Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
-
Upload
aditiana-sukadarusman -
Category
Documents
-
view
219 -
download
0
Transcript of Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
1/14
LEMBAR KERJA 1
RASIONAL DAN KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013
No Pertanyaan Jawaban
1 Mengapa diperlukan pengembangan
Kurikulum 2013?
Pengembangan Kurikulum 2013 diperlukan karena;
- Adanya berbagai tantangan yang dihadapi, baik tantangan internal maupun tantangan
eksternal,
- Penyempurnaan pola pikir,
- Penguatan tata kelola kurikulum,
-2 Apa elemen utama dari perubahan dalam
Kurikulum 2013
- tandar !si- tandar Proses- tandar Kompetensi "ulusan- tandar Penilaian
3 #agaimana strategi implementasi
Kurikulum 2013 dalam proses pembela$aran
?
- trategi Pembela$aran %is&o'ery- trategi Pembela$aran #erbasis Proyek- trategi Pembela$aran #erbasis Masalah- Pendekatan &ienti(&
3 Apa perbedaan kompetensi peserta didik
pada Kurikulum 200) dan Kurikulum 2013?
Kurikulum 2013 Meliputi ikap *spiritual dan sosial+, Pengetahuan, dan Keterampilan sedangkan
Kurikulum 200) hanya meliputi Pengetahuan dan Keterampilan
Apa pendekatan dan model-model
pembela$aran yang digunakan dalam
Kurikulum 2013 Mengapa digunakan
pendekatan dan model-model
pembela$aran tersebut?
Pendekatan &ienti(&.!lmiah /ntuk mendukung pembela$aran pendekatan s&ienti(& dalaproses pembela$aran terdiri atas pengalaman bela$ar pokok
- Mengamati- Menanya- Mengumpulkan !normasi- Mengasosiasi, dan- Mengkomunikasikan
edangkan model pembela$aran yang digunakan dalam Pendekatan &ienti(& adalah- Model %is&o'ery "earning- Model Pro$e&t #ased "earning- Model Problem "earning
#agaimana perubahan penilaianpembela$aran dalam Kurikulum 2013?
Penilaian yang digunakan adalah Penilaian Autentik eknik dan instrumen penilaian terdiri dari - Penilaian kompetensi sikap *obser'asi, penilaian diri, penilaian antar peserta didik, $urnal+- Penilaian kompetensi pengetahuan *tes tulis, tes lisan, dan penugasan+- Penilaian kompetensi keterampilan *tes praktek, pro$e&t, penilaian portoolio+
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
2/14
) Apa permasalahan-permasalahan terkait K!
dan K% Peminatan MK?
- Penguasaan konsep
- !mplementasi
- %aya dukung
- Partisiasi pihak terkait
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
3/14
LEMBAR KERJA 2
Anal!! Keter"atan Do#an Antara SKL$ KI$ %an KD &nt&" Mata Pela'aran Pera"tan Ko#(&ter
Stan%ar Ko#(eten! L&l&!an )SKL* Ko#(eten! Int
)KI*
Kela! +
Ko#(eten! Da!ar )KD* Keteran,an Anal!! -*D#en! K&al."a! Ke#a#(&an
1/ S"a( Memiliki perilaku yang
men&erminkan sikap
orang beriman, berakhlak
mulia, berilmu, per&aya
diri, dan bertanggung
$a4ab dalam berinteraksi
se&ara eekti dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
&erminan bangsa dalam
pergaulan dunia
1 Men,ayat
dan
#en,a#al"an
a$aran agamayang dianutnya
11 Me#aa#nilai-nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam
dan $agad raya terhadap kebesaran
uhan yang men&iptakannya
12 Men%e!"r(!"ankebesaran uhan
yang men&iptakan berbagai sumber
energi di alam
13 Men,a#al"annilai-nilai keimanan
sesuai dengan a$aran agama dalam
kehidupan sehari-hari
K% 11 Memahami berada di
ba4ah gradasi sikap tuntutan K!-1,
yaitu menghayati dan
mengamalkan
K% 12 Mendeskripsikan memiliki
gradasi sesuai dengan K!-1
K% 13 Mengamalkan memiliki
gradasi sesuai dengan K!-1
2 Men,ayatdan
#en,a#al"an
perilaku $u$ur,
disiplin,
tanggung$a4ab,
peduli *gotong
royong,
ker$asama,
toleran, damai+,
santun, responsi
dan pro-akti danmenun$ukkan
sikap sebagai
bagian dari
solusi atas
berbagai
2.1.Men&n'&""anperilaku ilmiah*memiliki rasa ingin tahu; ob$ekti;
$u$ur; teliti; &ermat; tekun; hati-hati;
bertanggung $a4ab; terbuka; kritis;
kreati; ino'ati dan peduli
lingkungan+ dalam akti'itas sehari-
hari sebagai 4u$ud implementasi
sikap dalam melakukan per&obaan
dan berdiskusi
2.2.Men,ar,aker$a indi'idu dan
kelompok dalam akti'itas sehari-hari
sebagai 4u$ud implementasi
melaksanakan per&obaan dan
K% 21 Menun$ukan memilikigradasi sesuai dengan tuntutan K!
