L’ESPERIENZA DEL PROGRESS TEST IN ALCUNI CORSI DI...
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COMMISSIONE NAZIONALE DEI CORSI DI LAUREA IN COMMISSIONE NAZIONALE DEI CORSI DI LAUREA IN INFERMIERISTICAINFERMIERISTICA
GIORNATA DI STUDIOGIORNATA DI STUDIO
Milano Milano –– venerdvenerdìì 10 giugno 201110 giugno 2011
Giuseppe MarmoGiuseppe Marmo
LL’’ESPERIENZA DEL ESPERIENZA DEL PROGRESS TEST PROGRESS TEST IN IN ALCUNI CORSI DI LAUREA IN ALCUNI CORSI DI LAUREA IN
INFERMIERISTICAINFERMIERISTICA
CHE COSCHE COS’È’È IL IL PROGRESS TEST PROGRESS TEST ??
ÈÈ una (auto)verifica standardizzata una (auto)verifica standardizzata ““nazionalenazionale”” del livello di del livello di
conoscenze/competenze intellettive conoscenze/competenze intellettive progressivamente progressivamente
acquisiteacquisite e e mantenutemantenute
dagli studenti durante il loro percorso di dagli studenti durante il loro percorso di apprendimentoapprendimento
ÈÈ costituito da una raccolta di 200 domande costituito da una raccolta di 200 domande (costruite da un gruppo incaricato) con (costruite da un gruppo incaricato) con risposta a scelta multipla che coprono risposta a scelta multipla che coprono
ll’’intero arco delle competenze essenziali intero arco delle competenze essenziali ((corecore) che un neo) che un neo--laureato si ritiene debba laureato si ritiene debba
possedere.possedere.
Il Il Progress Test Progress Test viene svolto 1 volta viene svolto 1 volta allall’’anno anno (alla fine dell(alla fine dell’’anno accademico)anno accademico)
Per la partecipazione al Per la partecipazione al Progress Test Progress Test viene riconosciuto allo studente 1 CFU viene riconosciuto allo studente 1 CFU
complessivo per i 3 annicomplessivo per i 3 anni
Lo studente affronterLo studente affronteràà per 3 anni per 3 anni sempre lo stesso sempre lo stesso Progress TestProgress Test
Il tempo atteso di svolgimento Il tempo atteso di svolgimento èè al al massimo di 6 oremassimo di 6 ore
Il risultato viene espresso in percentuale:Il risultato viene espresso in percentuale:-- risposte esatterisposte esatte-- risposte sbagliaterisposte sbagliate-- risposte non daterisposte non date
Il risultato di ogni sede viene restituito a:Il risultato di ogni sede viene restituito a:-- studenti (dati individuali)studenti (dati individuali)-- docenti (dati raggruppati)docenti (dati raggruppati)
Il risultato nazionale può costituirsi come Il risultato nazionale può costituirsi come scenario di riferimentoscenario di riferimento
ESIGENZA DA CUI ORIGINA E ESIGENZA DA CUI ORIGINA E SIGNIFICATOSIGNIFICATO
MONITORARE I LIVELLI PROGRESSIVI MONITORARE I LIVELLI PROGRESSIVI DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTIDI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI
logica delllogica dell’’assessment drive learning assessment drive learning (*)(*)
valutazione valutazione occasionale del occasionale del
possesso possesso temporaneo di temporaneo di conoscenzeconoscenze
(esami)(esami)
valutazione del valutazione del permanere delle permanere delle conoscenze nel conoscenze nel tempo e del loro tempo e del loro
utilizzoutilizzo
(progress test)(progress test)
dada aa
(*) (*) Biggs, J. (2003) Biggs, J. (2003) Teaching for quality learning at universityTeaching for quality learning at university. Second edition. Buckingham: . Second edition. Buckingham: SRHE & Open University PressSRHE & Open University Press
passaggiopassaggio
11°°
22°°
33°°
soggetto soggetto apprendimentoapprendimentoinputinput outputoutput
PT PT 11
PT PT 22
PT PT 33
MONITORARE I LIVELLI PROGRESSIVI MONITORARE I LIVELLI PROGRESSIVI DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTIDI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI
MIGLIORARE LA QUALITAMIGLIORARE LA QUALITA’’ DEI PROCESSI DEI PROCESSI EDUCATIVI E DI APPRENDIMENTOEDUCATIVI E DI APPRENDIMENTO
(riflettere sulle (riflettere sulle core competencecore competence e sui contenuti/metodi dei e sui contenuti/metodi dei programmi)programmi)
RISULTATO ATTESORISULTATO ATTESO
Una curva incrementale che descrive la Una curva incrementale che descrive la cinetica dellcinetica dell’’apprendimento (individuale apprendimento (individuale
e collettivo) dal 1e collettivo) dal 1°° al 3al 3°° annoanno
==
acquisizione di nuove conoscenze acquisizione di nuove conoscenze (sottese alle capacit(sottese alle capacitàà intellettive) intellettive)
++
permanere di quelle gipermanere di quelle giàà appreseapprese
11°°annoanno
22°°annoanno
33°°annoanno
5050 100100 150150 200200
domandedomande
finefine
finefine
finefine
I risultati ottenuti non hanno valore I risultati ottenuti non hanno valore certificativo, ma uno straordinario certificativo, ma uno straordinario
valore formativo nel trascorrere degli valore formativo nel trascorrere degli annianni
COME FUNZIONA?COME FUNZIONA?
