Lengua y Literatura - Grupo Edebé: Libros, Educación ...€¦ · 1.º y 2.º Bachillerato...
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Educación Secundaria Las claves de la Educación Secundaria .............................................. 6 Lengua y Literatura ............................................................................ 8 Índice de contenidos Lengua y Literatura ...........................................10 ¿Cómo es el libro de Lengua y Literatura? ..........................................14 Herramientas a tu medida .................................................................16 Tu espacio personal edebé n ........................................................18 Tu espacio personal/alumno edebé n ...........................................19 Tu espacio personal/profesor edebé n ......................................... 20 Gestión del aula edebé n .............................................................21
Bachillerato Las claves del Bachillerato ...............................................................24 Lengua y Literatura .......................................................................... 26 Índice de contenidos Lengua y Literatura ......................................... 28 ¿Cómo es el libro de Lengua y Literatura? ......................................... 30 Herramientas a tu medida ................................................................ 32 Tu espacio personal edebé n ....................................................... 34 Tu espacio personal/alumno edebé n .......................................... 35 Tu espacio personal/profesor edebé n ......................................... 36 Gestión del aula edebé n ............................................................ 37
¿Por qué elegir edebé? ..................................................................... 38Sigamos en contacto ......................................................................... 39
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Las claves del Bachillerato
CuLTurA DEL EsfuErzo
Trabajo eficiente mediante actividades, problemas… que exigen una actitud proactiva por parte del alumnado.
riGor y ACTuALizACión CiEnTífiCAUso preciso y eficaz del conocimiento científico.Actualización y contextualización del conocimiento.
AuTonomíA y rEsponsABiLiDADCapacidad para gestionar el propio aprendizaje por medio de retos abordables.
CuriosiDAD inTELECTuAL
Visión 360º: el conocimiento más allá del aula.Descubrimiento del gusto por saber.
Valores propios del Bachillerato
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Compromiso Con vALorEsCompromiso ético para convivir en una sociedad cambiante, para crecer como persona…
CoopErACión
Propuestas para un trabajo cooperativo.PBL: aprendizaje basado en problemas.
ComuniCACión
Gestión de la información y la comunicación de manera efectiva.Las TIC como herramienta de comunicación y fuente de aprendizaje.
CrEATiviDAD
Actitud creativa y superación de retos.Actitudes abiertas y flexibles para abordar retos aportando soluciones nuevas y creativas.
pEnsAmiEnTo CríTiCo
Actividades de razonamiento y filtros científicos para hacer frente a la toxicidad de la información.
iniCiATivA
Toma de decisiones e iniciativa emprendedora mediante actividades y proyectos para la creación de miniempresas.
Habilidades para una sociedad global
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Todas las unidades se inician con una lectura que recoge distintos ámbitos del estudio de la lengua: comprensión lectora, cuestiones lingüísticas y del léxico, análisis de la tipología y gramática textual...
Con este análisis sistemático de los textos, el alumnado puede comprobar que la lengua no es objeto de estudio fragmentado, sino que los distintos ámbitos de estudio pueden confluir en un único texto.
Incorpora propuestas de redacción y comprensión de textos orales.
LenGUA
En el bloque de Literatura se ofrecen, además de propuestas de redacción de comentarios de texto, modelos comentados y resueltos para que el alumnado disponga de una pauta para elaborar y mejorar los propios.
Se incluyen varios textos literarios que ejemplifican el contenido teórico.
Se introducen referencias y textos del período anterior, para explicar la evolución y las características propias de cada época.
