Lembar Latihan SS01.docx

7/24/2019 Lembar Latihan SS01.docx

1/6

mahasiswa membaca tulisan di luar kelas atau di rumah yang berjudulBelajar dari Kuliah

mahasiswa diwajibkan untuk meng-upload tugas ke website BSS beruparesume tentang cara :

(1 mendengarkan perkuliahan secara e!ekti!

(" membuat catatan yang baik saat kuliah sedang berlangsung# dan($ belajar e!ekti! dari catatan kuliah

%embar %atihan Keempat

B&%'') *')+ K,%+'

1. /endahuluan

Belajar adalah kegiatan yang melibatkan semua indera. Belajar bertujuanuntuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik mengenai subyekyang dipelajari. Belajar adalah sebuah proses aktif dan berkelanjutan yangperlu dikelola tau diorganisir dengan baik oleh mahasiswa.

Keberhasilan dalam belajar tergantung pada upaya mahasiswa, olehkarena itu seorang mahasiswa perlu mengetahui faktor kekuatan dankelemahannya belajar. Selain itu, mahasiswa perlu melatih diri untukmengembangkan manajemen dan cara belajar yang baik.

Secara umum, keberhasilan seseorang dalam belajar ditentukan oleh duafaktor, yaitu kapasitas atau kemampuan untuk belajar; dan manajemen kapasitasbelajar. Modul ini disusun untuk memfasilitasi peningkatan kedua kapasitastersebut.

Kemampuan atau keterampilan mendengar, mencatat dan belajar darikegiatan atau catatan kuliah merupakan tiga hal yang secara langsung maupuntidak langsung dapat mempengaruhi keberhasilan mahasiswa dalam mencapaitujuan pembelajaran. Untuk itu, maka pada tulisan ini akan diuraikan tiga strategiatau teknik belajar dari kuliah, yaitu !"# mendengar secara efektif; !$# membuatcatatan kuliah yang baik; dan !%# belajar dari catatan kuliah.

". 0endengar Kuliah Secara &!ekti!

Secara umum, ada tiga rangkaian kegiatan mendengar secara aktif, yaitukegiatan sebelum, saat dan setelah mendengar perkuliahan.

Sebelum mendengarkan perkuliahan, mahasiswa perlu melakukan hal&halberikut !"# Mengantisipasi informasi yang akan didengarkan dengan membacateks yang rele'an atau berdiskusi dengan mahasiswa lainnya; !$# Mencatat poin&poin yang telah diketahui; !%# Mencatat hal&hal yang ingin diketahui untukmembantu menyeleksi informasi yang akan dicatat; !(# Memilih tempat

duduk yang memungkinkan mendengar dan melihat dengan jelas di ruangkuliah; dan !)# Menghindari tempat duduk yang bisa mengganggu konsentrasisaat mengikuti kuliah.

Saat mendengarkan perkuliahan, mahasiswa perlu melakukan hal&halberikut !"# Mendengarkan kuliah sambil memikirkan semua ide yang berkaitan


2/6

dengan kuliah sebelumnya atau teks yang pernah dibaca; !$# Menghindarimenulis setiap kata yang didengar. *erhatikan ide utama atau kata kunci daripenjelasan dosen; !%# *erhatikan tanda atau kata tunjuk dari dosen yangmengindikasikan bahwa informasi yang akan disampaikan oleh dosenadalah penting. +anda atau kata tunjuk dapat berupa 'erbal dan non 'erbal. Katatunjuk 'erbal, misalnya pertama, kedua, selanjutnya, poin berikut, hal yangpenting, yang perlu diperhatikan, tindakan yang perlu dilakukan, pikirkan, dan

lain&lain.


3/6

+anda tunjuk non 'erbal, misalnya perubahan intonasi, jedah, dan ekspresiwajah; dan !(# Berusaha untuk berpartisipasi aktif di kelas, termasukmenanyakan hal&hal yang belum jelas.

Setelah mendengarkan perkuliahan, mahasiswa perlu melakukan hal&hal

berikut !"# Meri'iu apa yang telah didengar dan dicatat selama perkuliahan.Bandingkan catatan sendiri dengan catatan teman atau cocokkan catatan sendiridengan catatan dosen; !$# ari jawaban untuk pertanyaan yang timbul selamakuliah; dan !%# Bandingkan informasi yang dikumpulkan selama masa persiapandengan informasi yang diperoleh dari perkuliahan untuk membantu menentukanperlu tidaknya mencari tambahan informasi untuk satu topik perkuliahan.

Secara umum dapat dikemukakan bahwa !"# Keterampilan mendengarkuliah secara aktif dan efektif memerlukan persiapan yang matang sebelum, saatdan setelah mendengarkan perkuliahan; !$# Kemampuan mendengar yang baiksangat dipengaruhi oleh moti'asi, minat yang besar terhadap informasi yang

akan didengarkan, dan pikiran yang kritis dalam menerima informasi; selainitu juga perlu didukung oleh kemampuan konsentrasi yang terarah, stamina yangbaik, serta situasi yang kondusif dalam melakukan kegiatan mendengar; dan !%#Sebagai sebuah keterampilan, mahasiswa perlu melatih diri secara terusmenerus dan teratur.