breve incursione teoricabreve incursione teorica
ll’’APPRENDIMENTO APPRENDIMENTO èè una modificazione adattiva del comportamento una modificazione adattiva del comportamento
che porta a che porta a stabilizzare nuove capacitstabilizzare nuove capacitààattraverso la costruzione diattraverso la costruzione di
nuove e permanenti strutture di conoscenzanuove e permanenti strutture di conoscenza
In questo processo fondamentale In questo processo fondamentale èè il ruolo della il ruolo della MEMORIAMEMORIA
MODELLI DI MEMORIA E APPRENDIMENTOMODELLI DI MEMORIA E APPRENDIMENTO
OPZIONI DIDATTICHEOPZIONI DIDATTICHE
SCELTE APPLICATIVESCELTE APPLICATIVE
Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate alla Conferenza di Primavera 2010 alla Conferenza di Primavera 2010 -- ChietiChieti
MEMORIA MEMORIA designa la capacitdesigna la capacitàà di mantenere disponibile nel di mantenere disponibile nel
tempo la rete delle informazioni acquisitetempo la rete delle informazioni acquisite
Memoria a Lungo TermineMemoria a Lungo Termine (MLT): (MLT): mantiene nel tempo le informazioni mantiene nel tempo le informazioni appreseapprese
Memoria a Breve TermineMemoria a Breve Termine (MBT): (MBT): mantiene nel tempo le informazioni con cui o su mantiene nel tempo le informazioni con cui o su
cui si sta cui si sta lavorandolavorando
Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate alla Conferenza di Primavera 2010 alla Conferenza di Primavera 2010 -- ChietiChieti
MLT e MBT insieme intervengono nelle fasi di MLT e MBT insieme intervengono nelle fasi di apprendimento e recuperoapprendimento e recupero
eventoevento ricordoricordo
tt11 tt22tempotempo
SS TTstudio/apprendimentostudio/apprendimento testtest
apprendimentoapprendimentointenzionaleintenzionale
apprendimento apprendimento incidentaleincidentale
memoria memoria esplicitaesplicita
memoria memoria implicitaimplicita
Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate alla Conferenza di Primavera 2010 alla Conferenza di Primavera 2010 -- ChietiChieti
APPRENDIMENTOAPPRENDIMENTO
fase di studiofase di studio
MEMORIAMEMORIA
fase di testfase di test
incidentaleincidentale
incidentaleincidentale
intenzionaleintenzionale
intenzionaleintenzionale
implicitaimplicita
implicitaimplicita
esplicitaesplicita
esplicitaesplicita
Vita quotidianaVita quotidianaVita quotidianaVita quotidianaVita quotidianaVita quotidianaVita quotidianaVita quotidiana
testimonetestimonetestimonetestimonetestimonetestimonetestimonetestimone
studentestudentestudentestudentestudentestudentestudentestudente
espertoespertoespertoespertoespertoespertoespertoesperto
Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate Liberamente tratto dalle slide del prof. R. Cubelli presentate alla Conferenza di Primavera 2010 alla Conferenza di Primavera 2010 -- ChietiChieti
a a MLT MLT (progress test)(progress test)
da da MBT MBT (esame)(esame)
sposta
re l
sposta
re l’’at
tenzio
ne
attenz
ione
dello s
tudent
e
dello s
tudent
e
modific
are sti
le di
modific
are sti
le di
appren
diment
o
appren
diment
odada meccanicomeccanico--nozionisticonozionistico
a a significativosignificativo--criticocritico
modific
are me
todi di
modific
are me
todi di
studio
studio
dada addestramento ripetitivoaddestramento ripetitivo
a a ragionamento clinicoragionamento clinico
CRONISTORIA CRONISTORIA
del Progress Test infermieristicodel Progress Test infermieristico
33--4/10/08 4/10/08 (Portonovo di Ancona) (Portonovo di Ancona)
meeting di autunnomeeting di autunno
prima proposta pubblica prima proposta pubblica
Coordinamento nazionale multiprofessionaleCoordinamento nazionale multiprofessionaleProf. Paolo Pillastrini (presidente C.d.L. Fisioterapia Prof. Paolo Pillastrini (presidente C.d.L. Fisioterapia –– BO) BO)
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministra
zione
2008 4 ottobre Portonovo
25/11/08 25/11/08 (Bologna)(Bologna)
11°° riunione nazionale interprofessionaleriunione nazionale interprofessionale
