Le référentiel grammatical

Référentiel

grammatical

Athénée Royal Leonardo Da Vinci

Référentiel grammatical

Codes de correction :

Signes Types de faute Référentiels à utiliser .

Faute d’orthographe d’usage dictionnaire ou référentiel grammatical

(II. Homophones)

Faute d’accord référentiel grammatical (I. Accords)

Mauvais choix de temps référentiel grammatical

(IV. Conjugaison)

Terme incorrect ou vague dictionnaire ou dictionnaire des

synonymes

R Répétition dictionnaire des synonymes

X Mot ou signe manquant référentiel grammatical

(III. Ponctuation)


I. Accords

Cas Règles Exemples

Les déterminants et le nombre

Comme le nom, les déterminants s’accordent en genre et en nombre. Ils varient avec leur nom.

la tarte au riz un gâteau aux amandes ma chemise ton ami notre jeu leur animal ce film cette année

les tartes au riz des gâteaux aux amandes mes chemises tes amis nos jeux leurs animaux ces films ces années

SINGULIER le, la un, une au mon, ma ton, ta son, sa notre votre leur ce, cet, cette

PLURIEL les des aux mes tes ses nos vos leurs ces

Le pluriel des noms En général, on ajoute un « s » au pluriel.

-AL-AUX (SAUF bal, carnaval, chacal, festival, récital) -AU -AUX -EU -EUX (SAUF pneu, bleu) -AIL -AUX (SEULEMENT bail, corail, émail, soupirail, travail, vitrail) -OU -OUX (SEULEMENT chou, hibou, pou, caillou, genou, joujou, bijou) Les noms en -S, -X, -Z ne changent pas.

une feuille un journal un bureau un jeu un éventail un bail un cou un caillou un nez

des feuilles des journaux des bureaux des jeux des éventails des baux des cous des cailloux des nez

Le pluriel des adjectifs En général, on ajoute un « s » au pluriel.

-AL-AUX (SAUF banal, fatal, final, naval, austral,

boréal, glacial) Beau, nouveau, jumeau, hébreu prennent un « X » au pluriel. Les adjectifs en –s ou –x ne changent pas.

un mur bleu un choc frontal un exercice banal un frère jumeau un vieux tableau

des murs bleus des chocs frontaux des exercices banals des frères jumeaux des vieux tableaux

Le féminin des noms et des adjectifs

En général, on ajoute un « e » au féminin. Les noms et adjectifs en « e » ne changent pas.

un avocat un belge

une avocate une belge


I. Accords

Noms féminins en –ESSE (âne, comte, diable, maître, hôte, ogre, tigre, prince, pauvre, traître) -EAU -ELLE -EIL -EILLE -ET -ETTE (SAUF complet, désuet, concret, préfet, discret, complet, secret, inquiet) -F -VE -C -CHE (SAUF duc, grec, caduc, laïc, public, turc) -ON -ONNE -EN -ENNE -ER -ERE -X -SE (SAUF doux, faux, roux, vieux) -IL -ILLE -UL -ULLE -OT -OTTE (SAUF IDIOT) -OU -OLLE -S -SSE

Mots en –EUR - EUR -EUSE (si on peut changer le « eur » en « ant) -EUR -RICE (si on ne peut pas changer le « eur » en « ant ») -EUR -EURE (pour les comparatifs) -EUR -ERESSE (certains termes juridiques ou littéraires)

un hôte un beau chameau Il est pareil à … un frère cadet un endroit secret un vêtement neuf un parapluie sec un temple grec un snack turc un bon dessert un terrien le premier jardinier un curieux époux doux, faux, roux, vieux un homme gentil un travail nul un sot un fou un métis un rire gras un voleur(en volant) un nageur(en nageant) un ambassadeur un empereur un moniteur le meilleur inférieur à… un rendez-vous ultérieur un enchanteur un pécheur

une hôtesse une belle chamelle Elle est pareille à … une sœur cadette une cachette secrète une casquette neuve une feuille sèche une statue grecque une boisson turque une bonne crêpe une terrienne la première jardinière une curieuse épouse douce,fausse,rousse,vieille une femme gentille une épreuve nulle une sotte une folle une métisse une viande grasse une voleuse une nageuse une ambassadrice une impératrice une monitrice la meilleure inférieure à… une date ultérieure une enchanteresse une pécheresse