$. 0embuat atatan Sementara Kuliah

Membuat catatan saat kuliah sedang berlangsung merupakan kegiatanyang mengkombinasikan beberapa keterampilan yaitu mendengar, membaca,menyeleksi, menyimpulkan dan menulis.

atatan kuliah yang baik dapat !"# memfasilitasi proses penyerapaninformasi; !$# membantu proses pemusatan perhatian sehingga mahasiswa dapatmelibatkan diri dalam proses perkuliahan; dan !%# membangun struktur materikuliah sesuai dengan pemahaman mahasiswa yang bersangkutan.

atatan kuliah yang baik akan memberi manfaat berupa !"# penguatanproses pembelajaran karena pembuatan catatan kuliah melibatkan penggunaanbeberapa penginderaan pada saat yang bersamaan yaitu penglihatan danpendengaran; !$# meningkatan kemampuan pemahaman karena mahasiswamenggunakan kata&kata sendiri untuk mencatat apa yang ditangkap oleh

inderanya dan membantu mengingat pesan&pesan penting dalam perkuliahan;!%# membantu mahasiswa belajar secara terorganisir dan teratur; dan !(# dapatmenjadi materi otentik untuk dipelajari sebelum menghadapi ujian.

Karakteristik dari catatan kuliah yang baik adalah !"# Singkat dan padat,tidak perlu ditulis dengan kalimat lengkap; !$# -ele'an dan berkaitan erat dengantujuan pencatatan kuliah; !%# elas, tidak bermakna ganda atau kabur, dan bisadipahami meskipun usia catatan tersebut sudah berminggu&minggu; !(# /ormatcatatan dalam urutan yang logis dan mudah dipahami; !)# Menggunakansingkatan dan simbol yang mudah dipahami.

Secara umum pembuatan catatan kuliah sangat tergantung padakebiasaan mahasiswa sendiri, karenanya mahasiswa harusberupaya


4/6

menemukan strategi dan teknik yang terbaik buat dirinya dalam membuat catatankuliah. 0angkah awal yang perlu dilakukan oleh mahasiswa pada minggu&minggupertama perkuliahan adalah berupaya memahami kebiasaan mengajar daridosen. Misalnya, apakah dosen mengikuti teks pada 12+, menguraikan hal&halyang benar&benar tidak tercakup dalam teks312+ yang diberikan, atau sama

sekali tidak menyiapkan teks312+ dan satu&satunya sumber informasi adalah daripresentasi oral. Kebiasaan mengajar yang berbeda dari masing&masing dosensangat mempengaruhi strategi dan teknik pencatatan materi kuliah.

4alam pembuatan catatan kuliah yang baik perlu diperhatikan "5 halberikut !"# Selalu tuliskan tanggal perkuliahan dan pisahkan setiap catatankuliah menurut atau berdasarkan subyek yang berbeda dan berdasarkansesi perkuliahan pada subyek yang sama; !$# atat diagram atau ilustrasi yangdibuat dosen di papan tulis312+; !%# atat contoh yang diberikan karena contoh&contoh akan memudahkan anda memahami dan mengingat teori yangdiberikan; !(# atatlah dengan lengkap nama, tempat, formula, persamaan,

peraturan dan lain& lain yang dianggap penting; !)# 0owongkan beberapa spasidalam catatan anda untuk keperluan klarifikasi atau untuk melengkapi catatannanti; !6# Saat mendengarkan kuliah dan mencatat kuliah, ada dua hal pentingyang harus diperhatikan dan dipahami pada saat bersamaan, yaitu isi dari kuliahdan struktur penyajian materi; !7# atatan kuliah dibuat dengan kata&kata sendiri,menggunakan seperangkat singkatan dan simbol yang mudah dipahami,setidaknya oleh mahasiswa bersangkutan; !8# Mahasiswa sebaiknyamengantisipasi informasi yang akan diterima dengan menggunakan latarbelakang informasi yang sudah dimiliki dan pengalaman yang berkaitan dengantopik perkuliahan, sehingga yang dicatat benar&benar hanya mencakup hal&halyang baru dan penting; !9# Saat mendengarkan kuliah atau materi yang direkam

dengan menggunakan audio 'isual, mahasiswa perlu mempunyai tujuanyang jelas mengenai apa yang ingin dicatat; dan perlu sebuah perencanaantentang pengorganisasian catatan.

*embuatan catatan terstruktur dan rapi dapat dilakukan denganpenggunaan spasi dan inden !lekuk# untuk membedakan poin umum dan poinspesifik !+abel "#; atau pengelompokan dengan cara menuliskan ide3topik ditengah kertas, kemudian dibuat garis&garis untuk poin&poin yang rele'an!+abel$#.