o Infermieri (sedi di: Ferrara, Foggia, Padova, Rimini, Torino)o Infermieri (sedi di: Ferrara, Foggia, Padova, Rimini, Torino)o Fisioterapistio Fisioterapistio Ostetricheo Ostetricheo Tecnici di Radiologiao Tecnici di Radiologiao Tecnici di Laboratorioo Tecnici di Laboratorioo Logopedistio Logopedistio Terapisti della Neuro e Psicomotricito Terapisti della Neuro e Psicomotricitàà delldell’’EtEtàà EvolutivaEvolutivao Assistenti Sanitarieo Assistenti Sanitarieo Tecnici Ortopedicio Tecnici Ortopedicio Dietistio Dietisti
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministra
zione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
formalizzazione propostaformalizzazione proposta
7/3/09 7/3/09 (Rimini)(Rimini)
11°° riunione gruppo infermieristico nazionaleriunione gruppo infermieristico nazionale
impostazione e avvio dei lavori impostazione e avvio dei lavori
Sedi partecipanti: Cesena, Ferrara, ForlSedi partecipanti: Cesena, Ferrara, Forlìì, Padova, Rimini, , Padova, Rimini, Torino (Un. Cattolica)Torino (Un. Cattolica)
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministra
zione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009 7 marzo Rimini
7/04/09 7/04/09 (Bologna)(Bologna)
22°° riunione nazionale interprofessionaleriunione nazionale interprofessionale
o Infermieri (sedi di: Bologna 1 e 2, Cesena, Ferrara, Pieve o Infermieri (sedi di: Bologna 1 e 2, Cesena, Ferrara, Pieve di Cento, Forldi Cento, Forlìì, Imola, Padova, Reggio Emilia, Rimini, , Imola, Padova, Reggio Emilia, Rimini, portogruaro, Rovigo, Torino statale, Torino cattolica)portogruaro, Rovigo, Torino statale, Torino cattolica)o Fisioterapistio Fisioterapistio Ostetricheo Ostetricheo Tecnici di Radiologiao Tecnici di Radiologiao Logopedistio Logopedistio Tecnici di Laboratorioo Tecnici di Laboratoriooo Educatore professionaleEducatore professionale
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministra
zione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
20097 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
condivisione decisioni condivisione decisioni
maggio/giugno 2009 maggio/giugno 2009
A cura delle sedi di: A cura delle sedi di: Bologna 1 e 2, Cesena, Ferrara, ForlBologna 1 e 2, Cesena, Ferrara, Forlìì, Imola, Pieve di Cento, , Imola, Pieve di Cento, Reggio Emilia, Rimini, Portogruaro, Rovigo, Torino statale, Reggio Emilia, Rimini, Portogruaro, Rovigo, Torino statale, Torino cattolicaTorino cattolica
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministra
zione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
predisposizione primo prototipopredisposizione primo prototipo
22/6/09 22/6/09 (Rimini)(Rimini)
22°° riunione gruppo infermieristico nazionaleriunione gruppo infermieristico nazionale
revisione primo prototipo revisione primo prototipo
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministra
zione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
Si decide di programmare un pretestSi decide di programmare un pretest
agosto/settembre 2009agosto/settembre 2009
252 studenti volontari di fine 3252 studenti volontari di fine 3°° anno di 13 sedianno di 13 sedi
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministra
zione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
pretestpretest
22/9/09 22/9/09 (Bologna)(Bologna)
33°° riunione nazionale interprofessionaleriunione nazionale interprofessionale
Aderiscono: Infermieri , Fisioterapisti, Ostetriche, (Tecnici diAderiscono: Infermieri , Fisioterapisti, Ostetriche, (Tecnici diRadiologia)Radiologia)
programmazione sperimentazioneprogrammazione sperimentazioneSessione infermieristica: analisi dati pretest e programmazione Sessione infermieristica: analisi dati pretest e programmazione revisione del testo entro novembre revisione del testo entro novembre
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
1616--17/10/09 17/10/09 (Portonovo di Ancona)(Portonovo di Ancona)
Meeting di autunnoMeeting di autunno
ufficializzazione avvio sperimentazione e ufficializzazione avvio sperimentazione e istituzione Commissione Nazionale Intercorsiistituzione Commissione Nazionale Intercorsi
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3/12/09 3/12/09 (Bologna)(Bologna)