2 yaitu menghayati dan
mengamalkan
K% 22 Menghargai berada padagradasi diba4ah tuntutan K!-2
yaitu menghayati dan
mengamalkan
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
4/14
Stan%ar Ko#(eten! L&l&!an )SKL* Ko#(eten! Int
)KI*Ko#(eten! Da!ar )KD* Keteran,an Anal!! -*
D#en! K&al."a! Ke#a#(&an
permasalahan
dalam
berinteraksi
se&ara eekti
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
&erminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
melaporkan hasil per&obaan
Stan%ar Ko#(eten! L&l&!an )SKL* Ko#(eten! Int
)KI*
Kela! +
Ko#(eten! Da!ar )KD* Keteran,an -*D#en!
K&al."a!
Ke#a#(&an
2/ Pen,eta
&an
Memiliki pengetahuan
aktual, konseptual,
prosedural, dan
metakogniti dalam ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, dan budaya dengan
4a4asan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab, serta dampak
enomena dan ke$adian
3 Memahami,mener
apkan dan
menganalisis
pengetahuan
aktual,
konseptual dan
prosedural
berdasarkan rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,budaya, dan
humaniora dalam
4a4asan
kemanusiaan,
kebangsaan,
35Memahami kon(gurasi #!6 K% 35 Memahami merupakan
gradasi dimensi kogniti 72
(taksonomi bloom)sesuai tuntutan
dimensi kogniti K!-3, yaitu
memahami
Kon(gurasi #!6 men&akup
dimensi pengetahuan aktual,
konseptual, dan prosedural
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
5/14
Stan%ar Ko#(eten! L&l&!an )SKL* Ko#(eten! Int
)KI*
Kela! +
Ko#(eten! Da!ar )KD* Keteran,an -*D#en!
K&al."a!
Ke#a#(&an
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
enomena dan
ke$adian dalam
bidang ker$a yang
spesi(k untuk
meme&ahkan
masalah
Stan%ar Ko#(eten! L&l&!an )SKL* Ko#(eten! Int
)KI*
Kela! +
Ko#(eten! Da!ar )KD* Keteran,an -*D#en!
K&al."a!
Ke#a#(&an
3/ Ketera#(la
n
Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam
ranah abstrak dan
konkret sebagai
pengembangan dari
yang dipela$ari di
sekolah se&ara mandiri
4. Mengolah,
menalar, dan
menya$i dalam
ranah konkret
dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipela$arinya di
sekolah se&ara
mandiri, dan
mampu
melaksanakan
tugas spesi(k
diba4ah
5Menya$ikan hasil kon(gurasi#!6
K% 5 Menya$ikan merupakan
gradasi keterampilan dalam ranah
abstrak (Dyers 5), terkait dengan
tuntutan K!-, yaitu menya$ikan
(communicating)
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
6/14
Stan%ar Ko#(eten! L&l&!an )SKL* Ko#(eten! Int
)KI*
Kela! +
Ko#(eten! Da!ar )KD* Keteran,an -*D#en!
K&al."a!
