Lunch6

Everybody Up Starter Level© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

テキスト p. 48～49

Lesson 1 Food

学習すること

新しい単語： milk(牛乳), water(水), bread(パン), candy(あめ)

新しい文法： like を使った肯定文I like milk.

家でするアクティビティ子どもと一緒に食料品店に行くか、自宅の冷蔵庫を使う。子どもは新しい単語の実物を見つけて、その名前を言う。次に、子どもは単語の実物を 1 つずつ指さして、I like (candy). と言う。そのあと、子どもには注意して聞くように言ってから、それぞれの食べ物を指さして、I like (candy). と言う。

もっと勉強したいとき ワークブック p. 48～49

生徒用 CD の 36～37

子どもができること 食べ物について話す。

I Really Like Milk を歌う。

テキスト p. 49 の Everybody Up Expression を使う。

I like candy.

Everybody Up Starter Level© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Lesson 2 Foodテキスト p. 50～51

学習すること

新しい単語： rice(米), beans(豆), chicken(チキン), fish(魚)

新しい文法： do を使った質問文Do you like rice? Yes, I do.Do you like chicken? No, I don’t.

家でするアクティビティ子どもは、絵本や雑誌の中から新しい単語のイラストや写真を見つける。そのあと子どもと一緒に練習をする。食べ物の 1 つを指さして、Do you like (rice)? と質問する。子どもは Yes, I do. または No, I don’t. と答える。それぞれの食べ物について質問したら、子どもが質問もできるように役を交替して、質問に答える。

もっと勉強したいとき ワークブックp. 50～51

生徒用 CD の 38～39

子どもができること 食べ物について話す。

Chicken, Fish, Rice, and Beans を歌う。

テキスト p. 51 の Everybody Up Expression を使う。

Do you like chicken?

Everybody Up Starter Level© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Lesson 3 Storyテキスト p. 52～53

学習すること

会話： 物をあげたりもらったりするときのていねいな言い方Thank you!You’re welcome.

道徳： Be fair.(公平にする。)

家でするアクティビティ子どもと一緒に Be fair. という道徳観について話す。次に、子どもが家で公平にふるまう練習ができるような場面を作る。子どもに特別なおやつや新しいおもちゃを渡し、それをほかの家族にも分けてあげたり、一緒に使ったりするように促す。

もっと勉強したいとき ワークブック p. 52～53

生徒用 CD の 40

子どもができること 公平にする。

Here You Are を歌う。

テキスト p. 53 の Everybody Up Expression を使う。

Here you are.

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Lesson 4 Phonics

Everybody Up Starter Level

テキスト p. 54～55

学習すること

新しい文字： Qq, Rr, Ss

家でするアクティビティ子どもに紙とクレヨンを渡して、Qq, Rr, Ss の文字を書く練習をするように促す。テキスト p. 54 のアクティビティ B を参考にするとよい。必要な場合は先に鉛筆で文字を書いて、それを子どもになぞらせる。

もっと勉強したいとき ワークブック p. 54～55

生徒用 CD の 41

子どもができること The Alphabet を歌う。

Qq, Rr, Ss の文字の名前を言う。

Qq, Rr, Ss の文字の形を作る。

テキスト p. 55 の Everybody Up Expression を使う。

Q, queen.

A00

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