LAZIOSCIENZLAZIOSCIENZ

AA la scienza on la scienza on

lineline16 marzo 16 marzo

20062006

Auditorium

COME SIAMO CRESCIUTIIl progetto 100 classi nasce con l’idea di realizzare una redazione “diffusa”, una rete innovativa di classi distribuite sul territorio ma che lavorano insieme sul web. Nel corso dell’anno scolastico 2004/2005 decine di studenti hanno concepito, tradotto e pubblicato testi nelle pagine web dei musei e sul sito delle “100 classi”.sito delle “100 classi”.

COSA ABBIAMO GIÀ FATTOL’anno scorso, alcuni studenti provenienti dalle scuole aderenti al progetto 100 classi, hanno partecipato al corso di scrittura giornalisticascrittura giornalistica tenuto dai giornalisti di ZadigromaZadigroma e poi nella veste di “Inviati molto speciali” hanno seguito come reporter manifestazioni organizzate in occasione della XV Settimana della XV Settimana della Cultura scientifica e tecnologicaCultura scientifica e tecnologica.

Gli autori dei servizi scelti per la realizzazione del numero speciale di Impulsi hanno frequentato il corso specialistico “L’infanzia del science “L’infanzia del science writer”,writer”, finalizzato all’acquisizione di capacità descrittive su avvenimenti di carattere scientifico e tecnologico.

Alla fine i lavori, curati dagli inviati, sono stati pubblicati su un numero speciale del TG dei MuseiTG dei Musei “Impulsi, “Impulsi, in diretta dallain diretta dalla scienza”scienza” che è stato diffuso nei maggiori centri scientifici e tecnologici d’Italia.

Sono andato a seguire i corsi al posto di un mio

compagno malato e ho scoperto, per caso, una passione! Fare il reporter mi diverte

molto.

Il reporter è reporter tutti i giorni, perché è lo

sguardo che hai sul mondo che è

particolare. Per qualsiasi attività è utile essere curiosi e saper trasmettere il proprio

entusiasmo.

TESTIMONIANZE E MOTIVAZIONI

COSA STIAMO FACENDOSiamo organizzati a costituire delle vere e proprie redazionivere e proprie redazioni e andiamo a seguire le iniziative di cultura scientifica realizzate nella nostra regione.

Vivendo l’esperienza dei reporter e apprendiamo le logiche del giornalismo e della comunicazione.

Lo strumento principale per la realizzazione

dell'interfaccia “eventi di interfaccia “eventi di cultura scientifica/scuola”cultura scientifica/scuola” è

la pagina web “Lazioscienza”, che tramite lo strumento

giornalistico della recensione propone un'informazione

aggiornata e puntuale sugli eventi e sulle iniziative di carattere scientifico che

avvengono nel Lazio.

Classe autrice

RESPONSABILE

“100 classi - la scienza in diretta”

CAPOREDATTORE

Caposervizio “Strutture”

Classe autrice

Classe autrice Classe autrice

Classe autrice

Classe autriceClasse autriceClasse autrice

Classe autrice

Caposervizio “Echi del festival”

Caposervizio“Manifestazioni”

Caposervizio “Dalle scuole”

I CAPOSERVIZIOLiceo Classico “Chris Cappell College” - AnzioLiceo Classico “Chris Cappell College” - AnzioANDREA COLANTUONOMATTEO PALMIERI

Liceo Scientifico “Cavour” - RomaLiceo Scientifico “Cavour” - RomaGIORGIA BORGOGNI

Liceo Classico “Aristofane” - RomaLiceo Classico “Aristofane” - RomaMICHELE TREVISANSILVIA CAVALLETTI

Liceo Scientifico “Righi” - RomaLiceo Scientifico “Righi” - RomaCHIARA GRAZIANIANTONIO GALANTI

Liceo Scientifico “Aristotele” - RomaLiceo Scientifico “Aristotele” - Roma FRANCESCO CAPASSO

Associazione RES Ricerca Educazione ScienzaAssociazione RES Ricerca Educazione ScienzaFEDERICO DI GIOIAFRANCESCO NEGRI

LE RUBRICHELE RUBRICHE

AREE NATURALIAREE NATURALI

Oasi, aree protette e musei all’aria aperta

DALLE SCUOLEDALLE SCUOLE

Mostre, eventi e incontri sulla scienza promossi dalle scuole aderenti al progetto.

MUSEIMUSEI

Musei scientifici, Musei archeologici, Parchi naturali,Aree protette, Oasi naturali, Giardini, Orti botanici, ecc.

EVENTIEVENTIFeste della scienza, conferenze, convegni, ecc.

Nella pagina web “Lazioscienza”“Lazioscienza” sono recensiti i musei, i science centre e i luoghi di interesse naturalistico. Ne presentiamo i contenuti, proponiamo itinerari e valorizziamo le proposte didattiche e culturali che andiamo a seguire.

IL NOSTRO OBIETTIVOIl contributo originale del nostro lavoro

PER CHI RACCONTIAMO: PER CHI RACCONTIAMO:

Per gli studenti della nostra e di altre scuole, gli insegnanti, le persone che vogliono sapere che cosa c’è in un certo luogo. Il taglio dei racconti è fresco, sintetico, immediato, personale ed emotivo.

RACCONTIAMO CON DIVERSI STRUMENTI:RACCONTIAMO CON DIVERSI STRUMENTI:

• con le nostre fotocon le nostre foto, con un acquerello o un disegno;

• con le notizie raccolte sul postocon le notizie raccolte sul posto: indirizzo, orari di apertura, giorni di chiusure, costo del biglietto d’ingresso, recapiti telefonici, ecc.;

• con i nostri racconticon i nostri racconti, cercando storie che riguardano gli oggetti, le idee, le attività, gli animali, ecc.