33°° riunione gruppo infermieristico nazionaleriunione gruppo infermieristico nazionale
revisione e perfezionamento prototipo PT sulla base revisione e perfezionamento prototipo PT sulla base dei risultati del pretest dei risultati del pretest
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
gennaio/febbraio 2010gennaio/febbraio 2010
2927 studenti dei tre anni di corso di 22 sedi formative 2927 studenti dei tre anni di corso di 22 sedi formative
ulteriore testulteriore test
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010 gennaio/febbraio test
annoanno NN°° studentistudenti11 1365136522 84784733 683683tottot 28952895
99 UniversitUniversitàà
2222 Sedi formativeSedi formative
gennaio/febbraio 2010gennaio/febbraio 2010ulteriore testulteriore test
UNIVERSITAUNIVERSITA’’ SEDI FORMATIVESEDI FORMATIVE
BOLOGNABOLOGNA
FERRARAFERRARA
MILANO BICOCCAMILANO BICOCCA
PADOVAPADOVA
UNIV. CATTOLICAUNIV. CATTOLICA
TORINOTORINO
Asl, Cri, Rimini, Cesena, Imola, Asl, Cri, Rimini, Cesena, Imola,
TorinoTorino
Pieve di CentoPieve di Cento
Padova, Portogruaro, Rovigo, Treviso, Padova, Portogruaro, Rovigo, Treviso, Mirano, Feltre, Conegliano, Mirano, Feltre, Conegliano,
Rosmini, To2, Aosta, Orbassano, CuneoRosmini, To2, Aosta, Orbassano, Cuneo
PERUGIAPERUGIA
CAMPUS BIOMEDICOCAMPUS BIOMEDICO Campus Bio MedicoCampus Bio Medico
BicoccaBicocca
PerugiaPerugia
13/4/2010 13/4/2010 (Milano)(Milano)
incontro con gruppo ordinamenti didatticiincontro con gruppo ordinamenti didattici
socializzazione e dibattito sullo stato dellsocializzazione e dibattito sullo stato dell’’arte e sulle arte e sulle prospettiveprospettive
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010gennaio/febbraio test
13 aprile Milano
maggio 2010maggio 2010
risultati del test effettuato e prime analisi degli stessirisultati del test effettuato e prime analisi degli stessi
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010
gennaio/febbraio test
13 aprile Milano
maggio risultati
4/5/2010 4/5/2010 (Bologna)(Bologna)
44°° riunione nazionale interprofessionaleriunione nazionale interprofessionaleanalisi prima sperimentazioneanalisi prima sperimentazione
sessione infermieristica: programmazione revisione entro novembrsessione infermieristica: programmazione revisione entro novembre e
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010
gennaio/febbraio test
12 aprile Milano
maggio risultati
4 maggio Bologna 4
14/5/2010 14/5/2010 (Chieti)(Chieti)
meeting di primaverameeting di primaverasocializzazione dellsocializzazione dell’’esperienzaesperienza
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010
gennaio/febbraio test
12 aprile Milano
maggio risultati
4 maggio Bologna 4
14 maggio Chieti
maggio/giugno 2010maggio/giugno 2010
perfezionamento testo da utilizzare (PT 1/2010)perfezionamento testo da utilizzare (PT 1/2010)
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010
gennaio/febbraio test
13 aprile Milano
maggio risultati
4 maggio Bologna 4
14 maggio Chieti
maggio/giugno
luglio/ottobre 2010luglio/ottobre 2010
3406 studenti dei tre anni di corso di 44 sedi formative3406 studenti dei tre anni di corso di 44 sedi formative11°° somministrazione effettivasomministrazione effettiva
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010
gennaio/febbraio test
13 aprile Milano
maggio risultati
4 maggio Bologna 4
14 maggio Chieti
maggio/giugno
luglio/ottobre PT1
annoanno NN°° studentistudenti
11 21172117
22 916916
33 373373
tottot 34063406
luglio/ottobre 2010luglio/ottobre 201011°° somministrazione effettivasomministrazione effettiva
complessivo sedi che aderiscono al p.t.complessivo sedi che aderiscono al p.t.
1313 UniversitUniversitàà5050 Sedi formativeSedi formative
complessivo sedi che hanno somministrato il complessivo sedi che hanno somministrato il pt/2010pt/2010
1010 UniversitUniversitàà4444 Sedi formativeSedi formative
UNIVERSITAUNIVERSITA’’ SEDI FORMATIVESEDI FORMATIVE
BOLOGNABOLOGNA
FERRARAFERRARA
MILANO STATALEMILANO STATALE
MILANO BICOCCAMILANO BICOCCA
SAN RAFFAELESAN RAFFAELE
MODENAMODENA--REGGIO E.REGGIO E.
