8. TANNER-Hochschulwettbewerb | Beitrag Team Bark (HS Merseburg)
Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.
-
Upload
kurt-cools -
Category
Documents
-
view
212 -
download
0
Transcript of Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.
![Page 1: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/1.jpg)
Leren in vijf dimensies
Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en
J. Wallaard
![Page 2: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/2.jpg)
Dimensie 3
Bestaande kennis verbreden en verdiepen
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
![Page 3: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/3.jpg)
Dimensie 3
• Vergelijken• Classificeren• Abstraheren• Inductief redeneren• Deductief redeneren• Stellingen onderbouwen• Fouten analyseren• Denken over normen en waarden
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
![Page 4: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/4.jpg)
Rob Huijpen
• Vergelijken• Classificeren
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
![Page 5: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/5.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Vergelijken:
• De definitie van vergelijken is het vinden van verschillen en overeenkomsten.
![Page 6: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/6.jpg)
Vergelijken
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
• Obo beugel • Metalen beugel
![Page 7: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/7.jpg)
Opdracht vergelijken
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
materiaal Verschil/overeenkomst
bevestiging
maat
mogelijkheden
doel
![Page 8: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/8.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Classificeren
• De definitie van Classificeren betekent het groeperen van dingen in categorieën op basis van specifieke kenmerken
![Page 9: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/9.jpg)
Opdracht classificeren
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Dimensie 1 2 3 4 5
Stelling onderouwen
stappenplan
Positieve houding
verdiepen
Kritisch denken
![Page 10: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/10.jpg)
Eric Bark
• Abstraheren• Induceren (inductief redeneren)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
![Page 11: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/11.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Abstraheren
• Abstraheren betekent een onderliggend thema of patroon in informatie ontdekken en onder woorden brengen
![Page 12: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/12.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Stappenplan • 2 soorten stappenplan
Bovenbouw• Belangrijkste informatie • Beschrijven in algemene termen• Andere situatie bepalen
Onderbouw• Belangrijk• Beschrijven in algemene termen
![Page 13: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/13.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
VoorbeeldHet abstracte patroon ontdekken uit het oorspronkelijke drieluik Star Wars.
• Een jonge man ontdekt dat hij bijzondere talenten heeft.
• Hij is voorbestemd een groot man te worden.
• Hij stelt zijn karakter op de proef door geestelijke en lichamelijke obstakels.
• Wijze adviseurs staan hem bij in de strijd tussen goed en kwaad.
• Hij gaat bijna dood.
• Hij overwint zijn beperkingen.
• Hij triomfeert.
![Page 14: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/14.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Inductief redeneren
Inductief redeneren, of induceren, is het trekken van algemene conclusies uit specifieke
waarnemingen op basis van observatie en analyse
![Page 15: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/15.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Inductief redeneren
![Page 16: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/16.jpg)
Opdracht inductief redeneren
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
![Page 17: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/17.jpg)
Mano Tavakolrahimi
• Deduceren (deductief redeneren)• Stellingen onderbouwen
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
![Page 18: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/18.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Deductief Redeneren
• De definitie:• Deductief redeneren is het toepassen van algemene
principes of regels op specifieke situaties en daarover vervolgens een uitspraak doen of een conclusie trekken.
![Page 19: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/19.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Deductief redeneren
![Page 20: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/20.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Stelling onderbouwen
• De definitie:• Deze denkvaardigheidnhoudt in dat je
bewijs en/of ondersteuning opbouwt voor een bewering.
![Page 21: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/21.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Stelling onderbouwen
![Page 22: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/22.jpg)
John Wallaard
• Fouten analyseren• Denken over normen en waarden
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
![Page 23: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/23.jpg)
Fouten analyseren
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Wat klopt er niet?
JaNee
Wat deugt er niet aan die
info?
Niets aan de hand
Stop Analyse
Informatie
![Page 24: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/24.jpg)
Fouten analyseren
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Foute logica?
Zwakke onderbou
wing?Aanvallen?
Mis-informatie
?
Zoek meer informatie
![Page 25: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/25.jpg)
Normen en waarden
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Bron: rovg.nl/2-10-2012
![Page 26: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/26.jpg)
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
De norm
Wat vind ik hiervan?
Waarden hierachter
Tegengestelde norm
Waarden hierachter
Conclusies/inzicht
Je hand uitsteken op de fiets
Goed idee
Want
Voetgangers doen het niet
Want
Ik heb hiervan geleerd dat
![Page 27: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/27.jpg)
Samenvatting
• Mensen kunnen niet niet denken.• Kennis kun je verbreden en verdiepen door
deze te gaan analyseren en vergelijken.
• Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
![Page 28: Leren in vijf dimensies Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070315/5551a0ed4979591f3c8b51dc/html5/thumbnails/28.jpg)
Dimensie 3, door E. Bark, M. Tavakolrahimi, R. Huijpen en J. Wallaard
Bedankt voor uw aandacht.
Vragen?