Ke#a#(&an
penga4asan
langsung*) Diisi dengan taksonomi dan gradisi hasil belajar, jika KD tidak terkait dengan KI maka dikembangkan melalui tujuan pembelajaran dan atau
indikator pencapaian kompetensi
LEMBAR KERJA 3.1
Pen'abaran KI %an KD "e %ala# In%"ator Pena(aan Ko#(eten! )IPK* %an Mater Pe#bela'aran/
Ko#(eten! Int )KI*
Kela! +Ko#(eten! Da!ar )KD* IPK
Mater
Pe#bela'aran
Gra%a! IPK %an Mater
Pe#bela'aran
1 Men,
ayat dan#en,a#al"ana$aran
agama yang dianutnya
11 Me#aa#nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
$agad raya terhadap
kebesaran uhan yang
men&iptakannya
12 Men%e!"r(!"an
kebesaran uhan yangmen&iptakan berbagai
sumber energi di alam
13 Men,a#al"annilai-nilai
keimanan sesuai dengan
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
7/14
Ko#(eten! Int )KI*
Kela! +Ko#(eten! Da!ar )KD* IPK
Mater
Pe#bela'aran
Gra%a! IPK %an Mater
Pe#bela'aran
a$aran agama dalam
kehidupan sehari-hari
2 Men,ayat
dan #en,a#al"an
perilaku $u$ur, disiplin,
tanggung$a4ab, peduli
*gotong royong,ker$asama, toleran,
damai+, santun,
responsi dan pro-akti
dan menun$ukkan
sikap sebagai bagian
dari solusi atas
berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi se&ara
eekti dengan
lingkungan sosial danalam serta dalam
menempatkan diri
sebagai &erminan
bangsa dalam
pergaulan dunia
21 Men&n'&""anperilaku
ilmiah *memiliki rasa ingin
tahu; ob$ekti; $u$ur; teliti;
&ermat; tekun; hati-hati;
bertanggung $a4ab;
terbuka; kritis; kreati;
ino'ati dan peduli
lingkungan+ dalam akti'itas
sehari-hari sebagai 4u$ud
implementasi sikap dalam
melakukan per&obaan dan
berdiskusi
22 Men,ar,aker$a indi'idudan kelompok dalam
akti'itas sehari-hari sebagai
4u$ud implementasi
melaksanakan per&obaan
dan melaporkan hasil
per&obaan
Ko#(eten! Int )KI*
Kela! +
Ko#(eten! Da!ar )KD* IPK Mater
Pe#bela'aran
Gra%a! IPK %an Mater
Pe#bela'aran3 Memahami,men
erapkan dan
menganalisis
pengetahuan aktual,
konseptual dan
35 Memahami kon(gurasi#!6
Mengemukakan teori
#!6
Menguraikan
kon(gurasi #!6
Kon(gurasi #!6 Men,e#&"a"an
*72.memahami+; pengertian
#!6 )"on!e(t&al+
Men,&ra"an
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
8/14
Ko#(eten! Int )KI*
Kela! +Ko#(eten! Da!ar )KD* IPK
Mater
Pe#bela'aran
Gra%a! IPK %an Mater
Pe#bela'aran
prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora dalam
4a4asan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab enomena dan
ke$adian dalam bidang
ker$a yang spesi(k untuk
meme&ahkan masalah
*72.memahami+; kon(gurasi
#!6 )"on!e(t&al+
4. Mengolah,
menalar, dan menya$i
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipela$arinya
di sekolah se&ara
mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas
spesi(k diba4ah
penga4asan langsung
5 Menya$ikan hasilkon(gurasi #!6
Melakukan proses
booting #!6
Mengidenti(kasi
komponen dari #!6 Mengoperasikan
kon(gurasi #!6
Kon(gurasi #!6 Mela"&"an proses
*P2.manipulasi+; melakukan
booting #!6 *(ro!e%&ral+
Men,%ent."a!*P2.manipulasi+; mengetahui
komponen hard4are dari #!6
*(ro!e%&ral+
Men,o(era!"an *P3.presisi
melakukan kon(gurasi #!6
*(ro!e%&ral+
LEMBAR KERJA 3.2
Pen,nte,ra!an M&atan Lo"al (a%a Ma(el Pera"tan Ko#(&ter
%an (a%a A"t&al!a! Ke(ra#&"aan/
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
9/14
Ko#(eten! Da!ar Inte,ra! M&atan Lo"al "e %ala# #ater #ata (ela'aran
Inte,ra! #ater #at
(ela'aran (a%a
A"t&al!a! E"!tra
K&r"&ler
Ke(ra#&"an
35 Memahami kon(gurasi #!6 Mengilustrasikan &ara pengaturan dasar perangkat elektronik
Menentukan &ara pengaturan perangkat elektronik sesuai prosedur
dan kebutuhan
-
5 Menya$ikan hasil kon(gurasi #!6
LEMBAR KERJA 4
Matr" Perana Pe#a%&an Snta"! Mo%el Pe#bela'aran In&ry erb#bn,
%en,an Pen%e"atan Sant." (a%a Ma(el Pera"tan Ko#(&ter
&nt&" KD 3/4 %an 5/4$ BIOS ) Kon.,&ra! BIOS*
Ko#(eten!Int
Ko#(eten!Da!ar
IPK
Snta"!Mo%el
Pe#bela'aran
Pen%e"atan Sant."
Men,a#at MenanyaMen,(&l"a
n In6or#a!Menalar
Men,o#"a
Memahami,menerapkan danmenganalisispengetahuanaktual,konseptual danprosedural
35 Memahamikon(gurasi #!6
Mengemukak
an teori #!6
6rientasiMasalah
8urumenanyakankepada sis4atentang#!6 melaluigambar.bahan tayang
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
10/14
Ko#(eten!Int
Ko#(eten!Da!ar
IPKSnta"!Mo%el
Pe#bela'a
Pen%e"atan Sant."
