Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle...
-
Upload
lazare-james -
Category
Documents
-
view
106 -
download
3
Transcript of Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle...
![Page 1: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/1.jpg)
Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences
au 3ème degré
Philippe Capelle & coll.
1
![Page 2: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/2.jpg)
Plan de l’exposé
• Objectifs du nouveau programme • Structure et contenus du programme de
sciences générales• Le programme comme aide à l’apprentissage• Le programme de sciences de base • Questions/Réponses
2
![Page 3: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/3.jpg)
LES OBJECTIFS
3
![Page 4: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/4.jpg)
• Lisibilité• Applicabilité• Liberté pédagogique• Respect des référentiels– Pour le cours de sciences générales– Pour le cours de sciences de base
4
![Page 5: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/5.jpg)
LE PROGRAMME DE SCIENCES GÉNÉRALES
5
![Page 6: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/6.jpg)
Structure
• Partie I : généralités
• Partie II, III & IV : les 3 disciplines• Conditions de la pratique de laboratoire• Cours de 5e année et cours de 6e année
– Tableau synoptique – Savoirs à installer – Articulation des contenus
6
![Page 7: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/7.jpg)
Les contenus en biologie
En 5ème • Déplacement du thème « immunologie » en
4ème.En 6ème • Synthèse sur le métabolisme cellulaire (2p)• L’évolution (arbres phylogénétiques)• La biodiversité et le développement durable
7
![Page 8: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/8.jpg)
Les contenus en chimieUnité → diversité15 sujets classés intéressants
• Migrent de la 6ème → 5ème • Guldberg et Waage• Le Châtelier
• Migrent de la 5ème → 6ème
• Solubilité et précipitation• Apparaît
• En 6ème: estérification et saponification• Disparaît
• Aldéhydes & cétones, utilisation de quelques substances courantes
8
![Page 9: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/9.jpg)
Les contenus en physique
Trois nouveautés– En 5e année, la cinématique et la dynamique– En 6e année, le choix à faire pour la physique
moderne– Un programme pour l’activité complémentaire
(physique +1)
9
![Page 10: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/10.jpg)
LE PROGRAMME COMME AIDE À L’APPRENTISSAGE
10
![Page 11: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/11.jpg)
Eléments d’une séquence
11
![Page 12: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/12.jpg)
Les pré-requis
Tâche du professeur• Vérifier si les élèves
maîtrisent les pré-requis
Le programme• Le programme précise les
pré-requis pour chaque thème
• Le tableau synoptique fournit des indications sur le parcours de l’élève
• Les tableaux « contenus » des différents programmes permettent au professeur d’appréhender la matière vue l’année précédente
12
![Page 13: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/13.jpg)
Appropriation des S & SF
Tâche du professeur• Imaginer des activités
permettant d’installer les nouvelles notions.
• Décrire chaque notion avec un développement adéquat
Le programme• Propositions de mise en
œuvres et de laboratoires.
• Hiérarchisation des contenus en
• noyaux–spécifiques-intéressants
• Présence de limites• La rubrique
développements attendus
13
![Page 14: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/14.jpg)
Intégration
14
Se représenter le monde conformément aux modèles
scientifiques
![Page 15: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/15.jpg)
Intégration
15
![Page 16: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/16.jpg)
Intégration
16
Mobiliser les notions apprises dans des situations
![Page 17: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/17.jpg)
Intégration
17
•Les familles de tâches
•Rubrique développements attendus
![Page 18: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/18.jpg)
LE PROGRAMME DE SCIENCES DE BASE
18
![Page 19: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/19.jpg)
La culture scientifique
• Approche historique
• Questions éthiques
• Eclairage de 2 ou 3 disciplines
19
![Page 20: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/20.jpg)
Les contenus
– Biologie : pas de synthèse sur le métabolisme cellulaire
– Chimie : pas de chapitre spécifique pour la chimie organique
– Physique : un choix à faire en 6e entre l’énergie et la gravitation/cosmologie
20
![Page 21: Les changements apportés par les nouveaux programmes en sciences au 3 ème degré Philippe Capelle & coll. 1.](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062622/551d9da5497959293b8d6f32/html5/thumbnails/21.jpg)
VOS QUESTIONS ET COMMENTAIRES
21