LiTeRATURA
Las claves para un proyecto transformador
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ISBN: 978-84-683-2066-3
Libro del alumno
ISBN: 978-84-683-1745-8
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Índice de contenidos Lengua y Literatura 1
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ÍNDICE
UNIDAD 5 Los sintagmas págs. 104-127
Lectura: No imprta q este scrito asi . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107-109
1. El sintagma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110-112
2. El verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113-118
3. La conjugación verbal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119-120
4. Formas no personales del verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123-125
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126-127
UNIDAD 6 La oración págs. 128-149
Lectura: Una noticia inesperada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131-133
1. La oración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134-136
2. El sujeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
3. El predicado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138-143
4. El análisis morfosintáctico de la oración . . . . . . . . . . . 144
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146-147
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148-149
UNIDAD 7 La oración compuesta págs. 150-171
Lectura: El corazón tiene cerebro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153-155
1. La oración compuesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
2. La coordinación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156-158
3. La subordinación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159-169
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170-171
UNIDAD 8 La lengua y sus variedades págs. 172-191
Lectura: Destino: Macondo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175-177
1. Orígenes y evolución del español . . . . . . . . . . . . 178-179
2. La variedad lingüística del español . . . . . . . . . . . 180-186
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188-189
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190-191
MONOGRÁFICO Textos orales y textos escritos págs. 192-203
UNIDAD 0 Lengua págs. 8-13
UNIDAD 1 Comunicación y lenguaje págs. 14-33
Lectura: ¿Nos entendemos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17-19
1. La comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20-21
2. La comunicación humana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-25
3. El lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26-28
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30-31
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32-33
UNIDAD 2 El texto págs. 34-55
Lectura: Las vueltas de la vida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37-39
1. El texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2. Propiedades del texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41-47
3. Tipos de textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48-49
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51-53
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54-55
UNIDAD 3 La palabra y sus componentes págs. 56-77
Lectura: Problemas en el trasero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59-61
1. La palabra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62-63
2. Principios de fonética y fonología . . . . . . . . . . . . . . 64-67
3. Tipos de palabras según sus componentes . . . . . . . 68-70
4. Otros mecanismos de ampliación del léxico . . . . . . 71-72
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74-75
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76-77
UNIDAD 4 Categorías gramaticales págs. 78-103
Lectura: En defensa del adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Practica con los textos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81-83
1. Las categorías gramaticales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2. Las categorías variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85-93
3. Las categorías invariables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94-95
4. Las clases transversales y la recategorización . . . . . 96-97
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99-101
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102-103
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UNIDAD 13 La lírica durante el Barroco págs. 298-317
El Barroco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300-302
1. La poesía barroca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303-304
2. Luis de Góngora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305-306
3. Francisco de Quevedo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307-308
4. Lope de Vega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310-313
Análisis y comentario de textos: Fábula de Polifemo y Galatea, de Luis de Góngora / Represéntese la brevedad de lo que se vive y cuán nada parece lo que se vivió, de Francisco de Quevedo . . . . . . . . . . . . . 314
Textos comentados: A una calavera de mujer, de Lope de Vega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316-317
UNIDAD 14 La prosa y el teatro barrocos págs. 318-337
1. La prosa barroca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320-323
2. El teatro barroco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324-329
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 331-333
Análisis y comentario de textos: La vida es sueño, de Calderón de la Barca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334
Textos comentados: La vida del Buscón, de Francisco de Quevedo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336-337
UNIDAD 15 La literatura neoclásica págs. 338-355
El Neoclasicismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340-342
1. La didáctica neoclásica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343-346
2. El teatro neoclásico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347-348
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349-351
Análisis y comentario de textos: El sí de las niñas, de Leandro Fernández de Moratín . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352
Textos comentados: Elogio de Carlos III, de Gaspar Melchor de Jovellanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354-355
UNIDAD 16 La literatura del siglo xix págs. 356-377
El siglo xix . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358-360
1. El Romanticismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 361-365
2. El Realismo y el Naturalismo . . . . . . . . . . . . . . . 366-368
3. El camino a la novela noventayochista . . . . . . . . . . . . 369
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371-373
Análisis y comentario de textos: Don Juan Tenorio, de José Zorrilla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374
Textos comentados: La Regenta, de Leopoldo Alas «Clarín» . 375
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 376-377
