출발점에서 Bob’s Bakery

까지 가는 방법을 말해 봅시다.

a

cb

d

44 Lesson 2

답을 확인한 후, 맞힌 문제의 번호 칸에 색을

칠해 영역별 성취도를 확인해 봅시다.

Wordsand

Reading

Listening and

Speaking

Grammarand

Writing

1 2

3 46

75

9

108

아래 질문에 답하며 스스로의 학습 과정을 되

돌아봅시다.

모든 과업을 성실히 수행했나요?

짝·모둠 활동에서 상대방의 말을

경청하며 적극적으로 참여했나요?

자신이 세운 학습 목표를 성취하기

위해 노력했나요?

새롭게 알게 된 내용이나 더 알고

싶은 내용을 써 봅시다.

스스로 잘한 점과 좀 더 노력해야

할 부분을 써 봅시다.

Mike

Suji

Joe

Mina

그림을 보고, 예시와 같이 문장을 써 봅시다.

e.g. Sally went to the park to walk her dog.⑴ ⑵ ⑶

Grammarand

Writing

방학 동안에 해야 할 일과 하지 않아도 될 일을 예시와 같

이 써 봅시다.

e.g. I have to wash the dishes for my mom during the vacation.

I don’t have to wear my school uniform during the vacation.

⑴ ⑵

여러분이 휴대 전화를 사용하는 목적을 예시와 같이 써 봅

시다.

e.g. I use a smartphone to make a call.⑴ ⑵ ⑶

Sally

Sora

Minsu

Tom

Enjoying Local Culture 45