LEER UN HORIZONTE ABIERTO - Ediciones Holguín · un sustantivo. Informar.. Expresar sentimientos y...
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L E E R . . . U N H O R I Z O N T E A B I E R T O
R E L A C I Ó N A T E C O N T U T E X T O
A L E N C U E N T R O C O N L O S D E M Á S
C a d a u n i d a d p r e s e n t a :
LECTURA
Tomando en cuenta tus intereses e inquietudes, hemosseleccionado lecturas formativas, informativas y re-creativas. Mediante la prelectura, lectura, ficha de lec-tura y vocabulario lograrás desarrollar un pensamientoreflexivo y crítico.
PRAGMÁTICA
Con el propósito de afianzar tu capacidad de expre-sión oral, encontrarás actividades como: trabajo degrupo, trabalenguas, mesas redondas, debates, juegos,cuentos, rimas, etc., fomentando a través de ellos va-lores sociales y afectivos.
RINCÓN POÉTICO
La poesía es una de las expresiones más cercanas a lossentimientos universales, es por eso, que hemos crea-do este segmento donde podrás cultivar el arte de ladeclamación y también te ayudará a conocer las obrasmás importantes de los autores que te presentamos.
MEJORANDO MIS RASGOS CALIGRÁFICOS
Con frases motivadoras lograrás mejorar tus rasgos ca-ligráficos.
EL DON DE LA COMUNICACIÓN
La comunicación es un arte que nos permite ser plena-mente humanos, por este motivo encontrarás pequeñasreflexiones que te ponen a pensar en la importanciaque tiene el saber comunicarse.
MORFOSINTAXIS
En este bloque encontrarás cómo se estructuran las pa-labras y su función dentro de la oración para una co-rrecta aplicación del lenguaje.
R E L A C I Ó N A T E C O N T U T E X T O
¡Qué importante es que te conozcas para que te valoresy mejores como persona!, por eso, hemos incluido unaserie de tests que pretenden desarrollar tu pensamientoautónomo y crítico, que te lleve a decidir por ti mis-mo(a), qué debes hacer en las diferentes circunstanciasde tu vida para alcanzar la felicidad.
D E J A N D O H U E L L A S
A P R E N D O A S E R
E L G U S T O D E L E E R
SEMÁNTICA
Muy importante para la comunicación es conocer elsignificado de los términos que te van a servir para quelos apliques adecuadamente.
Este segmento ha sido creado para que disfrutes de losrelatos emocionantes que te presentamos en cada his-toria y para que a través de ella vivas momentos mági-cos que sólo los pudes encontrar en una buena lectura.
FONOLOGÍA
Para producir escritos correctos y claros es necesarioaplicar las reglas ortográficas con precisión, los recursosutilizados en este segmento son: el humor y el juego.
Todos los contenidos se presentan con el nombre de
APRENDO y son reforzados con los APRENDO HACIENDO.
SOY COMPETENTE PORQUE
Son ejercicios que te permitirán reforzar los contenidosaprendidos al término de cada unidad y por medio delos cuales sentirás la satisfacción de haber alcanzado tusmetas.
