Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor
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Lecciones de la Naturaleza
Imagen: Rafael Gershon Glückstern
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Imagen: Javier Hermoso de Mendoza
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¿Cómo funciona la biomímesis?
Imagen: Harry Mitchell
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biomímesis
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¿Cómo fabrica materiales?
¿Cómo elimina materiales?
¿Cómo diseña los sistemas?
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Nuestra tecnología emplea más del 96% de la energía que se usa en los procesos industriales se emplea en calentar, tratar o moldear los materiales
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Jeffey Brinker
Los organismos fabrican materiales a temperatura ambiente: procesos de auto-ensamblaje mediados por proteínas...
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Autoensamblaje de chips de silicio o de placas solares imitando a las diatomeas, a temperatura ambiente y sin generar tóxicos
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... o añaden estructuras que aportan funcionalidad sin consumo de energía
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¿qué elementos químicos usan los seres vivos?
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“La naturaleza nada hace en vano” Aristóteles
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Ciclo del agua Ciclo del carbono
Ciclo del nitrógeno
Ciclo del oxígeno
¿Cómo funciona la naturaleza?
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Residuos = RecursosEnergía solar, recursos
localesMultifuncional
Diversa
Optimiza
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Imagen: NightThree
Imagen: John Beales
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Sistemas naturales Sistemas humanos
Residuos = Recursos Residuos = Tóxicos
Energía solar, recursos locales
Energía fósil, recursos globales
Multifuncional Pocas funciones
Diversos Monoespecíficos
Optimizan Maximizan
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Economía lineal (tradicional) Economía circular
Producir
Tóxi
cos
UsarTirar
Seres vivos
Nutrientes biológicos
Nutrientes técnicos
Mezcla de nutrientes biológicos y técnicos
A partir de McDonough y Braungart.
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De cartón a caviar: el proyecto ABLE
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Estiércol
Tanques- Esturión- Peces locales
Lodos
Restaurantes Sauces
Calor
Agua enriquecida orgánicamente
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Agricultura urbana sin residuos: ‘Biospheric project’, ‘Polydome’ y ‘Bright farms’
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- Invernadero- Policultivo- Supermercado - Restaurante- Energías renovables
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Nike Considering Ford U
Ecociudades en China
Puma InCycle
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William McDonough
Ellen MacArthurGunter Pauli
Michael Braungart
Michael PawlynJanine Benyus
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INSPIRADOS EN LA NATURALEZApara construir un futuro
mejor
+ info en: www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
Juan Diego López GiraldoEnrique Fuster Espinosa
Cayetano Gutiérrez PérezÁngel Silvente Ortega
Cayetano Gutiérrez Cánovas
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INSPIRADOS EN LA NATURALEZApara construir un futuro
mejor
+ info en: www.lessonsfromnature.org/es
Participan:
¿CÓMO PODEMOS APRENDER
A TRAVÉS DE LA NATURALEZA? ¿CÓMO PUEDO APLICAR
LdN EN MIS CLASES?
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![Page 36: Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051208/546d85e2af7959e3298b5ca6/html5/thumbnails/36.jpg)
Ken Robinson: Cambiando Paradigmas, 2008
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![Page 40: Lecciones de la Naturaleza: inspirando y construyendo un mundo mejor](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022051208/546d85e2af7959e3298b5ca6/html5/thumbnails/40.jpg)
¡Un momento! pero yo reciclo todos mis residuos ¿no soluciona esto el problema?
“Lo menos malo, no deja de ser malo”William McDonough
• Tasa de reciclado• Eficacia del reciclado: infraciclar vs supraciclar• Residuos en producción: coche de 1.500 kg
necesita 25.000 kg de materiales
Problema: producción de residuos
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Diseño de la Cuna a la CunaSistema convencional
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• Inspirar• Repensar• Rediseñar• Creatividad• Espíritu crítico• Reorganizar• Actitud proactiva• Aprender el lenguaje de la naturaleza.
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Las Lecciones de la Naturaleza ofrecen un nuevo enfoque educativo:– Enseñanza participativa centrada en el
alumno– Enfoque constructivista– Enfoque positivo y creativo, evitando
catastrofismo y negatividad–Mayor contacto con el mundo real– Enseñanza centrada en competencias
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• Principios de las Lecciones de la Naturaleza
1. Basura = recursos2. La energía proviene del sol, los recursos son
locales3. La diversidad fortalece4. La naturaleza proporciona múltiples
beneficios5. La naturaleza optimiza (dentro de sus límites)6. La naturaleza se adapta
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1. Lee el Manual de aplicación2. Elige un módulo educativoMódulo 1: De la cuna a la cuna ¿por qué no hay papeleras en la naturaleza? Módulo 2: Los límites del crecimiento: El misterio de la Isla de Pascua. Módulo 3: ¿Por qué existen los equipos en la naturaleza?
3. Planificar la aplicaciónLee el módulo y elige al menos una actividad para cada fase (inspira, descubre, comprende y aplica).
4. Actividad 1: InspiraElige del módulo actividades que motiven a los estudiantes e introduzcan el módulo.
5. Pre-evaluaciónMuro de aprendizaje: evaluación inicial de competencias.
6. Actividad 2: DescubreExponer a los estudiantes nuevos retos y nuevos paradigmas que les acerquen al mundo real.
7. Actividad 3: ComprendeEl siguiente paso es ahondar en conceptos más complejos y capacitarse para la posterior aplicación.
8. Actividad 4: AplicaAquí los estudiantes deberían ser capaces de aplicar las competencias adquiridas durante el módulo.
9. Evaluación finalPreguntas de reflexión (el estudiante reflexionará sobre la experiencia) y muro de aprendizaje (para ver cómo ha mejorado).
10. Evidencias de aplicaciónEs imprescindible que nos envíes por correo pruebas de haber aplicado Lecciones de la naturaleza (profesor/a, centro, curso, listado de alumnos, fotos de las actividades y copia escaneada de al menos tres pruebas de evaluación-pasos 7 y 8). También puedes compartirlas en Facebook, Twitter o Linkedin.
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“Estamos llamados a ser arquitectas/os de nuestro futuro, no sus víctimas” R. Buckminster Fuller
Aprendiendo de la Naturaleza a inspirar y construir un futuro mejor