PADOVAPADOVA
UNIV. CATTOLICAUNIV. CATTOLICA
TORINOTORINO
VERONAVERONA
Asl, Cri,Rimini, Cesena, Imola, ForliAsl, Cri,Rimini, Cesena, Imola, Forli
Brescia, Roma, TorinoBrescia, Roma, Torino
Ferrara, Pieve di CentoFerrara, Pieve di Cento
San Paolo, Sacco, Niguarda, Policlinico, San Paolo, Sacco, Niguarda, Policlinico, Fatebenefratelli,San Carlo, Humanitas, Ist. Naz. Fatebenefratelli,San Carlo, Humanitas, Ist. Naz. Tumori, Tumori, LegnanoLegnano, Don Gnocchi, , Don Gnocchi, Busto ArsizioBusto Arsizio, , Cernusco,Garbagnate, Cernusco,Garbagnate, San Donato M.San Donato M.
Modena, Modena, Reggio EmiliaReggio Emilia
Padova, Portogruaro, Rovigo, Treviso, Mirano, Padova, Portogruaro, Rovigo, Treviso, Mirano, Feltre, Conegliano, Feltre, Conegliano, Montecchio, MestreMontecchio, Mestre
Rosmini, To2, Ivrea, Aosta, Asti,Orbassano, Rosmini, To2, Ivrea, Aosta, Asti,Orbassano, CuneoCuneo
Verona, Bolzano, Legnago, Trento, VicenzaVerona, Bolzano, Legnago, Trento, Vicenza
PERUGIAPERUGIA
CAMPUS BIOMEDICOCAMPUS BIOMEDICO Campus Bio MedicoCampus Bio Medico
BicoccaBicocca
PerugiaPerugia
San RaffaeleSan Raffaele
ROMA SAPIENZAROMA SAPIENZA Roma SapienzaRoma Sapienza
Referenti Referenti progress testprogress test per Laurea in per Laurea in InfermieristicaInfermieristica
attualmente 75 docenti/tutor di infermieristica attualmente 75 docenti/tutor di infermieristica di 50 sedi formative universitariedi 50 sedi formative universitarie
Coordinatore nazionale del gruppo e componente Commissione Coordinatore nazionale del gruppo e componente Commissione Nazionale Intercorsi: Nazionale Intercorsi:
Giuseppe MarmoGiuseppe Marmo
febbraio 2011febbraio 2011risultati 1risultati 1°° somministrazione effettivasomministrazione effettiva
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somminist
razione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010
gennaio/febbraio test
13 aprile Milano
maggio risultati
4 maggio Bologna 4
14 maggio Chieti
maggio/giugno
luglio/ottobre PT1
2011 febbraio risultati
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministra
zione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010
gennaio/febbraio
13 aprile Milano
Maggio risultati
4 maggio Bologna 4
14 maggio Chieti
maggio/giugno
luglio/ottobre PT1
2011febbraio risultati
18 febbraio Bologna 5
18/2/2011 18/2/2011 (Bologna)(Bologna)
55°° riunione nazionale interprofessionaleriunione nazionale interprofessionaleanalisi prima sperimentazioneanalisi prima sperimentazione
sessione infermieristica: condivisione risultati prima sessione infermieristica: condivisione risultati prima somministrazione ed evidenziazione criticitsomministrazione ed evidenziazione criticitàà –– definizione definizione prosieguo dei lavori prosieguo dei lavori
riunioni inter professionali
riunioni gruppo
infermieri
lavori preparatori test somministr
azione
20084 ottobre Portonovo
25 novembre Bologna 1
2009
7 marzo Rimini
7 aprile Bologna 2
maggio/giugno
22 giugno Rimini
agosto/settembre pretest
22 settembre Bologna 3
17 ottobre Portonovo
3 dicembre Bologna
2010
gennaio/febbraio test
13 aprile Milano
maggio risultati
4 maggio Bologna 4
14 maggio Chieti
maggio/giugno
luglio/ottobre PT1
2011
febbraio risultati
18 febbraio Bologna 5
10 giugno Milano
oggioggi
COORDINATE CONCETTUALI PER COORDINATE CONCETTUALI PER LA COSTRUZIONE DEL LA COSTRUZIONE DEL
PROGRESS TEST PROGRESS TEST
PER INFERMIERIPER INFERMIERI
La valutazione dello studente si fonda La valutazione dello studente si fonda sulle competenze previste dal DM sulle competenze previste dal DM
739/94739/94
COMPETENZECOMPETENZE
VALUTAZIONE DELLO STUDENTEVALUTAZIONE DELLO STUDENTE
DM 739/94
DM 739/94
Le competenze sono la risultante di un Le competenze sono la risultante di un mix di tre componenti:mix di tre componenti:
-- quella gestualequella gestuale-- quella intellettivaquella intellettiva-- quella comunicativaquella comunicativa
COMPETENZECOMPETENZE
VALUTAZIONE DELLO STUDENTEVALUTAZIONE DELLO STUDENTE
componente componente gestualegestuale
componente componente comunicativacomunicativa
componente componente intellettivaintellettiva
DM 739/94
DM 739/94
Il Il Progress Test Progress Test valuta solo la valuta solo la componente componente intellettivaintellettiva della della competenza professionalecompetenza professionale
COMPETENZECOMPETENZE
VALUTAZIONE DELLO STUDENTEVALUTAZIONE DELLO STUDENTE
componente componente gestualegestuale
componente componente comunicativacomunicativa
componente componente intellettivaintellettiva
PROGRESS TESTPROGRESS TEST
DM 739/94
DM 739/94
Valutare la componente intellettiva della Valutare la componente intellettiva della competenza professionale vuol dire competenza professionale vuol dire
valutare valutare non solo il possesso di non solo il possesso di conoscenzeconoscenze;; ………………..