Leer... U
n ho
rizo
nte a
bie
rto
Prelectura................................................................................9
Lectura: La fuerza de la publicidad...................10-12
Poslectura......................................................................13-15
Prelectura............................................................................43
Lectura: El libro de la vida El Genoma Humano
............................................................................................44-45
Poslectura..................................................................46-48
Al enc
uent
ro c
on
los
dem
ás
Pragmática
Funciones del lenguaje.......................................................17
Función Apelativa o Conativa .......................................18
Medios de Comunicación...............................................20
Géneros periodísticos......................................................21
Rincón Poético..................................................................23
Mejorando mis rasgos caligráficos..................24
El don de la comunicación.....................................24
Morfosintaxis
Sintagma nominal y sus modificadores.....................25
La oración................................................................................26
Modificadores del núcleo del sujeto.......................27
Semántica
Formemos palabras con: Monemas y Lexemas...28
División de los morfemas................................................31
Pragmática
Lenguaje metalingüístico................................................49
Lenguaje emotivo - expresivo....................................50
El coloquio............................................................................52
¡Mi diario personal!............................................................53
Rincón Poético.................................................................55
Mejorando mis rasgos caligráficos.................56
El don de la comunicación.....................................56
Morfosintaxis
El construcción comparativa.......................................57
La aposición..........................................................................58
Semántica
El párrafo................................................................................61
Clasificación del párrafo de acuerdo a la finali-
dad............................................................................................62
El g
usto
de leer
Claves para una buena lectura.......................................33 Demuestre a la gente que la ama................................65
Deja
ndo h
uellas
Fonología
Uso de la H......................................................................35-36
Soy competente porque.......................................39-40
Fonología
Uso de la Gg y la Jj....................................................67-69
Soy competente porque........................................71-72
Apre
ndo
a se
r
¿Tienes cualidades para la amistad...................41-42 ¿Eres capaz de tener amigos...............................73-74
LA MAGIA DE LAS PALABRAS EXPONGO MIS IDEASSECCI
ONES
UNIDADES
Í N D I C E
La magia de las palabrasLa magia de las palabras
99
Contesta:
De los siguientes anuncios publicitarios subraya el que más te llame la atención y luego escri-be por qué.
a) “Tu casa ya está lista en Colina del Sol”b) “Asegure su sonrisa con… NOVA DENTAL”c) “Usted baja de peso, nosotros bajamos los precios”
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Qué frase crearías para atraer turistas extranjeros a tu país si trabajaras en una agenciapublicitaria?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
>Pre
lectura
“Leer… un horizonte abierto““Leer… un horizonte abierto“
La magia de las palabrasLa magia de las palabras
>Pra
gm
áti
ca
Competencia: Comprensiva
“Leer... un horizonte abierto”
1010 Unidad 1 La magia de las palabras
LA FUERZALA FUERZA DEDELALA PUBLICIDADPUBLICIDAD
>Lectura
Repercusiones: Efectos que causan una cosa
en otra.
Persuasiva: Hábil y eficaz para persuadir, con-
vencer.
Seducir: Atraer, fascinar, ejercer gran influencia.
Estrategia: Conjunto de disposiciones para
alcanzar un objetivo.
Discriminar: Dar trato de inferioridad a una
persona o colectividad, generalmente por
motivos raciales, religiosos, políticos o econó-
micos.
Superfluos: No necesario, inútil.
Subliminal: Dícese de la percepción de un
estímulo por parte de un sujeto sin que éste
tenga conciencia de él, cuando este estímu-
lo está lejos, es de poca intensidad o es
demasiado breve de manipular.
Manipulada: Intervenir de forma poco
escrupulosa.
GlosarioEs importante saber:
Tipo de Texto: Informativo, argu-mentativo.
Tipo de discurso: Informativo,persuasivo.
Tipo de escrito: Artículo.
La publicidad es un importante fenómeno denuestros tiempos que tiene grandes repercusio-nes en el sistema económico, basado en la com-petencia y en la utilización de la función apela-tiva o persuasiva del lenguaje. Desde luego, pa-ra provocar el impacto que se pretenda, requie-re de una creativa actividad intelectual, que in-tegre lo literario y artístico, algunos autores de-finen a la publicidad como la ciencia de anun-ciar algo.
El objetivo primordial es promover bienes yservicios valiéndose de los medios de comuni-cación masiva como: el cine, la radio, la TV. yla prensa en general.
Aunque si bien desde la antigüedad ya se utili-zaban algunos procedimientos para propiciarlas ventas, ahora se le considera como una ma-nifestación extraordinaria, capaz de poner enrelación a productores y consumidores.
“Al encuentro con los demás”
1616 Unidad 1 La magia de las palabras
Observa:
Contesta:
¿En los recuadros anteriores la comunicación empleada en las diversas situaciones tiene lamisma finalidad? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cuando las personas emiten mensajes se están comunicando, esta capacidad es exclusivamentehumana. Estos mensajes se transmiten a través de los signos que constituyen la lengua.
La vida social no podría desarrollarse sin la capacidad del ser humano de construir y manejar lalengua.
El lenguaje utilizado con diversas finalidades es lo que llamamos funciones del lenguaje.
2.
1.