I. Accords

Autres cas : malin, maligne bénin, bénigne devin, devineresse favori, favorite long, longue aigu, aiguë

L’accord des adjectifs L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. Les adjectifs se rapportant à plusieurs noms se mettent au pluriel et au masculin, sauf si tous les noms sont féminins.

un véhicule noir une chemise et un pantalon bruns

des voitures noires une chemise et une veste bleues

L’accord des adjectifs de couleur L’adjectif de couleur simple varie en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. L’adjectif de couleur composé est invariable. Un adjectif de couleur se rapportant à un nom est invariable (SAUF rose, mauve, pourpre et écarlate).

un tableau noir un œil vert clair un manteau orange une chaussette rose

une voiture noire des yeux vert clair des manteaux orange des chaussettes roses

Ecriture des nombres composés Les nombres composés peuvent se présenter : * avec un trait d’union ; * sans trait d’union (devant et derrière milliard et million). « Vingt » et « cent » prennent « s » s’ils sont multipliés et terminent le nombre. « Million » et « milliard » prennent « s » s’ils sont multipliés. « Mille » ne prend jamais de « s ».

10.200 3000.000 80 5000.000.000 10.000

dix-mille-deux-cents trois millions quatre-vingts cinq milliards dix-mille


I. Accords

L’accord du verbe Le verbe s’accorde avec le sujet. *le sujet peut être après le verbe ; * le sujet n’est pas toujours le mot juste devant le V. Il faut chercher qui fait l’action (« Qui est-ce qui...? ») Accord du verbe avec des sujets de personnes différentes : le verbe se met au pluriel et à la plus petite personne. Accord du verbe avec des sujets énumérés : * si les sujets sont synonymes, le verbe se met au singulier ; * sinon il se met au pluriel. Si un mot résume l’énumération, le verbe se met au singulier. Accord du verbe avec des sujets reliés par et ou ni : * le verbe est au singulier si l’un des deux fait l’action ; * le verbe est au pluriel si les deux peuvent faire l’action. Accord du verbe avec un collectif (un groupe de, une poignée de, un tas de,…)+ nom : le verbe se met à la 3ème personne, au singulier ou au pluriel selon le sens. Accord du verbe avec chacun, nul, aucun, personne, on, tout,… : le verbe se met à la 3ème personne du singulier. Accord du verbe avec plusieurs, certains, tous, la plupart, beaucoup, peu,… : le verbe se met à la 3ème personne du pluriel. Accord du verbe avec le pronom relatif « qui » : le verbe s’accorde avec l’antécédent.

Es-tu content des points de l’interro ? Maryana lui a offert ses plus beaux dessins. Tourpal et toi êtes passionnés par les mangas. 3PS + 2PS =2PP Le calme, la paix, la quiétude régnait dans l’école. Le calme, la musique, le bruit du vent me relaxent. Le lait, le pain, la viande, tout a augmenté ! Mohamed ou Ionut gagnera la course. Ni toi ni moi n’avons eu peur. Un tas de feuilles volent dans la cour. Un tas de feuilles se trouve dans un coin de la cour. Chacun y a trouvé son compte. Tout m’arrange. Certains pensent que Yiwei parle 5 langues. Le train qui arrive nous emmène à Paris. 3PS 3PS


I. Accords

Plus d’un accord au singulier. Moins de deux accord au pluriel. Un des … accord au singulier.

Plus d’un a aimé ce livre. Moins de deux ont apprécié ce repas. Un d’entre eux partira sur une île.