ANEXO págs. 378-384
UNIDAD 0 Literatura págs. 204-211
UNIDAD 9 La lírica y la prosa medievales págs. 212-233
La Edad Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214-216
1. La lírica tradicional: el canto del pueblo . . . . . . 217-218
2. La lírica culta: oficio de clérigos . . . . . . . . . . . . . 219-221
3. La transición de la Edad Media al Renacimiento . . 222-224
4. La prosa medieval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225-226
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227-229
Análisis y comentario de textos: Coplas a la muerte de su padre, de Jorge Manrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
Textos comentados: villancico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232-233
UNIDAD 10 La épica y el teatro medievales págs. 234-253
1. Épica y juglaría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
2. Los cantares de gesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236-238
3. El Cantar de Mio Cid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239-240
4. Evolución de la épica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241-242
5. El teatro medieval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243-245
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247-249
Análisis y comentario de textos: El Cantar de Mio Cid . . . . . 250
Textos comentados: Cantar primero . . . . . . . . . . . . . . . . 251
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252-253
UNIDAD 11 La lírica en el Renacimiento págs. 254-275
El Renacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256-258
1. Primer Renacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259-263
2. Segundo Renacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264-267
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268-271
Análisis y comentario de textos: Vivo sin vivir en mí, de San Juan de la Cruz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
Textos comentados: Soneto XXIII, de Garcilaso de la Vega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274-275
UNIDAD 12 La narrativa en el Renacimiento págs. 276-297
1. La novela en el siglo xvi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278
2. La novela idealista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278-279
3. La novela realista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280-282
4. La revolución narrativa de Cervantes . . . . . . . . . 283-289
Zona Plus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290
Actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291-293
Análisis y comentario de textos: Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes . . . . . . . . . . . . . . . 294
Textos comentados: La gitanilla, de Miguel de Cervantes . . . . 295
Síntesis y Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296-297
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Índice de contenidos Lengua y Literatura 2
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UNIDAD 0 Lengua
UNIDAD 1 La palabra. Significante y significadoLectura inicial 16
Practica con los textos 17-19
1. La palabra 20-21
2. Formación del léxico castellano 22-24
3. Origen del léxico del español 25-26
4. El significado de las palabras 27-28
Zona Plus 29
Actividades 30-31
Síntesis y Evaluación 32-33
UNIDAD 2 De la palabra a la oración Lectura inicial 36
Practica con los textos 37-39
1. Las categorías gramaticales 40
2. Los sintagmas y sus funciones 41-47
3. La oración 48-49
Zona Plus 50
Actividades 51-53
Síntesis y Evaluación 54-55
UNIDAD 3 La oración compuesta. Oraciones coordinadasLectura inicial 58
Practica con los textos 59-61
1. La oración compuesta 62-63
2. La coordinación 64-72
Zona Plus 73
Actividades 74-75
Síntesis y Evaluación 76-77
UNIDAD 4 Subordinadas sustantivas Lectura inicial 80
Practica con los textos 81-83
1. La subordinación y sus tipos 84
2. Subordinadas sustantivas 85-93
3. El infinitivo 94-95
Zona Plus 98
Actividades 99-101
Síntesis y Evaluación 102-103
ÍNDICE
UNIDAD 5 Subordinadas adjetivas Lectura inicial 106
Practica con los textos 107-109
1. La subordinación adjetiva 110-112
2. Sustantivación de las subordinadas adjetivas 113-118
3. Participio 119-120
Zona Plus 122
Actividades 123-125
Síntesis y Evaluación 126-127
UNIDAD 6 Subordinadas complejas Lectura inicial 130
Practica con los textos 131-133
1. La subordinación adverbial 134-136
2. La subordinación adverbial propia 137
3. La subordinación adverbial impropia 138-144
Zona Plus 145
Actividades 146-147
Síntesis y Evaluación 148-149
UNIDAD 7 El discurso Lectura inicial 152
Practica con los textos 153-155
1. El texto y sus propiedades 156
2. Objetividad y subjetividad de los textos 156-158
3. Variedad de los discursos 159-166
Zona Plus 167
Actividades 168-169
Síntesis y Evaluación 170-171
UNIDAD 8 El español actual Lectura inicial 174
Practica con los textos 175-177
1. El español actual 178-179
2. El español de América 180-186
2. El español en los medios y en la red 180-186
Zona Plus 187
Actividades 188-189
Síntesis y Evaluación 190-191
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UNIDAD 13 La narrativa. De la posguerra a la actualidadDe la posguerra a la actualidad
1. La novela de posguerra
2. La novela actual
3. El auge del cuento
Actividades
Análisis y comentario de textos
Textos comentados
Síntesis y Evaluación
UNIDAD 14 La lírica. De la posguerra a la actualidad1. La poesía de posguerra
2. La poesía actual
Zona Plus
Actividades
Análisis y comentario de textos
Textos comentados
Síntesis y Evaluación
UNIDAD 15 El teatro. De la posguerra a la actualidad1. El teatro de posguerra
2. El nuevo teatro
3. El teatro actual
Actividades
Análisis y comentario de textos
Textos comentados
Síntesis y Evaluación
UNIDAD 16 La literatura hispanoamericana Contexto histórico, social y cultural
1. La lírica hispanoamericana
2. La novela del siglo xx
3. El cuento
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Análisis y comentario de textos
Textos comentados
Síntesis y Evaluación
ANEXO
UNIDAD 0 Literatura
UNIDAD 9 Modernismo y Generación del 98 Finales del xix y principios del xx
1. Modernismo
2. Generación del 98
3. Antonio Machado
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Análisis y comentario de textos
Textos comentados
Síntesis y Evaluación
UNIDAD 10 Novecentismo y vanguardismo 1. Novecentismo o Generación del 14
2. La lírica: Juan Ramón Jiménez
3. Vanguardismo
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Análisis y comentario de textos
Textos comentados
Síntesis y Evaluación
UNIDAD 11 La lírica del 27 1. La Generación poética del 27
2. Principales poetas
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Análisis y comentario de textos
Textos comentados
Síntesis y Evaluación
UNIDAD 12 El teatro de principios de siglo 1. Teatro tradicional
2. Teatro renovador
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Análisis y comentario de textos
Textos comentados
Síntesis y Evaluación
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¿Cómo es el libro de Lengua y Literatura?
