Les choix de cours pour les élèves de 2 eet 3 secondaire©sentation aux parents - Choix... ·...
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Les choix de cours pour les élèves de 2 eet 3e secondaire
Présentation aux parents 21 janvier 2014
Déroulement de la soirée
• Choix de cours vers la 3e secondaire
• Parcours de sciences
• Période de questions
• Choix de cours vers la 4e secondaire
• Parcours de sciences
• Choix d’une séquence mathématiques
• Incidences sur le choix de carrière
• Période de questions
Choix de cours
2e vers 3e secondaire
Par
Laurie Beauregard
Choix de parcours - 3e secondaire
Formation générale Formation générale appliquée
Similarités
Français
Anglais
Mathématique
Histoire et éducation à la citoyenneté
Arts plastiques ou Art dramatique
Éducation physique
Projet personnel d’orientation (PPO)
Différences
Science et technologie
* Ce parcours peut mener à un
profil général ou scientifique en
4e secondaire
Applications technologiques et
scientifiques
*Ce parcours mène à un profil
scientifique en 4e secondaire
Démarche proposée à l’école
• Présentation en classe par les conseillères
d’orientation (sciences)
- Questionnaire sur les styles d’apprentissage
- Présentation des choix de parcours
Choix de parcours - choix de
sciences
Par
Mathieu Dubreuil
Lors du passage à la 3e secondaire, un
choix doit être fait.
Parcours général ou appliquée ?
sec. 3sec. 2sec. 1
Science et technologie
Science et technologie
Science et technologie
Applications Technologiques et
Scientifiques
Parcours de formation
en science et technologieDe la 1e à la 4e secondaire, il y une intégration des disciplines à
caractère scientifique
Vivant
Écologie
Biologie générale
Biologie humaine
Matériel
Chimie
Physique
Terre et espace
Astronomie
Géologie
Météorologie
Technologie
Ébénisterie
Étude des matériaux
Ingénierie mécanique
Ingénierie électrique
Pourquoi des parcours
différents en 3e secondaire?
La personnalité de l’enfant se forge.
Il prend conscience de ses champs d’intérêt.
Pour répondre aux différentes façons d’apprendre.
Pour explorer des options d’avenir.
Qu’est-ce qui différencie les parcours?
Parcours appliqué
(ATS)
– On étudie des applications
(objet, système, produit ou
procédé)
– Champs technologiques :
transport, alimentation,
agriculture, énergie, médical,
TIC, etc.
– On apprend à contrôler le
fonctionnement d’une
application
Parcours général
Science et technologie (ST)
– On étudie des problématiques
– Thème principal en 3e
secondaire : le corps humain
– Thèmes de 4e secondaire :Changements climatiques, énergie, eau potable, déforestation
– On apprend à construire son opinion
Concrètement, ça peut ressembler à quoi?
En ATS, par exemple,
– Une lampe de poche ne fonctionne plus.
– Identifie 4 bris possibles et décris la solution de réparation pour chacun.
En Science et techno, par exemple,
– Est-il préférable d’utiliser des ampoules fluo compactes ou des ampoules incandescentes ?
Période de questions
Choix de cours
3e vers 4e secondaire
Par
Christiane Duperron
Choix de profils – 4e secondaire2014-2015
Formation générale
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation générale appliquée
- Profil Sciences
Applications technologiques et
scientifiques
+ Science et environnement
Mathématiques Technico-sciences
(TS)
Formation Excellence
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation
générale
Science et
technologie
Au choix:
Mathématiques
□ Culture, société et
technique (CST)
ou
□ Sciences naturelles
(SN)
Choix de parcours - choix de
sciences
Par
Mathieu Dubreuil
Choix de profils – 4e secondaire2014-2015
Formation générale
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation générale appliquée
- Profil Sciences
Applications technologiques et
scientifiques
+ Science et environnement
Mathématiques Technico-sciences
(TS)
Formation Excellence
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation
générale
Science et
technologie
Au choix:
Mathématiques
□ Culture, société et
technique (CST)
ou
□ Sciences naturelles
(SN)
Parcours de formation générale et parcours de
formation générale appliquée
5e
secondaire3e et 4e
secondaires1e et 2e
secondaires
Tronc commun science et
technologie
Science et technologie
Options communes
Applications scientifiques et technologiques
Options communes
Concrètement, ça peut ressembler à quoi?
