LE MISURE DISPENSATIVE Incontro del 6 DICEMBRE 2012.
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LE MISURE DISPENSATIVE
Incontro del6 DICEMBRE 2012
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A COSA SERVONO?
Servono ad evitare attività che mettono inutilmente in
difficoltà l’alunno e ne compromettono le prestazioni e l’apprendimento.
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PER TUTTI E SEMPRE?
Dipende dai
casi….Non c’è peggiore ingiustizia
del dare cose uguali a persone che uguali non
sono.Don Milani
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QUALI SONO?
L’alunno può essere dispensato:
• dalla lettura ad alta voce• dal prendere appunti• dal copiare dalla lavagna• dalla dettatura di testi e appunti• da un eccessivo carico
di compiti a casa
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QUALI SONO? ~continua~
• dai tempi standard nell’esecuzione delle verifiche
• dal rispetto della tempistica per la consegna dei compiti scritti
• dalla effettuazione di più prove valutative in tempi ravvicinati
• dallo studio mnemonico di formule, tabelle, tabelline e definizioni
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DISPENSA DALLA LETTURA AD ALTA VOCE
Non viene richiesto di leggere testi ad alta voce L’alunno può concentrarsi sui significatiInoltre si evitano possibili imbarazzi
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DISPENSA DAL PRENDERE APPUNTI
All’alunno non e’ richiesto il prendere appunti durante le spiegazioni
L’alunno puo’ concentrarsi sui concetti spiegati senza essere distratto dal compito di scrittura.
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DISPENSA DAL COPIARE DALLA LAVAGNA
All’alunno non viene richiesto il doppio compito di leggere dalla lavagna e di riportare su un foglio si evita un compito di decodifica e ricodifica che può generare errori e frustrazione
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DISPENSA DALLA DETTATURA DI TESTI E/O APPUNTI
All’alunno non viene richiesto di scrivere testi oppure appunti sotto dettatura
la velocità della dettatura può portare a fare errori per stare al passo o a perdere il filo del discorso/spiegazione.
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DISPENSA DA UN ECCESSIVO CARICO DI COMPITI A CASA
Prevedere un numero minore di esercizi
Privilegiare la qualità anziché la quantità
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DISPENSA DAI TEMPI STANDARD NELL’ESECUZIONE
DELLE VERIFICHE
Tempi aggiuntivi nelle verifiche scritte ed oralioppure riduzione quantità di richieste in proporzione al tempo per distribuire meglio il carico di lavoro e permettere un lavoro sereno.
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DISPENSA DALLA EFFETTUAZIONE DI PIÙ PROVE VALUTATIVE IN TEMPI RAVVICINATI
Evitare l’accavallamento
di troppe verifiche ed interrogazioni
Permettere così all’alunnodi recuperare le energie
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DISPENSA DAL RISPETTO DELLA TEMPISTICA
PER LA CONSEGNA DEI COMPITI SCRITTI
Le scadenze di consegna possono essere posticipate,
Necessità di tempi più lunghi
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DISPENSA DALLO STUDIO MNEMONICO DI FORMULE,
TABELLE, TABELLINE E DEFINIZIONI
Non si richiede all’alunno di memorizzare grandi quantità di dati
Questo compito è spessotroppo difficile – si userannoformulari, schemi e simili.
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Misure dispensative e lingue straniere
la valutazione nella lingua straniera dovrebbe privilegiare l’orale rispetto allo scritto nello scritto si prevedono esercizi di completamento e/o a risposta multipla allo scritto la valutazione tiene conto del contenuto e non dell’ortografia
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IN CONCLUSIONE
ADATTARE IL COMPITO
ALL’ALUNNO, PER IL SUCCESSO
SCOLASTICO