COMPETENZECOMPETENZE
VALUTAZIONE DELLO STUDENTEVALUTAZIONE DELLO STUDENTE
componente componente gestualegestuale
componente componente comunicativacomunicativa
componente componente intellettivaintellettiva
PROGRESS TESTPROGRESS TESTATTENZIONE: non si
ATTENZIONE: non si
valuta solo il possesso
valuta solo il possesso
di conoscenze
di conoscenze ……..
DM 739/94
DM 739/94
…………. vuol dire, invece, . vuol dire, invece, valutare i processi valutare i processi mentalimentali che stanno alla base del pensiero che stanno alla base del pensiero
e delle dell’’azione dellazione dell’’infermiere; in infermiere; in particolare le capacitparticolare le capacitàà ::
-- diagnosticadiagnostica-- decisionaledecisionale-- valutativavalutativa-- argomentativaargomentativa
COMPETENZECOMPETENZE
VALUTAZIONE DELLO STUDENTEVALUTAZIONE DELLO STUDENTE
componente componente gestualegestuale
componente componente comunicativacomunicativa
componente componente intellettivaintellettiva
PROGRESS TESTPROGRESS TESTATTENZIONE: non si
ATTENZIONE: non si
valuta solo il possesso
valuta solo il possesso
di conoscenze
di conoscenze ……..
DM 739/94
DM 739/94
…….. ma .. ma soprattuttosoprattutto
la capacitla capacitààdiagnostica diagnostica decisionale decisionale valutativavalutativa
la capacitla capacitààargomentativaargomentativa
Quindi, le Quindi, le domandedomande sono poste non in sono poste non in termini di quesiti che attivano termini di quesiti che attivano
semplicemente una risposta mnemonica,semplicemente una risposta mnemonica,mama
in relazione a in relazione a microsituazionimicrosituazioni che che evidenziano un problema o una evidenziano un problema o una
condizione molto verosimile che lo condizione molto verosimile che lo studente deve innanzitutto comprendere studente deve innanzitutto comprendere
Ciò consente di esplorare le capacitCiò consente di esplorare le capacitààdiagnostichediagnostiche e e valutatitivevalutatitive
Analogamente, le Analogamente, le risposterisposte sono sono formulate non in termini di semplice formulate non in termini di semplice
conoscenza conoscenza mama
in termini di in termini di soluzione argomentatasoluzione argomentata al al problema postoproblema posto
Ciò consente di esplorare le capacitCiò consente di esplorare le capacitààdecisionalidecisionali e e argomentativeargomentative
CRITERIO ORGANIZZATORE CRITERIO ORGANIZZATORE DELLA SUA COSTRUZIONEDELLA SUA COSTRUZIONE
COMPETENZE ESITOCOMPETENZE ESITO
domini specificidomini specifici
domini trasversalidomini trasversali
classificate secondo due dominiclassificate secondo due domini
domini specificidomini specifici
-- promozione e mantenimento della salute promozione e mantenimento della salute
-- organizzazione e continuitorganizzazione e continuitàà delldell’’assistenzaassistenza-- sicurezza e controllo del rischio nei contesti di presa in carisicurezza e controllo del rischio nei contesti di presa in carico co
-- relazione di aiuto e adattamento relazione di aiuto e adattamento -- salute mentale salute mentale
-- Assistenza infermieristica generale Assistenza infermieristica generale -- Infermieristica clinica a pazienti con problemi prioritari Infermieristica clinica a pazienti con problemi prioritari di salute acuti e cronici (maternodi salute acuti e cronici (materno--infantile/adulti/anziani) infantile/adulti/anziani)
-- Applicazione e gestione dei percorsi diagnostici e terapeuticiApplicazione e gestione dei percorsi diagnostici e terapeutici-- Educazione del paziente e metodologie di intervento nella comunEducazione del paziente e metodologie di intervento nella comunititàà
1 1 -- Promozione e mantenimento della salute Promozione e mantenimento della salute
2 2 -- Sicurezza ed efficacia della presa in carico Sicurezza ed efficacia della presa in carico
3 3 -- IntegritIntegritàà psicopsico--sociale sociale