En ATS, par exemple,
– Une lampe de poche ne fonctionne plus.
– Identifie 4 bris possibles et décris la solution de réparation pour chacun.
En Science et techno, par exemple,
– Est-il préférable d’utiliser des ampoules fluo compactes ou des ampoules incandescentes ?
Contenu des épreuves uniques
2012 de 4e secondaire
BiologieBiologie
Chimie
Physique
Chimie
PhysiqueIngénierieIngénierie
Météorologie
Géologie
Astronomie
Météorologie
Géologie
Astronomie
Parcours général Parcours appliqué
Quel parcours choisir? Quelle option?
Le choix d’option doit reposer sur
les intérêts
la motivation
les aspirations
les aptitudes
Parcours de formation générale et
parcours de formation générale appliquée
sec. 5sec. 4sec. 3sec. 2sec. 1
Science et technologie
Science et technologie
Science et technologie
Science et technologie
ST de l'environnment
Chimie
Physique
Science et technologie
Applic. Tech. et
Sci. Applications Tech. et Sci.
Applications Tech. et Sci.
Science et environnement
Chimie
Physique
Choix d’une séquence
mathématiques
Par
Christian Morasse
Les
séquences
en
mathématiqueTechnico-sciences
(TS)
Sciences naturelles
(SN)
Culture, société et technique
(CST)
Choix de profils – 4e secondaire2014-2015
Formation générale
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation générale appliquée
- Profil Sciences
Applications technologiques et
scientifiques
+ Science et environnement
Mathématiques Technico-sciences
(TS)
Formation Excellence
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation
générale
Science et
technologie
Au choix:
Mathématiques
□ Culture, société et
technique (CST)
ou
□ Sciences naturelles
(SN)
Les séquences en
mathématique
Culture, société et technique CST
Technico-sciences TS
Sciences naturelles SN
Première
Secondaire
063 100
Deuxième
Secondaire
063 212
Troisième
Secondaire
063 306
Quatrième
Secondaire
064 406
Cinquième
Secondaire
064 506
Quatrième
Secondaire
063 404
Cinquième
Secondaire
063 504
Quatrième
Secondaire
065 406
Cinquième
Secondaire
065 506
Premier cycle Deuxième cycle
Les programmes de mathématique de 4e et 5e secondaire
ont été modifiés afin de répondre aux
besoins des élèves en ciblant :
- leurs intérêts
- leurs styles d’apprentissage
- leurs projets de formation
Les séquences en
mathématique
La séquence
Technico-science (TS)
Les séquences en
mathématique
La séquence Technico-science (TS)
Pour les élèves qui aiment résoudre des problèmes
mathématiques surtout concrets et pratiques et comprendre
les mathématiques qui se cachent derrière les objets (leur
conception, leur fabrication ou leur utilisation).
Pour les élèves qui s’intéressent aux domaines techniques
ou scientifiques liées à l’alimentation, la biologie, la
physique, l’administration, les arts et la communication
graphique.
Les séquences en
mathématique
La séquence
Culture, société et technique (CST)
Les séquences en
mathématique
La séquence Culture, société et technique (CST)
Pour les élèves qui aiment utiliser des objets, des outils, des
technologies, des appuis visuels ou des démonstrations
concrètes.
Pour les élèves qui s’intéressent surtout aux domaines des
sciences humaines et sociales, à la relation d’aide, à la
politique, aux arts, à la communication.
Les séquences en
mathématique
La séquence
Sciences naturelles (SN)
Les séquences en
mathématique
La séquence Sciences naturelles (SN)
Pour les élèves qui aiment résoudre des problèmes
mathématiques surtout abstraits et manipuler des concepts
et des formules mathématiques.
Pour les élèves qui s’intéressent particulièrement aux
domaines des sciences et de la recherche scientifique.
