Tabel 1.1 Hasil Analisis Manova per VariabelA. Hasil Pengujian Hipotesis1) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran terhadap Hasil AkademikTujuan penelitian ini adalah membandingkan pengaruh pendekatan pembelajaran konvensional dan kolaboratif terhadap hasil akademik. Hipotesis kerjanya adalah: Ada perbedaan signifikan antara pendekatan pembelajaran terhadap hasil akademik.Berdasarkan Tabel 1.1 didapat nilaihitung sebesar !"#"$% dengan nilai signifikansi sebesar && nilai signifikansi tersebut diba'ah taraf signifikansi sebesar &(. )engan demikian dapat disimpulkan bah'a H& ditolak dan H1 diterima yang berarti ada perbedaan signifikan antara pendekatan pembelajaran konvensional dan kolaboratif terhadap hasil akademik.Tests of Beteen!"ubje#ts $ffe#ts"our#e%ependentVariableT&pe ''' "um of"(uaresdf Mean "(uare ) "ig.*orre+ted ,odelAkademik $"!.(&&a! !%-.(&& 1-.(1! .&&&.osial %1!.(!/b! "1.1"$ -.%!( .&&/0nter+eptAkademik --&-(1.%&& 1 --&-(1.%&& 1$1$/./"1 .&&&.osial -(1$(%.11! 1 -(1$(%.11! %1/$&.!%/ .&&&2endekatanAkademik /-(.&&& 1 /-(.&&& !"."$% .&&&.osial .&1! 1 .&1! .&&1 .$"/3tnikAkademik /.-(& 1 /.-(& .!"/ .(-1.osial 1(-.&1! 1 1(-.&1! $.11! .&&!2endekatan 4 3tnikAkademik 1%&.&(& 1 1%&.&(& (.!1$ .&%!.osial ($.(1! 1 ($.(1! !.(-1 .&1-3rrorAkademik 11$$.!&& "1 %%.!($.osial 1%"".!(& "1 11./&"TotalAkademik --!1%-.&&& /&.osial -(!--!.&&& /&*orre+ted TotalAkademik %1"%./&& "$.osial 1-$&./// "$a. 5 .6uared 7 #!1- 8Adjusted 5 .6uared 7 #!!$9b. 5 .6uared 7 #1-! 8Adjusted 5 .6uared 7 #1&$9*) Pengaruh $tnik terhadap Hasil AkademikTujuan penelitian ini adalah membandingkan pengaruh perbedaan etnik asli dan pendatang terhadap hasil akademik. Hipotesis kerjanya adalah: Ada perbedaan signifikanantara perbedaan etnik terhadap hasil akademik.Berdasarkan Tabel 1.1 didapat nilaihitung sebesar !"/ dengan nilai signifikansi sebesar (-1# nilai signifikansi tersebut diatas taraf signifikansi sebesar &(. )engan demikian dapat disimpulkan bah'a H& diterima dan H1 ditolak yang berarti tidak ada perbedaan signifikan antara etnik asli dan pendatang terhadap hasil akademik.+) 'nteraksi Antara Pendekatan Pembelajaran dan Perbedaan $tnik terhadap Hasil AkademikTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui interaksi antara pendekatan pembelajaran dan perbedaan etnik terhadap hasil akademik. Hipotesis kerjanya adalah: Ada interaksi signifikan antara pendekatan pembelajaran dan perbedaan etnik terhadap hasil akademik.Berdasarkan Tabel 1.1 didapat nilaihitung sebesar (#!1$ dengan nilai signifikansi sebesar &%!# nilai signifikansi tersebut diba'ah taraf signifikansi sebesar &(. )engan demikian dapat disimpulkan bah'a H& ditolak dan H1 diterima yang berarti ada interaksi signifikan antara pendekatan pembelajaran dan perbedaan etnik terhadap hasil akademik.,) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran terhadap Hubungan "osialTujuan penelitian ini adalah membandingkan pengaruh pendekatan pembelajaran konvensional dan kolaboratif terhadap hubungan sosial. Hipotesis kerjanya adalah: Ada perbedaan signifikan antara pendekatan pembelajaran terhadap hubungan sosial.Berdasarkan Tabel 1.1# didapat nilaihitung sebesar &&1 dengan nilai signifikansi sebesar $"/# nilai signifikansi tersebut diatas taraf signifikansi sebesar &(. )engan demikian dapat disimpulkan bah'a H& diterima dan H1 ditolak yang berarti tidak ada perbedaan signifikan antara antara pendekatan pembelajaran konvensional dan kolaboratif terhadap hubungan sosial.-) Pengaruh Perbedaan $tnik terhadap Hubungan "osialTujuan penelitian ini adalah membandingkan pengaruh perbedaan etnik asli dan pendatang terhadap hubungan sosial. Hipotesis kerjanya adalah: Ada perbedaan signifikan antara perbedaan etnik terhadap hubungan sosial.Berdasarkan Tabel 1.1 didapat nilaihitung sebesar $#11! dengan nilai signifikansi sebesar &&!# nilai signifikansi tersebut diba'ah taraf signifikansi sebesar &(. )engan demikian dapat disimpulkan bah'a H& ditolak dan H1 diterima yang berarti ada perbedaan signifikan antara etnik asli dan pendatang terhadap hubungan sosial..) 'nteraksi Antara Pendekatan Pembelajaran dan Perbedaan $tnik terhadap Hubungan "osialTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui interaksi antara pendekatan pembelajaran dan perbedaan etnik terhadap hubungan sosial. Hipotesis kerjanya adalah: Ada interaksi signifikan antara pendekatan pembelajaran dan perbedaan etnik terhadap hubungan sosial.Berdasarkan Tabel 1.1 didapat nilaihitung sebesar !#(-1 dengan nilai signifikansi sebesar &1-# nilai signifikansi tersebut diatas taraf signifikansi sebesar &(. )engan demikian dapat disimpulkan bah'a H& diterima dan H1 ditolak yang berarti tidak ada interaksi signifikan antara pendekatan pembelajaran dan perbedaan etnik terhadap hubungan sosial.