4 4 -- Clinica Clinica
domini trasversalidomini trasversali
-- Disciplina infermieristica e metodo clinicoDisciplina infermieristica e metodo clinico
-- Prove di efficacia Prove di efficacia
-- AutoAuto--apprendimento apprendimento
-- Discipline propedeutiche e contributive Discipline propedeutiche e contributive
domini trasversalidomini trasversali
-- Disciplina infermieristica Disciplina infermieristica e metodo clinicoe metodo clinico
-- Prove di efficacia Prove di efficacia
-- AutoAuto--apprendimento apprendimento
-- Discipline propedeutiche Discipline propedeutiche e contributive e contributive
domini specificidomini specifici
-- Promozione e mantenimento Promozione e mantenimento della salute della salute
-- Sicurezza ed efficacia della Sicurezza ed efficacia della presa in carico presa in carico
-- IntegritIntegritàà psicopsico--sociale sociale
-- Clinica Clinica
RIPARTIZIONE DEI QUESITIRIPARTIZIONE DEI QUESITI
1 1 -- Promozione e Promozione e mantenimento della salute mantenimento della salute
2 2 -- Sicurezza ed efficacia Sicurezza ed efficacia della presa in carico della presa in carico (organizzazione(organizzazione –– sicurezza)sicurezza)
3 3 -- IntegritIntegritàà psicopsico--sociale sociale (relazione aiuto (relazione aiuto –– salute mentale) salute mentale)
4 4 -- Clinica Clinica
5%5%
%%nn°°
domandedomande
17,5%17,5%
17,5%17,5%
60%60%
1010
3535
3535
120120
200200totaletotale
dominidomini
1 1 -- Promozione e Promozione e mantenimento della salute mantenimento della salute
2 2 -- Sicurezza ed efficacia Sicurezza ed efficacia della presa in carico della presa in carico (organizzazione(organizzazione –– sicurezza)sicurezza)
3 3 -- IntegritIntegritàà psicopsico--sociale sociale (relazione aiuto (relazione aiuto –– salute mentale) salute mentale)
4 4 -- Clinica Clinica
5%5%
%%nn°°
domandedomande
17,5%17,5%
17,5%17,5%
60%60%
1010
3535
3535
120120
200200totaletotale
dominidomini
4 4 -- Clinica Clinica (problemi prioritari di salute)(problemi prioritari di salute)
nn°° domandedomande
1717
120120totaletotale
-- cardiovascolaricardiovascolari-- respiratorirespiratori-- oncoematologicioncoematologici-- gastrointestinali/metabolicigastrointestinali/metabolici
-- infettiviinfettivi-- neurologicineurologici-- ortopedico/traumatologiciortopedico/traumatologici-- ostetrico/ginecologiciostetrico/ginecologici-- renalirenali
1717
1717
1717
1717
99
99
9988
4 4 -- Clinica Clinica (problemi prioritari di salute)(problemi prioritari di salute)
nn°° domandedomande
1717
120120totaletotale
-- cardiovascolaricardiovascolari-- respiratorirespiratori-- oncoematologicioncoematologici-- gastrointestinali/metabolicigastrointestinali/metabolici
-- renalirenali
-- neurologicineurologici-- ortopedico/traumatologiciortopedico/traumatologici-- ostetrico/ginecologiciostetrico/ginecologici
-- infettiviinfettivi
1717
1717
1717
1717
99
99
9999
etetàà
aspettiaspetti
pediatricapediatricaadultaadulta
geriatricageriatrica
medicimedici
chirurgicichirurgici
criticicritici
variabilivariabili
VALORE FORMATIVOVALORE FORMATIVO
Il valore formativo per lo studente sta:Il valore formativo per lo studente sta:
-- nel comprendere con maggior evidenza i nel comprendere con maggior evidenza i punti deboli e forti del proprio percorso di punti deboli e forti del proprio percorso di apprendimento ma anche apprendimento ma anche
-- nellnell’’aumentata consapevolezza, soprattutto aumentata consapevolezza, soprattutto nei primi anni del corso, della sfida culturale nei primi anni del corso, della sfida culturale a cui sono esposti nella loro traiettoria a cui sono esposti nella loro traiettoria professionalizzante professionalizzante
I RISULTATI 2010I RISULTATI 2010
% risposte esatte
AREE N° dom 1° anno2117
2° anno916
3° anno373
1 – promozione e mantenimento della salute 10 35,10 40.4 43.90