Les séquences en
mathématique
Les séquences en
mathématique
Culture, société et technique CST
Technico-sciences TS
Sciences naturelles SN
Première
Secondaire
063 100
Deuxième
Secondaire
063 212
Troisième
Secondaire
063 306
Quatrième
Secondaire
064 406
Cinquième
Secondaire
064 506
Quatrième
Secondaire
063 404
Cinquième
Secondaire
063 504
Quatrième
Secondaire
065 406
Cinquième
Secondaire
065 506
Premier cycle Deuxième cycle
Le choix d’un profil en
4e secondaire
par
Christiane Duperron et Laurie Beauregard,
conseillères d’orientation
Pour faire le bon choix
• L’élève doit choisir un profil en fonction de ses
intérêts, de ses aptitudes et de son style
d’apprentissage.
• Le rendement académique de l’élève, ainsi que
ses intérêts au sujet de son choix de carrière
sont également des indices à considérer.
Indicateur de réussite en mathématiques
60 – 70% Meilleures chances de réussite en
mathématiques CST
70 – 75% Potentiel de réussite dans les trois séquences
mathématiques, avec des efforts soutenus
75% et + Bonnes chances de réussite dans les trois
séquences mathématiques
Démarche proposée à l’école
• Exercices en classe (mathématiques)
• Présentation en classe par les conseillères
d’orientation
• Questionnaire pour les élèves
– Recommandation de l’enseignant
– Signature des parents
Le choix de cours aura lieu en mars 2014
Les incidences du choix sur le parcours scolaire et l’orientation
de votre enfant
Admission au DEP• Avoir 16 ans avant de débuter la formation.
• Certaines formations exigent la 3e secondaire en math,
français et anglais.
• La plupart des DEP demandent la 4e secondaire dans ces
matières. Certains exigent même des matières de 5e
secondaire.Cela implique la réussite d’une des trois séquences mathématiques de 4e sec., soit CST, TS ou SN.
Admission au
collégial
Pour être admis au Cégep...
Avoir son D.E.S.
+ Préalables, au besoin (varie selon le choix de
programme)
Par exemple: Math TS ou SN, science SE ou STE,
chimie, physique
+ Moyenne sec. 4 et 5 suffisante
À retenir: Les séquences de mathématiques TS
et SN sont considérées comme équivalentes
pour l’admission au cégep.
Conditions d’obtention du DES
Accumuler 54 unités de 4e et 5e secondaire,
dont au moins 20 unités de 5e secondaire,
incluant obligatoirement:
• 6 unités de français de 5e
• 4 unités d’anglais de 5e
• 4 unités d’histoire et éducation à la citoyenneté de 4e
• 4 ou 6 unités de mathématiques de 4e
• 4 ou 6 unités de science et techno. ou application tech.et scient. de 4e
• 2 unités d’arts de 4e (arts plastiques ou art dramatique)
• 2 unités d’éthique et culture relig. ou éd. phys. et à la santé de 5e
Les possibilités d’orientationau collégial relatives au choix des parcours de formation proposés
Choix de profils – 4e secondaire2014-2015
Formation générale
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation générale appliquée
- Profil Sciences
Applications technologiques et
scientifiques
+ Science et environnement
Mathématiques Technico-sciences
(TS)
Formation Excellence
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation
générale
Science et
technologie
Au choix:
Mathématiques
Culture, société et
technique (CST)
ou
□ Sciences naturelles
(SN)
Formation générale – avec
mathématiques CST
Programmes d’études préuniversitaires
- Sciences humaines
- Arts et lettres, Musique, Danse, Arts plastiques
- Histoire et civilisation
La poursuite des études à l’université:
- Droit, Criminologie, Communication, Enseignement, Journalisme, Psychologie, Relations internationales, Relations publiques, Traduction, etc.
Programmes d’études techniques
Quelques programmes d’études:
- Techniques biologiques
par exemple: Soins préhospitaliers d’urgence (ambulancier)
- Techniques physiques
par exemple: Meuble et ébénisterie
- Techniques de l’administration
par exemple: Gestion de commerces
Mais principalement:
- Techniques humaines (accès à toutes ces techniques)
par exemple: Techniques policières,
Techniques d’éducation spécialisée, etc.
