Learning Museum, Odense den 7. februar 2013
description
Transcript of Learning Museum, Odense den 7. februar 2013
![Page 1: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/1.jpg)
Samarbejde mellem KUNSTEN og linjefaget Billedkunst på
Læreruddannelsen i Aalborgv. museumsinspektør Stinna Toft og lektor Hanne Bøgesvang
Learning Museum, Odense den 7. februar 2013
![Page 2: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/2.jpg)
Oplæggets hovedpunkter:
1) Gennemgang af det aktuelle forløb.
2) Hvorfor samarbejder vi? Hvordan giver det mening?
Hvad er KUNSTENs interesser i projektet?
Hvad er Billedkunstfagets interesse i projektet?
3) Hvad fik vi ud af forløbet, og hvordan bruger vi det fremadrettet?
![Page 3: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/3.jpg)
1) Gennemgang af det aktuelle forløb
![Page 4: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/4.jpg)
1) Overordnede aftaler med praktikskole og med KUNSTEN om praktikuger, klasser, klassers besøg på museet m.m.
2) Praksistilknytning på KUNSTEN
3) Vejledning i planlægning af undervisningsforløb på læreruddannelsen
4) Praktik i grundskolen/ praksistilknytning på KUNSTEN. Læreruddannelseslærer på praktikbesøg
5) Møder mellem praktikanter, museumsinspektør og læreruddannelseslærer
6) Praktikken/ billedkunstundervisningen afsluttes med udstilling og fernisering på KUNSTEN
7) Evaluering og formulering af god praksis for videre samarbejde
Et konkret samarbejdsforløb:
3 billedkunststuderende i bachelorpraktik i grundskolen og på KUNSTEN
![Page 5: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/5.jpg)
Gode erfaringer fra praksisforløbet på KUNSTEN efteråret 2012:
• Opstartsmøde og aftale om at de 3 lærerstuderende bliver praksistilknyttet museet som led i praktikken
• Tirsdagscaféer og fordybelsesdage/faglige dage på museet
• De studerendes selvtilrettelagte forløb med deres klasser
• Afsluttende udstilling
![Page 6: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/6.jpg)
Om undervisningsforløbene:
2.b og 5.a på Skipper Clement Skolen: ”På stedet”Et maleriforløb med farvekridt, hvor der specielt har været fokus farvers og strøgs betydning for billedets udtryk, samt stedets stemning.
5 c på Vejgaard Østre Skole: ”Min dagdrøm”Under emnet Dagdrøm gennemførtes et maleriforløb med farvekridt, hvor mønstre og farver var de væsentligste udtryksmidler.
Undervisningsforløbene har været tilrettelagt i 3 faser:1. FØR2. UNDER3. EFTER - besøget på KUNSTEN
![Page 7: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/12.jpg)
2) Hvorfor samarbejder vi? Hvordan giver det mening?
Hvad er KUNSTENs interesser i projektet?
Hvad er Billedkunstfagets interesse i projektet?
![Page 13: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/13.jpg)
KUNSTENs vision på formidlingsområdet
• KUNSTEN – hvorfor gør vi det?
• KUNSTENs undervisning arbejder under museets overordnede vision og de tre nøgleord: oplevelse, kvalitet, og åbenhed.
• I museets foyerområde arbejdes der med et dynamisk udstillingsrum, der kører uafhængigt af museets andre udstillinger. Her gennemføres udstillinger f.eks. i regi af Learning Museum.
• Vigtigheden af samarbejdsrelationer og
• Kunstmuseet som læringsrum: det undervisningsrelaterede og dialogbaserede læringsrum overfor det museale rums autonomi og andethed.
• fremtidens kunstmuseum?
![Page 14: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/15.jpg)
KUNSTENs generelle undervisningstilbud og didaktiske profil• Learning Museum – Læreruddannelsen• Intrface• ARTLAB og ARCHILAB – værksteder ledet af billedkunstner i Region Nord og på
KUNSTEn – et samarbejde med BMMK og UTZONcenter• KUNSTkuffert - herunder et samarbejde med SOSU uddannelsen – at have kroppen
med på museum• Den digitale billedskole • Praktiske værkstedsforløb og workshops i skolernes ferier• KUNSTEN baby• International Tuesday• Apps til særudstillinger og i-Guide udviklet sammen med Danmarks Radio• Omvisninger, foredrag, aktiviteter, cross-events, klubarrangementer m.m.• Strategiske samarbejder - udvikling af KUNSTENs undervisningstilbud
![Page 16: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/16.jpg)
Linjefaget billedkunst ønsker at:
-Udvikle de studerendes og grundskoleelevernes billedkunstfaglige
kompetencer
-At bruge og få udfoldet museets guldgrubbe af ophobet viden om
mangfoldig brug af billedsprog til forskellige formål og til forskellige
tider
-At inspirere og oplive studerende og elever med den mangfoldige billedsamling
-At udvikle museumsdidaktik, som kan bidrage til oplivende og engagerende læring i billedkunst og billedkommunikation
![Page 17: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/18.jpg)
3) Hvad fik vi ud af forløbet, og hvordan bruger vi det fremadrettet?
![Page 19: Learning Museum, Odense den 7. februar 2013](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062500/56815a30550346895dc771cb/html5/thumbnails/19.jpg)
Evaluering af samarbejdet• Hvad har museet lært af det konkrete Learning Museum projekt i efteråret ?
o In-put til formidlingen af samlingen i henhold til de aktuelle klassetrin
o Gode idéer o Inspiration begge vejeo Samtaler om læring og didaktik o Øget bevidsthed om styrken ved kunstmuseets uformelle lærings
rumo Forventningsafstemning og evaluering i samarbejdeto Det videre samarbejde