L’accord des participes passés Le participe passé employé seul se comporte comme un adjectif et s’accorde donc avec le nom auquel il se rapporte. Le participe passé employé avec être s’accorde en genre et en nombre avec le sujet. Le participe passé employé avec avoir s’accorde en genre et en nombre avec le CD s’il est placé avant lui.

Déçus par le film, Thibaut et Loïc décident de ne plus jamais aller au cinéma. Luissa et Bethy sont tombées en essayant de danser Sujet la polka comme Jessica. Maryana et Paula ont appris la salsa à Binta. CD La salsa, Binta l’a apprise grâce à Maryana et Paula. CD

L’accord des participes passés des verbes pronominaux

Le participe passé d’un verbe essentiellement (on ne peut pas supprimer le « se ») pronominal s’accorde avec le sujet. Le participe passé d’un verbe accidentellement (on peut supprimer le « se ») pronominal s’accorde avec le CD s’il est placé avant.

Les 3Géco se sont évanouis de peur. Ils se sont partagé les 100 euros.


II. Homophones

Cas Règles

Exemples

a / à a : suivi d’un participe passé ou d’un complément = verbe avoir au présent On peut le remplacer par avait.

à : Suivi d’un nom ou GN = préposition On ne peut pas le remplacer par avait.

Loïc a beaucoup de chance. Loïc avait beaucoup de chance. Bethy parle à toute la classe. Bethy parle AVAIT toute la classe.

on / ont / on n’ On : sujet = pronom indéfini = « quelqu’un » ou « nous » On peut le remplacer par il. Ont : Suivi d’un participe passé, d’un GN = verbe avoir au présent à la 3e personne du pluriel On peut le remplacer par avaient.

On n’ : Sujet+négation = pronom indéfini Il est suivi de « pas », « rien », « plus », …

On partira à Agadir cet été. Il partira à Agadir cet été. Vlad et Abdul ont toujours faim. Vlad et Abdul avaient toujours faim. On n’a pas compris l’histoire étrange de Tourpal.

est / es / ai / et Est / es : = verbe être au présent (3e personne du singulier / 2e personne du singulier) On peut le remplacer par était / étais.

Ai : = verbe avoir au présent (1ere personne du singulier) On peut le remplacer par avais.

Et : = conjonction de coordination On peut le remplacer par +.

Maryana est une bonne dessinatrice. Maryana était une bonne dessinatrice. J’ai cuisiné du tiramisu au poivre pour les 2GMA. J’avais cuisiné du tiramisu… Arnaud casse les pieds de Florence et d’Ewelyna. Arnaud casse les pieds de Florence+Ewelyna …

son / sont Son : suivi d’un nom = déterminant possessif masculin à la 3e personne du singulier On peut le remplacer par mon.

2. = nom Je peux le remplacer par bruit (le son de la radio > le bruit de la radio)

Son dessin vaut un million de dollars.


II. Homophones

Sont : Suivi d’un participe passé, d’un adjectif, d’un nom ou GN = verbe être à la 3e personne du pluriel On peut le remplacer par étaient.

Mon dessin vaut un million. Yiwei et Alexandra sont en train de parler en chinois. Yiwei et Alexandra étaient en train de parler en chinois.

ces / ses / c’est / s’est Ces : Devant un nom = déterminant démonstratif Signifie : ceux-là ou celles-là On peut ajouter –là après le nom.

Ses : Devant un nom = déterminant possessif Signifie : les siens ou les siennes On peut le remplacer par mes.

C’est : suivi d’un nom, d’un adjectif … = pronom démonstratif + verbe Signifie : cela est On peut le remplacer par cela est.

S’est : Suivi d’un participe passé = pronom personnel + verbe On peut remplacer il s’est par je me suis.

Ces blagues amusent beaucoup Szymon. Ces blagues-là amusent Szymon. Ses vêtements étaient trop petits. Les-siens étaient trop petits. C’est très énervant, ce bruit dehors. Cela est très énervant. Il s’est trompé de jour. Je me suis trompé de jour.

ce / se Ce : suivi d’un nom = déterminant démonstratif On peut le remplacer par le.