- Techniques des arts et communications graphiques
(accès à toutes ces techniques, sauf design industriel)
par exemple: Techniques d’intégration multimédia,
Design d’intérieur, etc.
Choix de profils – 4e secondaire2014-2015
Formation générale
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation générale appliquée
- Profil Sciences
Applications technologiques et
scientifiques
+ Science et environnement
Mathématiques Technico-sciences
(TS)
Formation Excellence
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation
générale
Science et
technologie
Au choix:
Mathématiques
□ Culture, société et
technique (CST)
ou
Sciences naturelles
(SN)
Formation générale – avec
mathématiques SN
Programmes d’études préuniversitaires
- Sciences humaines, avec mathématiques ou profil administration
- Histoire et civilisation, avec mathématiques
La poursuite des études à l’université:
- Administration des affaires, Comptabilité, Finances, Management,
Marketing, Ressources humaines, etc.
Programmes d’études techniques
Quelques programmes d’études:
- Techniques biologiques (accès aux même programmes que pour
les mathématiques CST)
- Techniques physiques
par exemple: Électronique
- Techniques humaines (accès à toutes ces techniques)
- Techniques des arts et communications graphiques
par exemple: Design industriel
Mais surtout:
- Techniques de l’administration
par exemple: Informatique,
Techniques de comptabilité et gestion, etc.
Choix de profils – 4e secondaire2014-2015
Formation générale
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation générale appliquée
- Profil Sciences
Applications technologiques et
scientifiques
+ Science et environnement
Mathématiques Technico-sciences
(TS)
Formation Excellence
- Profil Sciences
Science et technologie
+ Science et techno. de
l’environnement
Mathématiques Sciences
naturelles (SN)
Formation
générale
Science et
technologie
Au choix:
Mathématiques
□ Culture, société et
technique (CST)
ou
□ Sciences naturelles
(SN)
Formation générale / appliquée –
Profil sciences
Programmes d’études préuniversitaires
- Tous les programmes, mais surtout:
- Sciences de la nature (profil sciences santé ou sciences pures)
- Sciences informatiques et mathématiques
- Sciences, lettres et arts
La poursuite des études à l’université:
- Architecture, Biologie médicale, Ergothérapie, Médecine, Microbiologie, Génie, Géomatique, Optométrie, Pharmacie, Physique, Zoologie, etc.
Programmes d’études techniques
- Donne accès à toutes les techniques
Mais principalement:
- Techniques biologiques
par exemple: Soins infirmiers,
Analyses biomédicales,
Hygiène dentaire, etc.
- Techniques physiques
par exemple: Pilotage d’aéronefs,
Procédés chimiques,
Technologie physique, etc.
En conclusion• La réussite des cours de mathématiques et de sciences
propres aux profils scientifiques (formation générale ougénérale appliquée) rend l’élève admissible à tous lesprogrammes d’études, à condition d’obtenir de bons résultatsscolaires.
• En ce sens, il est préférable de choisir un profil qui permettraà votre enfant d’obtenir de bons résultats que de choisir unprofil qui risquerait de mettre votre enfant en échec, ce quipourrait réduire ses chances d’être admis au cégep.
• Si votre enfant ne sait pas vers quel domaine s’orienter, il estpréférable de choisir un profil en fonction de son intérêtenvers les matières proposées, de ses capacités au planacadémique et de son style d’apprentissage.
C’est la façon de faire un choix gagnant!
De plus…
• Certains collèges offrent les matières enrichies
de niveau secondaire
– Math TS ou SN 4e, SE ou STE 4e,
– Math TS ou SN 5e, Chimie et Physique 5e
à travers le programme Tremplin DEC,
ce qui permet à l’élève de réaliser les cours
préalables requis au collège (qu’il n’aurait pas
eu l’occasion de réaliser au secondaire), en vue
d’être admis à un programme particulier.
Pour plus d’informations…
• Tableau des préalables pour l’admission
au collégial
• Ressources en ligne pour les parents
• Pour informations:
Christiane Duperron, conseillère d’orientation, poste 725045
(du lundi au vendredi)
Laurie Beauregard, conseillère d’orientation, poste 734376
(mardi et vendredi)
École secondaire Félix-Leclerc
Tél.: (514) 855-4225