2 - organizzazione e continuità dell’assistenza 20 38.55 46.30 53.00
3 - sicurezza e controllo rischi nei contesti 15 45.80 51.16 55.06
4 - relazione di aiuto e adattamento 23 50.65 54.73 58.21
5 - salute mentale 12 39.33 46.33 57.25
6 – cardiovascolari 17 34.47 46.23 57.11
7 – respiratori 17 28.05 38.23 44.00
8 – oncoematologici 17 25.17 35.47 44.11
9 - gastrointest./metabolici 17 31.76 47.35 54.23
10 – infettivi 17 35.05 41.76 46.23
11 – neurologici 9 29.11 35.22 44.77
12 - ortopedico/traumatologici 9 22.77 29.66 40.77
13 - ostetrico/ginecologici 9 30.88 36.88 45.00
14 – renali 8 28.00 38.00 49.87
totale 200 35.31 43.46 50.51
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
primo secondo terzo
Serie1
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE COMPLESSIVEDISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE COMPLESSIVE
1° anno 2° anno 3° anno
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
primo
secondo
terzo
promozione
organizzaz
sicurezza
relazione
s
mentale
cardiovasc
respirat
oncoematol
gastroint
infettivi
neurolog
ortopedici
ostetrici
renali
PT/2010
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE PER AREADISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE PER AREA
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
primo
secondo
terzo
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Serie1
Serie2
Serie3
prova gennaio 2010
PT/2010
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTEDISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
primo
secondo
terzo
promozione
organizzaz
sicurezza
relazione
s
mentale
cardiovasc
respirat
oncoematol
gastroint
infettivi
neurolog
ortopedici
ostetrici
renali
PT/2010
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTEDISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
80,00%
90,00%
100,00%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
primo
secondo
terzo
promozione
organizzaz
sicurezza
relazione
s
mentale
cardiovasc
respirat
oncoematol
gastroint
infettivi
neurolog
ortopedici
ostetrici
renali
PT/2010
DISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTEDISTRIBUZIONE PERCENTUALE RISPOSTE ESATTE
minor incremento maggior incremento
PROSSIMA SOMMINISTRAZIONE : PROSSIMA SOMMINISTRAZIONE :
FINE SECONDO SEMESTRE 2011FINE SECONDO SEMESTRE 2011
LE TEMATICHE DA DISCUTERELE TEMATICHE DA DISCUTERE
��
REVISIONE DELLREVISIONE DELL’’ATTUALE TESTO DEL PT ATTUALE TESTO DEL PT DA PARTE DI UN GRUPPO COSTITUIO DA PARTE DI UN GRUPPO COSTITUIO AD AD
HOCHOC
Tempi: entro maggio 2012Tempi: entro maggio 2012
��
RECLUTAMENTO NUOVE SEDI FORMATIVE RECLUTAMENTO NUOVE SEDI FORMATIVE DISPOSTE A SPERIMENTARE IL PROGRESS DISPOSTE A SPERIMENTARE IL PROGRESS
TESTTEST
Tempi: entro giugno 2011Tempi: entro giugno 2011
��
PROPOSTA DI UN NUOVO GRUPPO DI PROPOSTA DI UN NUOVO GRUPPO DI LAVORO IN SEDE DI CONFERENZA SULLA LAVORO IN SEDE DI CONFERENZA SULLA
REVISIONE DEI PROGRAMMIREVISIONE DEI PROGRAMMI
Costituito da:Costituito da:
-- alcuni componenti dei gruppi progress test e alcuni componenti dei gruppi progress test e revisione ordinamento e regolamento didatticorevisione ordinamento e regolamento didattico
-- altri interessatialtri interessati
��
VALUTAZIONE DELLVALUTAZIONE DELL’’ATTUALE SISTEMA DI ATTUALE SISTEMA DI ELABORAZIONE DATI E DELLA PROPOSTA ELABORAZIONE DATI E DELLA PROPOSTA DI UNA PIATTAFORMA INFORMATIZZATA DI UNA PIATTAFORMA INFORMATIZZATA (attualmente allo studio dal gruppo dei tecnici di (attualmente allo studio dal gruppo dei tecnici di
radiologia medica)radiologia medica)
��
RINNOVO DEL COORDINATORE NAZIONALE RINNOVO DEL COORDINATORE NAZIONALE ED EVENTUALE COSTITUZIONE DI UN ED EVENTUALE COSTITUZIONE DI UN
GRUPPO DI COORDINAMENTO GRUPPO DI COORDINAMENTO RAPPRESENTATIVO DELLE VARIE REALTARAPPRESENTATIVO DELLE VARIE REALTA’’
LOCALI LOCALI