Se : Suivi d’un verbe = pronom personnel Signifie : lui-même ou eux-mêmes => Je peux remplacer il se … par je me …

Ce mur a une belle couleur mauve. Le mur a une belle couleur. Bruno et Maxime se sont amusés à nouer les lacets de Mohamed. Je me suis amusé à nouer les lacets de Mohamed.


II. Homophones

Ou / où Ou = mot de liaison (comme ET) On peut le remplacer par et. Où = pronom interrogatif : il sert à poser une question On peut le remplacer par A quel endroit. = pronom relatif : il introduit une phrase On peut le remplacer par là où. Dans tous les cas, il exprime le LIEU.

Tu préfères l’Espagne ou le Portugal ? Tu préfères l’Espagne et le Portugal. Où vas-tu ? A quel endroit vas-tu ?

la / là / l’a La : suivi d’un nom (d’un adjectif …) = déterminant article On peut le remplacer par une. suivi d’un participe passé, d’un infinitif … = pronom personnel : il remplace un nom On peut le remplacer par le nom qu’il remplace.

Là : = adverbe de lieu Il ne varie pas. On peut le remplacer par là-bas. Il exprime le LIEU. Attention : il peut également s’ajouter à un autre mot et n’exprime pas un lieu (celui-là, ce jour-là).

L’a : suivi d’un participe passé = pronom (le, la) + verbe (avoir présent) On peut le remplacer par l’avait. Attention : si le verbe est à la 2e personne du singulier, n’oublie pas le –s (tu l’as trouvée)

sa / ça Sa : suivi d’un nom (d’un adjectif …) = déterminant possessif On peut le remplacer par ma.

Ca : suivi d’un verbe = pronom démonstratif On peut le remplacer par cela.


II. Homophones

Participe passé « é » ou infinitif « er »

Le son « é » dans les verbes en « er » peut s’écrire : - « é » s’il s’agit d’un participe passé ; -« er » s’il s’agit d’un infinitif. Remplace le verbe par un autre où on entend la différence entre infinitif et participe.

J’ai capté toutes les chaînes. J’ai pu capter toutes les chaines. J’ai reçu toutes les chaînes. J’ai pu recevoir toutes les chaines.


III. Ponctuation

Signes Pause Intonation Emploi Commence par Exemples

Wassila donne un concert de violon ce mois-ci .

Wassila donne-t-elle un concert ce mois-ci ?

Wassila donne un concert sublime ce mois-ci !

Heu…je pense qu’elle… ne joue pas très bien.

Elle m’a dit : « Pourquoi vous bouchez-vous les

oreilles ? »

Elle a quand même deux fans : Paula et Lysa.

Ce concert se donnera à Bruxelles ; le prochain

aura lieu à Paris.

Ce matin, j’ai acheté un dvd, un livre et un jeu.

« Bonjour, vous avez du thé vert ?

- Non, désolé.

- Merci, au revoir !»

Youssef a trouvé le concert « apocalyptique ».


IV. Conjugaison

Cas Règles

Exemples

Les trois groupes Le 1er groupe : Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -er : jouer, parler, chanter, manger... Il regroupe environ 90% des verbes français. Attention ! Aller est un verbe du 3eme groupe.

Le 2ème groupe : Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -ir et le participe présent par -issant : finir (finissant), rougir (rougissant), frémir (frémissant)... Il regroupe environ 300 verbes.

Le 3ème groupe : Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -ir, -oir et -re : mentir, savoir, rendre... Il regroupe environ 350 verbes.

Jeancy joue à la console. Marliyatou mangeait des chips du matin au soir. Eddy et Stefan ont joué aux échecs. Tu as fini ton exercice de français ? Les spectateurs frémirent en regardant le film. Nous savons que BaIatbi se prend pour Superman. Il va falloir rendre ce que tu as emprunté.

Le mode indicatif Il sert à exprimer la certitude ou la probabilité d'une action, et on va situer cette action dans le présent, le passé ou le futur :

Le présent * Pour exprimer une action qui se passe au moment où l'on parle. * Pour exprimer une action habituelle. * Pour expliquer un fait scientifique. * Pour exprimer une action qui se poursuit dans le futur où dans le passé.