2abel 1. ontoh cara penggunaan spasi dan indent

*oin umum pertama

*oin spesifik pertama

*oin spesifik kedua

dst.

*oin umum kedua *oin spesifik

pertama *oin spesifik

kedua dst.

2abel ". ontoh pengelompokan


5/6

Sub-bagian +n!ormasi detail

:de Utama

Salah satu contoh sistem format pencatatan yang baik adalah sistempencatatan Model ornell. ara membuatnya adalah dengan membagi halamancatatan menjadi $ kolom. Kolom sebelah kiri, berukuran sekitar sepertigadari lebar kertas catatan, kolom ini hanya berisi kata kunci dari perkuliahandan berfungsi sebagai kolom ri'iu atau pengulangan saat belajar dari catatantersebut. Sementara dua pertiga bagian kolom sebelah kanan merupakan tempatuntuk mencatat. *ada saat ingin meri'iu atau mempelajari materi perkuliahan,mahasiswa bersangkutan cukup menutup bagian sebelah kanan catatan, danmengingat kembali semua informasi penting dengan hanya menggunakan katakunci pada kolom sebelah kiri !+abel %#.

2abel $. ontoh catatan perkuliahan dengan menggunakan Sistem ornell

Merekam !recording# Mencatat ide utama dan fakta&fakta pendukung

Meringkas !reducing# Membuat ringkasan dan menyeleksi poin kunci dankonsep&konsep

Menceritakan kembalikata&kata sendiri!reciting#

Menceritakan kembali kata&kata sendiri setelahperkuliahan selesai. Kegiatan ini perlu dilakukansecara teratur selama semester berjalan untukmenyegarkan ingatan mengenai materi perkuliahandan saat menjelang ujian

-efleksi !reflecting# Berpikir kritis mengenai materi perkuliahan. 2al inipenting sebab salah satu tujuan utama daripendidikan di perguruan tinggi adalah membantumahasiswa untuk berpikir secara serius dan kritis.Selain itu, dengan merefleksikan apa yang telahdipelajari, secara tidak langsung mahasiswa telah

menyiapkan diri untuk menghadapi ujian denganberbagai bentuk pertanyaan yang tidak terduga

Meri'iu ataumempelajari kembali!reviewing#

Mempelajari kembali catatan kuliah adalah salah saturahasia sukses dalam proses pembelajaran.Mahasiswa perlu mengetahui dengan tepat kapan,bagaimana dan apa yang perlu diri'iu ataumempelajari kembali

Secara umum dapat dikemukakan bahwa !"# Membuat catatan yang

baik adalah sebuah keterampilan yang sangat penting yang perlu dilatih olehsetiap mahasiswa; !$# atatan kuliah perlu ditunjang dan diperkaya denganberbagai


6/6

informasi yang rele'an dari beragam sumber pembelajaran, serta diperdalamoleh kemampuan berpikir kritis dari mahasiswa; !%# Mahasiswa perlu mencobadan menemukan teknik penulisan catatan kuliah yang paling sesuai dengankemampuan mereka; dan hal ini bisa dicapai melalui latihan&latihan yang terusmenerus; dan !(# *enting untuk diingat bahwa membuat catatan kuliah yang baik

itu penting, tetapi memaksimalkan pemanfaatkan catatan kuliah secarateratur dan terencana adalah lebih penting dalam pencapaian prestasi belajaryang lebih tinggi.

3. Belajar dari atatan Kuliah

Setelah berhasil membuat catatan kuliah yang baik, langkah selanjutnyayang harus dilakukan oleh mahasiswa adalah bagaimana memaksimalkanpenggunaan catatan kuliah sehingga mahasiswa bersangkutan dapat benar&benar memahami dan menguasai informasi dari perkuliahan yang telah diikuti.

0angkah&langkah untuk belajar dari catatan kuliah secara efektif adalah !"# -i'iu atau pelajari catatan kuliah anda segera setelah kuliah berakhir ataupaling tidak dalam $( jam; !$# pelajari semua catatan minimal sekali seminggu;!%# Bandingkan catatan kuliah dengan bahan bacaan !misalnya handouts, bukuteks, teks online, dan lain&lain#; !(# Buatlah contoh&contoh sendiri; !)# Buatlahresume dari catatan kuliah sendiri; dan !6# +uliskan pendapat atau kesimpulananda mengenai topik yang sudah dipelajari.

Secara umum dapat dikemukakan sebagai berikut !"# Kegiatan belajardari catatan kuliah adalah bagian yang sangat penting dalam prosespembelajaran karena dapat mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa; dan !$#

Belajar dari catatan kuliah dapat dilakukan secara indi'idual maupundengan belajar kelompok.

Lembar Latihan SS01.docx

Documents

Transcript of Lembar Latihan SS01.docx