http://www.clinicianlabcoats.com/design/images/products/img-fleming-chest-pocket.jpg

Legeutdanning i Nord-TrøndelagNTNU LINKLevanger, 29. nov 2017Børge Lillebo, Førsteamanuensis, Lege i spesialisering

Bakgrunn

Høsten 2016 økte antall legestudenter ved NTNU fra 120 til 135 per år

– Helsepolitisk:

● Utdanne flere leger i Norge● Bedre rekruttering av leger utenfor Trondheim● Styrke primærhelsetjenesten

– Utdanningskvalitet:

● Pasientnær utdanning● Innovasjon i utdanning● Tverrprofesjonell samhandlingslæring

«Vi planlegger å etablere en studieretning hvor svært mye av klinisk undervisning foregår utenfor universitetssykehuset og Trondheim»

Korresponandse med Kunnskapsdepartementet 2015

Profesjonsstudiet i medisin

Samfunnsmedisin

Fra høsten 2018 vil inntil 16 av 135 studenter fra og med tredje studieår studere medisin:● utenfor universitetssykehuset,● med økt bidrag fra primærhelsetjenesten, og● med kontinuitet som det grunnleggende læringsprinsippet.

Profesjonsstudiet i medisin

Samfunnsmedisin

Fra høsten 2018 vil inntil 16 av 135 studenter fra og med tredje studieår studere medisin:● utenfor universitetssykehuset,● med økt bidrag fra primærhelsetjenesten, og● med kontinuitet som det grunnleggende læringsprinsippet.

Profesjonsstudiet i medisin

Samfunnsmedisin

Fra høsten 2018 vil inntil 16 av 135 studenter fra og med tredje studieår studere medisin:● utenfor universitetssykehuset,● med økt bidrag fra primærhelsetjenesten, og● med kontinuitet som det grunnleggende læringsprinsippet.

Legeutdanning i Nord-Trøndelag

i historisk og kunnskapsbasert perspektiv

http://farm3.staticflickr.com/2486/3941383710_01065a6839.jpg

“Fortidsbygg for framtida”http://www.helsebygg.no/vedlegg/30257/1902--m.-etasjekart.pdf

9002.3 millioner

40 døgn

0

Leger

Befolkning

Gjennomsnittlig liggetid

Spesialiteter

1902

1900: Sunnhedstilstanden i Nordre Trondhjems Amt

Copyright St Olavs Hospital: http://www10.aeccafe.com/blogs/arch-showcase/files/2013/07/Hospital-development-aerial-Image-credit-St.-Olavs-Hospital.jpgCopyright St Olavs Hospital: http://www10.aeccafe.com/blogs/arch-showcase/files/2013/07/Hospital-development-aerial-Image-credit-St.-Olavs-Hospital.jpg

1902-bygget1902-bygget

Leger

Befolkning

Gjennomsnittlig liggetid

Spesialiteter

250005.2 millioner

4 døgn

45

2012

St. Olavs hospital

Longitudinal integrated clerkship (LIC)Langsgående integrert klinisk tjeneste (LINK)

Hirsh et al (2012). Educational outcomes of the Harvard Medical School-Cambridge integrated clerkship: a way forward for medical education. Academic Medicine, 87(5), 643–650.

David Hirsh

https://mediasite.ntnu.no/Mediasite/Catalog/catalogs/fredagsforelesninger

Carl Wieman

George Washington

Forelesningen som undervisningsform

What’s the use of lectures?

Lærer man noe i det hele tattav forelesninger?

Hva er alternativene?

Focus on what the student does!Biggs, J. B., & Tang, C. (2011). Teaching for quality learningat university: what the student does.

– Høye forventninger

– Motivasjon

– Formativ feedback

– Refleksjon

– Sosial læringHattie, J. (2009). Visible learning: A synthesis ofover 800 meta-analyses relating to achievement.

«Competent physicians with a lifelong commitment to pursuing excellence»

● Høy grad av studentaktivisering (for effektiv og varig læring)

● Integrering av teori og praksis (for konseptuell forståelse av klinisk kompetanse)

● Langsgående relasjoner til pasienter (for profesjonell dannelse)

● Langsgående relasjoner til undervisere (for stadig forbedring og livslang læring)

Hvordan?

Klinisk tjeneste

Problembasert læring

Aktiviserendeplenumsundervisning Selvstudier

NTNU LINKLangsgående integrert klinisk tjeneste i Nord-Trøndelag