Soufiane est chez le coiffeur. Geoffrey passe son permis de conduire. Chaque mois, je dépense un quart de mon salaire dans l'essence. Tous les jours à huit heures, Yassine fait son jogging. L'eau douce gèle à zéro degrés. Nous attendons le bus. Il roule depuis une heure. On peut tous faire une faute de français.


IV. Conjugaison

* Pour exprimer un fait qui est vrai tout le temps. * Pour exprimer un futur proche. * Pour faire ressortir une action dans une histoire passée. On appelle ça le présent narratif. * Pour annoncer une action future mais qui dépend directement d'une autre action. * Quand on utilise la conjonction si, pour exprimer une action future, mais pour laquelle on ne connait pas l'issue. FORMATION :

1ER G 2EME G 3EME G

1PS 2PS 3PS 1PP 2PP 3PP

radical + “ “ “ “ “

-e -es -e -ons -ez -ent

-s -s -t -ons -ez -ent

-e/ -s / -x -es / -s / -x -t / -d -ons -ez -ent

Le passé simple

Le passé simple est principalement utilisé pour le temps du récit et donc surtout employé à l'écrit. FORMATION :

1ER G 2EME G 3EME G


radical + “ “ “ “ “

-ai -as -a -âmes -âtes -èrent

-is -is -it -îmes -îtes -irent

-us / -is -us / -is -ut / -it -ûmes / -îmes -ûtes / îtes -urent / -irent

Elle a les cheveux blonds. La tempête arrive ce soir. La voiture roulait à vive allure sur l'autoroute, lorsque tout à coup, un témoin rouge s'allume sur le tableau de bord. Attention, fais un pas de plus, et tu marches dans la flaque d'eau. Si tu vas t'acheter une paire de chaussures, je m'en prendrai une aussi. Il écarta les quelques pierres qui bouchaient encore l'entrée de la grotte, pénétra dans la cavité, alluma sa lanterne et découvrit les fresques peintes sur les parois.


IV. Conjugaison

Le passé antérieur Le passé antérieur sert à parler d'une action passée qui s'est déroulée immédiatement avant une autre, et exprimée au passé simple. On trouve ce temps essentiellement dans la langue écrite. FORMATION :

V de mouvement Ô verbes


fus fus fut fûmes fûtes furent

eus eus eut eûmes eûtes eurent

+ participe passé « « « « «

L'imparfait L'indicatif est associé à l'imparfait pour parler d'une action passée, parfois en cours d'accomplissement. Il exprime * une description ; * une action longue ; * une action répétitive. FORMATION

terminaisons


part. présent-ANT « « « « «

-ais -ais -ait -ions -iez -aient

Dès que Jessica et Najma eurent fini de chanter, la salle applaudit à tout rompre. Mountassir portait une perruque mauve. Je téléphonais quand elle est entrée. Camel nageait chaque semaine dans le canal.


IV. Conjugaison

Le passé composé L'indicatif est associé au passé composé pour parler d'une action réalisée dans le passé. Ce temps est souvent utilisé pour l'oral, dans la correspondance, pour présenter une succession d'actions, pour formuler les titres des journaux ou pour dire une vérité générale. FORMATION



suis es est sommes êtes sont

ai as a avons avez ont


Le plus-que-parfait

L'indicatif est associé au plus-que-parfait pour parler : * d'une action qui s'est passée avant une autre, mais avec un intervalle de temps entre les deux ; * pour exprimer une idée d'habitude ; * pour émettre une hypothèse faite dans le passé ou un regret. FORMATION



étais étais était étions étiez étaient

avais avais avait avions aviez avaient


Ce matin, Jessy est parti faire les soldes. Jason avait bien étudié lorsqu’il a passé l’examen. Julian avait toujours pris l’avion pour aller en Roumanie. Ha ! Si on t'avait écouté, nous ne serions jamais partis.