“Al encuentro con los demás”“Al encuentro con los demás”
Aprendoprendo
Funciones del lenguajeFunciones del lenguaje
La suma de 2+2es igual a 4
¡Vota por laslistas”A”!
“Juventud divino tesoroya te vas para no volver:
Cuando quiero llorar no lloroy a veces, lloro sin querer”.
Las funciones del lenguaje son los instrumentos que utiliza el serhumano en sociedad con las más diversas finalidades de expresión.
>Pragm
átic
a
Competencia: Expresiva - Comunicativa
FUNCIONES DEL LENGUAJEFUNCIONES DEL LENGUAJE
Se define como:Se define como:
Conocimientos:Hechos, cosas,
ideas.
El propiohablante desde
su interior.
El oyente
El canal decomunicación
asegura que lle-gue el mensaje
El propiomensaje crea
belleza
El lenguajeaclara
conceptos.
Oracionesenunciativas
Ej.: El cuadradoes una figurageométrica.
Admirativas,enunciativas,entonación
Ej.: Ay ¡Quéangustia siento!
Imperativas,entonación
Ej.: “Ven aquíLuis”
Interrogación,repeticiones,frases hechas
Ej.: ¿entendido?,¿me explico?
Figuras estilísticas
Ej.: Blanca figurade plata.
Definiciones, aclaracio-nes que encontremosen textos técnicos ycientíficos. “mesa” es
un sustantivo.
Informar..
Expresarsentimientos y
emociones.
Hacer queactúe, llamar la
atención.
Abrir, cerrar ymantener el men-
saje.Comprueba quellegue al oyente
Causa extrañezaen la expresión
Compartir mejorel código;explicar.
Se refiere a /incide sobre Intención Se manifiesta
en
Referencial oRepresentativa
Emotiva oExpresiva
Conativa oApelativa
Fática o deContacto
Poética oliteraria
Metalingüística
Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones
“Al encuentro con los demás”
Unidad 1 La magia de las palabras 1717
>Pragm
átic
a
“Al encuentro con los demás”
Destrezas: Reconocer la intencionalidad explícita del emisor.
Manifiestan respeto por situaciones comunicativas 1919
>Pragm
átic
a
Contesta:
a) ¿Cómo se define a las funciones del lenguaje?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) ¿Cuáles son las funciones del lenguaje?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Completa a qué función del lenguaje pertenecen los siguientes enunciados:
a) Tiene como objetivo informar conocimientos ___________________________________
b) Expresa sentimientos y emociones ___________________________________________
c) El mensaje que se emite crea belleza _________________________________________
d) Aclara definiciones y conceptos _____________________________________________
e) Asegura que el mensaje llegue a través de frases hechas o repeticiones ______________
f) El objetivo es llamar la atención de los interlocutores ____________________________
Subraya las oraciones que emplean la función apelativa o conativa.
a) ¡Qué hermosa noche!
b) ¡Ecuador, sí se puede!
c) ¡Ven acá!
d) ¡Dios mío!
e) ¡Escribe rápido!
f) “Quito es la capital del Ecuador”
g) Feliz significa un estado de la persona.
h) ¡Deja la basura en su lugar!
i) El cielo estrellado, trastoca mi alma.
j) ¡Dile sí a la vida, dile no a las drogas!
Escribe cuatro oraciones empleando la función apelativa o conativa.
a)___________________________________________________________________________
b)___________________________________________________________________________
c)___________________________________________________________________________
d)___________________________________________________________________________
1.
AprendoprendoHaciendoaciendo
2.
3.
4.
Aprendo a ser
Unidad 1 La magia de las palabras 4141
Aprendo a serAprendo a ser
¿T¿Tienes cualidadesienes cualidadespara la amistad?para la amistad?
A continuación tienes una serie de afirmaciones,marca verdadero (V) o falso (F) a cada una de ellas acontinuación suma el valor de cada pregunta según laorden y descubre tus cualidades.
1. Tus amigos siempre vienen a contarte sus cosas porque tú sabes escucharlos.
2. Cuando te cuentan un secreto lo sabes guardar.
3.Cuando te peleas con un amigo no te cuesta dar el primer paso para la recon-ciliación.
4. Sientes envidia cuando los demás tienen éxito.
V F
Competencia: De convivencia