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Herramientas a tu medida
recursos didácticos.orientaciones y solucionario• Filosofía del proyecto Bachillerato edebé.• Orientaciones y solucionario.
Una guía para el profesor con todo lo que necesitas para fomentar el talento y dinamizar el aula.
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Un espacio especialmente preparado, tanto para el alumnado como para el profesor, en el que encontrarás todos los contenidos y los recursos digitales que necesitas.• Todo lo que el alumnado necesita para su aprendizaje.• Herramientas de gestión facilitadoras.• Recursos para la evaluación.• Gestión del aula para atender la diversidad.• Solucionarios.• Biblioteca de recursos digitales para consultar, descubrir
y explorar el propio conocimiento.• Programaciones y orientaciones didácticas.
www.edebe.com
Programaciones y orientaciones didácticas.
Tu espacio personal edebé n
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Libro digital interactivoIncorpora los recursos digitales necesarios (vídeos, presentaciones, actividades interactivas, audios, enlaces...) a fin de que el profesorado gestione de manera eficaz el aprendizaje en el aula digital.
Biblioteca de recursos digitalesUn espacio fácilmente accesible donde encontrar recursos para consultar, descubrir y explorar el conocimiento.
Disponible en «Tu espacio personal» www.edebe.com
Tu espacio personal/alumno edebé n
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recursos para el alumno• Libro digital interactivo.• Biblioteca de recursos. recursos • Propuestas de trabajo (anexos, comentario
de textos, literatura universal).• Presentaciones.• Proyecto miniempresa (La campaña de marketing).Gestión• Programación de aula.• Orientaciones y solucionario.• Proyecto.Evaluación• Generador de evaluaciones.
Disponible en «Tu espacio personal» www.edebe.comDisponible en «Tu espacio personal» www.edebe.com
Tu espacio personal/profesor edebé n
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Disponible en «Tu espacio personal» www.edebe.comDisponible en «Tu espacio personal» www.edebe.com Disponible en «Tu espacio personal» www.edebe.com
Gestión del aula edebé n
Un recurso con el que podrás personalizar tus clases, dinamizarlas y adaptarlas a tus necesidades. • Grupos
Crea grupos de trabajo que te ayudarán a atender la diversidad.
• Lecciones Crea tus lecciones personalizadas incorporando diferentes materiales:
- Páginas del libro del alumno. - Recursos de la biblioteca digital. - Ejercicios. - Archivos propios. - Enlaces de Internet. - Vídeos de YouTube. Te ofrecemos un editor tipo WYSIWYG para elaborar tu
propio contenido.• Ejercicios
Crea tus propios ejercicios según las necesidades de tu grupo o de tu alumnado. Podrás elegir entre preguntas de respuesta única, de múltiples respuestas, respuesta corta, redacción y ejercicios de relación.
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¡Mándanos tussugerencias!Queremos conocer de cerca lo que cada día acontece en las aulas, para difundir las mejores prácticas y experiencias. Ayúdanos a descubrir cómo iluminar tu escuela.
Te invitamos a participar en nuestras redes sociales: @grupoedebe
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¡Pídenos más información!Indícanos tus datos para recibir más información del material docente de edebé para el curso 2016-2017, que incorporará todo lo que hemos aprendido hablando con docentes y equipos directivos. ¡Esperamos ilusionarte con nuestro proyecto!
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edebé quiere seguir cooperando estrechamente con los equipos de dirección de cada centro y los docentes. Nadie mejor que vosotros para orientarnos en la elaboración de nuestros materiales didácticos.
Sigamos en contacto
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