IV. Conjugaison

Le futur simple L'indicatif est associé au futur simple pour parler d'une action à venir, proche ou lointaine, par rapport au présent. FORMATION

terminaisons


-rai -ras -ra -rons -rez -ront

Le futur antérieur

L'indicatif est associé au futur antérieur : * pour parler d'une action à venir mais antérieure à une autre action à venir, exprimée, elle, au futur simple ; * pour exprimer une action probable mais non certaine, à la place du passé composé. FORMATION



serai seras sera serons serez seront

aurai auras aura aurons aurez auront


Nous irons nous promener quand il fera beau. Ionut sera acteur quand il sera grand. Il aura mangé. (il a sans doute mangé...)


IV. Conjugaison

Le mode subjonctif Il sert à exprimer l'incertitude ou la possibilité d'une action. On va situer cette action dans le présent, le passé ou le futur :

Le présent On peut se servir du subjonctif présent quand : * On veut exprimer une action qui se passe au même moment que l'action principale de la phrase (simultanéité). Les temps possibles pour l'action principale sont le présent, le futur simple, l'imparfait de l'indicatif ou le présent du conditionnel. "Je veux" est l'action principale (aussi appelée subordonnée), et le subjonctif est toujours précédé de "que" (aussi appelé subordonnant et appartenant aux conjonctions de subordination). * On veut exprimer une action à venir par rapport à l'action principale de la phrase (postériorité). FORMATION

terminaisons


-e -es -e -ions -iez -ent

Le passé

On peut se servir du subjonctif passé quand (Les temps possibles pour l'action principale sont le présent, le passé sous toutes ses formes, le futur simple de l'indicatif ou le présent du conditionnel) : * On veut exprimer une action qui se déroule avant celle de l'action principale (antériorité). * On veut exprimer une action qui se déroule à un moment précis.

Je veux que tu lui dises bonjour. Je t'aiderai à réviser afin que tu puisses réussir ton examen de français. Je n'ai pas aimé qu'il soit parti si loin. Vous réviserez vos leçons jusqu'à ce que vous les ayez assimilées.


IV. Conjugaison

FORMATION



sois sois soit soyons soyez soient

aie aies ait ayons ayez aient


Le mode conditionnel Il sert à exprimer une action qui dépend d'une condition directe ou indirecte, et on peut situer cette action dans le présent ou le passé :

Le présent On peut se servir du conditionnel présent quand on veut exprimer une action soumise à une condition, exprimer un souhait, un regret, faire une demande de politesse, exprimer une possibilité ou encore le défi. FORMATION

terminaisons


-rais -rais -rait -rions -riez -raient

Le passé (forme courante) On peut se servir du conditionnel passé quand : * On veut exprimer une action qui aurait eu lieu dans le passé si une condition avait été remplie. * On veut exprimer une action qui a besoin d'être vérifiée.

Si vous veniez avec nous, nous serions contents. (forme directe) Nous serions contents de vous avoir avec nous. (forme indirecte sans l'emploi du "si".) Il dit qu'il peut courir plus vite que moi, j'aimerais bien voir ça ! Si tu avais écouté le moniteur, tu aurais réussi ton permis de conduire. J'ai entendu dire que Pierre aurait voulu être le délégué de classe.


IV. Conjugaison

FORMATION



serais serais serait serions seriez seraient

aurais aurais aurait aurions auriez auraient


Le mode impératif Il sert à exprimer surtout l'ordre, le conseil et la défense, au présent ou au passé :

Le présent FORMATION

1ER G 2EME G 3EME G

2PS 1PP 2PP

radical + “ “

-e -ons -ez

-s -ons -ez

-e/ -s / -x -ons -ez

Le passé FORMATION


2PS 1PP 2PP

sois soyons soyez

aie ayons ayez

+ participe passé « «

Viens avec nous ! Ne passe pas par là ! Finissons ce morceau ! Sois arrivé à temps pour le dîner. Ayez fini avant que je revienne.

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