Men,a#at MenanyaMen,(&l"a
n In6or#a!Menalar
Men,o#"a
berdasarkan rasaingintahunyatentang ilmupengetahuan,teknologi, seni,budaya, danhumaniora dalam
4a4asankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, danperadabanterkait penyebabenomena danke$adian dalambidang ker$ayang spesi(kuntukmeme&ahkanmasalah
Peserta didikmemperhatikanpermasalahan yangdiberikanguru tentang
gambar.tayangan #!6
Peserta didikbertanyakepadadirinya atautemankelompokberkaitan
denganpermasalahan#!6 danmerumusakanpermasalahannya
8urumendorongpeserta didikmengumpulkaninormasi dariberbagai mediatentang teori
#!6
Peserta didikmemba&abuku ataumedia laintentang teori#!6
8urumenanyakanhasilba&aan.haalan kepadasis4a tentangteori #!6
Menguraikan
kon(gurasi
#!6
Pengumpulan %atadan9eri(kasi
Peserta didikbertanyakepadadirinya atautemankelompok
berkaitandenganpermasalahankon(gurasi#!6 danmerumusakan
8urumendorongpeserta didikmengumpulkaninormasi dariberbagai media
tentangkon(gurasi #!6
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
11/14
Ko#(eten!Int
Ko#(eten!Da!ar
IPKSnta"!Mo%el
Pe#bela'a
Pen%e"atan Sant."
Men,a#at MenanyaMen,(&l"a
n In6or#a!Menalar
Men,o#"a
permasalahannyaPeserta didikse&araberkelompokberdiskusimembahas
permasalahankon(gurasi#!6berdasarkanhasilpengamatan
Peserta didikmenggaliinormasi yangberkaitandengan &ara
melakukankon(gurasi #!6se&ara indi'idu
Peserta didikberdiskusitentang &aramelakukankon(gurasi #!6
5 Menya$ika
n hasilkon(gurasi #!6
Melakukan
proses
booting #!6
Pengumpul
an %atamelalui:ksperimen
8uru
menugaskanpeserta didikmelakukaneksperimenuntukmelakukanproses booting#!6
8uru melakukantutorialindi'idu.kelompok
Peserta didikse&araindi'idu.kelompok melakukaneksperimenyang telah
Peserta didikmelakukanmanipulasi darieksperimenyangdidemonstrasi
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
12/14
Ko#(eten!Int
Ko#(eten!Da!ar
IPKSnta"!Mo%el
Pe#bela'a
Pen%e"atan Sant."
Men,a#at MenanyaMen,(&l"a
n In6or#a!Menalar
Men,o#"a
disiapkan gurudi laboratoriumkomputer
Peserta didikmempresentasikan hasil
eksperimen danmemberikantanggapanterhadappertanyaan danmasukan yangmun&ul padasaat presentasi
kan oleh guruuntukmemperolehdata yang lebihbanyak
Mengidenti(k
asi komponen
dari #!6
Pengorganisasian danormulasieksplanasi
8urumenugaskanpeserta didikmengidenti(kasikomponen #!6
8uru melakukantutorialindi'idu.kelompok
8urumenugaskanpeserta didikmemeriksakomponen yang
terdapat pada#!6 melaluipengka$ianmendalamtentanginormasiaktual, danproseduralterkaitkomponen #!6
Peserta didikse&araindi'idu.kelomp
okmengidenti(kasikomponen #!6di laboratoriumkomputer
Peserta didikmelakukanmanipulasi dari
identi(kasi yangdidemonstrasikan oleh guruuntukmemperolehdata yang lebih
Peserta dmempreskan hasil
inerensinuntukmengidenkomponendan mendtanggapa
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
13/14
-
7/25/2019 Lembar Kerja 1 Sd 4 (Lukmanul Hakim Smk Yasbu)
14/14
Ko#(eten!Int
Ko#(eten!Da!ar
IPKSnta"!Mo%el
Pe#bela'a
Pen%e"atan Sant."
Men,a#at MenanyaMen,(&l"a
n In6or#a!Menalar
Men,o#"a
tanggapanterhadappertanyaan danmasukan yangmun&ul padasaat presentasi
Analisis
prosesinkuiri
8uru men
peserta duntukmenyemphasilpengopera terkait dkon(gura
Peserta didikmengamati danmemberikantanggapanterhadap setiapkelompok
penya$i
Peserta dmenyempkan hasilpengopera tentangkon(gura
berdasarkmasukankelompokguru
LEMBAR KERJA 5